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初三英語復習方法4篇

初三英語復習方法1

　　通過總復習，做到精練、巧練、練中點撥，鞏固所學知識，把新舊知識進一步系統(tǒng)化，并使之得到深化和提高，從而收到可喜的復習效果。

初三英語復習方法4篇

　　一、緊扣大綱，教材為本

　　中考命題原則必須遵循教學大綱與教材。在復習前，教師必須重視對英語《新課程標準》的學習和研究，深刻領會其精神實質，弄清楚大綱中要求學生掌握的單詞、短語、句型、語法等各項內容，做到復習有的放矢，把好復習這一關；教材是命題的重要依據(jù)，復習要緊緊抓住教材，重視基礎知識和基本技能的訓練，培養(yǎng)學生語用能力；適當補充跨文化交際知識、進一步開拓學生的視野，提高學生綜合運用英語知識的能力。在復習中，緊緊抓住英語教學大綱和教材不放，中考復習就可以變被動為主動。

　　二、板塊復習，重點突破

　　初三復習時間緊，任務重，要想在較短的時間內取得較好的效果，教師就必須緊緊依靠教學大綱，具體分析教材和學生的實際情況，因人而宜，優(yōu)化復習設計，精講精練，在系統(tǒng)梳理語言知識的同時又突出重點，做到講練結合，點面統(tǒng)一。對于教學中所出現(xiàn)的教學重點：語音、詞匯、語法、時態(tài)、語態(tài)等，學生在平常作業(yè)中容易出錯的地方或還沒有弄懂的基礎知識。如狀語從句、賓語從句、定語從句、現(xiàn)在完成時和過去完成時的用法區(qū)別、特殊的反意疑問句、以“how”和“what”引導的感嘆句的，動詞的簡單的非謂語形式等。這些內容需要花時間反復進行復習，以便學生進一步弄清楚。很多語法學家認為語法是語言系統(tǒng)中最重要的部分，因為語音和詞匯只有通過語法才能被組織成語言系統(tǒng)，在這個系統(tǒng)中，句子的結構便是語言學習的重點，因此，在英語總復習中，認真整理自己大腦中的語法知識體系，進行查漏補缺，找出薄弱環(huán)節(jié)，進一步加深印象，鞏固所學的語法知識；同時，詞法和句法的交叉復習，以句子為中心，輔以句子成分為線索，以句法帶動詞法，使詞法內容為句子服務，全面理解和掌握語法項目的意義和用法，使句子更好地為交際服務，在語法復習中，通過表格的形式進行復習，

　　如表一：

　　通過表格，可以使學生對所學的語法知識一目了然；另外，通過英語和漢語的對比，掌握英、漢語言的特點，把握好主要成分和次要成分之間的關系以及詞性和句子成分的關系，理解好漢語中沒有而在英語中又出現(xiàn)的語法知識和語法結構。例如，漢語中的形容詞可以作謂語，而英語中的形容詞就不能作謂語，只能作謂語的一部分表語：在復習中，還要掌握動詞的各種變化形式，這對于中學生來說是非常困難的，通過表二，他們可以更清晰的了解其主要內容。

　　其次、掌握語法結構的一些特殊用法對于把握語句的形式和意義有著十分重要的作用。例如，主謂語、單復數(shù)、人稱、時態(tài)的一致，倒裝句的使用，It的用法等等。學生只有在理解所學的語法知識以后，才能更好地學習英語。

　　三、精心組織、階段側重在具體操作上，將中考復習分成四個階段：

　　第一階段“復習教材、點點過關”。復習教材時要體現(xiàn)“全、透、深”。

　　1、全、就是要通過對初一到初三每個單元的重點內容進行歸納，總結和復習，記住大綱中要求掌握的單詞、短語、句型、語法等各項內容。

　　2、就是通過對以前所學知識的復習，激活學生對所學知識的再現(xiàn)，讓他們更進一步理解和深化。3、深、就是在復習中補充有一定難度的練習供學生獨立完成，并根據(jù)學生完成練習的情況進行分析和講評，從而使學生運用語言的能力進一步得到提高。

　　第二階段“專項訓練、板塊復習�！�

　　1、如果把英語學習比喻成一座大樓的話，英語單詞就是建造大樓的磚塊，我根據(jù)張思中老師的十六字教學法，把初中英語教材中的所有單詞按元音進行分類，讓學生“集中”識記，培養(yǎng)他們養(yǎng)成“見詞讀音，聽音寫詞”的能力，“適當集中”在記憶單詞和詞匯復習中發(fā)揮了重要的作用。

　　2、對于初中教材中所出現(xiàn)的重要的短語和句子，我把它們歸類，并進行英漢互譯，讓學生們大聲朗誦直至“脫口而出”；

　　3、在復習課文時，把從初一到初三的英語課文分成板塊復習，如“打電話、看醫(yī)生、問路、購物”等，按板塊復習，讓學生把所學的知識在大腦只形成知識體系，復習課文還可以培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。在復習中，我要求：

　　1）、讓學生復述課文，在閱讀復習中進一步培養(yǎng)學生的語感和培養(yǎng)學生的口語表達能力。

　　2）、根據(jù)每篇課文內容設空，再要求學生根據(jù)課文內容填空，為“完形填空題”打基礎。

　　3）、擴寫或縮寫課文，對話改寫成短文或短文改寫成對話，培養(yǎng)學生的書面表達能力。

　　4）、介紹各種不同文體知識，特別是對說明文，記敘文、科普文等進行閱讀訓練，點撥閱讀技巧，提高閱讀能力。

　　5、通過語法的復習，培養(yǎng)學生更進一步認識和掌握語言規(guī)律，調動和發(fā)揮學生的語言潛能。

　　第三階段“圍繞題型、綜合過關�！狈治鲞@幾年的全國各地的中考試題，主要的題型有：聽力測試、詞匯、單項選擇、句型轉換、閱讀理解、完形填空和書面表達等。作為一名英語教師，必須時刻注意分析，充分研究各類題型，從中找出解題思路和解題規(guī)律，并分別進行強化訓練和考前技能培訓，提高學生應試的能力。

　　第四階段“查漏補缺、注重實效”，對于學生在考前強化訓練和模擬考試中所反映出來的錯誤，需要老師和學生一起共同分析起癥結所在，采取查漏補缺的辦法，反復強化練習，以期收到良好的效果。

初三英語復習方法2

　　通過總復習，做到精練、巧練、練中點撥，鞏固所學知識，把新舊知識進一步系統(tǒng)化，并使之得到深化和提高，從而收到可喜的復習效果。

　　一、緊扣大綱，教材為本

　　二、板塊復習，重點突破

　　需要花時間反復進行復習，以便學生進一步弄清楚。很多語法學家認為語法是語言系統(tǒng)中最重要的部分，因為語音和詞匯只有通過語法才能被組織成語言系統(tǒng)，在這個系統(tǒng)中，句子的結構便是語言學習的重點，因此，在英語總復習中，認真整理自己大腦中的語法知識體系，進行查漏補缺，找出薄弱環(huán)節(jié)，進一步加深印象，鞏固所學的語法知識；同時，詞法和句法的交叉復習，以句子為中心，輔以句子成分為線索，以句法帶動詞法，使詞法內容為句子服務，全面理解和掌握語法項目的意義和用法，使句子更好地為交際服務，在語法復習中，通過表格的形式進行復習，如表一：

　　三、精心組織、階段側重

　　在具體操作上，將中考復習分成四個階段：

　　第一階段“復習教材、點點過關”。復習教材時要體現(xiàn)“全、透、深”。1、全、就是要通過對初一到初三每個單元的重點內容進行歸納，總結和復習，記住大綱中要求掌握的單詞、短語、句型、語法等各項內容。2、、就是通過對以前所學知識的復習，激活學生對所學知識的再現(xiàn)，讓他們更進一步理解和深化。3、深、就是在復習中補充有一定難度的練習供學生獨立完成，并根據(jù)學生完成練習的情況進行分析和講評，從而使學生運用語言的能力進一步得到提高。

　　第二階段“專項訓練、板塊復習�！�1、如果把英語學習比喻成一座大樓的話，英語單詞就是建造大樓的磚塊，我根據(jù)張思中老師的十六字教學法，把初中英語教材中的所有單詞按元音進行分類，讓學生“集中”識記，培養(yǎng)他們養(yǎng)成“見詞讀音，聽音寫詞”的能力，“適當集中”在記憶單詞和詞匯復習中發(fā)揮了重要的作用。2、對于初中教材中所出現(xiàn)的.重要的短語和句子，我把它們歸類，并進行英漢互譯，讓學生們大聲朗誦直至“脫口而出”；3、在復習課文時，把從初一到初三的英語課文分成板塊復習，如“打電話、看醫(yī)生、問路、購物”等，按板塊復習，讓學生把所學的知識在大腦只形成知識體系，復習課文還可以培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。在復習中，我要求：1）、讓學生復述課文，在閱讀復習中進一步培養(yǎng)學生的語感和培養(yǎng)學生的口語表達能力。2）、根據(jù)每篇課文內容設空，再要求學生根據(jù)課文內容填空，為“完形填空題”打基礎。3）、擴寫或縮寫課文，對話改寫成短文或短文改寫成對話，培養(yǎng)學生的書面表達能力。4）、介紹各種不同文體知識，特別是對說明文，記敘文、科普文等進行閱讀訓

　　練，點撥閱讀技巧，提高閱讀能力。5、通過語法的復習，培養(yǎng)學生更進一步認識和掌握語言規(guī)律，調動和發(fā)揮學生的語言潛能。

初三英語復習方法3

　　第一步：抓基礎

　　這第一步的執(zhí)行期應該在2月份之前。在這一段時間內，我們應該重視英語學科的基礎語法知識，增加詞匯量，為迎接中考夯實基礎。學生在復習的時候一定要細致，不要放過基礎語法知識點中的任何一個;對于單詞，我們發(fā)現(xiàn)，完形填空和閱讀理解經常出現(xiàn)的難詞、生詞在歷年中考真題、模擬題中也是重復出現(xiàn)的高頻詞，因此，我們可以針對這部分詞匯進行重點記憶。針對詞匯量基礎薄弱，攻克完形閱讀題目困難的考生，北京新東方中小學一對一推出了全新的詞匯520課程，從近三年的30套真題和模擬題中提取前520個高頻詞匯，幫助考生短期內突破中考英語閱讀與完形。

　　第二步：補漏洞

　　這第二步的執(zhí)行期應該在3月份到一模期間。在經歷了前段時間的復習準備之后，我們有了一定量的語法知識儲備，詞匯量也增加了很多，但是，我們再仔細也有可能百密一疏，那么檢驗我們的時刻到了。這段時期，我們要大量做題，做歷年中考題和各城區(qū)歷年模擬題，在做題的過程中查漏補缺，找出我們遺漏或者混淆的知識點，直到一�？荚嚱Y束。北京新東方中小學一對一老師可以提供專業(yè)的試題講解和答疑課堂，同時針對學生薄弱題型進行高質量的提分輔導。

　　第三步：練考試

　　一模之后便進入了中考備考的沖刺階段，這段時期，我們除了要繼續(xù)查漏補缺，積累詞匯之外，更重要的是要調整作息時間，練習時間把控，調整心理狀態(tài)，以求我們能夠以最佳狀態(tài)應對中考，做到不因時間把控問題失分，不因心理素質丟分。

　　勤記，常翻，多練

　　英語學習是一個長期的積累過程，在這個過程中，我們應該做到以下三點：勤記、常翻、多練。勤記，就是要多做筆記，遇到不熟悉的單詞或者知識點就記下來;常翻，就是做過的筆記要常翻�？�，反復記憶;多練，就是要多做練習題，加強對所學知識點的運用能力，并強化對知識點的記憶。

　　初三英語復習的三個環(huán)節(jié)

　　1、預習

　　初三學習忙，時間緊，但預習工作不可忘。課前要熟悉課文中生詞的音和義，要記下難理解的問題。帶著這些問題，有的放矢地聽課，聽課的效率就會提高。

　　2、聽課

　　課堂是獲取知識和培養(yǎng)能力的主渠道。因此掌握科學的聽課方法，提高聽課效率，是提高課堂學習效率和學習成績的關鍵所在。

　　課堂上，通過聽、說、讀、寫的訓練，掌握詞、句、段、篇等基本知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的基本能力。因此上課不僅要認真聽，更要多說，多讀，多寫，多思。

　　3、復習

　　溫故而知新，課后復習可以加深對課堂所學知識的消化和理解，并強化記憶，達到熟練掌握靈活運用。

　　1)復習要及時。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，在學習開始的一段時間，不僅遺忘得快，而且遺忘的內容也多，因此趁熱打鐵，及時復習非常必要。對課文中的重點，難點、關鍵句可用有色筆注上記號，以便經常復習。

　　如，單詞要掌握“音、形、義、性、變”。即單詞得讀音，拼寫，詞義(有的單詞要掌握英語釋義)、詞性和同(近)義詞、反義詞，加前綴、后綴得變化等。

　　又如，句型不僅要弄懂，而且要會用，能舉一反三。還要悟出關鍵所在。

　　2)復習要拓展思路。要將新學的內容和已學過的有關內容加以比較，找出其間的聯(lián)系和區(qū)別，從不同的角度認識問題，舉一反三，同時適當參閱輔助讀物，拓展思路，豐富知識。

　　如，學習過去將來時，過去完成時，可與已學過得一般將來時，現(xiàn)在完成時進行比較。

　　3)復習要梳理知識。在復習過程中，對已理解的知識要加以綜合分析，概括提煉，抓住關鍵，鎖定要點，串連知識，觸類旁通，從而充實自己的學習成果。

初三英語復習方法4

　　一、確定最終目標

　　中考英語120分，每年都會有學生考到118分甚至119分。其實并不建議學生們把目標定的那么高，壓力太大會崩潰的。經過對歷年中考的統(tǒng)計，想在中考中總分達到一個不錯的水平，英語至少需要113到114分，這個分數(shù)還是可以實現(xiàn)的。對于期中考試來說，有的學校考的會比中考還難，所以大家要根據(jù)自身水平，定出一個較難實現(xiàn)，但努力后可以實現(xiàn)從而給自己帶來成就感的目標~~

　　二、制定戰(zhàn)略規(guī)劃

　　學習是要有規(guī)劃的，不能亂學，那樣真的是白費功夫。英語的系統(tǒng)性還是很強的，體現(xiàn)在模塊上--聽力，語法，完形，閱讀，寫作。這些模塊也就想對應了中考的各個題型，我就不一一贅述了。這時我們就要搞清楚，基礎是什么，重難點是什么，怎么進行戰(zhàn)略性的分配。

　　1、基礎題絕不能扣分，端正態(tài)度，靠平時解決。

　　(基礎題指聽力，單選，還原，完成句子，閱讀ab篇)事實上，中考中這些題確實是不難的，也沒有什么陷阱的，平時穩(wěn)扎穩(wěn)打，打牢語法體系，做題的時候謹慎一些，不扣分真不是問題。

　　2、完形，閱讀cd篇是重點。

　　完形和閱讀是拉開差距的主要原因，寫作是沖擊超高分的關鍵。拿113分作為分界點來說，能不能上113很大程度上于在基礎題拿滿分的情況下完形和閱讀做的怎么樣。

　　3、開始積累寫作技巧和寫作素材

　　寫作別看分值不大，但當英語水平到了一定程度，比如113，而要想考到116再往上，作文則會成為一道門檻。有的人作文14分，有的人9分。這一下5分就沒有了，而中考1分一操場，高手之間過招比的更是細節(jié)，所以從現(xiàn)在開始要重視了。

　　三、具體戰(zhàn)術應對

　　光談宏觀還不行，要落到實處，每個環(huán)節(jié)都要做到位，對于每個題型的的考試技巧都要準備充分。

　　四、心態(tài)調整

　　萬事俱備，只欠心態(tài)。在考試前，要把每一次練習重視起來，這樣才能保證在大考的時候平靜心態(tài)。大家不要期望自己總是發(fā)揮出120%的水平，其實在大考中，能發(fā)揮出90%的水平就不錯了，所以這就希望大家要把功夫放在平時。