Unit 5 Fruit第二課時的導學案
一、教學目標
1、復習一般疑問句is this a …? yes, it is.
2、復習四個單詞a banana , a pear , a mango和a peach。
3、能使用一般疑問句is this a …?向他人詢問和確認某件物品，語音語調(diào)正確。
4、學習歌謠mango.
二、教學重點、難點
會說歌謠mango; 復習所學的內(nèi)容，要求發(fā)音正確。
三、課前準備
圖片，錄音磁帶，單詞卡片等，預先寫好課題unit 5 fruit
四、教學過程
step 1sing a song
組織學生齊唱歌曲good morning .
step 2 free talk
利用圖片復習一般疑問句is this a …? yes, it is.及文具和水果單詞。
t: hello, boys and girls. is this a …?
ss: yes, it is.
step 3 play a game
這是一個“摸摸猜猜”游戲。教師準備好一個不透明的包，放入需要的物品。
1、講解游戲的做法。
2、帶領(lǐng)全班學生做游戲。教師先做示范。
t: boys and girls, let’s play a game.
t: look! this is my bag. there are many fruit in it, but you can’t see it. you can touch and guess. let me try first.（教師將手伸入包里摸一下水果，想一下，然后閉上眼睛推測is this a ..?一邊說一邊將水果拿出來給學生看，等到學生給予應答后才睜開眼睛看自己說的對不對。）
3、請一學生上臺與全班學生游戲。
step 4 say a rhyme
1、讓學生看著歌謠及圖片，聽兩遍錄音磁帶。
2、引導學生學習歌謠中的單詞：one ，for ，joe。并引導學生說出歌謠的大意。
3、教師帶著學生逐句誦讀，并指導新單詞的發(fā)音。
4、再聽錄音磁帶范讀，讓學生跟錄音磁帶朗讀。
5、齊讀歌謠。
6、鼓勵學生替換或改編歌謠的內(nèi)容。如mango改成其他水果，tommy, joe換成學生們的英文名。再進行小組操練。
step 5assign homework,
1、復習所學的內(nèi)容。
2、把今天所學的歌謠說給爸爸媽媽聽。
五、板書設計
unit 5 fruit
mango
mango, mango,
i love you.
one for tommy,
one for joe.
課后反思:
這課通過游戲的形式繼續(xù)操練句子is this a …?的表達。經(jīng)過游戲的操練，大部分學生的發(fā)音有所改進，能夠比較清楚的發(fā)準。在學習完課本上的兒歌后，教師讓學生替換或改編歌謠的內(nèi)容，如mango改成其他水果，tommy, joe換成學生們的.英文名。學生們非常積極，掌握的效果當然非常好。
授后小記:
學生們在上課時,對水果還是很感興趣的, 在玩游戲中,水果寶貝們都很開心,一個一個都很積極的讀出來,我們在開火車的時候,能夠很好的組織課堂,抓住學生的注意力.發(fā)現(xiàn)pear很難發(fā)好,有個ear的音,要加強操練.
課后反思:
通過游戲“touch and guess”來操練句型is this …? yes./ no.并配上相應的動作，學生都能積極參與到活動中，大部分學生說得比較好，同時也激發(fā)了他們的學習興趣。
課后反思:
這一節(jié)課學生都帶了水果，通過游戲活動，來操練句型is this …? yes.it is.并配上相應的點頭動作，學生能很積極地參與進來，他們的興趣也得到了很大的提高。
課后反思:
這節(jié)課主要通過句型來復習單詞，單詞的掌握比起上一節(jié)已經(jīng)扎實多了，但是句型的難度比較大。Is this a...？這句一般疑問句掌握的不是很到位，學生容易跟以前學過的this is a...混淆起來，還需要反復地操練鞏固。
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