小學三年級語文的教學目標
導語：目標，是漢語詞匯，指的是射擊、攻擊或尋求的對象，也指想要達到的境地或標準。以下是小編整理小學三年級語文的教學目標，以供參考。
�。ㄒ唬┳R字：
識字教學在三年級語文教學中仍然占有重要的地位，本冊將繼續(xù)學習生字360個左右。三年級，識字雖然仍是重要任務，但不再作為教學重點，因此要求學生運用各種識字的方法獨立識字。
三年級是錯別字的高發(fā)期，學生由于大量識字，必然會出現(xiàn)部分混淆。
教學措施：
1、隨時糾正錯別字，并養(yǎng)成正確書寫的習慣。
2、采用多種形式（錯別字病院、擴詞比賽、選字填空、形近字找朋友）指導學生通過反復實踐逐步做到正確用字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
�。ǘ┰~語學習：
中年級是培養(yǎng)學生理解詞和句的能力的重要階段。
升入三年級后，由于閱讀量增大，閱讀面拓寬，大量書面語匯進入學生視野，原有的口頭詞語不能滿足閱讀和表達的需要。因此，詞語教學成為重點。
教學措施：指導學生學習抓住課文中的重點詞句進行理解，逐漸學會并善于把握文章的重點詞句，進而理解課文。在理解詞和句的基礎上，重視詞和句的積累與運用，指導學生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料，培養(yǎng)學生正確運用語言文字的能力和良好的語言習慣。
�。ㄈ╅喿x：
學生升入三年級時，已經(jīng)能夠閱讀淺近的童話、寓言、故事，并在閱讀中初步理解文章內(nèi)容，向往美好的情境，懂得文章蘊涵的淺顯的道理。
教學措施：
�、僦笇W生進一步通過對關鍵詞句的理解，體會文章表達的思想感情；學習初步把握文章的.主要內(nèi)容。
�、诶^續(xù)指導學生學會默讀，不僅要求學會只用眼，不動嘴，不出聲，不用手指；而且要學會一邊讀，一邊想，理解重點詞句，了解每個自然段的內(nèi)容，進而把握課文的主要內(nèi)容。（并嘗試做筆記、批注）
�、郾緝越滩拈_始學習略讀，對于一些內(nèi)容淺顯易懂的課文，指導學生按照一定的方法程序，粗知文章大意。
�、芄膭顚W生將學到的方法運用到課外閱讀中，在閱讀實踐中逐步掌握略讀的方法。
（四）口語交際與綜合性活動：
�。ɑ顒忧暗馁Y料收集）
1、參與小組討論，學會傾聽，并能夠在小組內(nèi)表達清楚自己的意見。
2、敢于在班級中發(fā)言，聲音響亮，意思明白。
3、關心周圍事物，積極參與綜合活動，熱心并有創(chuàng)造性。
4、樹立在生活中學語文和查找資料的意識。
5、繼續(xù)培養(yǎng)自檢的好習慣。
（五）習作：
教材——注重語文綜合實踐活動，學生寫自己的體驗，寫作方法的指導很弱。（筆下生花）共11次
1、觀察一個地方，寫寫它的變化。
2、寫一寫最喜歡的聲音
3、找一找舊照片，寫一寫它的故事。（寫事）
4、根據(jù)搜集，采訪的資料，寫寫自己的家鄉(xiāng)。（寫綜合時間活動）
5、一起討論，制定公約，張貼出來。（應用文）
6、寫一寫我喜歡的鳥兒。
7、記一次購物的經(jīng)歷。（綜合實踐活動，寫事）
8、寫一寫在自己成長經(jīng)歷中最的事。（寫事，關鍵在選材）
9、你希望自己的房間什么樣？寫下來。（想象作文，語文天地《我希望我的房間是?》可作范文）
10、本單元的活動你喜歡哪一項？選一選，你是怎樣做的，寫下來。（寫事）
11、春節(jié)快到了，和同學自己家打算怎樣過年，自己打算做什么，寫下來。
去年春節(jié)你最高興的事是什么？寫下來。
評選自己或班級一年來的五件大事，選一件寫下來。（寫事）
我們的對起步作文教學的研究和措施
研究發(fā)現(xiàn)：孩子用一句話表達所看、所聽、所想的心理活動過程如下
1、觀察、感知、認識，形成表象；
2、對觀察對象展開思維，正確認識事物本身及其與周圍事物的關系；
3、提�。ɑ驅W習）相應的詞（概念）；
4、提取（或學習）相應的句型；
5、調(diào)整好內(nèi)部語言后加以表達。
寫一段話，一篇習作都需要經(jīng)歷以下思維過程：
觀察直接
間接材料輸入信息
思維、想象由此及彼
由表及里
去粗取精
去偽存真
加工
制作
處理信息
表達口說
手寫形成自己的思想語言輸出信息
確定了我們的習作教學的序與度
三年級上期：靜物描寫——動物描寫
杯子、文具盒、橘子、香蕉、小金魚、鳥、小白兔等。（結合教材的一些習作展開）
三年級下期：場景描寫——活動描寫。
如：我們的教室、洗手等。
評價方式：
平時作業(yè)質(zhì)量測評。（結合學生評價網(wǎng)）
單元及期末生字測查。
語文綜合實踐活動作品。
各項語文能力比賽：如朗誦比賽、書法比賽等。
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