六年級 Unit 2 Mascots 第一課時教學(xué)反思
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是 六年級 Unit 2Mascots 的第一課時，學(xué)生學(xué)習(xí)單詞ring, shells, friendship band, silver bells, necklace, soft toys和句型：-------is full of------, There are/is ------ ,I have got------.本課的教學(xué)強度大，內(nèi)容多，但學(xué)生學(xué)得比較輕松、愉快，并且高效地完成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課的導(dǎo)入設(shè)計有以下幾個巧妙之處：
一、 課堂上創(chuàng)設(shè)的情境真實有效、生活化。
�。ㄒ唬⿵膶W(xué)生熟知的 Beijing Olympic Mascots導(dǎo)入新課，直入主題又提起了學(xué)生的興趣。把整節(jié)課的教學(xué)主線有機的連在一起。讓學(xué)生在讀的過程中完成不同的任務(wù)，并巧妙地滲透了聽、說、讀、寫能力的`訓(xùn)練。教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。對本節(jié)課歌曲內(nèi)容講解也比較細(xì)致。
�。ǘ�、始終以學(xué)生為主體，學(xué)生獲得了很大的主動權(quán)，營造平等、民主、寬松的課堂氛圍。
課堂的設(shè)計在許多教學(xué)環(huán)節(jié)都是以學(xué)生為主體，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性。利用多次的小組活動操練句型，這一系列的活動既讓學(xué)生在平等、寬松的課堂氛圍中有充分的訓(xùn)練時間，也發(fā)揮了學(xué)生的互助精神，使學(xué)生敢說、想說。
（三）、本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計比較新穎，沒有以往的枯燥的抄寫句子。而是給學(xué)生一個框架，發(fā)散學(xué)生思維，創(chuàng)編歌曲。
本課的改進之處：整堂課學(xué)生整體唱歌曲的次數(shù)較少，包括創(chuàng)編歌曲都是read,如果讓學(xué)生唱出來效果可能會更好。整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較多，小組活動開展得較倉促。在操練There be…等句型時，應(yīng)讓學(xué)生把學(xué)習(xí)和生活實際緊密聯(lián)系，并恰當(dāng)?shù)丶右匝由�，比如讓學(xué)生運用句子描述一下教室或者房間的事物和人，這樣為后面的作業(yè)設(shè)計做了鋪墊同時也體現(xiàn)“用中學(xué)”的教學(xué)理念。文 章來
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