海南小考語(yǔ)文考試復(fù)習(xí)試卷
考生們備考小考語(yǔ)文考試時(shí)，要階段性地做試卷測(cè)試自己的復(fù)習(xí)效果，并依據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整備考計(jì)劃，這樣備考效率才高。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的海南小考語(yǔ)文考試復(fù)習(xí)試卷，希望大家喜歡!
海南小考語(yǔ)文考試復(fù)習(xí)試卷(一)
第一部分：基礎(chǔ)與積累(27分)
一、請(qǐng)認(rèn)真地讀拼音，端正地寫詞語(yǔ)。(4分)
yōu yǎ fěi tú shū jí chōu yē
二、請(qǐng)用“ ”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
1、《水滸傳》(chuán zhuàn)的故事在老百姓中廣泛流傳(chuán zhuàn)。
2、客家人處處(chǔ chù)呈現(xiàn)出和睦相處(chǔ chù)的歡樂氣氛。
三、下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是( )。(2分)
A、鍛練 生繡 天崖海角 死得其所
B、炊煙 書藉 精兵簡(jiǎn)政 一傭而入
C、蒜瓣 爆竹 張燈結(jié)彩 行善積德
D、抽屜 嚴(yán)竣 美不勝收 聞所末聞
四、下面句子中有語(yǔ)病的一組是( )。(2分)
A、弟弟七嘴八舌地亂嚷起來(lái)。
B、李老師光榮地被評(píng)為優(yōu)秀教師的稱號(hào)。
C、這學(xué)期，劉青改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，成績(jī)有了很大的進(jìn)步。
D、參加這次會(huì)議的有工人、農(nóng)民和青年同志。
五、請(qǐng)依要求改寫句子。(4分)
1、更有趣的是他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢?
改為陳述句：
2、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。
修改病句：
六、判斷下列句子，正確的在( )中打“√”，措誤的打“×”。(3分)
1、美國(guó)作家雨果寫完名著《悲慘世界》后，將書稿寄給一個(gè)出版商。( )
2、江姐、小蘿卜頭是古典小說《紅巖》中的人物。( )
3、《桃花心木》一課，作者借樹木的生長(zhǎng)，來(lái)比喻學(xué)習(xí)的道理。 ( )
七、請(qǐng)給下面的句子加上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，表示不同的意思。(2分)
昨天的籃球賽，東風(fēng)小學(xué)打敗了陽(yáng)明小學(xué)得了冠軍。
1、
2、
八、聯(lián)系課文內(nèi)容填空。(2分)
1、學(xué)完文言文《學(xué)弈》，我懂得了
2、《賣火柴的小女孩》一文讓我體會(huì)到了
九、在( )里填上合適的名言、警句、詩(shī)句等。(4分)
1、張強(qiáng)經(jīng)常失信于同學(xué)。如果你是他的朋友，你會(huì)這樣告誡他：
。
2、 人不是生下來(lái)就懂得道理的，人人都有不懂的地方。正所謂：
。
3、 宋朝詩(shī)人王安石寫過一首描寫新年的詩(shī)，其中描寫新年習(xí)俗的一句是：
。
4、只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人， 。
十、語(yǔ)文實(shí)踐。(2分)
學(xué)校正開展“請(qǐng)用文明語(yǔ)”活動(dòng)，但小明仍在說粗言臟語(yǔ)。這時(shí)你會(huì)對(duì)他說：
第二部分：閱讀與積累(30分)
(一)、閱讀《賣火柴的小女孩》片段，回答問題。(12分)
她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛來(lái)了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
第二天清晨，這個(gè)小女孩坐地墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。
“她想把自己暖和一下。”人們說。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、 在文中找出兩組意思相反的詞。(2分)
( )—( ) ( )—( )
2、用“ ”畫出小女孩子幻想的句子，并說說從中你體會(huì)到什么?
(3分)
3、“飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。”這句話是什么意思?(2)
4、小女孩大年夜悲慘地凍死在街頭，作者為什么寫她“帶著微笑死去呢?”讀下面句子，哪一個(gè)解悉得最恰當(dāng)，在括號(hào)里打“√”(2分)。
(A)小女孩把死去認(rèn)為是跟著她奶奶一起飛到天堂去，說明了小女孩死前還這么天真、幼稚，這樣渴求幸福。( )
(B)小女孩無(wú)知、迷信，不知道她的幻想會(huì)落空，說明她死得悲慘。( )
(C)小女孩在現(xiàn)實(shí)生活中沒有一點(diǎn)兒幸福、快樂，她只有把對(duì)幸福的追求寄托在死去的奶奶和根本不存在的天堂。她死得這樣悲慘，這樣令人同情。( )
5.讀了這則語(yǔ)段，小主人公的命運(yùn)太悲慘了，請(qǐng)你結(jié)合自己的童年生活，談?wù)勛约旱母惺堋?3分)
(二)閱讀下面短文，回答問題。(18分)
曼德拉因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)反對(duì)白人種族隔離的政策而入獄，白人統(tǒng)治者把他關(guān)在荒涼的大西洋小島羅本島上27年。當(dāng)時(shí)曼德拉年事已高，但白人統(tǒng)治者依然像對(duì)待年輕犯人一樣對(duì)他進(jìn)行殘酷的虐待。
誰(shuí)也沒有想到，1991年曼德拉出獄當(dāng)選總統(tǒng)以后，他在就職典禮上的一個(gè)舉動(dòng)震驚了整個(gè)世界。www.
總統(tǒng)就職儀式開始后，曼德拉起身致辭，歡迎來(lái)賓。他依次介紹了來(lái)自世界各國(guó)的政要，然后他說，能接待這么多尊貴的客人，他深感(榮幸、幸運(yùn))，但最高興的是，當(dāng)初在羅本島監(jiān)獄看守他的3名獄警也能到場(chǎng)。隨即他要求他們起身，并把他們介紹給大家。
曼德拉的博大胸襟和寬容精神，令那些殘酷虐待了他27年的白人汗顏，也讓所有到場(chǎng)的人肅然起敬�？粗赀~的曼德拉緩緩站起，恭敬地向3個(gè)曾關(guān)押他的看守致敬，在場(chǎng)的所有來(lái)賓以至整個(gè)世界，都靜下來(lái)了。
后來(lái)，曼德拉向朋友們解釋說，自己年輕時(shí)性子急，脾氣(暴躁、殘暴)，正是獄中生活使他學(xué)會(huì)了控制情緒，因此才活了下來(lái)。牢獄歲月給了他時(shí)間與激勵(lì)，也使他學(xué)會(huì)了如何處理自己遭遇的痛苦。他說，感恩與寬容常常源自痛苦與磨難，而且必須通過極強(qiáng)的毅力來(lái)訓(xùn)練。
獲釋當(dāng)天，他的心情平靜：“當(dāng)我邁過通往自由的監(jiān)獄大門時(shí)，我已經(jīng)很清楚，自己若不能把(悲痛、悲傷)與怨恨留在身后，那么我其實(shí)仍在獄中。”
1.劃去括號(hào)中不合適的詞語(yǔ)。(3分)
2.曼德拉入獄后白人統(tǒng)治者是如何對(duì)待他的?(2分)
3.“1991年曼德拉出獄當(dāng)選總統(tǒng)以后，他在就職典禮上的一個(gè)舉動(dòng)震驚了整個(gè)世界。”句中“這個(gè)舉動(dòng)”指的是
(3分)
4.面對(duì)曼德拉的舉動(dòng)，白人、所有到場(chǎng)的人、我們都有怎樣的反應(yīng)?
白人：
所有到場(chǎng)的人：
我們： (3分)
5.獄中生活給曼德拉那些影響?下列分析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.年輕時(shí)性子急，脾氣暴躁，正是獄中生活使他學(xué)會(huì)了控制情緒。
B.牢獄歲月給了他時(shí)間與激勵(lì)，他因此活了下來(lái)。
C.牢獄歲月使他學(xué)會(huì)了如何處理大家遭遇的痛苦。
D.感恩與寬容必須通過極強(qiáng)的毅力來(lái)訓(xùn)練。
6.你是如何理解“當(dāng)我邁過通往自由的監(jiān)獄大門時(shí)，我已經(jīng)很清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么我其實(shí)仍在獄中。”一句的?
(3分)
7、給短文加一個(gè)題目，寫在文前的橫線上。(2分)
第三部分：習(xí)作(40分)
一、 作文。(35分)
離畢業(yè)會(huì)考的時(shí)間越來(lái)越近了，再過兩個(gè)多月，你就要離開朝夕相處的老師和同學(xué)，相信你的心里有很多的感受，會(huì)舍不得他們，舍不得你的班級(jí)。今天，就請(qǐng)你拿起你手中的筆，敞開心扉，以“我愛我班”為題，表達(dá)你的真切感
海南小考語(yǔ)文考試復(fù)習(xí)試卷(二)
第Ⅰ部分 選擇題(16分)
1.下列加點(diǎn)字的字音、字形全部正確的一組是( )(2分)
A.懲罰(chéng) 煩燥(zào) 摩挲(sā) 中西合璧(bì)
B.新穎 (yǐn) 抉擇(jué) 坐落(zuò) 相輔相承(chéng)
C.脊梁(jǐ) 腦髓(suǐ) 倏忽(shū) 金碧輝煌(bì)
D.粗糙(cào) 驚詫(chà) 裝璜(huáng) 融為一體(róng)
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2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一組是( )(2分)
A.具體情況我不了解，你不要老問我為什么?
B.公園里開著各種各樣的花，有郁金香、六月雪、梅花……
C.我們?nèi)タ措娪�，你是跟我們�(nèi)ツ�，還是不去?
D.“我們?nèi)タ?.18晚會(huì)，”媽媽說，“你在家好好復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試。”
3.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
A.通過合作學(xué)習(xí)，使我們學(xué)會(huì)了合作。
B.我們應(yīng)該防止類似“三鹿奶粉事件”的情況不再發(fā)生。
C.在信息時(shí)代，一個(gè)人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個(gè)人成就的大小。
D.聽到玉樹地區(qū)的眾多百姓在地震中遇難的消息，我的心久久不能平靜。
4.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.一群男女青年學(xué)生，舉著“廢除賣國(guó)密約”的旗幟，慷慨激昂地來(lái)到天安門前。
B.許多叱咤風(fēng)云的著名人物長(zhǎng)眠在我國(guó)著名的古都——南京。
C.在少年隊(duì)的比賽中，用青年隊(duì)隊(duì)員參賽，簡(jiǎn)直是拔苗助長(zhǎng)。
D.令人嘆為觀止的揚(yáng)州玉雕作品“翡翠白菜”，用料講究，色澤光潤(rùn)，造型優(yōu)美，構(gòu)思
精巧，成為2010上海“世博會(huì)”江蘇館鎮(zhèn)館之寶。
5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.魯迅在他的《一面》一文中，善于抓住人物“瘦”的特征，突出他把整個(gè)生命獻(xiàn)給革
命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強(qiáng)意志。
B.《童年的朋友》節(jié)選自高爾基的《童年》�！锻辍肥歉郀柣詡黧w三部曲中的一部，
有人認(rèn)為它是20世紀(jì)對(duì)中國(guó)人影響最大的書籍之一。
C.散文《從百草園到三味書屋》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。
D.《趙普》一文主要寫了趙普的兩件事：刻苦讀書，奏薦人才。表現(xiàn)了一個(gè)中心：趙普
能以天下事為己任。
6.下列一段話的順序被打亂了，調(diào)整后順序正確的一項(xiàng)是( )(3分)
①中間的那道拱門就是斗技場(chǎng)主要的進(jìn)出口。②角斗開始以前。③掮神像的行列就是從這道門進(jìn)場(chǎng)的。④因此叫做正門。⑤那是一座擁有十三道拱門的高大建筑物。
A.①②④③⑤ B.⑤①④②③ C.②③①④⑤ D.⑤②①③④
第Ⅱ部分 非選擇題(134分)
二、積累與運(yùn)用。(21分)
7.根據(jù)拼音，在下列田字格中依次寫出相應(yīng)的漢字。(4分)
這些行道樹在長(zhǎng)成后，枝繁葉茂，丫杈交錯(cuò)，形成了一條濃翠bì日的林陰大道。道外的丘崗坡陀之上，密植著眾多的落葉樹和常綠樹，林叢復(fù)疊，莽蒼深suì，使人們?cè)谖催_(dá)陵墓以前，就已逐步進(jìn)入安xiáng寧?kù)o、莊嚴(yán)肅穆的氣fēn之中。
8.默寫。(7分)
�、偾鷱酵ㄓ奶�， 。
�、� ，潭影空人心。
�、� ，但余鐘磬音。
�、苊繗w私第， ，讀之竟日。
�、萦万仍谶@里低唱， 。
⑥由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人， ，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽!
�、吣旧徲猩彿恳话愕墓麑�(shí)， 。
9.(1)我們學(xué)校初一年級(jí)這學(xué)期開展了合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。小明同學(xué)分到了你這個(gè)小組，你布置他出一期手抄報(bào)，他極不情愿。作為小組長(zhǎng)的你該如何去勸說他呢?(3分)
(2)青海玉樹地震發(fā)生后，我校師生立即行動(dòng)，踴躍捐款。在募捐現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)校廣播站小記者采訪你，請(qǐng)你對(duì)在地震中失去校園的同齡人說幾句安慰和鼓勵(lì)的話。(用上“素不相識(shí)”“自強(qiáng)不息”兩個(gè)詞)(4分)
親愛的同學(xué)：
10.讀小故事，用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言寫出故事所包含的寓意或給你的啟發(fā)(20字以內(nèi))。(3分)
一只山豬在大樹旁勤奮地磨獠牙。狐貍看到了，好奇的問它，既沒有獵人來(lái)追趕，也沒有任何危險(xiǎn)，為什么要這般用心地磨牙。山豬答道：“你想想看，一旦危險(xiǎn)來(lái)臨，就沒有時(shí)間磨牙了�，F(xiàn)在磨利，等到要用的時(shí)候就不會(huì)慌張了。”
三、閱讀理解。
(一)閱讀下列詩(shī)歌，完成11-12題。(5分)
登岳陽(yáng)樓
杜甫
昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。
吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無(wú)一字，老病有孤舟。
戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。
11.賞析“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一句。(2分)
12.請(qǐng)展開想像，描述一下“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”的意境。(3分)
(二)閱讀下列文言文，完成13-16題。(15分)
【甲】
園中無(wú)他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實(shí)奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長(zhǎng)如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。
——張岱《于園》
【乙】
潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上。佁然①不動(dòng)，俶爾②遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽③，似與游者相樂。 ——節(jié)選自柳宗元《小石潭記》
�、賮倘唬捍舸舻臉幼印� ②俶爾：忽然。 ③翕忽：輕快敏捷。
13.解釋下列加點(diǎn)字詞。(4分)
(1)池中奇峰絕壑( ) (2)四圍灌木蒙叢( )
(3)頹然碧窈( ) (4)潭中魚可百許頭( )
14.下列各句中“以”字用法與例句中的“以”的用法相同的一項(xiàng)是( )(3分)
例句：以幽陰深邃奇
A.以實(shí)奇 B.而能以天下為己任 C.太祖常勸以讀書 D.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也
15.翻譯句子。(4分)
(1)四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。
(2)潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。
16.我們?cè)谥熳郧宓摹洞骸罚汉獾摹断摹返任闹袑W(xué)習(xí)到了許多寫景的方法。如：運(yùn)用修辭手法，多感官、多角度描繪，動(dòng)靜結(jié)合，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合等等。看看【甲】段寫水閣之景與【乙】段寫潭中清水的文字在寫景方法的采用上有何異同。(4分)
同：
異：
(三)閱讀《喬家大院》，完成17-21題。(15分)
喬家大院
----北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠
①山西，素以地上文物之豐、地下能源之巨著稱。而今，又以大量傳統(tǒng)民居建筑藝術(shù)的不斷發(fā)現(xiàn)而令世人矚目，其中最為出名的就是喬家大院。
�、趩碳掖笤何挥谏轿魇∑羁h喬家堡村，北距太原54公里，南距東觀鎮(zhèn)僅2公里。它又名“在中堂”,是清代全國(guó)著名的商業(yè)金融資本家喬致庸的宅第。始建于清代乾隆年間，以后曾有兩次增修，一次擴(kuò)建，于民國(guó)初年建成一座的建筑群體。
�、鄞笤簽槿忾]的城堡式建筑群，占地10642平方米，建筑面積4175平方米，分6個(gè)大院，20個(gè)小院，313間房屋。(A)大院三面臨街，不與周圍民居相連。外圍是封閉的磚墻，高10米有余，上層是女墻式的垛口，還有更樓、眺閣點(diǎn)綴其間，顯得氣勢(shì)宏偉，威嚴(yán)高大。大門坐西朝東，上有高大的頂樓，中間城門洞式的門道，大門對(duì)面是磚雕百壽圖照壁。大門以里，是一條石鋪的東西走向的甬道，甬道兩側(cè)靠墻圍臺(tái)，甬道盡頭是祖先祠堂，與大門遙遙相對(duì)，為廟堂式結(jié)構(gòu)。北面三個(gè)大院，都是蕪廊出檐大門，暗欞暗柱，三大開間，車轎出入綽綽有余，門外側(cè)有拴馬柱和上馬石，從東往西數(shù)，依次為老院、西北院、書房院。所有院落都是正偏結(jié)構(gòu)，正院主人居住，偏院則是客房、傭人住室及灶房。在建筑上偏院較為低矮，房頂結(jié)構(gòu)也大不相同，正房都為瓦房出檐，偏院則為方磚鋪?lái)數(shù)钠椒�，既表現(xiàn)了地位上的尊卑有序，又顯示了建筑上的層次感。大院有主樓四座，門樓、更樓、眺樓六座。各院房頂有走道相通，便于夜間巡更護(hù)院。
�、芸v觀喬家大院，斗拱飛檐，彩飾金繪，建筑考究，工藝精湛，整體呈“囍”字形，集中體現(xiàn)了我國(guó)清代北方民居的獨(dú)特風(fēng)格。因此這座大院被專家學(xué)者譽(yù)為“北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠”。(B)
�、莼始矣泄蕦m，民宅看喬家。如今，喬家大院業(yè)已成為中外聞名的民俗勝地，而且，也成為許多影視劇拍攝時(shí)爭(zhēng)搶鏡頭的寶地。
(選自山西旅游網(wǎng))
17.喬家大院的建筑特征是：全封閉式的 ，俯視呈 ，整個(gè)大院顯得 。(3分)
18.文中劃?rùn)M線的A、B兩句使用的說明方法及作用分別是什么?(4分)
A、說明方法 作用
B、說明方法 作用
19. 文中“外圍是封閉的磚墻，高10米有余，上層是女墻式的`垛口，還有更樓、眺閣點(diǎn)綴其間，顯得氣勢(shì)宏偉，威嚴(yán)高大。”一句中加點(diǎn)字“有余”能否去掉，為什么?(3分)
20. 第①段末句“其中最為出名的就是喬家大院”在全文結(jié)構(gòu)上有什么作用?(2分)
21. 文章第⑤段能否刪掉，為什么?(3分)
(四)閱讀《布鞋》，完成22-26題。(18分)
布鞋
厲彥林
①世上鞋的品種、樣式、顏色應(yīng)有盡有，令人眼花繚亂，但讓我久久難以忘懷的，還是童年、青年時(shí)代的布鞋。
�、谏蟼�(gè)世紀(jì)六七十年代，故鄉(xiāng)大人、孩子穿的都是布鞋。衣服舊得實(shí)在沒法穿了，就把補(bǔ)丁一層層拆開，把有用的地方剪成一塊塊的碎布料。家家都有針線笸籮，里邊裝滿了剪裁縫補(bǔ)衣裳剩下的布片或布條，我們這里叫“鋪襯”。那鋪襯五顏六色，薄厚不一，顏色不一，新舊不一。鋪襯積攢多了，就選個(gè)太陽(yáng)毒的日子，把面板或木鍋蓋或木飯桌支在院子里，用鐵鍋調(diào)出熱氣蒸騰的漿糊，把新一些的布料和舊一些的布料錯(cuò)開，將厚一些的和薄一些的攤均勻，將碎布條一塊塊、一層層粘起來(lái)，在太陽(yáng)底下曬上幾個(gè)小時(shí)，就成了硬邦邦的“闕子”。如果趕上陰雨天，就拿到熱炕上或火爐上或熱鍋里烘烤，那闕子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳婦，按腳大小，照著棉鞋或單鞋樣式，先在紙上剪出鞋樣子，然后把這紙鞋樣縫在闕子上，刷刷幾下就剪出鞋底、鞋幫，然后就可以做鞋了。
�、勰菚r(shí)鄉(xiāng)下孩子很少有鞋穿，誰(shuí)能穿上娘做的新布鞋，準(zhǔn)會(huì)挺胸闊步，炫耀一番。我娘一生勤勞，做一手好針線活。春天，為我做一雙或圓口或方口的布鞋;冬天，為我縫一雙黑粗布甚至黑條絨的厚棉鞋�？茨镒鲂�，是我童年記憶里最為鮮亮的風(fēng)景。納鞋底是既細(xì)致又累人的活兒。娘總要用一塊布包著鞋底納，想方設(shè)法不把鞋兩側(cè)的白布弄臟。夜深人靜時(shí)，娘坐著小方凳，彎腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽針線，指掌間力氣用得大、用得均勻，納出的鞋底平整結(jié)實(shí)，耐穿。那動(dòng)作，輕松自如，透出一種嫻熟、優(yōu)雅之美。那針線密密匝匝，稀疏得當(dāng)，松緊適中，大小一致，煞是好看。納鞋底的時(shí)間長(zhǎng)了，手指會(huì)酸痛，眼睛會(huì)發(fā)花。有時(shí)娘手指麻木了，一不小心就會(huì)扎著手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我長(zhǎng)大了，掙錢買鞋穿，你就不用吃這苦了。”娘微笑著說：“等你長(zhǎng)大了，有媳婦做鞋了，我就省心了。”望著鞋上密密匝匝的小針腳和娘那疲倦的眼睛，我激動(dòng)不已。多少次我聽著油燈芯熱爆的噼里啪啦聲，那熟悉的麻線抽動(dòng)的嗤嗤聲，漸漸進(jìn)入溫柔縹緲的夢(mèng)鄉(xiāng)。
�、苣镒龅牟夹槲叶冗^了艱苦的學(xué)習(xí)生涯。娘經(jīng)常笑著說：“孩子咱可要聽話、爭(zhēng)氣，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比學(xué)習(xí)。識(shí)字多了，才有出息，才不愁沒鞋穿。”后來(lái)，我準(zhǔn)備進(jìn)縣城讀書了。多少個(gè)夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細(xì)細(xì)地把所有關(guān)愛都納進(jìn)了鞋底。入校時(shí)我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時(shí)娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我們這些年齡不大就離家的孩子，記憶中娘的一喜一怒、一舉一動(dòng)都成了美好的回憶。
�、萑缃癯鞘腥舜┎夹阎饾u成為時(shí)尚。穿慣皮鞋的都市人，開始與布鞋有了緣分。無(wú)論身在何處，有一雙布鞋，一雙包含親人惦記和祝福的布鞋，就學(xué)會(huì)了感恩，盡管踩著縱橫交錯(cuò)的路，有黑暗、有泥濘、有坎坷、有暴雨，可人生的路不會(huì)錯(cuò)、不會(huì)斜，心中總是灑滿春風(fēng)、陽(yáng)光、幸福和歡樂。
(《人民日?qǐng)?bào)》2009年4月25日，有改動(dòng))
22.文章以 為線索，通過對(duì) 的回憶，表達(dá)了對(duì)
之情。(4分)
23.從第③段中找出具體表現(xiàn)“我娘做一手好針線活”的句子，寫在下面的橫線上。(3分)
24.認(rèn)真品味文中第④段加線句子，說說這句話表現(xiàn)了母親怎樣的特點(diǎn)。(3分)
多少個(gè)夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細(xì)細(xì)地把所有關(guān)愛都納進(jìn)了鞋底。
25.聯(lián)系上下文，說說你對(duì)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“貼”的理解。(3分)
入校時(shí)我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時(shí)娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。
26.文中的母親辛苦地為孩子們做布鞋，使孩子們產(chǎn)生無(wú)盡的感激和懷念，給了孩子們一生受用不盡的精神財(cái)富。有人說：“現(xiàn)在什么都可以買現(xiàn)成的，所以如今的母愛已經(jīng)沒有文中的母愛那么有份量，那么讓人刻骨銘心。”你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系自己的實(shí)際，運(yùn)用相關(guān)名言，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的看法。(不少于80字)(5分)
四、作文(60分)
“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，古人尚且知道合作學(xué)習(xí)的重要性。相信同學(xué)們?cè)诎雮�(gè)學(xué)期的合作學(xué)習(xí)中也一定有了許多收獲!你可能會(huì)收獲知識(shí)，也可能收獲了友誼，還可能收獲了自信……
請(qǐng)以“合作學(xué)習(xí)給了我 ”為題，寫一篇記敘文。
要求：1.在橫線上補(bǔ)全題目。
2.寫出真情實(shí)感。
3.不少于600字。
作文(60分)
“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，古人尚且知道合作學(xué)習(xí)的重要性。相信同學(xué)們?cè)诎雮�(gè)學(xué)期的合作學(xué)習(xí)中也一定有了許多收獲!你可能會(huì)收獲知識(shí)，也可能收獲了友誼，還可能收獲了自信……
請(qǐng)以“合作學(xué)習(xí)給了我 ”為題，寫一篇記敘文。
要求：1.在橫線上補(bǔ)全題目。
2.寫出真情實(shí)感。
3.不少于600字。
題目：合作學(xué)習(xí)給了我
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