英語(yǔ)音標(biāo)的教學(xué)方法論文
摘要：音標(biāo)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，類似于漢語(yǔ)的拼音。在英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)音標(biāo)和語(yǔ)法、構(gòu)詞法、拼法都有密切關(guān)系。學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)音標(biāo)，不但有利于正確發(fā)音，對(duì)聽說技能的獲得是必需的，有助于語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)。
關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；音標(biāo)教學(xué)；重要性；教學(xué)方法
一、引言
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性毋庸置疑。近年來(lái)，無(wú)論英語(yǔ)教材和教法怎么變，音標(biāo)的學(xué)習(xí)一直沒有改變。能夠掌握英語(yǔ)音標(biāo)知識(shí)是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。
二、初中新生英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
新的學(xué)期迎來(lái)了七年級(jí)新生，一上課我先了解了學(xué)生背單詞的方法。絕大多數(shù)學(xué)生采取的方法是死記硬背，只有極小部分學(xué)生是按照音標(biāo)規(guī)律記憶單詞的。也就是說，只有極個(gè)別的學(xué)生在上初中之前學(xué)過音標(biāo)。靠死記硬背的方法記憶單詞，用時(shí)長(zhǎng)、效率低、容易遺忘，嚴(yán)重降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。更為嚴(yán)重的是，學(xué)生的發(fā)音極不準(zhǔn)確。家長(zhǎng)在談到孩子學(xué)英語(yǔ)時(shí)，大多數(shù)人都說讓孩子上過輔導(dǎo)班，學(xué)的大多是語(yǔ)法。家長(zhǎng)一致認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)用時(shí)長(zhǎng)，但收效不明顯，他們對(duì)此束手無(wú)策。針對(duì)以上這些情況，我認(rèn)為對(duì)于七年級(jí)新生來(lái)說，當(dāng)務(wù)之急是學(xué)好音標(biāo)。
三、初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)的重要性
1.音標(biāo)教學(xué)可以提高學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確性。有的學(xué)生學(xué)的是啞巴英語(yǔ)，在課堂上不敢開口說英語(yǔ)，怕被人嘲笑。如果掌握了音標(biāo)知識(shí)，就能說一口地道的英語(yǔ)。英語(yǔ)發(fā)音是評(píng)價(jià)學(xué)生英語(yǔ)水平高低最直觀的標(biāo)準(zhǔn)，而好的發(fā)音反過來(lái)在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等方面都會(huì)起到很好的促進(jìn)作用。2.音標(biāo)教學(xué)能幫助學(xué)生記憶單詞，積累詞匯。通過音標(biāo)記單詞是快速記背單詞的最有效的方法。通過音標(biāo)記住的單詞發(fā)音準(zhǔn)、記得牢。如果學(xué)生熟練掌握了英語(yǔ)音標(biāo)的發(fā)音規(guī)律，就能做到“見其形讀其音，聽其音寫其形”，容易記憶、容易拼寫、鞏固率高、遺忘率低，具備這種能力，可以極大地提高背單詞的效率，解決了學(xué)生背單詞難的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性會(huì)大幅度提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)隨之提高。3.音標(biāo)教學(xué)有助于提高學(xué)生的聽力能力。很多學(xué)生覺得錄音者語(yǔ)速太快聽不清。發(fā)音跟聽力有很大的關(guān)系。任何語(yǔ)言都是語(yǔ)音、語(yǔ)義、詞匯、語(yǔ)法的統(tǒng)一體，英語(yǔ)也不例外。語(yǔ)音基礎(chǔ)不牢固，導(dǎo)致的直接后果就是聽力差。聽不懂有以下原因：學(xué)生發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)不規(guī)范、語(yǔ)速太慢。因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)基本不說英語(yǔ)，所以他們對(duì)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)難以做出相應(yīng)的反應(yīng)。所以，教師在平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生聽力的時(shí)候，要讓學(xué)生多模仿資料中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，以提高學(xué)生的聽力水平。4.音標(biāo)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的'英語(yǔ)自學(xué)能力。初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)有助于學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，授人以魚，不如授人以漁。只要英語(yǔ)教師教會(huì)學(xué)生音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則，學(xué)生就能夠提前認(rèn)讀課文中的新單詞。只要學(xué)生有了預(yù)習(xí)生詞的能力，教師在課堂上就不用花太多時(shí)間進(jìn)行單詞教學(xué)，那么就有大量的課堂時(shí)間來(lái)進(jìn)行句型的學(xué)習(xí)，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。學(xué)生不再靠死記硬背來(lái)記憶單詞，提高了學(xué)習(xí)興趣，因而學(xué)習(xí)積極性大大提高，也增強(qiáng)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。這正是教師在關(guān)鍵期重視音標(biāo)教學(xué)、狠抓拼讀規(guī)則教學(xué)的結(jié)果。學(xué)生學(xué)會(huì)了音標(biāo)，記單詞快了，詞匯量大了，做閱讀理解題的效率高了，寫作能力也會(huì)相應(yīng)得到提高。學(xué)生可以將英語(yǔ)學(xué)習(xí)變被動(dòng)為高效快樂的學(xué)習(xí)。
四、初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)方法
1.音標(biāo)教學(xué)集中法。七年級(jí)上冊(cè)一開始安排了預(yù)備篇，有三個(gè)單元，主要內(nèi)容是26個(gè)字母和最基本的日常用語(yǔ)。這些內(nèi)容學(xué)生在小學(xué)階段就已經(jīng)掌握了。教師利用這段時(shí)間可集中講授音標(biāo)知識(shí)，幫助學(xué)生識(shí)記音標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生初步拼讀單詞的能力。2.簡(jiǎn)易教學(xué)法。音標(biāo)知識(shí)內(nèi)容繁雜，由于缺少語(yǔ)音環(huán)境，學(xué)生往往會(huì)感到枯燥乏味。如果一味地講解發(fā)音規(guī)則，教學(xué)效果只會(huì)事倍功半。在音標(biāo)教學(xué)過程中，我采取以下教學(xué)方法：每教一個(gè)音標(biāo)，隨機(jī)舉出一個(gè)首音或尾音含有這個(gè)音標(biāo)的學(xué)生非常熟悉的單詞，學(xué)生聽得清楚、學(xué)得快。例如，/e/egg，/t/it，//at。這樣教音標(biāo)，學(xué)生感到既輕松又有趣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)的積極性，收到了事半功倍的效果。3.漢英對(duì)比法。并非所有的音標(biāo)都可以用簡(jiǎn)易教學(xué)法，有時(shí)教師可以采用對(duì)比辨別方法，合理運(yùn)用漢語(yǔ)知識(shí)輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)。利用漢語(yǔ)拼音和英語(yǔ)音標(biāo)的相似性，進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)教學(xué)，如元音/u：/和漢語(yǔ)中的“烏”發(fā)音相似；同時(shí)，教師要注意漢語(yǔ)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的干擾作用，許多學(xué)生發(fā)輔音時(shí)總在后面加尾音，教師要時(shí)刻提醒學(xué)生注意英語(yǔ)發(fā)音問題。4.實(shí)踐活動(dòng)。教完了音標(biāo)不等于學(xué)生學(xué)會(huì)了音標(biāo)。教師應(yīng)在以后的教學(xué)中時(shí)刻練習(xí)音標(biāo)，尤其是在講授新單詞時(shí)。每學(xué)一個(gè)生詞，都要指導(dǎo)學(xué)生先讀音素而后拼讀單詞。經(jīng)過長(zhǎng)期的英語(yǔ)訓(xùn)練，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，也可以采取合作學(xué)習(xí)的方式。如將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，教學(xué)生制作附有國(guó)際音標(biāo)的卡片，音標(biāo)不離口；開展小組合作拼讀、默寫音標(biāo)活動(dòng)；組織拼讀單詞比賽，使學(xué)生在比賽中掌握音標(biāo)知識(shí)，提高音標(biāo)應(yīng)用能力。綜上所述，學(xué)好音標(biāo)對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說至關(guān)重要。音標(biāo)知識(shí)是初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。掌握了音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則，單詞既能讀準(zhǔn)，又能背得又快又牢固。發(fā)音好了，就能說一口流利的英語(yǔ)，聽力能力也能得到提高。
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