語(yǔ)文版八年級(jí)上冊(cè)《山米與白鶴》知識(shí)點(diǎn)整理
一、字音
瞥（piē） 尷尬（ɡānɡà） 鬼使神差（chāi） 詛（zǔ）咒倔強(qiáng)（uéiànɡ） 阿諛（ē ú） 豢（huàn）養(yǎng)
二、詞語(yǔ)解釋
老態(tài)龍鐘：形容年老體衰的樣子。龍鐘：行動(dòng)不靈便的樣子。
了如紙掌：形容對(duì)情況了解得非常清楚。
無(wú)動(dòng)于衷：沒有任何反應(yīng)。衷：內(nèi)心。
鬼使神差：鬼神在暗中指使，比喻不由自主地作出某種意想不到的事。
三、文學(xué)常識(shí)
《山米與野鶴》作者貝特西貝爾斯，美國(guó)兒童文學(xué)作家，主要作品有兒童小說(shuō)《午夜的狡猾》《天鵝的夏天》等。
四、主旨：通過(guò)山米和外祖父捉鶴、喂鶴等一系列相處的`事件和情感歷程，刻畫了一個(gè)少年心理成長(zhǎng)的軌跡，告訴讀者如何去熱愛生命、熱愛一切值得愛的東西。
五、結(jié)構(gòu)
第一部分從開頭到“但還是沒有把那老頭兒甩掉”。這部分寫的是山米“出逃”，這是故事的開端。
采用插敘的手法，先寫出山米出逃，外祖父追山米的尷尬情景，接著介紹了山米出逃的原因。此時(shí)的山米因“父母無(wú)精力管他”而顯得無(wú)拘無(wú)束，十分任性和倔強(qiáng)。
第二部分是從“山米已經(jīng)累得精疲力竭”到“但無(wú)論在什么地方，他都能立刻認(rèn)出它來(lái)”。這一部分的中心事件是“捉鶴”，“捉鶴”這一事件的發(fā)生使山米和外祖父的敵對(duì)關(guān)系逐漸發(fā)生了變化。這是山米情感發(fā)生變化的開始。
第三部分是從“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，他們終于回到了那幢破敗的房子”到課文結(jié)束。中心事件是“喂鶴”。 “喂鶴”的過(guò)程使山米的情感發(fā)生了巨大的變化，他的愛心在這里得到了升華。
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