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高中語文基礎(chǔ)應(yīng)該如何積累
語文是語言和文化的綜合科，它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和文化知識(shí)的統(tǒng)稱，也是口頭語和書面語的合稱。下面小編為大家?guī)砀咧姓Z文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，供大家參考。
一、隨時(shí)積累
語文學(xué)習(xí)無處不在，只要我們細(xì)心發(fā)現(xiàn)，俯拾皆是�？措娨�、報(bào)刊和雜志，可以積累語文基礎(chǔ)知識(shí)等；逛街時(shí)，可以積累令人回味的廣告詞和標(biāo)語等；旅游時(shí)，可以積累人文景觀介紹等；回家路上，可以積累街頭巷尾精妙的語言和對聯(lián)等；與人聊天時(shí)，可以積累偶爾出現(xiàn)的熟語和歇后語等。我們可以準(zhǔn)備一個(gè)口袋筆記本，隨身攜帶，隨時(shí)把你發(fā)現(xiàn)的覺得有用的東西記下來。生活中不缺少學(xué)習(xí)語文的材料，缺少的是發(fā)現(xiàn)材料的那雙眼睛。
二、摘抄積累
學(xué)語文，我們面對著大量的閱讀機(jī)會(huì)，如果能將讀過的文章雁過留聲，把其精彩之處記錄下來并熟讀，為我所用，那我們就不會(huì)覺得書到用時(shí)方恨少了。我們不妨給自己下一個(gè)積累任務(wù)：規(guī)定自己每個(gè)星期摘抄２０個(gè)自己認(rèn)為有價(jià)值的詞，摘抄１０條自己認(rèn)為優(yōu)美的句子，寫一篇50字的讀書札記。無論何時(shí)，有閱讀就有摘抄，讀到精彩之處就把精彩留下。長此以往，我們厚積了，才可以薄發(fā)。
三、歸納積累
語文知識(shí)浩瀚如海，包羅萬象，如果我們不把這些知識(shí)系統(tǒng)地歸納學(xué)習(xí)，就會(huì)像猴子掰玉米一樣，顧此失彼。因此，我們需要?dú)w納廣泛、瑣碎的知識(shí)點(diǎn)，并從中找出規(guī)律，遇到問題時(shí)便可有計(jì)可施、依水找源。我們可以歸納積累自己感到陌生的音、字、詞（包括成語），可以歸納積累課內(nèi)外自己不熟悉的典故、名言名句、文學(xué)文化常識(shí)，還可以歸納積累做題時(shí)得出的各種規(guī)律和技巧。只要我們能對遇到的知識(shí)加以歸納，并積累經(jīng)驗(yàn)找出規(guī)律，在以后的學(xué)習(xí)中自然就事半功倍了。
四、錯(cuò)題積累
語文學(xué)科也有不少特例，而這些特例往往是考試時(shí)命題者設(shè)置的陷阱，一不小心，就會(huì)失誤。因此，建立一本錯(cuò)題積累本，對特殊的知識(shí)點(diǎn)加以防范，是免入陷阱的好方法。把在平時(shí)考試、測驗(yàn)、練習(xí)、作業(yè)中做錯(cuò)了的題目用記錄或剪貼的方式積累起來，正、反兩面同時(shí)使用，正面貼錯(cuò)題，用紅筆記下方法、出處和時(shí)間，反面寫標(biāo)準(zhǔn)答案、做錯(cuò)的原因、后記。每學(xué)期整理一遍，然后把已經(jīng)很熟悉的已經(jīng)改正過來的錯(cuò)誤刪除，接著再增加新的錯(cuò)誤，到考試前溫故知新，知道自己的薄弱環(huán)節(jié)和易犯錯(cuò)誤之處，用前車之鑒避免重蹈覆轍。
五、作文積累
語文考試成也作文，敗也作文，而考試作文是限時(shí)作文，又受考試心理等因素的影響，弄不好，很容易導(dǎo)致文思塞車。假如我們平時(shí)練筆多了，積累多了，就不會(huì)搜腸刮肚和望著天花板嘆氣了。因此，我們應(yīng)多寫多積累，并將平時(shí)寫的書信、日記、周記、隨感、作業(yè)作文、考試測驗(yàn)作文等積累下來，形成自己的寫作軟件，考試也就可以駕輕就熟了。再說，平時(shí)的寫作大都是應(yīng)情應(yīng)景有感而發(fā)的，對考試作文有相當(dāng)?shù)膮⒖己椭笇?dǎo)作用。
高中語文基礎(chǔ)的積累方法
一、學(xué)習(xí)字
字音：
掌握漢語拼音規(guī)則，及容易讀錯(cuò)的字。
掌握帶寫規(guī)則的重點(diǎn)字，這些字的音節(jié)拼寫對了，就可以達(dá)到觸類旁通、舉一反三的效果。
字形：注意形近字與同音字之間的區(qū)別。
大多是書下的注釋和書后練習(xí)中容易寫錯(cuò)的字;也有同學(xué)作文中常見的錯(cuò)別字。一般是書下帶注音的字，和書后的關(guān)于字音的練習(xí)。
養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣
可以在平時(shí)自己常易錯(cuò)的字記錄在一個(gè)本上，定時(shí)集中糾正
還可以進(jìn)行形似字，同音字的組詞練習(xí)。
二、學(xué)習(xí)詞語
知識(shí)要點(diǎn)：應(yīng)掌握詞的本文，語境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。
每學(xué)新課，先要將自己不會(huì)的詞語畫出來，通過查字典再結(jié)合語境理解詞語，不能死記硬背。
在具體語境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容，
書下注解及課后練習(xí)的詞語部分應(yīng)是重點(diǎn)
學(xué)習(xí)詞語應(yīng)堅(jiān)持“長流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語，到一定時(shí)期，自測之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復(fù)習(xí)，直至越來越少。
將自己積累的詞語記在一個(gè)本子里，最好分類，既有利于語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。又有利于協(xié)作。
三、學(xué)習(xí)語句
(1)語法
短語的學(xué)習(xí)不要脫離句子，要結(jié)合短語在句子中的作用，理解句子的組成。
單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結(jié)構(gòu)助詞的不同用法來掌握。
對復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類型，熟記口訣，便于記憶。
學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)，為正確運(yùn)用語言服務(wù)。
(2)標(biāo)點(diǎn)
在作文中能否正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。這里應(yīng)注意的是有的同學(xué)作文中經(jīng)常一逗到底，這顯然不行，另外，冒號、引號、分號、這些標(biāo)點(diǎn)也容易出錯(cuò)，這也是在作文中標(biāo)點(diǎn)扣分校多的地方。另外冒號、引號也常易出錯(cuò)，
(3)修辭
在閱讀中分析理解修辭手法、句式變化的運(yùn)用對表現(xiàn)中心有何作用。在寫作中掌握這方面的知識(shí)，提高自己對語言的運(yùn)用能力。
提高高中語文基礎(chǔ)知識(shí)的方法一
要注重基礎(chǔ)知識(shí)
高中語文的基礎(chǔ)知識(shí)就是古詩詞、成語、句子結(jié)構(gòu)、成分、還有一些表達(dá)技巧等，基本是高考考試能涉及到的知識(shí)，都應(yīng)該掌握，不然就算知道了答題方向和步驟，也不知道要寫什么。
隨學(xué)隨記
高中語文知識(shí)就是不斷積累的，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的時(shí)候把自己不會(huì)的都記一下，后面在復(fù)習(xí)的時(shí)候就會(huì)比較方便，而且學(xué)習(xí)方向也會(huì)比較明確。
做好語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃
高中語文學(xué)習(xí)要多積累課外知識(shí)，同時(shí)也能忽略課內(nèi)知識(shí)的儲(chǔ)備。所以高中生在學(xué)語文的時(shí)候，要安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，確定應(yīng)該學(xué)什么，哪些方面比較薄弱需要多花時(shí)間、哪些方面需要鞏固一下等。做個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，每天督促自己按照計(jì)劃行事，一段時(shí)間以后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不僅提高語文學(xué)習(xí)能力，而且語文知識(shí)也豐富了很多，考試成績當(dāng)然也會(huì)上去。
提高高中語文基礎(chǔ)知識(shí)的方法二
1、高中的時(shí)候大家會(huì)學(xué)很多古文或者是文言文的生詞，以及一些詩歌之類的，凡是老師讓學(xué)生背誦的，大家一定要及時(shí)的背誦下來，而那些生詞小編建議各位準(zhǔn)備一個(gè)語文積累本，把自己碰到的，老師講的重點(diǎn)的詞也要積累下來，課下或者自己的時(shí)候可以偶爾拿出來翻一翻，對于學(xué)生再記憶也是非常有幫助的。
2、高中學(xué)生在學(xué)習(xí)了一課的語文知識(shí)之后，一定要懂得去復(fù)習(xí)，其實(shí)知識(shí)是比較好理解的，所以一般也費(fèi)不了多大的功夫，學(xué)生們可以當(dāng)課外閱讀去復(fù)習(xí)，這也是幫助學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
3、想要學(xué)好語文這個(gè)科目，那么你的思維必須是會(huì)發(fā)散的，要學(xué)會(huì)聯(lián)想和分析，因?yàn)樵谧鲆恍╅喿x題的時(shí)候，需要學(xué)生自主的去解題。高一學(xué)生要學(xué)會(huì)如何把自己帶入文章的情境中，了解文章的主旨和主要內(nèi)容，這樣才能比較搞笑的提高語文成績。
4、高中語文的時(shí)候，老師會(huì)講很多語文的一些方法和技巧等，以及各種各樣解詩歌題和閱讀題的方式方法，很多知識(shí)都是比較容易混雜的，學(xué)生一定要把這個(gè)知識(shí)區(qū)分開。
提高高中語文基礎(chǔ)知識(shí)的方法三
制作錯(cuò)題本的簡單步驟
步驟1、把所有的練習(xí)冊和試卷找出來;分學(xué)科按學(xué)期順序整理;以學(xué)年或?qū)W期為單位裝訂在一起，最好能在外面蒙上一張封皮。回復(fù)關(guān)鍵字“高考資料”即可查看紙質(zhì)版高考錯(cuò)題本。
步驟2、找6個(gè)檔案盒或文件夾或手提紙袋;分別按照考試科目貼上標(biāo)簽(如：語文、數(shù)學(xué))。
步驟3、找6個(gè)大16開的本子，將高考科目寫在本子的前面。
步驟4、將本子縱向分成三欄，用黑色筆在最左邊一欄，按照時(shí)間順序抄寫(或粘貼)所有的錯(cuò)題，連帶做錯(cuò)的部分全部照抄。抄錯(cuò)題的時(shí)候，最好將以下信息也記錄下來：
(1)時(shí)間;
(2)錯(cuò)題的出處(哪一次測驗(yàn)的哪一份試卷);
(3)錯(cuò)題的分值;
(4)扣分值。
步驟5、在本子中間一欄，對應(yīng)抄寫的錯(cuò)題位置，重新做題。
步驟6、用紅筆在本子的最右邊一欄，仔細(xì)分析總結(jié)該題所涉及到的知識(shí)點(diǎn)、在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中所處的位置、題型、解題的思路和方法，該題出錯(cuò)的原因及應(yīng)當(dāng)掌握的重點(diǎn)。在總結(jié)出錯(cuò)原因的時(shí)候，不要簡單地寫諸如“馬虎”、“粗心”、“沒有復(fù)習(xí)好”、“試題出偏了”等這類似是而非的理由，這種理由既騙別人，也騙自己!不要寫考試發(fā)揮失常，而要寫發(fā)揮失常的原因!比如是審題出錯(cuò)、運(yùn)算出錯(cuò)、還是時(shí)間安排不當(dāng)?shù)鹊取?/p>
另外，還可以準(zhǔn)備6個(gè)檔案盒或文件夾或手提紙袋，分門別類存放這一學(xué)年的各種練習(xí)和測驗(yàn)卷子。一個(gè)學(xué)科一個(gè)，以后無論是找起來，還是用起來都很方便。
錯(cuò)誤類型的整理與歸納分析
在考試結(jié)束后，要認(rèn)真反思自己的錯(cuò)題，找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，解決思維定勢問題;要通過整理、分析、歸類找出自己的錯(cuò)誤類型和各類錯(cuò)誤百分比或出錯(cuò)概率，分析出錯(cuò)的根本原因，為什么錯(cuò)了、當(dāng)時(shí)是怎么想的、正確的解法是什么、以后應(yīng)該注意什么;要注意老師的分析評講，該題的引導(dǎo)語、切入點(diǎn)、解題的技巧、規(guī)范、步驟等等，并標(biāo)注在錯(cuò)題旁。寫出解題時(shí)的思維過程，與自己的思維障礙，找到思路突破的方法。
可以依照這些數(shù)據(jù)制一張統(tǒng)計(jì)圖，分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，是答題失誤，是思維方法型錯(cuò)誤、還是知識(shí)型錯(cuò)誤、運(yùn)算錯(cuò)誤，這是建立錯(cuò)題本最為關(guān)鍵的步驟環(huán)節(jié)，可以非常直觀地發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)中的主要問題。
經(jīng)過一個(gè)階段自查，建立一份個(gè)人補(bǔ)差檔案。定期歸類、整理，通過邊查邊改，重復(fù)犯的錯(cuò)誤一定會(huì)越來越少。
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