高三如何進(jìn)行物理復(fù)習(xí)
１認(rèn)真鉆研大綱、全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)
�。ǎ保┚V對照，即將考試大綱中的考試目標(biāo)與教學(xué)大綱中的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行對照。考試目標(biāo)是對教學(xué)目標(biāo)的一種抽樣，考試與教學(xué)既有區(qū)別又相輔相成，應(yīng)以考試大綱為準(zhǔn)線，透徹理解高考命題的指導(dǎo)思想；
�。ǎ玻┱�，即將考試大綱中的知識、能力要求層次與課本中的相關(guān)概念、知識、能力聯(lián)系起來。前者的綱領(lǐng)性、概括性較強(qiáng)，文字簡明扼要；后者按知識有淺入深、能力由低到高，層次分明，論述充分詳盡，是對大綱的詳實(shí)解析，只有兩相對照，緊密結(jié)合，才能真正吃透考綱要領(lǐng)與精髓，使復(fù)習(xí)依綱務(wù)本，目標(biāo)明確具體。
�。ǎ常┱�，即把考試大綱中的考試目標(biāo)、考查內(nèi)容、能力要求“翻譯”成具體題目，從而使考試目標(biāo)要求題目化、題型化。把在復(fù)習(xí)中要達(dá)到的各項(xiàng)能力目標(biāo)、重難點(diǎn)及易混問題融化到具體題目中，以提高復(fù)習(xí)的針對性和效率
（４）照，即將當(dāng)年的〈考試大綱〉與兩年前的對照起來學(xué)習(xí)，重點(diǎn)注意修訂后的版本與修訂前的版本的區(qū)別點(diǎn)，從而摸準(zhǔn)今年高考命題的變化點(diǎn)。新舊對照的另一層意思是：將新課程方案與舊課程方案的考查范圍進(jìn)行比較，以找到區(qū)別之處。
�。不貧w課本，重視基礎(chǔ)訓(xùn)練
細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃，全面回顧教材，以章、節(jié)為單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)相關(guān)例題，鞏固所學(xué)的基本概念、基本規(guī)律；針對各單元知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納，明確各概念間的相互關(guān)系、物理規(guī)律的應(yīng)用和基本解題方法；進(jìn)行專題強(qiáng)化訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)典型物理題所蘊(yùn)含的思想方法，做到全面扎實(shí)、系統(tǒng)靈活；進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，模擬強(qiáng)化，把知識整體化、系統(tǒng)化進(jìn)一步提升綜合運(yùn)用能力。
復(fù)習(xí)時，首先要求學(xué)生自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整，使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行進(jìn)行細(xì)致全面、系統(tǒng)、深入地辨析，對本單元的典型問題及其分析方法與技巧。然后對本章的知識進(jìn)行針對性訓(xùn)練，但訓(xùn)練題不宜過多，應(yīng)精選訓(xùn)練題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。最后，要對訓(xùn)練和考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行強(qiáng)化講解得分析小結(jié)
�。撑e一反三，加深理解知識高考復(fù)習(xí)的內(nèi)容，是高一、高二時學(xué)習(xí)過的知識，但高考復(fù)習(xí)不能是簡單的重復(fù)，而要在原有的基礎(chǔ)上加深理解，可以通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，對重點(diǎn)熱點(diǎn)知識真正做到融會貫通，加深對所學(xué)知識的理解。
如果復(fù)習(xí)只是高一、高二時學(xué)習(xí)的重復(fù)，毫無新意，學(xué)生就會感到興致索然，逐漸地失去學(xué)習(xí)的動力。相反，在復(fù)習(xí)教學(xué)中，對學(xué)過的概念、規(guī)律舉一反三，觸類旁通，能引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生新的理解，發(fā)現(xiàn)新的.聯(lián)系，就能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。
物理概念、物理規(guī)律揭露了客觀事物的本質(zhì)，是人類長期探索的結(jié)晶，具有深刻的、豐富的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)者對它們的實(shí)質(zhì)和意義的理解，需要一個反復(fù)加深的過程，不可能一次到位。在高一、高二時，學(xué)生對知識的理解往往處于較低的層次，高三復(fù)習(xí)應(yīng)該、也能夠使學(xué)生對知識的理解提高一個層次。教師對概念和規(guī)律，自認(rèn)為有一些“深刻的、獨(dú)到的”理解，那是多年教學(xué)積累的結(jié)果。并且，人們的理解也是無止境的，不可能有一個終極的、絕對正確的理解。
【高三如何進(jìn)行物理復(fù)習(xí)】相關(guān)文章：
高三物理如何有效進(jìn)行考前復(fù)習(xí)06-14
高三生如何進(jìn)行高考物理復(fù)習(xí)03-14
如何進(jìn)行高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)07-02
高中生如何對物理進(jìn)行復(fù)習(xí)03-15
如何有效地進(jìn)行物理考前復(fù)習(xí)03-14
名師支招高三如何進(jìn)行英語復(fù)習(xí)07-01
最新關(guān)于高三生如何進(jìn)行高考物理復(fù)習(xí)文章03-16
高三物理復(fù)習(xí)05-19