五年級語文期末試卷的分析
在平時的學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)歷過考試吧，考試之后我們都需要對結(jié)果進(jìn)行分析，下面是小編為大家整理的五年級語文期末試卷的分析，歡迎大家分享。
五年級語文期末試卷的分析 篇1
這次的語文試卷分三大塊：基礎(chǔ)部分、閱讀部分和寫作部分。共六大題。
基礎(chǔ)部分第一題寫字5%這一題，是寫字題目，它對學(xué)生的卷面作了規(guī)定：卷面整潔，書寫端正（2分），其中讓學(xué)生用楷書抄寫句子（3分），對于本班學(xué)生來說這是送分題目，因為他們的作業(yè)平時也是比較清楚的。
第二題讀拼音寫詞語10%這一題是考學(xué)生記憶詞語的，對學(xué)生來說難度不大，因為平時復(fù)習(xí)的比較多，記得也比較牢，但也有部分后進(jìn)生對詞語掌握得不好，最多的學(xué)生10個詞語里面錯了8個字。
第三題把詞語補充完整，并按要求寫在下面的橫線上7%這個題目分兩部分，前部分是讓學(xué)生補充成語，后部分是讓學(xué)生將成語中找出
含有近義詞的詞語和含有反義詞的詞語。前部分學(xué)生已經(jīng)做過兩三次練習(xí)了，學(xué)生做得也不錯，后部分學(xué)生平時沒有做到，我也沒有講到，結(jié)果35個同學(xué)只有13個人做全對，可見，學(xué)生思維欠活躍，審題不夠仔細(xì)。
第四題按要求寫句子4%這一題共兩個小題，第一小題在平時練習(xí)中已經(jīng)做過好幾次了，但是潘小云還是做錯了。第二小題是改寫句子，這種類型在平時練習(xí)中出現(xiàn)過好多次了，每個學(xué)生都能做，但還是有7個同學(xué)因為馬虎而做錯了。在他們的`潛意識里面，這題太簡單了，一致把“非……不可”的“不可”給漏了。
閱讀部分第五題（一）課內(nèi)閱讀26%這是一首古詩題和兩篇課文中的片段。其中古詩題目中有詩句填寫、作者介紹、重要字詞理解等幾方面。比較難的是“這首詩寫的是（ ）季的景色，從（ ）這些詞語中可以看出來�！焙笠粋�填空錯的比較多。
第二個閱讀中的“按課文內(nèi)容填空”錯的比較多，可見學(xué)生平時對默寫課文欠下工夫。
第三個閱讀中“填標(biāo)點符號”錯的比較多，全對的沒有幾個人。平時不管是學(xué)生還是我自己對標(biāo)點符號的教學(xué)欠重視。學(xué)生審題欠仔細(xì)，“劃出有關(guān)詞語”很多學(xué)生劃成了句子。
�。ǘ┱n外閱讀18%這是來自初中的一篇課文，課后的幾個問題比較簡單，基本上學(xué)生能做優(yōu)秀。其中比較難的是“找出并改正錯別字和病句”基本上學(xué)生都做錯了。在回答“問答題”時回答欠完整，這和我平時欠強調(diào)、作業(yè)中不夠重視有關(guān)。
寫作第六題作文30%這是一次半命題作文，其中有3個同學(xué)沒有將題目補充完整。這是馬虎、不仔細(xì)造成的。作文中學(xué)生的詞句不夠優(yōu)美、不夠具體，很多學(xué)生只寫了短短幾行字，這和平時缺乏好詞好句的積累有關(guān)，和平時看作文書欠多有關(guān)。
參加這次的語文測試的學(xué)生共34人，優(yōu)秀率77.4%，合格率100%，是幾次平時考試中最好的一次，試題也是最簡單的一次。這次的測試也讓我發(fā)現(xiàn)了不少存在的問題，及今后努力的方向：
1、更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。
2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。
3、對全班學(xué)生加強基礎(chǔ)知識的鞏固練習(xí)，尤其是對后進(jìn)生加強基礎(chǔ)練習(xí)，掌握好基礎(chǔ)知識。（生字、詞語、詞語意思、課文填空等）
4、對于一個題目想象多種可能出現(xiàn)的類型進(jìn)行練習(xí)。
5、重視標(biāo)點符號教學(xué)、重視學(xué)生對標(biāo)點符號的使用。
6、加強閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀能立。
7、規(guī)范學(xué)生的答題。
8、重視好詞好句的積累，多看看作文書，提高作文水平。
五年級語文期末試卷的分析 篇2
時光飛逝，第一學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束，我們班語文平均分為81，及格率為92%，優(yōu)秀率為48%�，F(xiàn)針對這次考試和學(xué)情做一下分析。
一、試卷特點
這次語文試卷依據(jù)小學(xué)語文程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教材又不拘泥于教材，檢測的內(nèi)容全面，難易也適度，重視積累運用、閱讀，能如實反映出學(xué)生的實際語文知識掌握情況。試題重視了情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，做到“以生為本”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、試卷結(jié)構(gòu)
試題分為三部分。第一部分是積累與運用，包括看拼音寫詞語；查字典填空、四字詞語分類、古詩文默寫、句子排列、仿寫句子等；第二部分閱讀理解；包括課內(nèi)閱讀、課外閱讀；第三部分是作文。從總體情況上看，題量適當(dāng)、靈活性強，試題題型豐富、覆蓋面廣。全卷題型多樣，內(nèi)容豐富，重視閱讀、概括總結(jié)、表達(dá)交流和習(xí)作等語文綜合能力的測試。
三、學(xué)生答題情況分析
從卷面和答題情況來看，全班大部分學(xué)生卷面書寫工整、美觀，養(yǎng)成良好的書寫和答題習(xí)慣，不乏有極個別學(xué)生書寫潦草，態(tài)度不端正。
�。ㄒ唬┓e累與運用
這部分主要考查學(xué)生對一類字的記憶，二類字的認(rèn)讀，成語的積累與運用，語文綜合知識、古詩文的默寫、句子排列、仿寫句子等方面的掌握情況，這部分總為36分。從學(xué)生答題情況來看，出錯主要表現(xiàn)以下幾點：后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識不牢固，查字典填空錯誤率高，古詩文的默寫有錯別字。
�。ǘ╅喿x與理解
閱讀分內(nèi)閱讀和外閱讀兩部分，雖本學(xué)期注重此方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)讀多思的好習(xí)慣，這部分學(xué)生說明性文章知識點掌握不全面，失分較嚴(yán)重。
（三）作文
此次作文題目是：給表妹的一封回信
本次作文要求學(xué)生以書信的形式推薦一本書，大分學(xué)生寫的內(nèi)容還可以，后進(jìn)生的作文還需加強多練習(xí)。細(xì)細(xì)翻閱，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生語言表達(dá)不夠精煉，書信的格式掌握不牢固，今后習(xí)作指導(dǎo)一定要注意。
四、今后努力方向
1、要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題、答題的能力。
2、加強學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力。制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計劃，對所學(xué)知識及時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時梳理歸類，多聽寫、背默，及時糾錯，通過小練筆、口語交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運用知識的情景，讓學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識。
3、重視閱讀教學(xué)，教給閱讀方法，內(nèi)與外相結(jié)合，提高學(xué)生的閱讀理解能力。
4、注重學(xué)生的語言積累運用，提高學(xué)生的寫作水平。平時，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生邊閱讀，邊記錄好詞好句，有意識地背下來，并試著恰當(dāng)?shù)剡\用到習(xí)作中，同時指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習(xí)作水平。
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