初二語文知識檢測與答案
“初二語文期末基礎(chǔ)知識檢測與答案”多做試題，在加深對知識點(diǎn)記憶的同時(shí)有可以幫助提高學(xué)習(xí)成績，下面是小編為大家整理的初二語文試題，供大家參考，具體內(nèi)容如下：
初二語文知識檢測與答案
一、積累
1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()
A.阻遏(è)悠(yōu)閑詰(jié)問蹣(pǎn)跚
B.滯(zhì)笨勻稱(chèn)丘壑(hè)蟠(pán)龍
C.翩(piān)然兩棲(qī)瑣屑(xiè)瀕(pín)臨
D.阡(qiān)陌曦(xī)月陋(lù)室農(nóng)諺(yàn)
2.下列各組詞語中均有一個(gè)錯(cuò)別字，請用橫線標(biāo)出并在后面的方格中加以改正。
�、僭旅黠L(fēng)青莫名其妙滿院狼藉迥然不同
�、诰挥行蚯擅罱^綸草長鶯飛相安無事
�、畚┟钗┬せ砣婚_朗微不足到富麗堂皇
④若有所失鑄劍為犁消聲匿跡相安無事
3.對下列語句中加點(diǎn)詞語理解不正確的一項(xiàng)是()
A.鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。(慌慌張張，不知怎么辦才好。)
B.他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。(看到家境敗落的情況，心里感到悲傷。)
C.在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。(一次又一次地循環(huán)。)
D.設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。(根據(jù)土地特點(diǎn)設(shè)計(jì)具體的園林。)
4.文學(xué)知識填空。
�、佟短J花蕩》一文是(作者)的“白洋淀紀(jì)事之二”，“之一”是他的另一篇小說《》。
�、谥熳郧澹峙逑�，江蘇揚(yáng)州人。、詩人、學(xué)者。作品收在《朱自清全集》里。本學(xué)期我們學(xué)過的他的一篇散文《》。
�、邸度龒{》選自《水經(jīng)注疏》，題目是編者加的。作者，(朝代)地理學(xué)家。好學(xué)博覽，留心水道等地理現(xiàn)象，撰《水經(jīng)注》。
�、茉娋洹皶�(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”出自唐代詩人的《》一詩。
5.背誦默寫。
�、倨渲型鶃矸N作，男女衣著，悉如外人。，。
②登臨吳蜀橫分地，。
�、垡龟@臥聽風(fēng)吹雨，。
�、芾畎椎摹抖汕G門送別》一詩中，寫出詩人渡過荊門進(jìn)入楚地看到江水沖出山巒向著原野奔騰而去的壯闊景色的詩句是：，.
6.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書是本冊教材推薦閱讀的名著之一，你一定讀過了吧。請根據(jù)你平時(shí)的閱讀積累，在下面的橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容，完成讀書卡片的制作。
書名：《鋼鐵是怎樣煉成的》作者：
主人公姓名：主人公性格特征：
【摘要】“初二語文期末基礎(chǔ)能力模擬試題”多做試題，在加深對知識點(diǎn)記憶的同時(shí)有可以幫助提高學(xué)習(xí)成績，下面是小編為大家整理的初二語文試題，供大家參考，具體內(nèi)容如下：
一、積累
1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()
A.阻遏(è)悠(yōu)閑詰(jié)問蹣(pǎn)跚
B.滯(zhì)笨勻稱(chèn)丘壑(hè)蟠(pán)龍
C.翩(piān)然兩棲(qī)瑣屑(xiè)瀕(pín)臨
D.阡(qiān)陌曦(xī)月陋(lù)室農(nóng)諺(yàn)
2.下列各組詞語中均有一個(gè)錯(cuò)別字，請用橫線標(biāo)出并在后面的方格中加以改正。
�、僭旅黠L(fēng)青莫名其妙滿院狼藉迥然不同
�、诰挥行蚯擅罱^綸草長鶯飛相安無事
③惟妙惟肖豁然開朗微不足到富麗堂皇
�、苋粲兴цT劍為犁消聲匿跡相安無事
3.對下列語句中加點(diǎn)詞語理解不正確的一項(xiàng)是()
A.鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。(慌慌張張，不知怎么辦才好。)
B.他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。(看到家境敗落的情況，心里感到悲傷。)
C.在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。(一次又一次地循環(huán)。)
D.設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。(根據(jù)土地特點(diǎn)設(shè)計(jì)具體的園林。)
4.文學(xué)知識填空。
�、佟短J花蕩》一文是(作者)的“白洋淀紀(jì)事之二”，“之一”是他的另一篇小說《》 。
�、谥熳郧�，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。、詩人、學(xué)者。作品收在《朱自清全集》里。本學(xué)期我們學(xué)過的他的一篇散文《》。
③《三峽》選自《水經(jīng)注疏》，題目是編者加的。作者，(朝代)地理學(xué)家。好學(xué)博覽，留心水道等地理現(xiàn)象，撰《水經(jīng)注》。
�、茉娋洹皶�(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”出自唐代詩人的《》一詩。
5.背誦默寫。
�、倨渲型鶃矸N作，男女衣著，悉如外人。，。
�、诘桥R吳蜀橫分地，。
�、垡龟@臥聽風(fēng)吹雨，。
�、芾畎椎摹抖汕G門送別》一詩中，寫出詩人渡過荊門進(jìn)入楚地看到江水沖出山巒向著原野奔騰而去的壯闊景色的詩句是：，.
6.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書是本冊教材推薦閱讀的名著之一，你一定讀過了吧。請根據(jù)你平時(shí)的閱讀積累，在下面的橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容，完成讀書卡片的制作。
書名：《鋼鐵是怎樣煉成的》作者：
主人公姓名：主人公性格特征：
閱讀心得：
二、閱讀
(一)閱讀《愛蓮說》一文，完成后面各題。
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
7.解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。
�、倏蓯壅呱蹀�()②濯清漣而不妖()
�、弁ね糁�()④宜乎眾矣()
閱讀心得：
二、閱讀
(一)閱讀《愛蓮說》一文，完成后面各題。
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
7.解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。
�、倏蓯壅呱蹀�()②濯清漣而不妖()
③亭亭凈植()④宜乎眾矣()
8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
�、谏徶異郏枵吆稳�?
9.本文中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是描寫蓮的名句，受到了人們的喜愛，根據(jù)你的理解，談?wù)勅藗兿矏圻@個(gè)句子的原因。
10.本文以“菊之愛”、“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”，含蓄地表明了作者怎樣的`人生態(tài)度?
11.假如我市確定市花，進(jìn)行民意調(diào)查，你準(zhǔn)備提名哪一種花作為我市的市花?請談?wù)劺碛伞?/p>
(二)閱讀下面文章，回答后面問題。
天窗
江南月
�、倮衔莸牟Ａ齑�，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
�、谙囊梗s還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時(shí)可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。
�、垡蛴羞@一扇天窗，臥房里便舞動(dòng)著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時(shí)，她會(huì)不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜�，溢進(jìn)我的心坎。
�、芙隙嘤�，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開來。
�、葜傧�，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點(diǎn)如一名來自天界的樂師，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音;粗獷一點(diǎn)的，是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。
�、抻洃浿�，老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現(xiàn)在，它時(shí)常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧!
�、摺耙桓[仰穿，天光下射�！弊咴跁r(shí)光的深處，生命難免也會(huì)有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。
(選自《都市文萃》2010年第4期，有刪改)
12.文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情?
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【摘要】“初二語文期末檢測題與答案多做試題，在加深對知識點(diǎn)記憶的同時(shí)有可以幫助提高學(xué)習(xí)成績，下面是小編為大家整理的初二語文試題，供大家參考，具體內(nèi)容如下：”
一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用(每小題2分，共12分)
1.選擇加點(diǎn)詞語注音完全正確的一項(xiàng)()(2分)
A.狼藉(jí)汩汩(gǔ)躊躇(chú)騷動(dòng)(shāo)
B.忸怩(ní)唾手(chuí)儼然(yǎn)隘口(ài)
C.牝馬(pìn)傴僂(yǔ)窒息(zhì)廝守(sī)
D.彷徨(háng)蠱惑(gǔ)頹唐(tuí)蹂躪(lìn)
2.下面詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)
A.鶴立雞群骸人聽聞粗制濫造任勞任怨
B.千山萬壑眾目睽睽肆無忌憚?dòng)妥旎?/p>
C.相形見拙滄海桑田深惡痛疾美味佳肴
D.慷慨大方繁花似錦隨機(jī)應(yīng)變世外桃園
3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)
A.我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。
B.為了防止這類交通事故再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。
C.早晨五六點(diǎn)鐘，通往機(jī)場的街道兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。
D.現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。
4、下列表述有誤的一項(xiàng)是。(2分)
A.人們常用“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”概括唐、宋、元、明、清這幾個(gè)時(shí)期突出的文學(xué)形式。
B.“莫說相公癡，更有癡似相公者”——體現(xiàn)迷戀雪景的并非作者一人，從側(cè)面表現(xiàn)出作者觀賞雪景的癡迷程度。
C.“令”是一種敬辭。所以，我們在向別人介紹自己的父母時(shí)，可用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼。
D.“諸子百家”中對后世產(chǎn)生過重大影響的學(xué)派有儒家、道家、法家、墨家等。
5.下列作品人物情節(jié)搭配有誤的一項(xiàng)是()(2分)
A.《水滸傳》—林沖—倒拔垂楊柳
B.《魯濱遜漂流記》—魯濱遜—智救“星期五”
C.《駱駝祥子》—祥子—拉車北平城
D.《穆 斯 林的葬禮》—韓子奇—攜寶赴英國
6.與下面語段的空缺處銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
遠(yuǎn)古的時(shí)候，世界上沒有文字，沒有筆，沒有紙，自然也就沒有書。我們祖先采用堆小石頭或者以繩打結(jié)的原始辦法來記事。后來，人類創(chuàng)造了象形文字。公元前5千年，中華民族已有文字可考的歷史。在沒有發(fā)明紙張之前，是把文字刻畫在烏龜殼和牛骨頭上邊，這就是甲骨文。。這樣一來便有了中國最早的書——甲骨書、青銅器書、石碑書和竹簡書等等，也有人把它們稱為是我國最原始的書。
A.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，人們把文字鐫刻在石碑上、鑄就在青銅器上、撰寫在竹簡上，于是就有了銘文、碑文和毛筆字。
B.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，人們把文字鑄就在青銅器上、鐫刻在石碑上、撰寫在竹簡上，于是就有了銘文、碑文和毛筆字。
C.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，人們把文字鑄就在青銅器上、鐫刻在石碑上、撰寫在竹簡上，于是就有了碑文、銘文和毛筆字。
D.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，人們把文字鑄就在青銅器上、撰寫在竹簡上、鐫刻在石碑上，于是就有了碑文、銘文和毛筆字。
二、閱讀理解(Ⅰ)(12分)
(一)詩詞鑒賞。閱讀下面這首詞，完成7～8題。(共4分)
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