新目標(biāo)九年級上Unit4 what would you do1
教材分析
這單元的第一節(jié)內(nèi)容，主要是學(xué)習(xí)學(xué)會用虛擬語氣談?wù)撘恍┘僭O(shè)的，虛擬的情況。虛擬語氣不是初中教學(xué)的重點(diǎn)但是難點(diǎn)，它與之前的IF引導(dǎo)的真實(shí)條件句有著很多相似之處，學(xué)習(xí)虛擬語氣可以更好的給真實(shí)條件句做個復(fù)習(xí)和鞏固。
學(xué)情分析
我們以前學(xué)習(xí)IF引導(dǎo)的'真實(shí)條件句，學(xué)生對條件狀語從句有了個大概的認(rèn)識，但從教學(xué)反饋來看，學(xué)生對真實(shí)條件句的時態(tài)（主將從現(xiàn)）把握并不是很好。這一節(jié)內(nèi)容，圍繞What would you d o if you had a million dollars?展開想像，這是一個輕松的話題，學(xué)生也感興趣，因此教學(xué)中要充分利用話題調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生多操練，然后進(jìn)行歸納和總結(jié)。更全面比較真實(shí)條件句和虛擬語氣的區(qū)別。在教學(xué)中，學(xué)生可能比較難把握的是什么是真實(shí)條件什么是百真實(shí)條件，對虛擬語氣的時態(tài)也會難以適應(yīng)，教學(xué)中要多強(qiáng)調(diào)。
教學(xué)目標(biāo)
1．知識目標(biāo)：掌握虛擬語氣的結(jié)構(gòu)并能運(yùn)用，學(xué)會用虛擬語氣談?wù)撘恍┘僭O(shè)的虛擬的情況。
2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情景發(fā)揮想像的能力，進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。
3．情感、態(tài)度和價值觀：通過本節(jié)課,激發(fā)學(xué)生對社會的關(guān)注,增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識,使學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1． 虛擬語氣的結(jié)構(gòu)和運(yùn)用（If+主語+did(were),主語+ would + do.
What would you do if you had a million dollars?
I’d give the money to charity
If I were you, I’d take a small present.
2． 虛擬語氣與真實(shí)條件句的區(qū)別。
If it rains this weekend, I will stay at home.
If it rained now (事實(shí)上現(xiàn)在沒下雨), I would read a book.
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