高中物理力學(xué)復(fù)習(xí)攻略介紹
力學(xué)高中物理的重要部分，是我們上高中的物理“第一關(guān)”，這一關(guān)沒有打通，后面的物理知識很難學(xué)好。下面是小編整理的高中物理力學(xué)復(fù)習(xí)攻略介紹。參考一下。
一、制訂復(fù)習(xí)計劃
為加強計劃性，提高復(fù)習(xí)效率，應(yīng)當制訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃。一般分兩輪進行：第一輪，要分章節(jié)全面細致的復(fù)習(xí)，著重抓好基礎(chǔ)，注重重點內(nèi)容的專題復(fù)習(xí)，注重解題規(guī)范化和實驗技能的訓(xùn)練。第二輪，必須深化知識，綜合提高，注重解題方法和技巧的靈活運用，把理論的解題過程和實際應(yīng)用結(jié)合起來。
二、掌握知識結(jié)構(gòu)
力學(xué)部分包括靜力學(xué)、運動學(xué)和動力學(xué)三部分
學(xué)習(xí)力學(xué)的過程，就是不斷分析運動現(xiàn)象與揭示運動本質(zhì)的過程。充分認識到這一點，以便更好地將已學(xué)過的揭示本質(zhì)的物理規(guī)律去分析和解決已學(xué)過的運動現(xiàn)象和尚未遇見的許多問題。
三、深化對力學(xué)概念的理解
要深刻理解力、速度、加速度、功、功率、能量、動量、沖量等重要概念，例如關(guān)于沖量和動量，沖量I=Ft，是矢量，其方向決定于力的方向，服從矢量運算法則，表示力在時間上的積累效果，有力作用在物體上便使物體產(chǎn)生加速度，但需經(jīng)過一段時間才能改變物體的速度。動量P=mv，是矢量，其方向決定于速度的方向，服從矢量運算法則，表示物體運動狀態(tài)的物理量。
四、熟練掌握力學(xué)中的重要規(guī)律
要注意揭示物理規(guī)律之間的區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系。例如，牛頓運動定律、動量定理、動量守恒定律、動能定理、機械能守恒定律，它們是從不同的角度得出的物理規(guī)律，要注意從研究對象、研究角度、適用范圍、成立條件、矢量性、解題思路等方面加以比較。
如：應(yīng)用動量守恒定律要注意：
(1)該定律的研究對象是物體系統(tǒng)，是指系統(tǒng)的總動量守恒。
(2)守恒的條件是F=O，這包含幾種情況：一是系統(tǒng)根本不受到外力;二是系統(tǒng)所受的合外力為零;三是系統(tǒng)所受的外力遠小于內(nèi)力，且作用時間很短;四是系統(tǒng)在某個方向上所受的合外力為零。
(3)速度的相對性，公式中的速度是相對于同一參照物而言的。
(4)動量的矢量性，只限于求解一維的情況(注意選定正方向)。
五、基本解題思路
歸納起來，力學(xué)中有三把金鑰匙。那么，遇到力學(xué)問題應(yīng)怎樣選用和使用金鑰匙呢?基本思路是：
(1)審清題意，弄清物理過程，明確研究對象，畫好兩圖：物理過程示意圖和研究對象受力分析圖。
(2)對涉及求速度和位移的問題，先從能量觀點入手分析往往會帶來方便：即對各個力所做的功，物體速度的變化情況作出分析，如果研究對象是一系統(tǒng)，且只有重力(或彈力)做功，則應(yīng)用機械能守恒定律解;如果研究對象是一物體，且還有其他力做功，則應(yīng)用動能定理解。
(3)對涉及求時間和速度的問題，先從動量和沖量觀點入手分析較方便：即對各個力的沖量，物體動量的變化情況作出分析，如果研究對象是一系統(tǒng)，且所受合力F=O，則應(yīng)用動量守恒定律解;如果研究對象是一物體，且F≠O，則應(yīng)用動量定理解。
(4)對涉及求加速度和時間的問題，往往先從牛頓運動定律入手分析，即對研究對象分析其運動狀態(tài)和受力情況后，選準物理規(guī)律，列出方程解之。
選用上述三把金鑰匙解題是相對的，要視具體問題來定，有時需同時用之，有時可分別用之，這就需要通過不斷總結(jié)經(jīng)驗，才能深刻領(lǐng)會、靈活運用。
最后在復(fù)習(xí)的過程中要把握好知識的深廣度，要切實遵循大綱和教材，不要隨意拓寬加深，注意擺脫題海，避免陷入偏、怪、難的歧途。繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，熏陶良好的學(xué)習(xí)(包括復(fù)習(xí))習(xí)慣，培養(yǎng)能力，開發(fā)智力，并為后續(xù)內(nèi)容的復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
拓展內(nèi)容
高中物理復(fù)習(xí)攻略
通過第一輪的復(fù)習(xí)，高三學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了物理學(xué)中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應(yīng)用。在第二輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是要把整個高中的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化;另外，要在理解的基礎(chǔ)上，綜合各部分的內(nèi)容，進一步提高解題能力。這一階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：突出主干知識，突破疑點、難點;關(guān)注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。
二輪復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是：
�、俨槁┭a缺：針對第一輪復(fù)習(xí)存在的問題，進一步強化基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，進一步鞏固基礎(chǔ)知識和提高基本能力，進一步強化規(guī)范解題的訓(xùn)練;
②知識重組：把所學(xué)的知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識結(jié)構(gòu)，使之有機結(jié)合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;
③提升能力：通過知識網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題能力，三是提高實驗操作能力。在第二輪復(fù)習(xí)中，重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。
二輪復(fù)習(xí)的思路模式是：以專題模塊復(fù)習(xí)為主，實際進行中一般分為如下幾個專題來復(fù)習(xí)：
(1)力與直線運動;
(2)力與曲線運動;
(3)功和能;
(4)帶電體(粒子)的運動;
(5)電路與電磁感應(yīng);
(6)必做實驗部分;
(7)選考模塊。每一個專題都應(yīng)包含以下幾個方面的內(nèi)容：
(1)知識結(jié)構(gòu)分析;
(2)主要命題點分析;
(3)方法探索;
(4)典型例題分析;
(5)配套訓(xùn)練。具體說來，專題復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾個方面的問題：
針對高考能力的要求，做好以下幾項專項訓(xùn)練
新高考《考試說明》中明確要求學(xué)生應(yīng)具有五個方面的能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用物理處理物理問題的能力、實驗與探究能力。針對以上能力的要求，要注意加強三個方面的專項訓(xùn)練：
�、賹忣}能力雖是一種閱讀能力，實質(zhì)上還是理解能力。首先是關(guān)鍵詞語的理解，所謂關(guān)鍵詞語，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象、物理過程的界定，忽略了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂;其次是隱含條件的挖掘，有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字敘述之中，挖掘這些隱含條件，往往就是解題的關(guān)鍵所在;最后是排除干擾因素，在一些信息題中，只要能找出干擾因素，并把它們排除，題目也就能迅速得到解決;
�、诒硎瞿芰敖忸}的規(guī)范化訓(xùn)練。這個階段學(xué)生在表述方面一般存在著相當大的差距，解題中往往是言不達意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時寥寥幾句就算解答完畢。同時，運算能力也有待提高，該得分的得不到分或得不到滿分，實在可惜。提高語言表達能力、強調(diào)規(guī)范解題是這一階段廣大考生應(yīng)解決的重要問題;
�、蹖Σ欢椷x擇題進行強化訓(xùn)練。新高考的`選擇題難度有所降低，這應(yīng)該是一般考生重點拿分的區(qū)域，這一階段的復(fù)習(xí)中需要強化。
突出重點知識，狠抓主干知識，落實核心知識
二輪復(fù)習(xí)中我們不可能再面面俱到，切忌眉毛胡子一把抓，而且時間也不允許那樣做。根據(jù)物理學(xué)科的特點，在抓概念、重規(guī)律和物理實驗的基礎(chǔ)上，要認真研究高考樣題，做好重點內(nèi)容的強化復(fù)習(xí)，突出重點知識，狠抓主干知識，落實核心知識。所謂學(xué)科主干和核心知識，即：
(1)對自然社會有重要認識的學(xué)科內(nèi)容;
(2)今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)的學(xué)科內(nèi)容。中學(xué)物理的主干知識力學(xué)部分包括：
①力與運動、
�、谂ｎD運動定律與運動規(guī)律的綜合應(yīng)用、
�、蹤C械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律;電磁學(xué)部分包括：
�、軒щ娏Ｗ釉陔�、磁場中的運動、
�、萦嘘P(guān)電路的分析和計算、
�、揠姶鸥袘�(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。二輪復(fù)習(xí)中最引人注意的地方是與力與運動相關(guān)的問題。力與運動是貫穿整個高中物理的重、難點，即使電學(xué)中的電場、磁場與電磁感應(yīng)也是力與運動的另一種表現(xiàn)形式。
最近幾年高考，能力的考查往往落實在力與運動上，該環(huán)節(jié)連續(xù)幾年都出現(xiàn)了區(qū)分度較大的計算題目。物體的運動、帶電體或粒子在電場或磁場(或復(fù)合場)中的運動、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中導(dǎo)體的運動等，這些都是力、電知識的綜合形式。對這類試題，一定要具備分析、歸納的能力，才能對這類問題有統(tǒng)籌兼顧的處理方法，這是需要通過一定的訓(xùn)練才能達到的能力。在處理高中物理的綜合題目時，分析一個物理過程，分析得最多的就是物體的運動狀態(tài)與受力之間的關(guān)系(帶電粒子在磁場中運動就是這類問題)，要分析在題設(shè)所敘述的物理過程中是恒力作用下的物理過程，還是變力作用下的物理過程，還是分不同階段有著不同的受力情況，這就需要一步一步地跟蹤分析，也就是順藤摸瓜地去尋找已知量與未知量的關(guān)系，然后再根據(jù)它們所遵循的規(guī)律，列出相關(guān)的方程式或關(guān)系式，進而討論或求解。在每年的高考中，這類試題往往需要兩個以上的關(guān)系式才可以確定已知量與未知量的關(guān)系。
實驗部分一直是高考復(fù)習(xí)的重點和難點
實驗的理論部分一般在第一輪中進行，我們把走進實驗室放在第二輪。歷年來盡管在實驗部分花費不少的時間和精力，但掌握的情況往往是不盡如人意，學(xué)生中高分、低分懸殊較大，原因在于很多學(xué)生思想重視不夠、學(xué)習(xí)方法不對。實驗中最重要的是掌握實驗?zāi)康暮驮�，特別是《課程標準》下，高考更加注重考查實驗原理的遷移能力，即使是考查教材上的原實驗，也是改容換面而推出的。原理是為目的服務(wù)的，每個實驗所選擇的器材源于實驗原理，電學(xué)中的控制電路與測量電路之間的關(guān)系是難以把握的地方。復(fù)習(xí)中還要注意器材選擇的基本原則，靈活地運用這些基本原則是二輪實驗復(fù)習(xí)的一個目的。針對每一個實驗，注意做到三個掌握、五個會，即掌握實驗?zāi)康�、步驟、原理;會控制條件、會使用儀器、會觀察分析、會處理數(shù)據(jù)并得出相應(yīng)的結(jié)論、會設(shè)計簡單的實驗方案。選做題中考實驗的可能性也很大，不要忽視這方面內(nèi)容。
選考模塊的復(fù)習(xí)不可掉以輕心，抓住規(guī)律區(qū)別對待
選考模塊的復(fù)習(xí)要突出對五個二級知識點的加強(選修34中四個，選修35中一個)。由于分數(shù)的限制，該部分的復(fù)習(xí)重點應(yīng)該放在擴大知識面上，特別是選修33，沒有二級要求的知識點，應(yīng)該是考生最容易拿分的版塊，希望認真鉆研教材。課本是知識之源，對這幾部分的內(nèi)容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、弄透，一次不夠就兩次，兩次不行需再來，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小實驗、小資料等，因為大多的信息題是從這里取材的。
二、高考一輪復(fù)習(xí)攻略
夯實基礎(chǔ)知識、注意主干知識
盡管近幾年來教材在變，大綱在變，高考也在變，但基本概念、基本規(guī)律和基本思路不會變，它們是高考物理考查的主要內(nèi)容和重點內(nèi)容，而主干知識又是物理 知識體系中的最重要的知識，學(xué)好主干知識是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)。在備考復(fù)習(xí)中，不僅要求記住這些知識的內(nèi)容，而且還要加強理解，熟練運用， 既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于本學(xué)科知識，把握好要求掌握的知識點的內(nèi)涵和外延，明確知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。新課程 知識應(yīng)用性較強，與素質(zhì)教育的教改目標更加接近，容易成為命題點。
注重學(xué)科思想方法的掌握
學(xué)習(xí)物理的目的，就是要在掌握知識的同時，領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法，培養(yǎng)獨立思考和仔細審題的習(xí)慣和能力。為什么不少學(xué)生感到物理課聽起來容易，自己做起 來難。問題就在于他們沒有掌握物理學(xué)科科學(xué)的研究方法，而是死套公式。為此，在物理復(fù)習(xí)過程中要適時地、有機地將科學(xué)方法如：理想化、模型法、整體法、隔 離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、總結(jié)，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精 髓，從而提高解題能力和解題技巧。
研究題型，分類歸檔，注意解題方法和技巧的訓(xùn)練和歸納
高考把能力考查放在首位，就必須對知識點考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對同一知識點的考查，有時是考查理解能力，有時卻考查推理能力或分析 綜合能力，或以新穎的情景或新的設(shè)問角度考查同一知識點的，這就要求我們應(yīng)站在科學(xué)的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習(xí)題注重一題多 解，一題多變的訓(xùn)練，提高以不變應(yīng)萬變的能力。用翻新題進行訓(xùn)練,以求真懂,克服思維定勢。學(xué)會解傳統(tǒng)的基本題,以基礎(chǔ)題訓(xùn)練或提煉方法,培養(yǎng)正確的解題 習(xí)慣(一般程序:文字→情景→模型→過程特征→規(guī)律→方程→數(shù)學(xué)解→物理判斷)。學(xué)生要養(yǎng)成主動參與，積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高從原始題目中采集信 息、處理信息，建立起與題目相對立的物理模型的能力。充分利用好高中物理課本中不少聯(lián)系實際的好題，例如流體的阻力與物體速度的關(guān)系、示波器中的電偏轉(zhuǎn)、 磁懸浮列車等。(07上海物理卷最后一題最后一問磁場運動問題就是從磁懸浮列車中演化來的)這些都是聯(lián)系實際的典范，加強理解、鞏固知識、培養(yǎng)能力。
切實加強實驗復(fù)習(xí)，提高實驗變通能力
隨著高考的改革，命題已由知識立意逐步轉(zhuǎn)向能力立意，聯(lián)系實際、實驗的題目越來越多。同時近幾年高考物理有力地沖擊了照本宣科式的教學(xué)模式，它給我們的啟發(fā)是：
首先，要更加重視課本中的實驗，高考的實驗題都是以規(guī)定實驗中的原理、方法和器材為基礎(chǔ)編寫出來的。
其次，我們也應(yīng)該認識到，課本中的實驗僅僅是為我們提供了一套可行的實驗設(shè)計方案和操作規(guī)程，但它決不是唯一可行的，也不一定是最佳實驗方案。我們應(yīng) 該著重從中領(lǐng)悟物理實驗的設(shè)計思想、所運用的科學(xué)方法、規(guī)范的操作程序及合理的實驗步驟。應(yīng)從實際出發(fā)作合理的變通和大膽的改進，通過改變實驗?zāi)康暮鸵?求、實驗控制的條件、實驗儀器等方法，學(xué)生要動手去做，以培養(yǎng)運用實驗思想方法、設(shè)計新的物理實驗的能力。例如07上海物理試卷中第18題，對“氣體溫度 計的讀數(shù)和修正”。試題不難，但拿全6分很不容易。由此可見，在高三物理實驗復(fù)習(xí)中，要求在熟練掌握基本器材使用的基礎(chǔ)上，透徹地理解實驗設(shè)計思想和實驗 原理、實驗步驟、數(shù)據(jù)處理，以及誤差分析，進而培養(yǎng)其設(shè)計簡單實驗的能力。
加強應(yīng)試能力的培養(yǎng)
(1)加強審題能力的培養(yǎng)審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴肅認真耐心細致的態(tài)度等非智力因素，因此，提高審題能力不僅是考試的需要，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。提高審題能力要注意以下幾個方面：
�、賹﹃P(guān)鍵詞句的理解;
�、趯﹄[含條件的挖掘;
�、蹖Ω蓴_因素的排除。
(2)注意解題的規(guī)范化訓(xùn)練
審題是解題的關(guān)鍵，而解題的落點是書寫的規(guī)范性，表達的完整性，這是提高高考成績的一種有效途徑。高考主觀題分值的增加，說明對思維的科學(xué)性，解題的 規(guī)范化提出了更高的要求。而事實上往往是年級越高，規(guī)范化程度越低，不少學(xué)生為了節(jié)省時間，在解題時只剩下光禿禿的幾個公式和結(jié)果，題目的分析、解題的中 間過程全無，這樣的狀況在高考中無疑是要吃大虧的。
(3)注意合理分配答題時間
試卷難、中、易分數(shù)分配約為2：5：3，平時學(xué)生做一份完整的試卷應(yīng)先易后難，要敢于放棄，拿到該拿的分數(shù)，注意合理分配答題時間，要留有一定的時間進行復(fù)查。
注意現(xiàn)代信息的收集和獲取
將物理知識與實際生活相聯(lián)系，尤其是與現(xiàn)代高考科技的聯(lián)系，是高考的必然趨勢和熱點。這也是物理學(xué)科的特點。一方面，學(xué)生要博覽群書，尤其是科技類書 籍，不斷地獲取新的信息，關(guān)心科技的發(fā)展與進步，多留意從各種媒體吸收信息，只有這樣，才能做到“用時不恨少”。同時要關(guān)心實際問題，關(guān)注當代科學(xué)技術(shù)的 成果和未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢，如有關(guān)“嫦娥一號”的信息。但是，主要注意力還應(yīng)該放在教材上，特別是教材上的那些基本概念、基本理論以及閱讀材料，只要 考生牢固地掌握了基本概念、基本理論和處理物理問題的基本方法，提高了綜合運用能力，任何問題就不可怕了。
總之，高考復(fù)習(xí)是一個為期9個多月的系統(tǒng)工程，各個階段乃至各個環(huán)節(jié)都需要慎密設(shè)計，要講究科學(xué)、合理，做到有序、有度、有方。
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