學(xué)習(xí)英語(yǔ)的使用技巧方法
英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧
眾所周知，英語(yǔ)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)中占據(jù)著極其重要的地位。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)講，掌握好英語(yǔ)這門“不僅僅是工具”的語(yǔ)言將為以后的工作帶來(lái)顯而易見(jiàn)的好處；從短期的角度講，學(xué)習(xí)好英語(yǔ)這門課程，自己便在高考這場(chǎng)戰(zhàn)役里就多了一把 “利劍”，也擁有了更多進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)甚至名牌大學(xué)的籌碼。
相信不少中學(xué)生朋友都在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上花費(fèi)了不少工夫，大體上可以分為處于3個(gè)不同水平階段的同學(xué)：A，長(zhǎng)期徘徊在90分以下的同學(xué)急切的想進(jìn)入及格的行列；B，而處于90-120分階段的同學(xué)卻在為怎樣擺脫中等階段進(jìn)入英語(yǔ)尖子的行列而傷透腦筋；C，至于考試經(jīng)常拿120-140分（甚至140分以上）的同學(xué)則在尋求保持穩(wěn)定自己成績(jī)并且更上一層樓的方法。
下面我就通過(guò)自己在中學(xué)學(xué)習(xí)階段取得的經(jīng)驗(yàn)，以及幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐和思考，有針對(duì)性的對(duì)以上三種階段的同學(xué)提出一些建議和可以去嘗試的方法，希望對(duì)你們能有最實(shí)際的幫助和啟示。
在我看來(lái)，A類同學(xué)當(dāng)務(wù)之急不在于如何去搞懂語(yǔ)法，提高聽力或者擴(kuò)大詞匯量等，而在于想辦法消除自己對(duì)英語(yǔ)的恐懼，或者說(shuō)讓自己愛(ài)上英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)保持一定的興趣。比如說(shuō)喜歡打電腦游戲的同學(xué)，就可以從這方面入手。比如：有位女同學(xué)喜歡玩〈〈勁舞團(tuán)〉〉，那你就想，“勁舞團(tuán)用英語(yǔ)該怎么說(shuō)��？”“自由模式又該怎樣翻譯��？”；又比如有一位男同學(xué)喜歡踢足球，你完全可以去聯(lián)想到與足球有關(guān)的英語(yǔ)詞匯：足球，中鋒，守門員，世界杯，甚至如貝克漢姆等球星的名字該怎樣拼和讀，你都可以去聯(lián)想及去查找資料弄清楚。一句話，就是要從你最感興趣的地方入手來(lái)使自己對(duì)英語(yǔ)感興趣。相信做到了這一點(diǎn)，你們的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)不由自主的愛(ài)上90分。因?yàn)橐坏┠銓?duì)一種事物有了“追求”的興趣，你們之間自然會(huì)延伸出一個(gè)發(fā)展空間。這就是所謂的：興趣是最好的老師。
B類同學(xué)，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還算扎實(shí)，有很大的提高空間，但是缺少對(duì)英語(yǔ)的敏感性，以及知識(shí)面不夠?qū)�。相信如果做好這兩點(diǎn)，你就會(huì)越發(fā)感覺(jué)到自己擁有學(xué)好英語(yǔ)的潛力，也會(huì)找到比你現(xiàn)今學(xué)習(xí)英語(yǔ)方式的更好方法�，F(xiàn)在我就來(lái)談?wù)勈裁词菍?duì)英語(yǔ)的敏感性，如何培養(yǎng)和保持對(duì)英語(yǔ)的敏感性，以及如何拓寬知識(shí)面。
所謂對(duì)英語(yǔ)的敏感性，就是指你接觸任何事物的第一時(shí)刻，你的英語(yǔ)思維會(huì)不會(huì)馬上對(duì)該事物做出任何反應(yīng)或者說(shuō)聯(lián)想。比如說(shuō)，現(xiàn)在上語(yǔ)文課，大家都認(rèn)為這個(gè)語(yǔ)文老師講的很無(wú)聊，沒(méi)水平，這是一個(gè)客觀事實(shí)。那么你會(huì)對(duì)這個(gè)客觀事實(shí)做出什么樣的反應(yīng)？大多數(shù)同學(xué)會(huì)想，真無(wú)聊，還是睡覺(jué)或者干點(diǎn)別的事吧！但是我來(lái)講講我當(dāng)時(shí)碰到這樣情況我是怎么想的。記得高三時(shí)我們來(lái)了一個(gè)代課的語(yǔ)文老師，他當(dāng)時(shí)給我們講如何寫好作文，水平我就不用在這里描述了，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)差不多都在睡覺(jué)。但是我就在那“發(fā)呆”：人家英國(guó)美國(guó)會(huì)不會(huì)是這樣講作文吧？他們肯定是講莎士比亞，而不是講魯迅。想到這些，我的思想便開始起飛了：嘿，那莎士比亞這個(gè)人的名字用英語(yǔ)寫出來(lái)是什么樣的？怎么讀？他有哪些作品？他的那些作品英語(yǔ)名和漢語(yǔ)譯名分別是什么？——注意，盡管不應(yīng)該在語(yǔ)文課上胡思亂想，但是這也從一個(gè)側(cè)面反映了我個(gè)人思維對(duì)英語(yǔ)的熱衷性和敏感性，這也就是現(xiàn)在流行的所謂“雙語(yǔ)思維”。
談了什么是對(duì)英語(yǔ)的敏感性，那么究竟怎樣才能培養(yǎng)和保持對(duì)英語(yǔ)的敏感性呢？相信大家聽過(guò)一句俗語(yǔ)：習(xí)慣成自然。對(duì)了，我們現(xiàn)在就要叫這個(gè)俗語(yǔ)幫我們培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的敏感性。具體怎么做？舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子：看到電視，迫使自己想到TV， Program， Channel等等英語(yǔ)詞匯，上網(wǎng)時(shí)馬上就想到“internet E-mail website computer”等詞匯，甚至看到這篇文章，你都可以想到“What does the writer do ？”這類句子。長(zhǎng)期這樣做迫使自己的大腦思維習(xí)慣用英語(yǔ)聯(lián)想和思考事物。日久方長(zhǎng)，相信你們就可以拍著胸脯自信地說(shuō)：我現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)地地道道用英語(yǔ)思考問(wèn)題的人了。
對(duì)于B類同學(xué)來(lái)說(shuō)，另外一個(gè)問(wèn)題就是拓寬知識(shí)面。我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，甚至很刻苦，可他們的英語(yǔ)成績(jī)一直在100分上下徘徊，不僅他們自己著急，我看著也為他們著急。通過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的觀察以及與他們的交流，我終于找到了原因所在。來(lái)看看他們究竟是怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的吧：在他們的心中，課本以及參考書知識(shí)永遠(yuǎn)是第一位的，不錯(cuò)，他們上課認(rèn)真聽講，下課專心復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，熱衷于各類參考書和習(xí)題集。可他們不知道課本和參考書永遠(yuǎn)是圍繞著語(yǔ)法和數(shù)量極少的詞匯打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。于是我勸告他們適當(dāng)?shù)摹皰仐墶闭n本，參考書和習(xí)題集，留一些時(shí)間多聽聽英語(yǔ)廣播，多看看CCTV-10的〈〈希望英語(yǔ)雜志〉〉，多讀讀〈〈英語(yǔ)周報(bào)〉〉〈〈21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)〉〉〈〈英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)〉〉甚至〈〈人民日?qǐng)?bào)海外版〉〉等等眾多優(yōu)秀的英語(yǔ)報(bào)刊，多嘗試用一下ICQ和外國(guó)朋友交流交流，多去普特英語(yǔ)，天涯社區(qū)“英語(yǔ)雜談”的網(wǎng)站逛逛，多和身邊同學(xué)們眼中的“英語(yǔ)高手”交流一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法吧。我的建議被一部分同學(xué)采納了，經(jīng)過(guò)一段不短的時(shí)間，少數(shù)同學(xué)的成績(jī)?nèi)匀粵](méi)有起來(lái)，我和他們都感到很遺憾，但是大多數(shù)聽從了我意見(jiàn)的這一類同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)，個(gè)別同學(xué)甚至威脅了班里英語(yǔ)高手長(zhǎng)期占據(jù)的“王者地位”。其實(shí)通過(guò)我所提出的建議，他們拓寬了自己在英語(yǔ)語(yǔ)言里的知識(shí)面，無(wú)形中就增強(qiáng)了他們的語(yǔ)感，之所以我沒(méi)在本文內(nèi)專門探討“語(yǔ)感”這個(gè)問(wèn)題，就是因?yàn)樗衩睾蜕衿媪耍辛怂�，你的英語(yǔ)不想學(xué)好都難。而我建議的拓寬知識(shí)面的方法，應(yīng)該是走一條擁有語(yǔ)感的最實(shí)際，最必須的道路吧。
現(xiàn)在讓我們來(lái)談?wù)勆厦嫣岬降腃類同學(xué)——也就是同學(xué)們心目中的“英語(yǔ)高手”們。
在我的從教經(jīng)歷中也碰到過(guò)這一類同學(xué)，坦白地講，99%都是極具有英語(yǔ)學(xué)習(xí)天賦的，也就是說(shuō)，他們從出生那一刻，他和英語(yǔ)就成了一對(duì)知己。但是有句俗語(yǔ)叫做“好馬也有失蹄時(shí)”——這也就是這些“英語(yǔ)高手”為什么經(jīng)常能拿125，135，140分卻鮮有拿到滿分的原因（除開語(yǔ)言學(xué)科本身具有的一種微小的不確定性之外）。
如何保持自己的狀態(tài)，甚至提高到另外一個(gè)層次呢？對(duì)于這一類“天賦型選手”，我下面提出的建議，在很多人看來(lái)，或許與“英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法”毫無(wú)關(guān)系，但是從我個(gè)人的經(jīng)歷和收獲來(lái)看，這兩種方法還是挺有幫助的，當(dāng)然，這種方法可能是一種罕見(jiàn)的嘗試，但是權(quán)當(dāng)一種交流吧，究竟可不可取還得看個(gè)人意愿。
方法之一是確立遠(yuǎn)大志向或短期目標(biāo)。既然上天賜予了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的天賦，我們就不能浪費(fèi)。給自己確立一個(gè)在中學(xué)階段奮斗的目標(biāo)，比如“我人生的奮斗目標(biāo)就是做一名外交官”“高考一定得考上名牌大學(xué)的高級(jí)翻譯專業(yè)”“至少爭(zhēng)取拿到全國(guó)某項(xiàng)英語(yǔ)競(jìng)賽在本省賽區(qū)的前X名”等等，會(huì)讓你在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上進(jìn)一步的發(fā)揮你的強(qiáng)大的潛力。
方法之二有點(diǎn)極端，那就是做個(gè)英語(yǔ)瘋子吧。除開你應(yīng)該有的課本，你生活中的一切書籍之類都是英文出版的；上網(wǎng)？永遠(yuǎn)只去全英文的網(wǎng)站吧；聽歌，華人歌手？NO，一邊涼快去吧，因?yàn)檫m合你的只有滾石，Backstreetboys，以及麥當(dāng)娜等等；看電視，理解一下中國(guó)的環(huán)境吧，CCTV-9是你永遠(yuǎn)的.選擇；自己獨(dú)處時(shí)，試著對(duì)著鏡子背英語(yǔ)句子吧；更有毅力的同學(xué)，還可以可以參照一下CRAZY ENGLISH的創(chuàng)始人李陽(yáng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們都知道，興趣是最好的老師，有位詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)：“We talk on principle, but we act on interest”。他是英國(guó)著名詩(shī)人蘭德，這句話翻譯為中文就是：“我們嘴上說(shuō)著準(zhǔn)則，但行動(dòng)卻全憑興趣�！蹦敲�，讓我們認(rèn)真的回想一下，自己人生中的閃光點(diǎn)，是不是因?yàn)樽约河辛伺d趣，才慢慢的去鉆研，深入，喜歡。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也是一樣的，興趣一定是最好的老師。很多家長(zhǎng)都向老師抱怨，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，一看到單詞就打瞌睡，完全沒(méi)有提升的空間。孩子一回家就玩游戲，完全沒(méi)有學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。讓我們反問(wèn)一下自己，我們是否天生對(duì)任何東西都有興趣？還是經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練和漸漸的培養(yǎng)，開始對(duì)身邊的某件事物產(chǎn)生興趣。那么，如果你對(duì)一件事物完全沒(méi)有興趣，你會(huì)愿意花費(fèi)時(shí)間再它上面么？也就是說(shuō)，養(yǎng)成一份良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提，是先提起學(xué)生的興趣，然后施加以一定的壓力和方法，良好的習(xí)慣才能水到渠成。
中學(xué)生的年齡決定了這個(gè)群體的特殊性，他們很聰明，帶著對(duì)世事的懵懂和嘗試，對(duì)很多內(nèi)容開始有了自己的看法和意見(jiàn)，盡管不成熟，卻急需得到認(rèn)可。他們渴望成功，但是往往會(huì)碰到失敗迎頭打來(lái)，尤其是來(lái)自學(xué)習(xí)方面的失敗，極其容易讓他們喪失信心，進(jìn)而對(duì)某門學(xué)科喪失興趣。于是，針對(duì)中學(xué)生這個(gè)特殊的群體，我們必須有一套針對(duì)他們的提高學(xué)習(xí)興趣的方案，來(lái)迎合他們的需求。進(jìn)而，培養(yǎng)出他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，它帶有極其明顯的特殊性。語(yǔ)言類的課程最最需要的，一定是有效有計(jì)劃的時(shí)間投入，說(shuō)白了，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的貫徹。那么，中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該如何養(yǎng)成？
一、樹立自信,培養(yǎng)興趣，持之以恒
自信是學(xué)好每一門科目的前提。俗話說(shuō)的好,萬(wàn)事開頭難。其實(shí)，許多英語(yǔ)初學(xué)者就是在開始被一大堆詞匯和語(yǔ)法規(guī)則弄得對(duì)英語(yǔ)望而生畏,從而失去信心的。其實(shí),英語(yǔ)就是一個(gè)語(yǔ)言工具而已。眾所周知,孩子學(xué)習(xí)一種新的語(yǔ)言或方言要比成年人快得多,原因之一就是他們沒(méi)有思想包袱,沒(méi)有面子觀念,敢于學(xué)習(xí),不怕出錯(cuò);樂(lè)于實(shí)踐,不怕丟丑。
恒心是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。英語(yǔ)其實(shí)并不難學(xué),難的是堅(jiān)持。許多人開始學(xué)習(xí)時(shí)勁頭很足,但逐漸失去熱情和耐心,因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)逐步積累的過(guò)程,需要花費(fèi)時(shí)間和精力。例如,每天花半個(gè)小時(shí)訓(xùn)練聽力,或背10個(gè)單詞,或閱讀一篇材料,聽起來(lái)似乎簡(jiǎn)單易行,堅(jiān)持幾天甚至一兩個(gè)月也不是做不到,但是要堅(jiān)持一年兩年,甚至更長(zhǎng),就不是一件輕而易舉的事了。因此,學(xué)習(xí)英語(yǔ)要發(fā)揚(yáng)持之以恒的韌勁,堅(jiān)持就是勝利。
堅(jiān)持的方式多種多樣，在這里，老師給出幾點(diǎn)建議，能夠幫助大家通過(guò)堅(jiān)持，持續(xù)有效的提升英語(yǔ)能力。
1、養(yǎng)成背單詞的習(xí)慣。
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是持之以恒的過(guò)程，中間來(lái)不得三天打魚兩天曬網(wǎng)的間隙，尤其是詞匯量有一定欠缺的同學(xué)，一定要養(yǎng)成每天背單詞的習(xí)慣。有的同學(xué)會(huì)抱怨沒(méi)有時(shí)間，其實(shí)非常簡(jiǎn)單。用一個(gè)小的記事本，把不會(huì)的英文單詞都一個(gè)一個(gè)寫在上面，用任何一點(diǎn)零星的時(shí)間去背誦，比如課件休息，比如等人的時(shí)候等。這個(gè)背單詞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)將一日千里
2、養(yǎng)成聽英語(yǔ)，講英語(yǔ)的習(xí)慣
初中學(xué)生的年齡在13～16歲之間,他們已經(jīng)習(xí)慣上用母語(yǔ)中文進(jìn)行表達(dá)和交流,突然讓他們重新開始學(xué)習(xí)一種在他們看來(lái)“發(fā)音古怪”、“晦澀難懂”和“表達(dá)困難”,而且在現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都不一定能用得上的語(yǔ)言,實(shí)在是一件不容易的事情。因此,要學(xué)生從思想上明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。中學(xué)生是個(gè)愛(ài)“做夢(mèng)”的年代,估計(jì)沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生愿意自己碌碌無(wú)為過(guò)完一生,每個(gè)學(xué)生都有自己的科學(xué)家的夢(mèng)想、作家的夢(mèng)想或成功商人的夢(mèng)想,在適當(dāng)時(shí)機(jī),讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,只有學(xué)好英語(yǔ),繼續(xù)深造,掌握更多的知識(shí),才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想,才能更好地服務(wù)社會(huì)和祖國(guó)。
而且，學(xué)生在課堂上鍛煉口語(yǔ)和聽力的機(jī)會(huì)其實(shí)不多，很多家長(zhǎng)和學(xué)生總是抱怨，學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感很差，其實(shí)，這個(gè)和聽的少，說(shuō)的少是有直接關(guān)聯(lián)的。學(xué)生所需要做的，非常簡(jiǎn)單，每天聽15分鐘的英語(yǔ)，英語(yǔ)的來(lái)源可以非常豐富。自覺(jué)性比較強(qiáng)的孩子，可以聽新概念的課程并做簡(jiǎn)單的聽抄，對(duì)于英語(yǔ)興趣不是特別濃烈的孩子，可以試著聽一些英文歌，看英文電影，然后鼓勵(lì)他，把聽到的內(nèi)容寫下來(lái)，或者學(xué)唱一首歌，等孩子的英語(yǔ)興趣得到提升的時(shí)候，再讓他聽寫純英語(yǔ)的內(nèi)容，效果會(huì)好很多。
二、主動(dòng)參與,積極進(jìn)取
主動(dòng)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的保障。從某種角度來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像參加戰(zhàn)斗一樣,要主動(dòng)出擊才能取得勝利。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性體現(xiàn)在各個(gè)方面。
例如,在課堂上要積極踴躍地參與師生互動(dòng)、課堂活動(dòng)、小組討論;積極思考并回答或提出問(wèn)題;通過(guò)語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言、面部表情等與教師形成交流,以利于教師掌握授課的難度和進(jìn)度,從而保證教學(xué)效果。
在課堂外,要充分抓住一切機(jī)會(huì)與人交流。例如,參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng);利用在寢室、去教室或食堂的途中,同學(xué)之間進(jìn)行交流;在旅游景點(diǎn)與外國(guó)游人進(jìn)行友好的對(duì)話等等。
通過(guò)這樣一些鍛煉,最終必能熟能生巧。有些人指望一口吃成一個(gè)胖子,這是不符合學(xué)習(xí)規(guī)律的。英語(yǔ)包括聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能,且學(xué)習(xí)與運(yùn)用之間還有個(gè)過(guò)程,沒(méi)有什么捷徑可走,千里之行,只能始于足下。有人認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)理化要靠大量做題,而學(xué)習(xí)外語(yǔ)只需背背單詞,記記規(guī)則就可。其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是需要大量做題的,尤其是關(guān)于時(shí)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣等規(guī)則,光靠記條文不做練習(xí),是難以掌握的。詞匯的積累更是需要分秒必爭(zhēng)的勤奮精神,隨身帶個(gè)小單詞本,利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零碎時(shí)間,積少成多,正所謂天才就是1%的靈感加99%的汗水。
三、科學(xué)學(xué)習(xí),講究方法
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的訣竅。學(xué)習(xí)英語(yǔ)雖無(wú)捷徑可走,但并不是無(wú)竅門可循。如果能采取科學(xué)、有效、對(duì)癥的方法,既可避免中國(guó)式英語(yǔ),又可提高學(xué)習(xí)效率。例如,學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞,除了要掌握其讀音、拼寫、基本意義外,還要掌握其搭配意義、固定用法、感情色彩,相關(guān)詞匯等,否則,說(shuō)出來(lái)的話或?qū)懗鰜?lái)的東西,不是用法不正確,就是語(yǔ)言不地道。英語(yǔ)許多動(dòng)詞,像be, do, have, come, go, get, make, take等,看似短小,其實(shí)能量很大,用法很多,要想掌握地道的英語(yǔ),少不了要把它們學(xué)好。學(xué)習(xí)詞匯可按單詞種類分類組合,例如按內(nèi)容可分成蔬菜水果類、體育項(xiàng)目類、職業(yè)名稱類;按形式可加前綴、后綴;按意義可串成同義詞、反義詞。收聽英語(yǔ)新聞廣播時(shí),可先瀏覽一下中文報(bào)紙,對(duì)當(dāng)天或近期的形勢(shì)、事件等有所了解,以增強(qiáng)理解力。
比如，學(xué)生的閱讀部分比較薄弱的話，每天鼓勵(lì)他讀一個(gè)英文的勵(lì)志小故事，例如簡(jiǎn)單版本的《心靈雞湯》，學(xué)生既有了自信，也愿意去閱讀，在潛移默化中，就能提升他的英語(yǔ)能力。
德國(guó)教育家第斯多惠指出：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞�！薄队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)課程應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺(jué)、自愿、高興的事，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。這就要求中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)無(wú)論從內(nèi)容上，還是從形式上均要富有趣味性，從興趣來(lái)培養(yǎng)自覺(jué)，從自覺(jué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，從而為孩子們終生學(xué)習(xí)、工作典定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初一年級(jí)英語(yǔ)作文：學(xué)校組織去植樹
March 12th is Tree Planting Day. This year our school bought enough trees before that day . On that day , we didn‘t had classes . The teachers and our classmates planted trees around our school.
We began to planted trees as soon as we got to school . some students dug the holes . Some students put the trees into the holes.
Some students put the earth back to the holes. Then we pushed the earth hard with our feet . At last we watered the trees as much as possible.
From then on we looked after the trees carefully and the trees grew very well . It made our shcool more beautiful .And How happy we are !
初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：過(guò)去完成時(shí)
點(diǎn)總結(jié)
過(guò)去完成時(shí)①表示發(fā)生在過(guò)去的動(dòng)作對(duì)過(guò)去晚些時(shí)候造成的影響或結(jié)果②過(guò)去某一動(dòng)作一直持續(xù)到過(guò)去晚些時(shí)候?qū)?lái)可能還要延續(xù)。
一、基本結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+had+過(guò)去分詞
①肯定句：主語(yǔ)+had+過(guò)去分詞.
�、诜穸ň洌褐髡Z(yǔ)+had+not+過(guò)去分詞.
�、垡话阋蓡�(wèn)句：Had+主語(yǔ)+過(guò)去分詞? 肯定回答：Yes,主語(yǔ)+had. 否定回答： No,主 語(yǔ)+had not .
④特殊疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)詞或詞組+一般疑問(wèn)句（Had+主語(yǔ)+過(guò)去分詞）？
二、基本用法
1）表示在過(guò)去某一時(shí)刻或動(dòng)作以前完成了的動(dòng)作，也可以說(shuō)過(guò)去的時(shí)間關(guān)于過(guò)去的動(dòng)作。即“過(guò)去的過(guò)去”�？梢杂胋y, before等介詞短語(yǔ)或一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句來(lái)表示，也可以用一個(gè)表示過(guò)去的動(dòng)作來(lái)表示，還可能通過(guò)上下文來(lái)表示。
例如：By nine o’clock last night, we had gotten 200 pictures from the spaceship.到昨晚9點(diǎn)鐘，我們已經(jīng)收到200 張飛船發(fā)來(lái)的圖片。
2）表示由過(guò)去的某一時(shí)刻開始，一直延續(xù)到過(guò)去另一時(shí)間的動(dòng)作或狀態(tài)，常和for, since構(gòu)成的時(shí)間狀語(yǔ)連用。
例如：I had been at the bus stop for 20 minutes when a bus finally came.
當(dāng)車來(lái)的時(shí)候，我在車站已等了20分鐘。 He said he had worked in that factory since 1949.他說(shuō)自從1949年以來(lái)他就在那家工廠。
3）一般說(shuō)來(lái)，各種時(shí)態(tài)都有特定的時(shí)間狀語(yǔ)。與過(guò)去完成時(shí)連用的時(shí)間狀語(yǔ)有：
�。� 1 ） by + 過(guò)去的時(shí)間點(diǎn)。如：I had finished reading the novel by nine o'clock last night.
�。� 2 ） 初中物理 by the end of + 過(guò)去的時(shí)間點(diǎn)。如：We had learned over two thousand English words by the end of last term.
�。� 3 ） before + 過(guò)去的時(shí)間點(diǎn)。如：They had planted six hundred trees before last Wednesday.
常見(jiàn)考法
對(duì)于過(guò)去完成時(shí)的考查，多以單選、詞語(yǔ)運(yùn)用的形式考查在具體語(yǔ)境中靈活運(yùn)用時(shí)態(tài)的。在中，一般會(huì)讓大家判斷是否該用過(guò)去完成時(shí)。
典型例題1：We ____five English songs by the end of last term.
A had learned B learned C have learned D will have learned
解析：“到上學(xué)期為止，我們已經(jīng)學(xué)了五首英文歌曲”，by+過(guò)去的時(shí)間點(diǎn)，表示“過(guò)去的過(guò)去”，應(yīng)用過(guò)去完成時(shí)。
答案：A
誤區(qū)提醒
過(guò)去完成時(shí)表示“過(guò)去的過(guò)去”，是指過(guò)去某一動(dòng)作之前已經(jīng)發(fā)生或完成的動(dòng)作，即動(dòng)作有先后關(guān)系，動(dòng)作在前的用過(guò)去完成時(shí)，在后的用一般過(guò)去時(shí)。這種用法常出現(xiàn)在狀語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句中。
典型例題1：The meeting _____when Mr. Wang _____to school.
A has begun; get B has been on; get C had begun; got D had been on; got
解析：題干的意思是“當(dāng)王先生到達(dá)學(xué)校的時(shí)候，會(huì)議已經(jīng)開始了”。表達(dá)兩個(gè)動(dòng)作先后發(fā)生，“到達(dá)”是過(guò)去的，用一般過(guò)去時(shí)，“會(huì)議已經(jīng)開始”在之前發(fā)生，“過(guò)去的過(guò)去”，用過(guò)去完成時(shí)，排除 A和 B。而had been on表示會(huì)議應(yīng)經(jīng)進(jìn)行了多長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)和時(shí)間段連用，所以排除。
答案：C
初中英語(yǔ)作文經(jīng)典句型
【初中經(jīng)典句型】，初中的同學(xué)們，很多同學(xué)都在找學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，其實(shí)找對(duì)方法對(duì)提高英語(yǔ)成績(jī)有很大的幫助哦，趕緊來(lái)看看。
2013中考英語(yǔ)寫作經(jīng)典句型總結(jié)
1、... the + ~ est + 名詞 + （that） + 主詞 + have ever + seen （ known/heard/had/read， etc）
...the most + 形容詞 + 名詞 + （that） + 主詞 + have ever + seen （ known/heard/had/read， etc） 例句：Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.
海倫是我所看過(guò)最美麗的女孩。
Mr. Chang is the kindest teacher that I have ever had.
張老師是我曾經(jīng)遇到最仁慈的教師。
2、Nothing is +...er than to + V Nothing is + more + 形容詞 + than to + V
例句：Nothing is more important than to receive education.
沒(méi)有比接受教育更重要的事。
3、... cannot emphasize the importance of ~~~ too much.（再怎么強(qiáng)調(diào)…的重要性也不為過(guò)。）
例句：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.
我們?cè)僭趺磸?qiáng)調(diào)保護(hù)眼睛的重要性也不為過(guò)。
4、There is no denying that + S + V …（不可否認(rèn)的…）
例句：There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse.
不可否認(rèn)的，我們的生活品質(zhì)已經(jīng)每況愈下。
5、It is universally acknowledged that + 句子...（全世界都知道…）
例句：It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.
全世界都知道樹木對(duì)我們是不可或缺的。
6、There is no doubt that + 句子....（毫無(wú)疑問(wèn)的…）
例句：There is no doubt that our educational system leaves something to be desired.
毫無(wú)疑問(wèn)的我們的教育制度令人不滿意。
7、An advantage of...is that + 句子
�。ā膬�(yōu)點(diǎn)是…）
例句：An advantage of using the solar energy is that it won‘t create （produce） any pollution.
使用太陽(yáng)能的優(yōu)點(diǎn)是它不會(huì)制造任何污染。
8、The reason why + 句子...is that + 句子
（…的原因是…）
例句：The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air./ The reason why we have 初中化學(xué) to grow trees is that they can supply fresh air for us.
我們必須種樹的原因是它們能供應(yīng)我們新鮮的空氣。
9、So + 形容詞 + be + 主詞 + that + 句子
�。ㄈ绱恕灾掠凇�
例句：So precious is time that we can’t afford to waste it. 時(shí)間是如此珍貴，我們經(jīng)不起浪費(fèi)它。
10、Adj + as + Subject（主詞）+ be， S + V... （雖然…）
例句：Rich as our country is， the qualities of our living are by no means satisfactory. {by no means = in no way = on no account 一點(diǎn)也不}
雖然我們的國(guó)家富有，我們的生活品質(zhì)絕對(duì)令人不滿意。
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧之要勤學(xué)苦練
【—學(xué)習(xí)技巧之要勤學(xué)苦練】對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們要勤學(xué)苦練 初中英語(yǔ)。
要勤學(xué)苦練
學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走，要真正掌握英語(yǔ)，達(dá)到運(yùn)用自如的程度，非得下苦功夫不可。下苦功夫就是要進(jìn)行大量的聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，使各項(xiàng)技能達(dá)到純熟的地步。語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)該了解，但不下苦功在聽、說(shuō)、讀、寫上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語(yǔ)法條條，就很難掌握英語(yǔ)這一交際工具。應(yīng)該是Learning English而不是Learning about English。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，對(duì)其理論掌握再好，不通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的。
希望同學(xué)們的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的更好，相信同學(xué)們?cè)诳荚囍幸欢〞?huì)考出優(yōu)異成績(jī)的，加油。
英語(yǔ)中部分否定的表示方法
中的部分否定（即不完全否定）有如下一些表示：
一、all 的否定式：not all…（或：all…not）表示“并非都……”、“不是所有的都……”例如：
Not all men can be masters.（= All men cannot be masters.）并非人人都能當(dāng)頭頭 初中化學(xué)。
Not all bamboo grows tall.并非所有的竹子都會(huì)長(zhǎng)得很高。
二、both 的否定式：not…both （或：both… not） “并非兩個(gè)……都……” 例如：
I don’t want both the books.我不是兩本書都要。
Both （the） windows are not open.兩扇窗子并不都開著。
三、every…的否定式：“不是每……都……” 例如：
Not every book is educative.（或：Every book is not educative.） 不是每本書都有意義的。
Not everyone likes this book.并非人人都喜歡這本書。
This flower is not seen everywhere.這花并不是隨處可見(jiàn)的。
四、always的否定式：“并非總是（并非一直）……” 例如：
He is not always so sad.他并不是一直都這樣悲傷。
五、entirely，altogether，completely 和quite 的否定式：“不完全……”，“并非完全……” 例如：
The businessman is never to be entirely trusted.不可以完全信任商人。
He felt not altogether satisfied.他并不完全滿意。
I don’t agree completely.我并不完全同意。
What he did was not quite proper.他做的不十分妥當(dāng)。
六、all the time 的否定式：“并非一直……”、“未必老是……” 例如：
A foolish man doesn’t make a mistake all the time.笨人未必老是犯錯(cuò)誤。
七、not…and…的否定式，被否定的往往是and后面的那一部分。 例如：
He did not speak clearly and correctly.他講得清楚但不正確。
This film is not interesting and instructive.這部電影有趣但無(wú)教育意義。
She cannot sing and dance.她會(huì)唱歌但不會(huì)跳舞。
如果將and 換成or，not 對(duì)其后面的兩部分就全盤否定了。
He did not speak clearly or correctly.他講的既不清楚也不正確。
如要對(duì)上述的all，both，every，always，以及entirely，altogether，completely，quite 和 all the time 等詞作完全否定，那就分別要用與之相對(duì)應(yīng)的全否定詞，如no，none，neither，no one，never，not （never）… at all 等。例如：
All of them can do it.—— None of them can do it.
Both are good.——Neither is good.
Everybody likes it.——Nobody likes it.
He is always late.—— He is never late.
We don’t trust them entirely.—— We never trust them at all.
He was here all the time.—— He was never here.
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