簡(jiǎn)單的文明禮儀小報(bào)內(nèi)容素材
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文明禮儀小報(bào)
文明禮儀小報(bào)內(nèi)容：各國(guó)的禮儀教育觀(guān)
1、英國(guó)
英國(guó)的禮儀教育可以說(shuō)是從餐桌上開(kāi)始的，這已經(jīng)形成一種傳統(tǒng)。何謂餐桌教育?意即在餐桌上進(jìn)行的教育。在英國(guó) 家庭，幾乎是從孩子開(kāi)始在餐桌上用餐那一天開(kāi)始，父母就有意無(wú)意地開(kāi)展教育工作。而他們對(duì)孩子的教育也是從餐桌禮儀開(kāi)始的。
英國(guó)的孩子們?cè)趦蓺q左右就開(kāi)始接受禮儀教育，涉及到用餐禮儀的方方面面。
2、新加坡
新加坡的禮儀教育有一個(gè)最為顯著的特色：將仁義道德以及禮儀教育上升到“治國(guó)之綱”的.高度。顯而易見(jiàn)，他們對(duì)文明禮儀有多重視。這其實(shí)是因?yàn)樾录悠略?0世紀(jì)70年代后期曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)道德危機(jī)，為人們敲響了警鐘。
3、日本
日本的禮儀教育帶有鮮明的等級(jí)色彩。對(duì)不同的人行不同的禮儀，有詳細(xì)的規(guī)矩和范例。日本的幼兒在蹣跚學(xué)步時(shí)也就開(kāi)始 學(xué)習(xí)禮儀，對(duì)父親如何行禮，對(duì)哥哥如何行禮，在不同的場(chǎng)合又應(yīng)該行何種禮儀。
4、美國(guó)
美國(guó)的教育模式雖然比較開(kāi)放，但是對(duì)禮儀教育這一塊還是非常嚴(yán)格的。他們十分注重社交禮儀，并且將禮儀滲透到生活的方方面面。你可以看見(jiàn)孩子們即使是在自己家里也表現(xiàn)得彬彬有禮，宛如小紳士。在公共場(chǎng)合，孩子們必須衣衫整潔，接受幫助時(shí)要誠(chéng)心致謝，否則就會(huì)被視作無(wú)禮之人。
文明禮儀小報(bào)資料：學(xué)生日常文明禮儀
1、參加升國(guó)旗儀式，做到快、靜、齊，衣著整潔、脫帽肅立，行注目禮。
2、著裝得體，佩戴學(xué)生證和團(tuán)徽(團(tuán)員)
3、儀表整潔，不化妝，不燙發(fā)，不染發(fā)，不佩開(kāi)戴首飾，不涂指甲油，不紋身
4、舉止文雅，談吐文明，坐立正直，行走靠右，不與師長(zhǎng)爭(zhēng)道
5、不打罵人，不說(shuō)臟話(huà)，不叫侮辱性綽號(hào)，不欺侮弱小
6、使用好文明禮貌用語(yǔ)，請(qǐng)、您好、謝謝、再見(jiàn)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系
7、使用好體態(tài)語(yǔ)言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、起立等
8、上下課，起立向老師行禮，課堂上發(fā)言先舉手
9、進(jìn)老師辦公室或居室應(yīng)喊“報(bào)告”或輕微敲門(mén)經(jīng)允許后再進(jìn)入
10、得到別人的幫助或借用別人的東西應(yīng)說(shuō)“謝謝
11、弄壞別人的東西要道歉和賠償
12、對(duì)長(zhǎng)輩使用尊稱(chēng)，看見(jiàn)長(zhǎng)輩應(yīng)先打招呼
13、誠(chéng)實(shí)待人，對(duì)客人主動(dòng)問(wèn)候，微笑致意;對(duì)老、幼、婦、殘和軍人，行走讓路，乘車(chē)讓座，購(gòu)物讓先
14、接受或遞交物品時(shí)起立并用雙手;不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還
15、不拆看他人信件，不偷看他人日記
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