六年級(jí)語文小考練習(xí)卷及答案
語文是小考中最基本的閱讀寫作能力的考試，因此考生們要好好做試卷復(fù)習(xí)，爭取個(gè)好成績!下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的六年級(jí)語文小考練習(xí)卷及答案，希望大家喜歡!
六年級(jí)語文小考練習(xí)卷(一)
一、看拼音，寫詞語：(10%)
bǔ yù wēi xié chá jué zhōu xuán cái biàn wú shuānɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ɡōnɡ xínɡ tánɡ lánɡ cānɡ lǎo ménɡ lónɡ zhì rén zhì yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)及詞句的積累：(27%)
1、 查字典：(5%)
“盛氣凌人”的“凌”字，用音序查字法先查( )，再查音節(jié)( );用部首查字法查( )部，除部首外再查( )畫。在字典里“凌”字的解釋有四種：①冰;②欺凌、侵犯、欺壓;③升、高出;④迫近。在“盛氣凌人”這個(gè)詞中應(yīng)取第( )種解釋。
2、寫出三個(gè)有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的成語：(3%)
( ) ( ) ( )
3、寫出兩句珍惜時(shí)間的名句：(4%)
4、用正確的修改符號(hào)修改病句：(6%)
(1)、這學(xué)期，全體六年級(jí)同學(xué)都參加了“我讀我演”閱讀競賽活動(dòng)。
(2)、宣傳委趙剛記錄并聽取了“慶祝元旦準(zhǔn)備會(huì)”上老師及“班干”們的發(fā)言。
5、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話：(4%)
(1)、晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。
整個(gè)林子里的灰椋鳥還是不愿過早地安眠。
(2)、侍奉吳王的少年沒有被吳王處死。
侍奉吳王的少年巧妙地使吳王恍然大悟，打消了攻打楚國的念頭。
6、《西江月·夜行黃沙道中》是一首( )，作者是( )代詩人( )，
“西江月”是( )，“夜行黃沙道中”是( )。(5%)
三、閱讀：(30%)
(一)、閱讀課文片斷，完成后面的練習(xí)：(11%)
正當(dāng)他專心致志寫作《史記》的時(shí)候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎?我一定要活下去!我一定要寫完這部史書!”想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。
1、出下列詞語的近義詞：(2%)
專心致志( ) 辯護(hù)( )
2、你知道“竹簡”是什么嗎?(2%)
3、請(qǐng)寫出“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。”的意思。(3%)
4、很多人都想在自己的一生中做件實(shí)實(shí)在在的事，讀了司馬遷的故事，你有什么啟發(fā)?(4%)
(二)、閱讀短文并完成練習(xí)：(19%)
游龍華公園
星期天，我們游覽了桃花盛開、曾經(jīng)灑過烈士鮮血的地方--龍華公園。
進(jìn)了公園，我們先走向“桃園”。不一會(huì)兒，滿園桃花便呈現(xiàn)在我們眼前。這里的桃花品種繁多，有“仙桃”、“白桃”、“日日桃”，桃花的顏色也各不相同，紅的像一團(tuán)火，白的像一片云，還有黃的紫的，真是五彩繽紛!微風(fēng)吹過，送來屢屢清香。
“你們看，那兒有許多蝴蝶!”一個(gè)同學(xué)指著前邊說。我們望去，一些枝頭果然有許多蝴蝶在隨風(fēng)擺動(dòng)�？墒亲哌M(jìn)一看，他們不是蝴蝶而是一種奇特的桃花。這種花的形狀、顏色和蝴蝶十分相像，所以人們稱它為“蝴蝶花”。
飽覽了桃花后，我們來到了革命烈士紀(jì)念碑前。紀(jì)念碑兩旁松柏聳立，四周鋪滿嫩草，外面圍上一圈整齊的冬青，顯得莊重、肅穆。紀(jì)念碑上刻著：“龍華載載仰高風(fēng)，壯士身亡志未終，墻外桃花墻內(nèi)血，一般鮮艷一樣紅。”讀著碑文，我們仿佛看到了烈士們正橫眉冷對(duì)帶血的刺刀，殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花……
離開紀(jì)念碑，鮮明的路標(biāo)把我們引向畫廊。畫廊里展出了許多烈士的照片，照片下有烈士的生平簡介，還陳列著烈士的手稿。這些手稿記錄著烈士們的戰(zhàn)斗歷程。
我不禁低語著：烈士們安息吧，我們一定會(huì)沿著你們開辟的道路走下去!
1、聯(lián)系上下文解釋詞語：(4%)
安息：
聳立：
2、短文的第( 、 )自然段是描寫桃花的，作者抓住了桃花的( )和( )來描寫桃花的。(3%)
3、用波浪線畫出概括全文主要內(nèi)容的一句話。(2%)
4、填出作者游覽龍華公園的路線。(3%)
5、讀了短文，你覺得龍華公園主要是用來紀(jì)念什么的?(2%)
請(qǐng)你寫出我們南京一個(gè)類似的公園名稱：(2%)
6、讀了這篇短文，你有什么想法?請(qǐng)結(jié)合自己實(shí)際談一談。(3%)
四、作文：寫一件令你感動(dòng)的事，中心明確，條理清晰，有真情實(shí)感。(30%)
五、附加題：(3%+2%+3%+2%)
1、我們學(xué)了《聶將軍與日本小姑娘》后知道聶榮臻是新中國開國十大元帥之一，請(qǐng)你再寫出三個(gè)元帥的名字( )、( )、( )。
2、你知道愛因斯坦在科學(xué)上的最大貢獻(xiàn)是什么嗎?
3、學(xué)習(xí)了《埃及的金字塔》之后，我們知道古埃及是世界四大文明古國之一，另外三個(gè)分別是( )、( )、( )。
4、司馬遷編撰的《史記》里面記錄了許多生動(dòng)的歷史故事，這些歷史故事分別是按照本紀(jì)、表、世家、列傳和書這五種體例來記錄的，你能寫出其中的兩個(gè)歷史故事的名稱嗎?( )、( )。
六年級(jí)語文小考練習(xí)卷(二)
一、填空題
1、在漢語拼音中，字母表上的字母一共有()個(gè)，聲母有()個(gè)，韻母有()個(gè)，整體認(rèn)讀音節(jié)有()個(gè)，音節(jié)中除讀輕聲之外，使用的聲調(diào)符號(hào)有()種。
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2、“侮、施、飲、怨、梢”五個(gè)字的注音中，只有()的注音不是整體認(rèn)讀音節(jié)。
3、“頭上、葉兒、里頭”三個(gè)詞中()要讀成兒化音。
4、“sì、shì”中的( )是“木偶似”的讀音。
5、“xian 、lian 、xiong 、liu”四個(gè)音節(jié)中,只有( )中的“i不是介母。
6、“鼎”字共()畫，第六畫是()，第十二畫是()。
7、“凹”字的結(jié)構(gòu)是()，筆順規(guī)則是：()
8、補(bǔ)上成語的下半部分
A、千里之行()B、天網(wǎng)恢恢()
C、螳螂捕蟬()D、()滿招損
9、疊字成語
A、咄咄()B、兢兢()
C、虎視()D、振振()
10、諺語、歇后語
A、人心齊，() B、有則改之，()
C、飛蛾撲火。————() D、孔夫子搬家————()
11、黃鶴樓送孟浩然之廣陵“黃鶴樓”在今()省()內(nèi)，它是我國江南三大名樓之一，其他兩座是今江西的()和湖南的()。
12、“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。”“項(xiàng)羽”是我國()(朝代)起義的領(lǐng)袖，人稱()，后來被()打敗。
13、“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。”“南朝”是晉朝以后()()等的合稱。
14、材料是文章的內(nèi)容，直接關(guān)系著主題的表達(dá)，所以選材要()，要()，要()。
15、讀書筆記有三種寫法，一種是()，一種是()，一種是()。
16、常識(shí)填空
A、CCTV代表()， B、VCD代表()、
C、Windows代表()， D、China代表()
E、火警電話是() F、盜警電話是()
G、交通事故報(bào)警臺(tái)() H、急救電話()
17、在正常情況下，一天中最高溫和最低溫的時(shí)間應(yīng)分別在：()、()
二、選擇
�、�、詞語搭配完全正確的一組是()。
A、提高認(rèn)識(shí)價(jià)錢便宜生活簡樸保衛(wèi)公物
B、反映情況身體強(qiáng)大發(fā)揚(yáng)風(fēng)格灌溉稻田
C、發(fā)現(xiàn)問題遠(yuǎn)大理想?yún)⒂^演出改正錯(cuò)誤
D、改善生活天空晴朗安排工作工作認(rèn)真
�、啤⑾旅婢渥又挟嬀�的詞的意思相同的兩句話是()
A、如果沒有太陽，地球上自然也不會(huì)有人類。B、我們要熱愛大自然。
C、他上神態(tài)自然地講起來。D、風(fēng)、雨、雷、電都是自然現(xiàn)象。
�、�、下面的“川”有一項(xiàng)與其他三項(xiàng)意義不同，請(qǐng)選出來。()
A、川流不息B、高山大川C、一馬平川D、百川歸海
�、取⑴c提供的句子搭配恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
他一人走在巷子里，……
A、一個(gè)人影也沒有。B、只聽見遠(yuǎn)處傳來的幾聲犬吠。
C、周圍人聲鼎沸。
�、�、下列句中沒有語病的一句是()
A、我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。
B、止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。
C、中國人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。
D、通過這次活動(dòng)，我們受到了很大的教育。
�、�、選出不是比喻句的一項(xiàng)是()
A、往事歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天。
B、那又濃又翠的景色簡直是青山綠水畫。
C、地中海被稱為西方文明的搖籃。
D、燕子像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
�、恕�“這是……電影院”中的“電影院”有五個(gè)修飾詞語，排列順序正確的一項(xiàng)是()。
①、一座②、現(xiàn)代化的③、武漢市④、唯一的⑤新型
A、③①④②⑤B、①⑤②③④C、③④①②⑤D、②④①⑤③
�、�、選出意思不同于其他三句的一句。
A、這樣精彩的表演，使我贊不絕口。
B、這樣精彩的表演，不能不使我贊不絕口。
C、這樣精彩的表演，怎能使我贊不絕口?
D、這樣精彩的表演，怎能不使我贊不絕口?
�、�、“她激動(dòng)得說不出話來。”縮句正確的一句是()。
A、她激動(dòng)。B、她說不出話來。C、她說。
�、巍⑾旅娌皇蔷渥拥囊豁�(xiàng)是()。
A、瑞雪兆豐年B、為人民服務(wù)C、她是好樣的D、她哭了
三、閱讀(閱讀短文，回答問題。)
(一)登山人
三個(gè)人去登山，第一人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退了下來，他說：“我是()。”
第二人登到半山，()，望著上面險(xiǎn)惡高俊的山勢，搖搖頭說：“還是()吧!”也退了下來。
只有第三個(gè)人，在攀登途中，()，披荊斬棘;勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒，最后，終于登上峰頂。
過了幾天，三個(gè)人又碰面了。
第一個(gè)人說：“登上峰頂，也不過那么回事，還是我省下許多力氣。”
第二個(gè)人說：“是呀!所以我適可而止，中途退下，還是明知的。”
，第三個(gè)人笑了笑，說道：“不過，頂峰上的無限風(fēng)光，你們是無法看到的。”
⑴從下面的詞語中，選取恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的括號(hào)里。
A、拾可而止B、知難而進(jìn)C、知難而退D、氣喘吁吁
⑵聯(lián)系上下文，解釋詞語。
拾可而止：
�、怯�“————”畫出寫第一個(gè)人、第二個(gè)人登山時(shí)退下來的真正原因的`詞句。
⑷用“~~~~~~”畫出反映第三個(gè)人勇于攀登的詞語。
�、砂讯涛姆殖蓛啥�，概括出第一段的意思。
�、蔬x擇題，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。
�、龠@篇短文描寫人物的主要方法是()
A、動(dòng)作描寫B(tài)、外貌描寫
C、語言描寫D、心理活動(dòng)描寫
�、诒疚牡膶懽髂康氖�()
A、說明人們做事要善于判斷，適可而止。
B、說明人們處理問題有好的方式。
C、說明這座山很難攀登。
D、贊揚(yáng)不畏險(xiǎn)阻、勇于攀登的精神。
(二)拐彎處的回頭
一天，弟弟在郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分老爸都這樣。其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你。”
弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什么東西會(huì)讓他回頭。可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。
雖然這一切都發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場的所有的人，弟弟的眼
睛里閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
1、本文記敘的主人公應(yīng)該是()
A、弟弟B 、同學(xué)C、“我”D、爸爸
2、能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，即：
�、�
�、�
3、在文中，“我”對(duì)爸爸的感情是通過弟弟的心情變化而逐漸升華的。試找出弟弟心情變化的語句填在下面橫線上。
�、诺艿芘鲆姲职謺r(shí)：
⑵爸爸自己走了后：
�、前职衷诠諒澨幓仡^時(shí)：
4、本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動(dòng)作，真切感人。閱讀該段文字并回答：
⑴這一動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間：
�、七@一動(dòng)作發(fā)生的地點(diǎn)：
⑶最能表現(xiàn)爸爸此時(shí)神態(tài)的詞是：
�、茸钅鼙憩F(xiàn)爸爸對(duì)弟弟關(guān)心的動(dòng)詞是：
�、蛇@一動(dòng)作體現(xiàn)了爸爸的性格是：
�、拾职只仡^時(shí)的心理是怎樣的呢?請(qǐng)揣摩一下寫在下面。
答：
5、能代表父愛的動(dòng)作有很多，請(qǐng)從你身邊找出一例寫在下面。
答：
四、按要求改寫句子
1、我們怎么能隨意砍伐樹木，破壞綠化呢?(改成陳述句)
2、這件事不能不讓人高興。(改為肯定句)
3、小杰悄悄地告訴小力說：“這件事情是我和小民一起做的。”(改為間接轉(zhuǎn)述句)
4、小青在操場上找到了丟失的鋼筆。(改為“把”字句和“被”字句)
5、對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象我們一定要嚴(yán)懲。(改為反問句)
6、太陽升起。(擴(kuò)句)
7、年輕的媽媽的眼色里開始流露出希望的喜悅。(縮句)
8、別人能做到的事，我也能做到。(改為反問句)
9、字典難道不是我們的良師益友嗎?(改為陳述句)
10、趙王告訴藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦國去。(改為直接敘述句)
11、小方說：“不行，我的字寫得不夠好，應(yīng)該讓小宇去參加比賽。”(改為間接敘述句)
12、我班被評(píng)為先進(jìn)班集體，全班同學(xué)個(gè)個(gè)感到自豪。(肯定句變?yōu)榉穸ň?
13、他是一個(gè)好學(xué)生。(陳述句改為感嘆句)
14、難道那條街不熱鬧嗎?(反問句改為陳述句)
15、王蘭告訴老師：“我叫王蘭，是從上海轉(zhuǎn)來的。”(改為間接敘述句)
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