人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文高效復(fù)習(xí)訓(xùn)練題及答案
在學(xué)習(xí)和工作中，我們最少不了的就是練習(xí)題了，通過這些形形色色的習(xí)題，使得我們得以有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的方方面面，認(rèn)識(shí)概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對(duì)原理和規(guī)律的認(rèn)識(shí)更加的深入。你知道什么樣的習(xí)題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編整理的人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文高效復(fù)習(xí)訓(xùn)練題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文高效復(fù)習(xí)訓(xùn)練題及答案1
1.桃花源記（陶淵明）
晉太原中，武陵人，捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之；復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設(shè)灑殺雞作食，村中聞?dòng)写巳�，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人，來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日辭去，此中人語(yǔ)云：不足為外人道也！
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復(fù)得路南陽(yáng)劉子驥，高士也，聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。后遂無問津者。
練習(xí)檢測(cè)
一、解釋句中加點(diǎn)的詞。
①阡陌交通，雞犬相聞 ②無論魏晉 ③率妻子邑人來此絕境 ④遂與外人間隔
⑤尋病終 ⑥后遂無問津者 ⑦悉如外人 ⑧便要還家 ⑨欣然規(guī)往
�、庥辛继�、美池、桑竹之屬 ⑾漁人甚異之 ⑿阡陌交通 ⒀不足為外人道也
⒁便扶向路
二、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。
�。�1）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。
�。�2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
�。�3）及郡下，詣太守，說如此。
�。�4）漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。
�。�5）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境。
三、選擇題
1、選出加點(diǎn)詞詞義不同的一項(xiàng) （ ）
A．男女衣著，悉如外人 村中聞?dòng)写巳�，咸來問�?B．此中人語(yǔ)云 不足為外人道也
C．欲窮其林 林盡水源 D．未果 后遂無問津者
2、選出加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)（ ）
A．出：既出，得其船 皆出酒食 B．乃：乃大驚 乃不知有漢
C．復(fù)：復(fù)前行 不復(fù)出焉 D．舍：便舍船 屋舍儼然
1、 D 2、C
3．下面加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A．有良田美池桑竹之屬(類) B．悉如外人(熟悉)
C．便要還家(邀請(qǐng)) D．余人各復(fù)延至其家(邀請(qǐng))
4．下面加點(diǎn)詞的意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A．復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗 B．阡陌交通 C．率妻子邑人來此絕境 D．乃不知有漢，無論魏、晉
5．對(duì)本文理解有誤的一項(xiàng)是( )
A．本文是以漁人的行蹤為線索。 B．本文既然名為“記”，當(dāng)然就是一篇記敘性的文章。
C．“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”、“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源人熱情
好客的特點(diǎn)，因?yàn)樗麄兒ε率廊藖砥茐乃麄兒推桨矊幍纳睢?/p>
D．本文表達(dá)了作者對(duì)理想社會(huì)的熱烈追求，同時(shí)含蓄地表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。
6．對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．阡陌交通交通：交錯(cuò)相通 B．余人各復(fù)延至其家延：邀請(qǐng)
C．不足為外人道也足：值得 D．處處志之志：記住
7．下列句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一組是 （ ）
A．忘路之遠(yuǎn)近 徐公不若君之美也 B．見漁人，乃大驚 乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕
C．此人一一為具言所聞 今為宮室之美為之 D．太守即遣人隨其往 其如土石何
8．下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．桃花源里，沒有剝削和紛擾，土地肥沃，男女耕作，老幼歡樂，是古代理想中的“大同社會(huì)”的形象體現(xiàn)。
B．在聽了漁人對(duì)外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發(fā)出的主要是“山中方一日，世上已千年”的時(shí)光易逝。
C．桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界，目的是希望遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂和苦難，永不受打擾，繼續(xù)享受這寧?kù)o祥和的生活。
D．作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)它的似有似無。尋覓不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。
9．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思完全相同的一項(xiàng)是（）
A．以 不以物喜，不以己悲（《岳陽(yáng)樓記》） 家貧，無從致書以觀（《送東陽(yáng)馬生序》）
B．之 緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近（選文） 輟耕之壟上（《陳涉世家》）
C．為 武陵人捕魚為業(yè)（選文） 不足為外人道也（選文）
D．雖 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》） 雖殺臣，不能絕也（《公輸》）
10．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）
A．所選文段出自《桃花源記》，作者陶淵明，東晉人。
B．文章是以漁人進(jìn)出桃花源為線索來結(jié)構(gòu)全文的。
C．桃源中人與漁人所處的社會(huì)環(huán)境的生活是不一樣的。
D．太守遣人隨漁人去尋找桃花源，說明太守也想到桃源中去過桃花源中人的生活。
11．下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ）。
A、芳草鮮美 陶后鮮有聞 B、悉如外人 悉以咨之
C、有良田美池桑竹之屬 屬予作文以記之 D、設(shè)酒殺雞作食 食之不能盡其材
12．下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是 （ ）
A、林盡水源，便得一山 所識(shí)窮乏者得我與 B、有良田美池桑竹之屬 屬予作文以記之
C、余人各復(fù)延至其家 有五谷之實(shí)而不有其名 D、此人一一為具言所聞 橘生淮南則為橘
13、 哪兩組句中加點(diǎn)詞的意義或用法相同？ （ ）
A.復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗 行道之人弗受 B.有良田美池桑竹之屬 曾不能損魁父之丘
C.余人各復(fù)延至其家 更若役，復(fù)若賦 D.不足為外人道也 以咨諏善道，察納雅言
E.遂與外人間隔 又間令吳廣之次所旁叢祠中
14、下面各句括號(hào)中是補(bǔ)出的省略部分，哪一項(xiàng)不正確？ （ ）
A. 此人一一為（桃花源中人）具言所聞，（漁人）皆嘆惋
B. 食馬者不知其能千里而食（馬）也。（馬說）
C.一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）
D.旦日，客從外來，（鄒忌）與（客）坐談。（《鄒忌諷齊王納諫》） 〔答〕
15、下面加點(diǎn)詞的意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是 （ ）
A．仿佛若有光 B．阡陌交通，雞犬相聞C．率妻子邑人來此絕境 D．乃不知有漢，無論魏、晉
16.下列語(yǔ)句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是 ( )
A．武陵人/捕魚為業(yè) B．問/今是何世
C．率妻/子邑人來此絕境 D．后遂無問/津者
17.對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是 ( ）
A．遂與外人間隔（隔斷，隔絕） B．阡陌交通（互相通達(dá)）
C．乃不知有漢（副詞，竟，竟然） D．不足為外人道也（介詞，對(duì)、向）
18．下面對(duì)所選文段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。
B．文章第二、三段是全文的重點(diǎn)，無論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談，都有一些生動(dòng)可感的細(xì)節(jié)，使人如臨其境，如見其人。
C．文中真實(shí)地描繪了桃花源中人們的生活場(chǎng)景，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)人人勞作、生活安定、風(fēng)氣淳樸的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。
D．這篇文章記敘層次清楚，一環(huán)套一環(huán)，一氣呵成，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。
19、下列各組句子中加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是 ( )
A．①率妻子邑人來此絕境 ②奇山異水，天下獨(dú)絕 B．①問今是何世 ②由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳
C．①不復(fù)出焉 ②出則無敵國(guó)外患者 D．①設(shè)酒殺雞作食 ②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死
20、下列詩(shī)(文)名句所表達(dá)的人生追求與本文明顯不同的一項(xiàng)是 ( )
A．何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 B．閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
C．從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。 D．采菊東籬下，悠然見南山。
21、下列句中加點(diǎn)的詞，意思完全相同的一項(xiàng)是( )
A.漁人甚異之 ? 父異焉，借旁近與之 B.有良田美田桑竹之屬? 屬予作文以記之
C.太守即遣人隨其往? 安陵君其許寡人 D.未果，尋病終? 遂至承天寺尋張懷民
22、下列各種說法中不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、“聞之，欣然規(guī)往”中的“之”指代的是漁人發(fā)現(xiàn)桃花源這件事。
B、選文前兩段寫了“漁人”的行蹤：進(jìn)入桃花源--辭別桃花源--尋找桃花源。
C、“此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是桃源人。
D、“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”，“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”，表現(xiàn)了桃源人的淳樸、熱情、好客。
23、下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是 （ ）
A.、武陵人以捕魚為業(yè) 此人一一為具言所聞 B.、問所從來，具答之 有良田美池桑竹之屬
C、其中往來種作 太守即遣人隨其往 D.、便扶向路 尋向所志
24、以下各組加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是 （ ）
A．便舍船 太丘舍去 B．欲窮其林 子子孫孫無窮匱也
C．有良田美池桑竹之屬 忠之屬也 D．問今是何世 斯是陋室
四、簡(jiǎn)答題
1、本文的線索是什么？圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事？
2．用原文語(yǔ)句作答：
�。�1）漁人“欲窮其林“的原因是：
�。�2）文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是：
�。�3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：
3．文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續(xù)在桃花源中生活？他們?yōu)槭裁床辉鸽x開？
4．陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時(shí)代。他筆下的“桃花源“其實(shí)并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？
5. 研讀第二段，作者是從哪幾個(gè)方面對(duì)桃花源中的.人們進(jìn)行描寫的？
我的研讀：
6. “此人一一為具言所聞，皆嘆惋�！睗O人說了些什么？為什么皆嘆惋？
我的聯(lián)想：
7. 下面兩題難度各異，分值不同，請(qǐng)任選一題作答。
�、俦疚牡恼Z(yǔ)言簡(jiǎn)潔而含蘊(yùn)豐富，試舉一例進(jìn)行說明。
我的鑒賞：
�、谧髡咛諟Y明在本文中寄托了怎樣的一種社會(huì)理想？這種社會(huì)理想在當(dāng)時(shí)的條件下能否得以實(shí)現(xiàn)？試作評(píng)價(jià)。
我的探究：
8.根據(jù)本文內(nèi)容，恰當(dāng)選用文中的四字短語(yǔ)填空。
武陵漁人“忘路之遠(yuǎn)近”，發(fā)現(xiàn)了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。進(jìn)入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。離開桃花源時(shí)，他“□□□□”，但再來尋找時(shí)還是“□□□□”。
9.從第②③段對(duì)桃花源的描寫可以看出，桃花源讓作者向往的是：（1）＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿。
10、“桃花源”是陶淵明虛構(gòu)的理想的理想境界，既然是不存在的，作者為什么還要寫它呢？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話回答。
答案
一、 ①交錯(cuò)相通 ②更不用說 ③妻子兒子 ④隔絕 ⑤不久；⑥渡口。（7）都，全 （8）通“邀”，邀請(qǐng)（9）計(jì)劃（10）類 ⑾對(duì)……感到詫異；⑿田間小路；⒀值得；⒁從前的，舊的；
二、（1）領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。
�。�2）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。
�。�3）（漁人）到了郡城，去拜見太守，報(bào)告了（自己發(fā)現(xiàn)桃花源的）這番經(jīng)歷
�。�4）漁人對(duì)此感到非常詫異，又繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。
�。�5）他們自己說他們的祖先（為了）躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)人來到這個(gè)與世隔絕的地方。
三、3．B解析：悉：全，都。
4．A解析：A．豁然：開闊或通達(dá)。8．交通：古：錯(cuò)雜相通；今：運(yùn)輸事業(yè)。C．絕境：古：與世隔絕的 地方；今：沒有出路的境地。D．無論：古：更不要說；今：表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變。
5．C解析：這兩句話不能表現(xiàn)桃花源人害怕世人打擾他們的生活。
6、D（志：做標(biāo)記）
7、B（都解釋為“于是”“就”；A項(xiàng)前句“之”不譯，取消句子獨(dú)立性；C項(xiàng)前句“為”解釋為“向”，后句“為”解釋為“為了”；D項(xiàng)前句“其”解釋為“他”，后句“其”不譯，加強(qiáng)反問語(yǔ)氣）
8、B（他們感嘆的主要是外界朝代的更替及帶給人們的戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難）
9．D 10．D 11．B 12、C
13、A、B（A項(xiàng)：走；B項(xiàng)：指示代詞，這；C項(xiàng)：副詞，相當(dāng)于“又”/恢復(fù)；D項(xiàng)：說/道理；E項(xiàng)：隔開/偷偷地）
14.A（“漁人”應(yīng)為“桃花源中人”）
15、 A（古義 ；Ｂ交錯(cuò)相通 ： C與世隔絕的地方； D不用說，更不用說．今義略 ）
16.D（“問津者”是一個(gè)具有獨(dú)立意義的語(yǔ)言單位，中間不能停頓）?
17.B（交通：互相通達(dá)）?
18．C（桃花源的生活場(chǎng)景是虛構(gòu)的，展現(xiàn)的是理想社會(huì)而不是現(xiàn)實(shí)社會(huì)）
四、1、第一問：漁人的行蹤。第二問：逢桃林、訪桃源、尋桃源。
2．（1）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。（2）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（3）避秦時(shí)亂
3．第一問：不足為外人道也。第二問：（1）源中生活安寧，（2）能安居樂業(yè)，（3）和睦相處。
4．表達(dá)詩(shī)人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人勞動(dòng)，和樂富足，寧?kù)o淳樸的和諧生活環(huán)境
5. 一是活動(dòng)（往來種作），二是穿戴（男女衣著，悉如外人），三是精神狀態(tài)（黃發(fā)垂髫，并怡然自樂）
6. 漁人說的是秦末以來的歷史。桃源中人嘆惋的是：為桃源外的世界如此動(dòng)亂、黑暗而嘆惋，為桃花源外的人一直過著痛苦生活而嘆惋。
7. ①如在敘述漁人與村人相互問話時(shí)的語(yǔ)言就是一個(gè)證明，作者不正面敘述，而用“乃不知有漢，無論魏晉”來概括。但簡(jiǎn)潔中還有豐富，一切問話的內(nèi)容盡在其中，又見其豐富。②沒有階級(jí)，沒有剝削，沒有戰(zhàn)亂，自給自足，和平恬靜的社會(huì)。作者這一社會(huì)理想，在客觀上反映了廣大人民的要求，具有一定的積極意義；但在階級(jí)社會(huì)中也只能是一種幻想，是不可能實(shí)現(xiàn)的。
8.答：欲窮其林 怡然自樂 處處志之 不復(fù)得路 需要強(qiáng)調(diào)的是，你必須用原文四字短語(yǔ)填寫--請(qǐng)注意，每處都有雙引號(hào)。如果因忽視雙引號(hào)而丟分，你就是百里挑一了。
這四個(gè)空并不難填，看來，今年的前幾道題難度都不大，拉不開距離。
9.提示：要從四個(gè)角度來考慮：一、環(huán)境方面（優(yōu)美）；二、物質(zhì)方面（富足）三、人與人之間的關(guān)系（和樂）；四、能避亂，無戰(zhàn)亂（沒有壓迫、剝削）。答三點(diǎn)即可。這道題是分點(diǎn)的，不要簡(jiǎn)單地答：幸福。
10、是為了寄托自己的政治理想，追求自由生活
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文高效復(fù)習(xí)訓(xùn)練題及答案2
初，道出鐘陵，九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng)，至勃，沆然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報(bào)。一再報(bào)，語(yǔ)益奇，乃矍然曰："天才也!"請(qǐng)遂成文，極歡罷。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時(shí)人謂勃為"腹稿"。尤喜著書。
[注釋]宿：事先。沆然：輕松、愉快之意。矍然：驚惶的樣子。寤：睡醒。
10、用"/"畫出下面句子中該停頓的地方。
引被覆面臥
11、解釋文中加點(diǎn)詞的意思。
�、傺�()②遣() ③輒()④易()
12、文中加方框的"寤"意思與學(xué)過的`《狼》一文中""(填一詞)的意思相反。
13、選出對(duì)畫線句子"因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng)"的意思理解正確的一項(xiàng)。()
A.因此拿出紙和筆請(qǐng)遍所有的客人(作序)，(客人)沒有一個(gè)敢當(dāng)真的。
B.于是，拿出紙和筆逐一請(qǐng)客人(作序)，(客人)沒有一個(gè)敢承當(dāng)?shù)摹?/p>
C.于是，出示紙和筆邀請(qǐng)所有的客人(作序)，(客人)沒有一個(gè)敢來的。
D.因?yàn)槌鍪玖思埡凸P遍請(qǐng)客人來吃飯，(客人)沒有一個(gè)敢答應(yīng)的。
14、王勃的創(chuàng)作過程有何與眾不同之處?請(qǐng)用自己的話回答。
【參考答案】
10、引被/覆面/臥
11、①宴請(qǐng)②派遣③立即④改變
12、寐
13、B
14、王勃寫文章，開始并不怎么著意構(gòu)思，而是先磨墨，接著喝酒，再拉過被子蒙臉?biāo)X，等到睡醒后，提筆一揮而就，寫成文章，一字不改
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