六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八課《伯牙絕弦》閱讀練習(xí)
25.伯牙絕弦
一、選擇合適的字填在括號(hào)里。
再 在
現(xiàn)( ) ( )見(jiàn) ( )次 ( )此 ( )三
二、給帶點(diǎn)的字?jǐn)噙x擇正確的意思。
1.峨峨兮若泰山!( )①假若;②若是;③像。
2.伯牙所念，鐘子期必得之。( )①讀;②想到、提到的;③懷念
3.乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。( )①再;②打擊;③復(fù)習(xí)。
4.善：①善良;②擅長(zhǎng)，長(zhǎng)于;③好，表示贊同④;熟悉;⑤容易。
伯牙善鼓琴。( )
善哉，峨峨兮若泰山!( )
來(lái)者不善。( )
這位老人看起來(lái)很面善。( )
王玉是一位多愁善感的人。( )
三、聯(lián)系課文，理解詞語(yǔ)的意思。
知音： 善哉：
破琴： 絕弦：
四、句段推敲。
1.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：善哉，峨峨兮若泰山!
(1)寫(xiě)出句子的意思。
(2)鐘子期為什么能聽(tīng)懂伯牙的琴聲?
2.伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
(1)寫(xiě)出句子的意思。
(2)這個(gè)句子表達(dá)了伯牙怎樣的思想感情?
五、理解運(yùn)用。
伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：善哉，峨峨兮 !志在流水，鐘子期曰：善哉，洋洋兮 !伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂 ，乃破琴絕弦，終生不復(fù)鼓。
1.將課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。
2.請(qǐng)用 畫(huà)出伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)的句子。
3.伯牙絕弦的原因是什么?從文中找出原句寫(xiě)下來(lái)。
4.伯牙善鼓琴，他的琴聲除了表示峨峨高山，洋洋江河，還會(huì)表現(xiàn)什么動(dòng)人情景呢?仿寫(xiě)句子。
志在 ，鐘子期曰：善哉， 兮 !
志在 ，鐘子期曰：善哉， 兮 !
志在 ，鐘子期曰：善哉， 兮 !
5.你能用什么詞語(yǔ)來(lái)形容伯牙琴技的高超： 、 、
6.《伯牙絕弦》這個(gè)故事贊揚(yáng)了( )。
A.朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。
B.伯牙精湛的琴技和鐘子期高超的音樂(lè)鑒賞能力。
C.伯牙和鐘子期志趣高遠(yuǎn)，情操高尚。
7.《伯牙絕弦》這篇文章告訴我們真正了解自己的人叫做 ，用 比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。
8.伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)，善聽(tīng)者可以說(shuō)是善奏者的知音。請(qǐng)寫(xiě)出兩句關(guān)于知音、知己的詩(shī)句或名言名句。
詩(shī)句：
名言名句：
26.月光曲
字詞臺(tái)階：
一、給多音字選擇正確的讀音。
(1)盲姑娘彈(tán dàn)的正式貝多芬的曲(qū qǔ)子。
(2)盲姑娘從琴聲中知道，給她彈曲子的(dí de)人的(dí de)確是貝多芬。
二、連一連。
清幽的 小路 微弱的 琴聲
幽靜的 月光 雪亮的 燭光
恬靜的 臉龐 美妙的 浪花
三、摘錄課文中描寫(xiě)大海的詞語(yǔ)。
句段推敲：
1.哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。
盲姑娘真的'只是隨便說(shuō)說(shuō)罷了嗎?她為什么要這么說(shuō)呢?
2.貝多芬沒(méi)有回答，他問(wèn)盲姑娘：您愛(ài)聽(tīng)嗎?我再給您彈一首吧。從貝多芬彈完一曲又一曲中，你體會(huì)到了什么?
課文鏈接：
1. 下面的句子改用怎樣的語(yǔ)氣讀?選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里。
A.內(nèi)疚 B.迫切 C.誠(chéng)懇、熱情 D.體諒、安慰
(1)一個(gè)姑娘說(shuō)：這首曲子多難彈啊!我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾次，總是記不住該怎樣彈。要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊!( )
(2)一個(gè)男的說(shuō)：是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。( )
(3)姑娘說(shuō)：哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。( )
(4)貝多芬說(shuō)：不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。( )
2.默讀課文第九自然段，回答問(wèn)題。
(1)皮鞋匠聽(tīng)著琴聲，好像看到了什么，為什么會(huì)看到這樣的景象?
(2)盲姑娘仿佛也看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的月光照耀下的波濤洶涌的大海，這說(shuō)明了什么?
課文閱讀練習(xí)：
一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來(lái)。
�、倨ば踌o靜地聽(tīng)著。②他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。③微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。④月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。
兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子《月光曲》記錄了下來(lái)。
1.認(rèn)真讀第二段，想一想文段向我們展現(xiàn)了哪三幅畫(huà)面?
�、� ② ③
2.在文中第二自然段哪些是描寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的事物;哪些是描寫(xiě)由事物引起的聯(lián)想的句子。請(qǐng)用序號(hào)代表：
實(shí)實(shí)在在的事物：
事物引起的聯(lián)想：
3.摘抄上面文段中的一個(gè)比喻句。
4.用 畫(huà)出第三自然段中體現(xiàn)音樂(lè)藝術(shù)的巨大感染的句子。
5.第二自然段中，第②③描寫(xiě)了音樂(lè)節(jié)奏 ，第④句表現(xiàn)了樂(lè)聲 ，第⑤⑥句描寫(xiě)表現(xiàn)了樂(lè)聲 。
A.氣勢(shì)逐漸增強(qiáng) B.輕柔舒緩 C.高昂激越
6.貝多芬彈奏的音樂(lè)，帶給了兄妹倆無(wú)窮無(wú)盡的想象，我們可以感受到
7.等兄妹倆醒來(lái)之后，他們會(huì)談些什么呢?請(qǐng)發(fā)揮想象，寫(xiě)一段兄妹倆的對(duì)話。
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