高一語(yǔ)文期末考試復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。下面是小編收集的高一語(yǔ)文期末考試復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，希望大家認(rèn)真閱讀！
第一單元基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)
1.最易考出來(lái)的字
潰退（kuì） 頒發(fā)（bān） 酷似（kù） 繚亂（liáo） 揪心（jīu） 嫻熟（xián） 湛藍(lán)（zhàn）桅桿（wéi） 殫精竭慮（dān）
特別注意：這些字考到的可能性更大：潰退（kuì） 頒發(fā)（bān） 酷似（kù） 湛藍(lán)（zhàn）
頒發(fā)：其中“頒”字容易和“頻”搞混了別字考。
桅桿：其中“桅”字容易和“梔子花”中的“梔”搞混了考別字。
2.最易考出來(lái)的音
摧枯拉朽（xiǔ） 潰退（kuì） 銳不可當(dāng)（dāng） 殲滅（jiān）要塞（sài）阻塞（sè） 仲裁（zhòng）翹首（qiáo） 悄然（qiǎo）桅桿（wéi）
特別注意：
仲裁（zhòng））往往愛(ài)將其寫(xiě)成（zhōng）來(lái)考查，記�。哼@個(gè)字不讀一聲。
翹首（qiáo）往往愛(ài)將其寫(xiě)成（qiào）來(lái)考查。
悄然（qiǎo）往往愛(ài)將其寫(xiě)成（qiāo）來(lái)考查。
3最易考出來(lái)的成語(yǔ)
震耳欲聾：將“震”誤寫(xiě)為“振”。
殫精竭慮：將“竭”誤寫(xiě)為“皆”。（用盡精力，費(fèi)盡心思。殫：盡；慮：思慮。）
錯(cuò)用成語(yǔ)：對(duì)于學(xué)生，他費(fèi)盡精力，無(wú)論什么事，他都要?dú)椌邞]。（把“竭”意思理解成了“皆”）
4. 知識(shí)擴(kuò)展：
�。�1）新聞是通過(guò)報(bào)紙、廣播、電臺(tái)等媒體傳播信息的一種稱謂。包括 、 、 。狹義的新聞就是消息。
（2）消息的電頭位于消息的開(kāi)頭，一般用 黑體字書(shū)寫(xiě)，包括 、 、 構(gòu)成，也有的還標(biāo)明作者名字，這樣寫(xiě)法多見(jiàn)于小報(bào)。
（3）消息由6個(gè)部分組成，即： 、 、 、 、 和 。
參考答案：
�。�1）消息 通訊 報(bào)告文學(xué) 消息
�。�2）黑體字 媒體名稱 消息來(lái)源地 獲取消息的時(shí)間。
�。�3） 標(biāo)題 電頭 導(dǎo)語(yǔ) 主體 背景材料 結(jié)尾。
5. 綜合性學(xué)習(xí)。
這一單元內(nèi)容而引發(fā)的綜合性考題，一定是圍繞消息轉(zhuǎn)，況且以后教學(xué)一直到畢業(yè)基本不再涉及此內(nèi)容，所以它是本單元絕對(duì)重點(diǎn)的重點(diǎn)。
重點(diǎn)訓(xùn)練：
近年，這類題考查最多的是給一段消息，讓寫(xiě)出標(biāo)題來(lái)。
這類題怎么做呢？
1.首先準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)消息的標(biāo)題：
俗話說(shuō)讀書(shū)讀皮，看報(bào)看題。又曰：“題好一半文，眉清目傳情”。
但是你一定要明白：消息的標(biāo)題是主實(shí)的，一般用最精辟的詞語(yǔ)，對(duì)消息內(nèi)容和主體事實(shí)中最富特色和價(jià)值內(nèi)容的濃縮、概括、凸顯，它是消息的一個(gè)重要組成部分。即它揭示消息最核心事實(shí)，直截了當(dāng)告訴人是什么，一般語(yǔ)言形式是“什么（人、事）怎樣了”“什么地方發(fā)生（舉辦）什么”……。
【練習(xí)題】
1.請(qǐng)用一句話概括下列新聞的主要內(nèi)容(不超過(guò)18個(gè)字)(2分)
本報(bào)訊為提高中學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，4月24、25日，蓮花山中學(xué)舉辦了為期兩天的“首屆‘爭(zhēng)霸杯’中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力演講比賽”。這次比賽先由各年級(jí)進(jìn)行預(yù)選，再推薦優(yōu)秀學(xué)生參賽。被推薦的30名學(xué)生分別參加了初中組和高中組比賽。比賽采用已備演講和現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答的形式。評(píng)委由學(xué)校聘請(qǐng)外籍專家、大學(xué)外語(yǔ)教師和資深的英語(yǔ)教師組成，他們現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，共評(píng)出兩名一等獎(jiǎng)、四名二等獎(jiǎng)、六名三等獎(jiǎng)。這次比賽不僅檢測(cè)了學(xué)校學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力和水平，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心有著非常重要的意義。
答案：
蓮花山中學(xué)舉辦首屆中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽
看看是不是這樣的��？和你簡(jiǎn)單！
說(shuō)明：消息，同普通文章一樣，一個(gè)好標(biāo)題，常常會(huì)使一篇消息添輝增色，也可以這么說(shuō)，新聞標(biāo)題是整體傳播的眼睛。一條消息是否吸引讀者一口氣閱讀下去，關(guān)鍵要給它安上一雙最靚麗的“眼睛”。好標(biāo)題就像明亮有神的大眼睛，為大家?guī)?lái)最新鮮的感覺(jué)，產(chǎn)生先聲奪人、一見(jiàn)鐘情的效果。因此，好的標(biāo)題在考試中獲得理想分不言而喻。
怎樣才能寫(xiě)出好的標(biāo)題呢？
在揭示核心事實(shí)基礎(chǔ)上（把基本分弄到手），再考慮一下修辭。如句式的整齊、比喻、擬人的運(yùn)用，都可幫助提高分?jǐn)?shù)，還可考慮多行標(biāo)題（在此不再細(xì)講，有需要者這個(gè)別聯(lián)系探討），還可以巧用詩(shī)句等。
例：
伊利實(shí)業(yè)股份有限公司，因?yàn)槎麻L(zhǎng)為女兒公司轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)等，造成公司股票大跌。有消息《伊利董事長(zhǎng)嚴(yán)重違規(guī)，公司股價(jià)大跌》就不如《伊利，為伊消得人憔悴》；《都安縣一些無(wú)證商販和個(gè)體戶釀制假酒，造成600多人中毒，45人死亡》就不如《黑心“釀”出殺人酒》。
考試易錯(cuò)的字（20）
肖像（xiào）xiāo
其中“肖”讀“xiào”,不能讀成“xiāo”。
第二單元基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)
1.最易考出來(lái)的字
畸形（jī） 匿名（nì） 裹挾（xián） 杳無(wú)音信（yǎo）眼翳（yì）藏污納垢（gòu）崎嶇（qí qū） 尷尬（gān'gà） 頷首低眉（hàn）廣袤無(wú)垠（mào yín）
特別注意：這些字考到的可能性更大：匿名（nì） 杳無(wú)音信（yǎo） 藏污納垢（gòu）尷尬（gān'gà）廣袤無(wú)垠（mào yín）
2.最易考出來(lái)的音
解剖（pōu） 訂正（dìng） 教誨（huì） 深惡痛疾（wù） 詰責(zé)（jié）綽號(hào)（chuò） 憎惡（zēng wù） 黝黑（yǒu）熾熱（chì）踱步（duó）頷首低眉（hàn）
特別注意：解剖（pōu） 教誨（huì） 黝黑（yǒu）熾熱（chì）
解剖（pōu）往往愛(ài)將其寫(xiě)成（pāo）來(lái)考查，記�。哼@個(gè)字不讀一聲。
教誨（huì）往往愛(ài)將其寫(xiě)成（huǐ）來(lái)考查。
黝黑（yǒu）往往愛(ài)將其寫(xiě)成（yòu）來(lái)考查。
熾熱（chì）往往愛(ài)將其寫(xiě)成（zhì）來(lái)考查,此字考試出現(xiàn)頻率最高。
3．閱讀點(diǎn)金
本單元盡是寫(xiě)人的文章，在閱讀題里，最容易觸發(fā)到出題的點(diǎn)是人物性格。因?yàn)椴还苁莻饔�、回憶錄�?xiě)人，都以刻畫(huà)人物性格、彰寫(xiě)人物精神品性為旨意。
人物性格分析，方法很多，我曾專題講過(guò)，在此依據(jù)本單元的文章，給大家講述兩種：
看明白了嗎？分析人物性格，一種方法是：讀完文章，大腦迅速對(duì)文章情節(jié)進(jìn)行壓縮，想想都有什么事？事中誰(shuí)做了什么，什么人才能這樣做？再想想事中誰(shuí)說(shuō)了什么，什么人才能這樣說(shuō)？找到了“什么人”的答案，就找到了人物性格。另一種方法是：關(guān)注作者議論評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言，那里面的評(píng)價(jià)就直接透露了人物性格。
如：《藤野先生》，讀完后，我們迅速進(jìn)行清解壓縮，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)了四件事：
第一件事：主動(dòng)關(guān)心我的學(xué)習(xí) 認(rèn)真為我改講義。我們想一想��！——什么人才能這樣做？顯然認(rèn)真負(fù)責(zé)的人才能這樣做。
第二件事：為我改正解剖圖。我們?cè)傧胍幌氚�！——什么人才能這樣做？顯然除了認(rèn)真負(fù)責(zé)，只有對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求和循循善誘的人才能這樣做。
第三件事：關(guān)心解剖實(shí)習(xí)。我們?cè)傧胍幌氚。 裁慈瞬拍苓@樣做？顯然只有一直關(guān)心“我”的學(xué)習(xí)，為人熱情誠(chéng)懇的人才能這樣做。
第四件：向我了解中國(guó)女人裹腳。我們?cè)傧胍幌氚。 裁慈瞬拍苓@樣做？然求實(shí)精神的'人才能這樣做。
到此為止，藤野先生的性格不是出來(lái)了嗎？——
藤野先生是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求、循循善誘，具有求實(shí)的精神的人。
再如：《列夫托爾斯泰》，讀文章過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)作者邊描寫(xiě)、敘述，邊議論，請(qǐng)看：
�。�1）他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹(shù)皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。
�。�2）虧得有這么一對(duì)眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來(lái)。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。
（3）具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富。
讀了上面的語(yǔ)言，我不知道有誰(shuí)不知道列夫托爾斯泰是這樣的人：頗有長(zhǎng)者風(fēng)度，富有才氣，目光犀利（敏銳），情感豐富，思想深刻，當(dāng)然從他接待人的行為中我們還可以看到他性格的另一面：樸實(shí)、平和。
同學(xué)們?cè)儆梦宜v方法分析一下其他人物的性格，看看容易不？中考分析人物性格的考題可是不少�。拙涿刻卓碱}中都有！
最值得記憶的重點(diǎn)：《藤野先生》
這絕對(duì)是一篇極棒的好文！請(qǐng)把開(kāi)頭的景、藤野先生的外貌、修改筆記的細(xì)節(jié)，課間放電影的情景、解剖室實(shí)習(xí)開(kāi)始后及棄醫(yī)道別“我”見(jiàn)他的情景、結(jié)尾的人物描寫(xiě)都記牢，看看是不是中高考應(yīng)考很多文章都不愁了？更多精彩請(qǐng)看本單元點(diǎn)金（2）
考試易錯(cuò)的字（40）
剖析
其中“剖”讀“pōu”,不能讀成“pāo”。
第三單元基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)
1.最易考出來(lái)的字
曦月（xī） 湍急（tuān） 海市蜃樓（shèn）
夕日欲頹（tuí）藻荇（zǎoxìng）軒邈（miǎo）
鳶飛戾天（yuān lì） 飛漱（shù）絕巘（yǎn）
特別注意：這些字考到的可能性更大：湍急（tuān） 海市蜃樓（shèn）
夕日欲頹（tuí）
2.最易考出來(lái)的音
略無(wú)闕處（quē） 重巖疊嶂（zhàng） 屬引（zhǔ）海市蜃樓（shèn）縹碧（piǎo）
特別注意：略無(wú)闕處（quē） 重巖疊嶂（zhàng） 海市蜃樓（shèn）縹碧（piǎo）
略無(wú)闕處（quē）往往愛(ài)將其寫(xiě)成（què）來(lái)考查。
海市蜃樓（shèn）往愛(ài)將其寫(xiě)成（chèn）來(lái)考查。
縹碧（piǎo）往往愛(ài)將其寫(xiě)成（piāo）來(lái)考查,此字考試出現(xiàn)頻率最高。
3.最容易考出的錯(cuò)誤解釋或使用。
萋萋：草木茂盛的樣子。
考例：下列錯(cuò)誤使用詞語(yǔ)的句子：
秋草萋萋，一片蕭條。（錯(cuò)）
3.最容易考出的填空。
�。�1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。
�。�2） ，淺草才能沒(méi)馬蹄。
�。�3）大漠孤煙直， 。
答案：（1）誰(shuí)家新燕啄春泥 （2）亂花漸欲迷人眼（3）長(zhǎng)河落日?qǐng)A
4.最應(yīng)該記住的古文注釋和翻譯（重要考點(diǎn)）上
1.略無(wú)闕處：略無(wú)：毫無(wú)；完全沒(méi)有，一點(diǎn)沒(méi)有。闕：間隙。完全沒(méi)有空缺的地方。提示Lz合理的略絕不同現(xiàn)代漢語(yǔ)的“大致”。
2. 自非亭午夜分：自：如果;非：不是;亭午:正午;夜分：半夜。
3.至于夏水襄陵 :至于古義：一個(gè)動(dòng)詞“到”和一個(gè)介詞“于”, 是 連詞，承上啟下（到了）
今義：常連在一起，表示另提一事。 到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵。
4. 或王命急宣：.或：有時(shí)，有的；并不同于現(xiàn)代語(yǔ)言（常用于選擇復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞）。有時(shí)皇上的命令要緊急傳達(dá)。
5．雖乘奔御風(fēng)，不以疾也：雖：即使。奔：動(dòng)詞用作名詞，奔馳的馬。御：駕著。不以：不如。疾：快。 即使騎著奔馳的馬，駕著風(fēng)，也不如它（乘船）快。
6.絕巘多生怪柏：絕：極高。巘：山峰。高高高的山上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)。
7.清榮峻茂，良多趣味：清榮峻茂：水清，樹(shù)榮，山高，草盛。良：實(shí)在，的確。清水、榮樹(shù)、高山、盛草，實(shí)在是有許多趣味。
8.常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異：屬引：連續(xù)不斷。屬(zhǔ)：動(dòng)詞。連接。引：延長(zhǎng)。經(jīng)常有猿猴在高處長(zhǎng)嘯，叫聲不斷，聲音拉得很長(zhǎng)，凄涼怪異。
經(jīng)常給“吮”字填拼音。
詩(shī)人故事
詩(shī)人王績(jī)與酒
王績(jī)除了喝酒，就讀書(shū)，他把<周易> 、 <老子> 、 <莊子>等書(shū)，放在床頭閱讀，其他的書(shū)很少看。他曾游歷過(guò)北山東皋，自稱是“東皋子”，他騎著牛四處游蕩，遇有酒店，就逗留數(shù)天。高祖武德初，他待詔門下省。當(dāng)?shù)氐墓倮�，每天給他三升酒喝。有人問(wèn)他：待詔有什么樂(lè)趣呢？他說(shuō)：有好酒可以作伴��！侍中陳叔達(dá)知道了，就每天給他一斗酒喝，時(shí)人都稱他為斗酒學(xué)士。貞觀初，他因生病，被罷職，后又調(diào)任有司。當(dāng)時(shí)，他聽(tīng)說(shuō)太樂(lè)署史焦革家善釀佳酒，他就苦求為太樂(lè)丞，以便大飽酒福。焦革死了，王績(jī)就采用焦革的制酒法，寫(xiě)成《酒經(jīng)》，又參考杜康、儀鍬以來(lái)的釀酒經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)成《酒譜》，今兩書(shū)均已失傳。當(dāng)時(shí)名流李淳風(fēng)贊他是“酒家南董”。王績(jī)家居?xùn)|南面有塊磐石，他就用石建立了杜康祠，時(shí)常拜祭，尊為老師。他寫(xiě)有《醉鄉(xiāng)記》。因他飲酒五斗而不醉，又寫(xiě)就《五斗先生傳》。
5.最應(yīng)該記住的古文注釋和翻譯（重要考點(diǎn)）下
（1）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴：歇：消散，消失。亂：此起彼伏。清晨的薄霧將要消散。
（2）夕日欲頹：太陽(yáng)快要落山了。頹，墜落。
（3）實(shí)是欲界之仙都，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者：實(shí)：確實(shí)，的確。欲界，佛家語(yǔ)。欲界是沒(méi)有擺脫世俗的七情六欲的眾生所處境界，即指人間。仙都，仙人生活在其中的美好世界。實(shí)在是人間的仙境啊。
�。�4）自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者：康樂(lè)：指南朝著名山水詩(shī)人謝靈運(yùn)，他繼承他祖父的爵位，被封為康樂(lè)公。是南朝文學(xué)家。復(fù)：又，再。與（yù）：參與，這里有欣賞領(lǐng)略之意。奇：指山水之奇異。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了。
�。�5）急湍（tuān）甚箭，猛浪若奔：甚箭：“甚于箭”為了字?jǐn)?shù)整齊，中間的“于”字省略了。甚：勝過(guò)。，比箭還快（勝過(guò)箭）。奔：動(dòng)詞活用作名詞，文中指飛奔的駿馬。 湍急的水流比箭還快，迅猛的浪濤像飛奔的駿馬。
�。�6）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈：負(fù)：憑借。競(jìng)：爭(zhēng)著。上：向上。軒：高。邈：遠(yuǎn)。這兩個(gè)詞在這里形容詞活用為動(dòng)詞用。軒邈，向高處向遠(yuǎn)處生長(zhǎng)。 山巒憑借著(高峻的)地勢(shì)，爭(zhēng)著向上，仿佛都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。。
�。�7）鳶飛戾天者，望峰息心：鳶，俗稱老鷹，善高飛，是一種兇猛的鳥(niǎo)。戾，至。老鷹高飛入天，這里比喻極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿的心。
（8）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反：經(jīng)綸：籌劃、治理。治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會(huì)）流連忘返。
�。�9）橫柯上蔽，在晝猶昏：柯，樹(shù)木的枝干。橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著，即使是在白天也像黃昏時(shí)那樣昏暗。
6.易考的填空題
（1）泉水激石，泠泠作響； 。
�。�2） ，猿則百叫無(wú)絕。
�。�3）鳶飛戾天者，望峰息心； 。
答案：（1）好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻 （2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮 （3）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反
7.易考古今異義
�。�1）四時(shí)俱備（時(shí)古義：季節(jié)今義：時(shí)間）
（2）曉霧將歇（歇古義：消散今義：休息）
�。�3）夕日欲頹（頹古義：墜落今義：消沉，委靡）
（4）自富陽(yáng)至桐廬一百許里。（許古義：左右。今義：或許，應(yīng)允，贊許等。）
�。�5）經(jīng)綸世務(wù)者（古義：古義:籌劃、治理今義：整理過(guò)的蠶絲，規(guī)劃,管理政治的才能。）
�。�6）鳶飛戾天者（戾古義:至 今義:罪惡。）
�。�7）猛浪若奔（奔：古義：飛奔的馬。今義：奔跑 ）
�。�8）淚沾裳 （裳 古義：古人的下衣 今義：衣服）
�。�9）不以疾也 （疾 古義：快 今義：疾�。�
考試易錯(cuò)的字（44）
自怨自艾（yì）
第四單元基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)
1.最易考出來(lái)的字
交卸（jiāoxiè） 簌簌（sù sù） 頹唐（tuí táng） 鮮腴（yú）黝黑（yǒu）
特別注意：這些字考到的可能性更大：狼藉（láng jí）瑣屑（suǒxiè）蹣跚（pánshān）悵惘（chàngwǎng）
尤其注意：“狼藉”考試出現(xiàn)頻率最高，考法是將“艸”換成“竹”。記�。豪墙迨莵y七八糟的樣子，與草多有關(guān)。
2.最易考出來(lái)的音
奔喪（bēnsāng） 瑣屑（suǒxiè） 黝黑（yǒu）臼齒（jiù）熾紅（chì）嫉妒（jí）
特別注意：奔喪（bēnsāng）熾紅（chì）嫉妒（jí）
奔喪（bēnsāng）往往愛(ài)將“奔”寫(xiě)成（bèn）來(lái)考查。
嫉妒（jí）往愛(ài)將“嫉”寫(xiě)成（jì）來(lái)考查。
熾紅（chì）往往愛(ài)將“熾”寫(xiě)成（chì）來(lái)考查,此字考試出現(xiàn)頻率最高。
3.最易考是的知識(shí)點(diǎn)
�。�1）考因：《背影》是最重要的篇目，其中細(xì)節(jié)描寫(xiě)最為突出。它是小說(shuō)、記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒(méi)有細(xì)節(jié)就沒(méi)有藝術(shù)。同樣，沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就沒(méi)有活生生的、有血有肉有個(gè)性的人物形象。成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)會(huì)讓讀者印象深刻，提高文章的可傳讀性。
（2）知識(shí)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。
�。�3）錯(cuò)誤理解：
很多老師講細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)是對(duì)人物、場(chǎng)景、環(huán)境等做具體細(xì)致的描寫(xiě)，這錯(cuò)誤！這是細(xì)描而非細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
例文：
……自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭，諸親六眷都來(lái)問(wèn)候。五個(gè)侄子穿梭的過(guò)來(lái)陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來(lái)。病重得一連三天不能說(shuō)話。晚間擠了一屋子的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子上前問(wèn)道:“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道:"老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。"他聽(tīng)了這話，兩眼閉著搖頭。那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:"爺，別人都說(shuō)的不相干，只有我曉得你的意思!你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油;我如今挑掉一莖就是了。"說(shuō)罷，忙走去挑掉一莖;眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。合家大小號(hào)哭起來(lái)，準(zhǔn)備入殮，將靈柩停在第三層中堂內(nèi)。次早打發(fā)幾個(gè)家人、小斯，滿城去報(bào)喪。族長(zhǎng)嚴(yán)振先，領(lǐng)著合族一班人來(lái)吊孝;都留著吃酒飯，領(lǐng)了孝布回去。——《儒林外史》
【分析】嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)極端吝嗇的人。
不用分析，只看他死時(shí)伸的兩個(gè)指頭，便可看出。你也寫(xiě)個(gè)細(xì)節(jié)，我來(lái)幫助看看。
第五單元基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)
1.最易考出來(lái)的字
軒榭（xuān xiè） 重巒疊嶂（luán zhàng）薔薇（qiáng wēi） 剎那（chà）鏤空（lòu）料峭（qiào） 舳艫相接（zhúlú）蔓延（màn） 斟酌（zhēn zhuó 臃腫（yōng） 丘壑（hè）罅隙（xià）喧囂（x uān）徘徊（páihuái） 嶙峋（lín xún）
無(wú)動(dòng)于衷（zhōng）摩肩接踵（zhǒng）絡(luò)繹不絕（luò yì） 金蜣窠（qiāng kē）涂墁（màn）
特別注意：這些字考到的可能性更大：軒榭（xuān xiè）鏤空（lòu）料峭（qiào） 舳艫相接（zhúlú） 臃腫（yōng） 丘壑（hè）罅隙（xià） 嶙峋（lín xún）摩肩接踵（zhǒng）
尤其注意：
“罅隙”最容易出錯(cuò)，難寫(xiě)、少見(jiàn)。
“軒榭”“丘壑”考試出現(xiàn)頻率最高。
2.最易考出來(lái)的音
惟妙惟肖（xiào）洨河（xiáo）勻稱（chèn）池沼（zhǎo ） 相間（jiàn） 鏤空（lòu）喧囂（xuān） 重巒疊嶂（zhàng）纖弱（xiān） 舳艫相接（zhúlú）遒勁（jìng）
特別注意：惟妙惟肖（xiào） 勻稱（chèn）池沼（zhǎo ） 鏤空（lòu）喧囂（xuān） 纖弱（xiān） 舳艫相接（zhúlú）遒勁（jìng）
最該注意“惟妙惟肖（xiào）”往往愛(ài)將“肖”寫(xiě)成（xiāo）來(lái)考查。
池沼（zhǎo ）往往愛(ài)將“沼”寫(xiě)成（zhāo）來(lái)考查。
遒勁（jìng）往往愛(ài)將“勁”寫(xiě)成（jìn）來(lái)考查,此字考試出現(xiàn)頻率最高。
3.最值得注意的詞語(yǔ)解釋
軒榭：指以軒敞為特點(diǎn)的亭閣臺(tái)榭一類建筑物。
嶙峋：形容山石峻峭、重疊。
丘壑：山陵和溪谷。
重巒疊嶂：山峰一個(gè)連著一個(gè),連綿不斷。
俯仰生姿：低頭抬頭生長(zhǎng)著不同的姿態(tài)。
4.考試最易用到的知識(shí)點(diǎn)
常見(jiàn)的幾種說(shuō)明方法及作用
本單元是說(shuō)明文單元，學(xué)習(xí)時(shí)，必須牢記常見(jiàn)的說(shuō)明方法，這也是考試必出的考題。
常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明。
常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用：
�、倥e例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征，事理等加以說(shuō)明。作用（好處）：從而使說(shuō)明更具體、可感。
�、诹袛�(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征、事理等加以說(shuō)明。作用（好處）：使說(shuō)明更準(zhǔn)確、具體。
③作比較：把事物或事理加以比較，加以突出或強(qiáng)調(diào)。作用（好處）突出、強(qiáng)調(diào)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。
�、艽虮确剑豪脙煞N或兩類不同事物之間的相似之處作比,以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法。作用（好處）：抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象.（或把事物的特征解說(shuō)得確切具體、淺顯易懂）。
�、菽蠲玻簩�(duì)事物的特征、形態(tài)等加以具體、形象的描摹，使說(shuō)明更具體形象。作用（好處）：使被說(shuō)明對(duì)象更形象、具體。
⑥下定義：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、科學(xué)的術(shù)語(yǔ)對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。作用（好處）：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。
⑦作詮釋：對(duì)事物或事理的某些性質(zhì)和特征進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法。它一般側(cè)重于事物某一方面的特征對(duì)說(shuō)明的對(duì)象解說(shuō)，或者解說(shuō)它的構(gòu)造、成因、功用等非本質(zhì)的因素。作用（好處）：準(zhǔn)確地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)，便于讀者理解。
特別注意：定義說(shuō)明和詮釋說(shuō)明的區(qū)別
下定義與作詮釋的區(qū)別是:下定義要求完整，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵;而作詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對(duì)象與做出的解釋外延也可以不相等。
絕佳技巧：說(shuō)明的內(nèi)容與被說(shuō)明的對(duì)象是否能變換位置。能（定義說(shuō)明），否（詮釋說(shuō)明）
范例：
�。�1）詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小語(yǔ)言單位。
分析：這是定義說(shuō)明，主語(yǔ)與賓語(yǔ)的內(nèi)涵與外延完全一致，可以顛倒。即說(shuō)“能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單位是詞”也行。
�。�2）鈾，是銀白色的金屬。
分析：這是詮釋說(shuō)明，其內(nèi)涵與外延都不相等，“鈾”的外延要小于“銀白色的金屬”的外延，因而主語(yǔ)與賓語(yǔ)不能倒過(guò)來(lái)說(shuō)，即不能說(shuō)“銀白色的金屬是鈾”
�、喾诸悇e：對(duì)事物的特征，事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。
作詮釋：作用（好處）：使文章嚴(yán)密細(xì)致,條理清晰。
�、崃袌D表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。
⑩引用說(shuō)明：引用說(shuō)明有以下幾種形式—— A、引用具體的事例；（作用同舉例子） B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字） C、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。 D、引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。（引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。）
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