八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《生物入侵者》隨堂同步練習(xí)
一、積累與運(yùn)用
1.給加點(diǎn)字注音。
劫掠()棲息()藩籬()
歸咎()厄運(yùn)()蜥蜴()
2.解釋下列詞語(yǔ)。
藩籬：
劫掠：
物競(jìng)天擇：
無(wú)動(dòng)于衷：
3.什么是“生物入侵者”?
4.原文填空。
凡此種種，都是在沒(méi)有干預(yù)的條件下進(jìn)行的，時(shí)間和空間跨度都有限，因此不會(huì)造成生態(tài)系統(tǒng)的失衡。
5.造句。
與日俱減：
在劫難逃：
五彩斑斕：
束手無(wú)策：
二、閱讀
閱讀下列文段，完成文后各題。
(一)
如果一個(gè)物種在新的生存環(huán)境中不受同類的食物競(jìng)爭(zhēng)以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會(huì)無(wú)節(jié)制地繁衍。1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝(一種類似河蚌的軟體動(dòng)物)被一艘貨船帶到北美大陸。當(dāng)時(shí)，這些混雜在倉(cāng)底貨物中的“偷渡者”并沒(méi)有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁�，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的“天堂”。由于沒(méi)有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)”了。到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。來(lái)自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國(guó)人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹(shù)木，后者則專門叮咬人畜,傳播疾病。
“生物入侵者”在給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，也對(duì)被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。二戰(zhàn)期間，棕樹(shù)蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島，這種棲息在樹(shù)上的爬行動(dòng)物專門捕食鳥(niǎo)類，偷襲鳥(niǎo)巢，吞食鳥(niǎo)蛋。從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥(niǎo)類中已有9種被棕樹(shù)蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥(niǎo)類的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的`危險(xiǎn)。一些生物學(xué)家在乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機(jī)上曾先后6次看到棕樹(shù)蛇的身影。他們警告說(shuō)，夏威夷島上沒(méi)有任何可以扼制棕樹(shù)蛇繁衍的天敵，一旦棕樹(shù)蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥(niǎo)類將在劫難逃。
6.第②節(jié)中第一句話的作用是什么?
7.這兩段文字主要運(yùn)用了什么樣的說(shuō)明方法?作用是什么?
8.第①段中加點(diǎn)的“前者”指代的是什么?“后者”指代的是什么?說(shuō)說(shuō)它們各自的危害。
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