六年級(jí)語(yǔ)文小考測(cè)試試卷
語(yǔ)文小考考前多做試卷才是真正的高分訣竅，備考時(shí)多做試卷練習(xí)，多積累知識(shí)，這樣才能考到好成績(jī)!下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的六年級(jí)語(yǔ)文小考測(cè)試試卷，希望大家喜歡!
六年級(jí)語(yǔ)文小考測(cè)試試卷(一)
一、積累•運(yùn)用(27分)
1、認(rèn)真抄寫(xiě)下面的文字，要做到美觀大方。(3分)
深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。
2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確讀音，并用“√”畫(huà)出來(lái)。(2分)
繃帶(běng bēng) 霎時(shí)(shà chà) 貯存(chǔ zhù) 入場(chǎng)券(juàn quàn)
3、讀拼音，寫(xiě)字詞。(5分)
ké sòu là zhú táo zuì mái zànɡ chuǎn xī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4、按要求填空。(2分)
“瘦”共 筆，第八筆是_____;“焰” 共 筆，第七筆是 。
5、補(bǔ)充成語(yǔ)，并選擇其中的成語(yǔ)填空。(9分)
雅( )共( ) ( )不( )心 ( )揚(yáng)頓( )
張( )李( ) 曲( )和( ) ( )( )人口
(1)他朗誦的詩(shī)歌( )、聲情并茂，同學(xué)們都被深深的打動(dòng)了。
(2)《紅樓夢(mèng)》是一部( )的小說(shuō)，深受廣大讀者的喜愛(ài)。
(3)藝術(shù)的表現(xiàn)需要( )，而非僅僅滿足一部分人的喜好。
6、按要求改寫(xiě)句子。(6分)
(1)秋天洋溢著喜悅。(擴(kuò)句)
。
(2)仿寫(xiě)句子。
如果我是一棵小草，就給大地增添一分春色;
如果我是 ，就給 ;
如果我是 ，就給 。
(3)我們必須及時(shí)糾正并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺點(diǎn)。(用修改符號(hào)修改病句)
二、經(jīng)典•誦讀(16分)
1、課文回放。(6分)
(1)課文《少年閏土》選自魯迅的小說(shuō) 。他在《自嘲》詩(shī)中的“橫眉冷對(duì)千夫指， 。”就是他一生的真實(shí)寫(xiě)照。
(2)輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，我知道了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集是 ，感受了唐代詩(shī)圣 的“隨風(fēng)潛入夜， 。”的喜雨;欣賞了宋詞里“稻花香里說(shuō)豐年， 。”的美妙，領(lǐng)略了元曲中那“青山綠水， 。”的畫(huà)面，還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的不同，還有寫(xiě)景詩(shī)、抒情詩(shī)、兒童詩(shī)……與詩(shī)同行，真是魅力無(wú)窮。
2、將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。(10分)
(1)舉杯 ，對(duì)影 。
(2)歷覽前賢 ，成由勤儉 。
(3)萬(wàn)里 ，關(guān)山 。
(4)梅須 三分白,雪卻 一段香。
(5)有所其諾， ;有所期約， 。
(6)君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)， 。
(7)同是天涯淪落人， 。
(8)玉不琢， 。人不學(xué)，不知義。
(9)《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是 ，應(yīng)該學(xué)習(xí)主人公
的精神。
三、閱讀•感悟(16分)
(一) 課內(nèi)閱讀(7分)
姑娘連忙站起來(lái)讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來(lái)。盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲完了，她激動(dòng)地說(shuō)∶“彈得多純熟啊!感情多深哪!您，您就是貝多芬先生吧?” ——選自《月光曲》
1、盲姑娘聽(tīng)得入了神，說(shuō)明 。
2、這里為何用“純熟”而不用“熟練”，原因是
。
3、“彈得多純熟啊!感情多深哪!您，您就是貝多芬先生吧?”從中可以體會(huì)到盲姑娘此時(shí)的心情如何?假如你是貝多芬，聽(tīng)到盲姑娘的話，心里會(huì)想些什么?
(二)課外閱讀(9分)
善心如水
入秋不久，老簡(jiǎn)開(kāi)始了夢(mèng)寐以求的自駕車旅游。從江南水鄉(xiāng)出發(fā)后的第四天，他來(lái)到了青藏高原一個(gè)人煙稀少的地方，舉目四望，這一帶全是裸露的黃土，沒(méi)有一星半點(diǎn)的綠色，顯得格外荒涼。太陽(yáng)快要落山時(shí)，前邊出現(xiàn)了一個(gè)小村子，其中有戶人家的墻壁上寫(xiě)著“吃飯住宿補(bǔ)胎”幾個(gè)歪歪扭扭的字。老簡(jiǎn)決定就在這兒住上一夜。
與他一同住在這個(gè)店里的還有一個(gè)廣東的胖司機(jī)。兩人睡了沒(méi)多久，迷迷糊糊間突然被一陣響動(dòng)驚醒，聲音好像是從停車的院子里傳來(lái)的。兩人心里一緊：莫非有人偷車?趕緊往窗外看去，借著月光，果真發(fā)現(xiàn)有個(gè)十二三歲的男孩手提一只鐵桶，鉆過(guò)木柵欄，鬼鬼祟祟地來(lái)到院子里，到了車前，四周望望，然后一頭鉆進(jìn)了胖司機(jī)的大貨車底下。老簡(jiǎn)和胖司機(jī)已經(jīng)堵在了他面前。胖司機(jī)一把揪住他，將他摔倒在地，又狠狠踢了一腳，然后問(wèn)他：“你想干什么?”
男孩瑟瑟發(fā)抖地說(shuō)：“我、我想找點(diǎn)水。”老簡(jiǎn)輕聲問(wèn)他：“告訴我，你要水做什么用?”男孩怯聲說(shuō)道：“喂驢，我家那驢已經(jīng)三天沒(méi)喝水，快要死了。”胖司機(jī)聽(tīng)后又好氣又好笑：“你家一頭驢值多少錢(qián)?總不會(huì)比我這汽車還貴吧?”男孩突然哭道：“這驢是用來(lái)拉水的，它是我家的命根子，要是驢死了……”老簡(jiǎn)忙問(wèn)：“你爸爸媽媽在哪?”男孩這才說(shuō)出了原委：男孩的父母在縣城打工，留孩子在家伺候年邁的奶奶，考慮到孩子太小不能進(jìn)山拉水，父母便每周回來(lái)拉一罐水儲(chǔ)在家里，可前天早上男孩在做飯時(shí)一不小心打翻了大半罐水，水一下就緊張起來(lái)，以后三天他就不敢給驢喂水了……老簡(jiǎn)聽(tīng)了，心里酸酸的，突然，他提起鐵桶，鉆進(jìn)自己的車底下，把水箱里的水全放進(jìn)了男孩的水桶里。胖司機(jī)在一旁嘲弄道：“你犯什么傻呀?”老簡(jiǎn)沒(méi)理他，提著兩桶水對(duì)男孩說(shuō)：“走，帶我上你家喂驢去。”。
天亮?xí)r分，去山里拉水的店老頭回來(lái)了，他叫醒老簡(jiǎn)，把他拽到一邊說(shuō)道：“你這人太不厚道了!你肯定知道昨晚會(huì)下凍，所以你把水箱里的水全放了。但你也應(yīng)該告訴別人啊，那胖子的水箱都凍裂了，這種鬼地方，叫他上哪去買(mǎi)水箱?”胖司機(jī)聽(tīng)到了，他“嘣”地一下從床上跳起來(lái)，趕緊跑到院子里去看，然后捶足頓胸地哀嘆道：“天哪，這地方是什么鬼天氣，說(shuō)凍就凍了，我這趟貨算白拉了。看來(lái)這人哪還真得有點(diǎn)善心才行，不然老天爺也會(huì)和你過(guò)不去。”
1、根據(jù)意思，在課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
(1)睡夢(mèng)中都想著尋找。形容迫切地希望著。 ( )
(2)指行動(dòng)偷偷摸摸，不光明正大。 ( )
2、用“ ”畫(huà)出短文中環(huán)境描寫(xiě)的句子，并說(shuō)說(shuō)它的用意。
3、畫(huà)橫線的句子中“有點(diǎn)善心”在短文中是 ，“老天爺也會(huì)和你過(guò)不去”在短文中指
。
4、讀了此文，你最大的收獲是什么?能聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)剢?
四、口語(yǔ)•交際(5分)
馬上要放寒假了，我們可以高高興興和家人團(tuán)聚過(guò)春節(jié)了。作為一名合格的小學(xué)生，在過(guò)年見(jiàn)到熟悉的人需要先拜年問(wèn)好，并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
假如見(jiàn)到下面的幾種人員，你會(huì)怎么說(shuō)?
見(jiàn)到鄰居家來(lái)串門(mén)的老奶奶，你會(huì)說(shuō)：
見(jiàn)到在外地做生意回來(lái)的叔叔，你會(huì)說(shuō)：
見(jiàn)到姑姑家的小表哥(或表妹)，你會(huì)說(shuō)：
五、習(xí)作•天地(30分)
請(qǐng)?jiān)谙旅嫣峁┑膬蓚�(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇能體現(xiàn)出你真實(shí)水平的習(xí)作。
1. 海邊的大森林里住著猴媽媽一家人。猴媽媽有三個(gè)孩子。老大叫猴聽(tīng)話，老實(shí)本分;老二叫猴機(jī)靈，很愛(ài)動(dòng)腦筋;老三是個(gè)女孩，叫猴美麗，長(zhǎng)得很漂亮。有一天，猴媽媽把三個(gè)孩子叫到跟前，給了每人100元錢(qián)，叫它們離開(kāi)家去獨(dú)立生活，看誰(shuí)能過(guò)上富足的日子。
要求：以上面的文字為開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一個(gè)內(nèi)容豐富且有哲理的故事，題目自擬。
2、淚水，是感情的流露，或喜悅，或悲傷，或懊悔，每一次流淚都會(huì)有一段難忘
的經(jīng)歷，都會(huì)在情感深處留下深深的印跡。淚水是成長(zhǎng)的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過(guò)的歷程。回首往事，你會(huì)有什么感受和啟示呢?
請(qǐng)以“淚水”為話題，寫(xiě)一篇文章。題目自擬，內(nèi)容要真實(shí)具體。
六年級(jí)語(yǔ)文小考測(cè)試試卷(二)
一、積累•運(yùn)用
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)
làn yònɡ ēn cì yǎn zòu rì kòu táo zuì
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2、在下面四組加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，讀音完全正確的一組是( )。
(1)凝(nínɡ)重 氣 概(ɡài) 塑(suò)料 霎(shà)時(shí)
(2)調(diào)節(jié)(jié ) 惡劣(liè ) 阻(zhǔ )撓 瘦削(xiāo)
(3)嚴(yán)肅(sù) 歸宿(sù) 松脂(zhī) 勉強(qiáng)(qiǎnɡ)
(4)清爽(shuǎnɡ) 唱和(hè) 腹(fǔ)部 蕩漾(yànɡ)
3、改正下列詞語(yǔ)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字，寫(xiě)在括號(hào)里。
長(zhǎng)途拔涉 暗無(wú)天日 一返常態(tài) 為所欲為 ( )
眼冒金星 微波磷磷 無(wú)顏以對(duì) 竊竊私語(yǔ) ( )
4、按要求填空。
“魁”共 筆，第六筆是_____;“搏” 共 筆，第九筆是 。
5、按要求寫(xiě)句子。
(1) 仿寫(xiě)句子。
我若是鮮花，就用我裝點(diǎn)世界;我若是一絲風(fēng)，就用我拭去煩憂。
我若是一片葉，就用 ;
我若是 ，就用 。
金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)書(shū)本，但不一定能買(mǎi)來(lái)知識(shí)。
金錢(qián)能買(mǎi)來(lái) ，但不一定能買(mǎi)來(lái) 。
金錢(qián)能買(mǎi)來(lái) ，但不一定能買(mǎi)來(lái) 。
(2)我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。(用修改符號(hào)修改)
(3)( )是音樂(lè)、美術(shù)還是其他藝術(shù)形式，( )有撼動(dòng)人心的力量。
(填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞)
二、經(jīng)典•誦讀
1、課文回放。
(1)這學(xué)期，我們跟著作者在《 》中了解了印地安人對(duì)土地深沉的愛(ài);認(rèn)識(shí)了杰出愛(ài)國(guó)工程師 、富有同情心的音樂(lè)大師 、
永遠(yuǎn)“神秘微笑”的 。
(2)《少年閏土》節(jié)選自 的小說(shuō)《 》，文中回憶了閏土給“我”講的四件事： 、 、海邊拾貝、潮汛看魚(yú)，從中可以看出閏土是一個(gè) 、 的農(nóng)村少年。
2、下列句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )。
A.伯牙/善鼓琴,鐘子期/善聽(tīng)。
B.善哉,洋洋兮/若/江河!
C.伯牙/所念,鐘子期/必得之。
D.伯牙/謂/世/再無(wú)知音，乃/破琴絕弦，終身/不復(fù)鼓。
3、經(jīng)典詩(shī)句連線。
松葉竹葉葉葉翠 雪上空留馬行處
梅須遜雪三分白 歸來(lái)倚杖自嘆息
山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君 秋聲雁聲聲聲寒
縱橫自有凌云筆 成由勤儉破由奢
唇焦口燥呼不得 雪卻輸梅一段香
歷覽前賢國(guó)與家 俯仰隨人亦可憐
4、詩(shī)文填空。
(1)舊時(shí)茅店 ，路轉(zhuǎn)溪橋 。
(2) ，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
(3) ，只要肯登攀。(經(jīng)典誦讀•重上井岡山)
(4)將軍 ，壯士 。 (經(jīng)典誦讀•木蘭詩(shī))
(5)蒹葭蒼蒼， 為霜。所謂伊人， 。(經(jīng)典誦讀•蒹葭)
(6)不登高山,不知 也;不臨深溪,不知 也。(經(jīng)典誦讀•名言)
5、經(jīng)典誦讀推薦書(shū)目——《羊脂球》。
(1)《羊脂球》的作者是_____國(guó)作家__________，被稱為 。
(2)自從于勒叔叔回信以后，我的家人認(rèn)為于勒是個(gè) 的人。
(3)我的叔叔于勒在船上賣(mài) 。 ( A.貝殼 B.牡蠣 C.魚(yú)蝦)
(4)《項(xiàng)鏈》中的女主人公向朋友借了一條項(xiàng)鏈，不慎弄丟，最后花了
法郎又買(mǎi)了一條，其實(shí)那條項(xiàng)鏈最多值 法郎。
(5)羊脂球之所以稱謂于“羊脂球”，是因?yàn)樗钅晟聿?。
(6)在《俘虜》中，在一個(gè)冬天的寒夜，有 個(gè)普魯士軍人來(lái)到貝爾丁家里，他們來(lái)這里的原因是 。
三、閱讀•感悟
(一)課內(nèi)閱讀
我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看個(gè)(明白 究竟)。嗄羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來(lái)到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久(凝望 注視)著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的'朝陽(yáng)，口歐——口歐——發(fā)出震耳欲聾的吼叫。這時(shí)，它身體膨脹起來(lái)，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚(yú)兒撲喇喇跳出水面。
我和波農(nóng)丁耐心地等到東方吐白，走到坑邊去看。土坑約有三米深，嗄羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤(pán)在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。
1、 上面的段落出自課文《______________》，作者是__________。
2、 在括號(hào)中用“√”選擇正確的詞語(yǔ)。
3、 這段話主要描寫(xiě)了________________的情景，作者抓住了嘠羧的___________、
________________等進(jìn)行描寫(xiě)，讀來(lái)十分感人。
4、體會(huì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，談?wù)勀銖闹畜w會(huì)到了什么?
________________________________________________________________
(二)課外閱讀
走進(jìn)書(shū)里去
�、儆腥苏f(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫(huà)書(shū)上，而不喜歡閱讀文字比較多的書(shū)籍。
�、谶@樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣(搏博)，但缺乏深入思考的(奈耐)心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。
�、墼斐蛇@種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們(豪毫)不費(fèi)力地坐在(熒影)光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí);也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。
④小朋友可能讀過(guò)《頑童流浪記》，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。
⑤如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。
�、蕃F(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書(shū)籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去。
1、閱讀①—③段，劃掉括號(hào)里不正確的字。
2、為什么靜下心來(lái)專心讀書(shū)的兒童愈來(lái)愈少了?
3、讀小說(shuō)和看影片有什么不同?
4、運(yùn)用加點(diǎn)的詞語(yǔ),仿寫(xiě)句子。
如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。
5、結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。
四、語(yǔ)言•生活
2012年，感動(dòng)中國(guó)推選委員易中天這樣評(píng)價(jià)劉偉：無(wú)臂鋼琴師劉偉告訴我們，音樂(lè)首先是用心靈來(lái)演奏的。有美麗的心靈，就有美麗的世界;推選委員陸小華說(shuō)：腳下風(fēng)景無(wú)限，心中音樂(lè)如夢(mèng)。劉偉，用事實(shí)告訴人們，努力就有可能。今天的中國(guó)，還有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。
感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)授予“隱形翅膀”—— 劉偉的頒獎(jiǎng)辭：
當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)的為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下：相信自己。
那一段段輕盈的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
1、讀了頒獎(jiǎng)詞，你對(duì)劉偉有怎樣的認(rèn)識(shí)?
2、如果從你身邊熟悉的人物中推薦一個(gè)作為“感動(dòng)樂(lè)陵”的候選人，你想推薦誰(shuí)?
請(qǐng)你試著給他(她)寫(xiě)一份頒獎(jiǎng)詞。
五、心靈•之聲
請(qǐng)?jiān)谙旅嫣峁┑膬蓚�(gè)習(xí)作中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇能體現(xiàn)出你真實(shí)水平的習(xí)作。
1、美麗的森林里住著四個(gè)好朋友，大象、小馬、喜鵲、小豬。有一天它們聚在一起聊各自的本領(lǐng)，大象說(shuō):“我可以舉起很重的樹(shù)木。”小馬說(shuō)：“我在五秒內(nèi)能跑一百米。”喜鵲說(shuō)：“我的歌喉最動(dòng)聽(tīng)。”大象問(wèn)：“小豬你呢?”小豬支支吾吾了半天，卻什么也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。小豬心里很不是滋味，于是它決定學(xué)本領(lǐng)。
要求：以上面的文字為開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一個(gè)內(nèi)容豐富且有哲理的故事(不用抄寫(xiě)上面的文字，直接寫(xiě)就可以)，題目自擬。
2、大人們總說(shuō)：“小孩子是最無(wú)憂無(wú)慮的。” 殊不知，我們也有許多成長(zhǎng)的
煩惱。它們有的來(lái)自學(xué)習(xí)的壓力，有的來(lái)自家庭的種種困擾，有的來(lái)自與同學(xué)交往中的困惑……你的煩惱是什么?又因?yàn)槭裁炊鵁⿶?
請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”為話題寫(xiě)一篇作文，自擬題目，要大膽寫(xiě)出自己的心里話，說(shuō)不定有的煩惱就會(huì)煙消云散了呢!
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