三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元能力訓(xùn)練
一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
ɡūdú( ) wēnnuǎn( ) jīdǎo( )
cōnɡm(xù)ínɡ( ) jīchǔ( ) niánjì( )
二、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字,并組詞。
木: ( ) 辶: ( )
攵: ( ) 纟: ( )
多做題有助于同學(xué)們及時(shí)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)情況，提供了2016年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元試題及答案，希望大家在課后復(fù)習(xí)時(shí)使用，同時(shí)祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。
2016年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元試題及答案（吉林版）
一、拼一拼——書(shū)寫(xiě)規(guī)范字。
1.讀拼音,寫(xiě)漢字。
(1)草méi( )和lì( )枝都是水果。
(2)爸爸不但會(huì)chǎo( )菜,而且會(huì)lào( )餅。
(3)我緊緊地dīng( )著門(mén)口qiáo( )。
2.多音字組詞。
茄 調(diào)
炸 臂
二、看一看——詞語(yǔ)儲(chǔ)備站(比一比,再組詞)。
三、想一想——句子集裝箱。
1.我把腳抬了起來(lái)。(改為“被”字句)
2.無(wú)論做什么事,都要有始有終。(用加點(diǎn)的詞寫(xiě)句子)
3.春天邁著輕盈的步伐來(lái)到了我們身邊。(仿寫(xiě)擬人句)
四、說(shuō)一說(shuō)——口語(yǔ)交際及互動(dòng)。
你到圖書(shū)館都看到了什么?和大家交流一下,好嗎?
五、悟一悟——閱讀我能行。
(一)
用修改符號(hào)修改下面一段話(huà)。
著座森林公園理有一個(gè)池塘很大的。
一天傍晚,我看到一只白天鵝在獨(dú)自游泳。它不是公園里誠(chéng)心喂養(yǎng)的,他是一只匆匆的過(guò)客。
(二)我和漢字的`故事
我和漢字的故事有很多,其中,猜字謎是讓我印象最深刻的。
進(jìn)入第二單元的學(xué)習(xí)后,我覺(jué)得漢字真是越來(lái)越有趣了!這節(jié)課,老師給我們出了很多有趣的字謎,讓我們來(lái)猜。我們迫不及待地想知道老師要出的是什么字謎。
猜字謎游戲開(kāi)始了!老師說(shuō)出了一個(gè)字謎:“千字頭,木字腰,太陽(yáng)出來(lái)往下照。同學(xué)們,你們猜這是什么字?”我們想都不用想就把這個(gè)字說(shuō)出來(lái)了:“是‘香’字。”接著,老師又給了我們?nèi)鶊D,讓我們猜。
“老師,第一幅圖是‘闖’字�！币粋�(gè)同學(xué)說(shuō)。我興奮地說(shuō):“第二幅圖是‘吾’字�！彪m然我們都能把前兩幅圖的字猜出來(lái),但最后一幅圖,我們抓耳撓腮,怎么也想不出來(lái)。
第三幅圖的左邊有一只小蟲(chóng)子,右邊有兩堆土。我想啊想,絞盡腦汁也想不出來(lái)。兩分鐘后,我恍然大悟,原來(lái)這是個(gè)“蛙”字�！袄蠋�,我知道了!第三幅圖是‘蛙’字。”我說(shuō)道。老師聽(tīng)了,高興地說(shuō):“我們班的同學(xué)真聰明!”
這節(jié)課在我們的歡樂(lè)聲中結(jié)束了。雖然這節(jié)課結(jié)束了,但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊,看著我成長(zhǎng)。
1.你還知道哪些和漢字有關(guān)的字謎呢?來(lái)說(shuō)幾個(gè),好嗎?(至少3個(gè))
2.短文給我們介紹了幾個(gè)漢字的字謎?分別是什么呢?
3.讀了這篇短文,你對(duì)漢字有了哪些新的認(rèn)識(shí)呢?
六、寫(xiě)一寫(xiě)——表達(dá)真情實(shí)感。
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