《用奇謀孔明借箭》六年級上冊語文說課稿
一、 說教材
《用奇謀孔明借箭》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第九單元的一篇課文，是一篇傳統(tǒng)的好教材，是一個非常有趣的歷史故事，以借箭為線索貫穿全文，主要講了孔明神機妙算草船借箭的經(jīng)過。這個故事啟發(fā)我們面對強者，要仔細(xì)觀察、分析、做到知己知彼，合理條配自己的力量，就能取勝。我根據(jù)學(xué)生的實際情況和本課的特點確定了三個目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：熟讀課文內(nèi)容，了解借箭的經(jīng)過。2、過程與方法目標(biāo)：通過對重點詞句來品味孔明的神機妙算，他為什么能借箭成功。3、情感態(tài)度目標(biāo)：體會孔明有膽有識，認(rèn)真觀察、分析的科學(xué)思想方法，才智過人的精神。同時也是本課重難點所在。
二、說教法學(xué)法
本課教學(xué)我依據(jù)新課程的理念，面向全體學(xué)生，主要采用創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生探究的學(xué)習(xí)方法，要求學(xué)生一邊讀一邊思考，養(yǎng)成良好
的閱讀能力，通過交流學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生獲取知識，通過“想一想、”“談一談”來體會孔明足智多謀，完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、說教學(xué)程序
根據(jù)以上的分析，我首先設(shè)計了導(dǎo)語：《用奇謀孔明借箭》節(jié)選自我國四大名著之一的'《三國演義》 ，現(xiàn)在已經(jīng)被改編成電視連續(xù)劇，今天讓我們一起走進(jìn)“三國”吧！接著我設(shè)計了“自讀課文”讓學(xué)生了解借箭的經(jīng)過，這一環(huán)節(jié)主要的教學(xué)主要是讓學(xué)生在充分閱讀的基礎(chǔ)上，運用已有的生活經(jīng)驗和知識水平，讓學(xué)生讀懂課文，對孔明借箭經(jīng)過有了了解。為了激起學(xué)生尋根問底的興趣，使學(xué)生加深理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。
1、孔明為什么讓士兵把船只頭西尾東，一帶擺開，士兵擂鼓吶喊？我隨即設(shè)計了這樣的教學(xué)情境，讓學(xué)生拿出道具擺一擺，想象一下會有什么結(jié)果。
2、孔明為什么在逼近水寨受箭時又把船頭東尾西面對箭如雨發(fā)的曹軍。
3、從文中找出孔明借箭成功的條件。通過這個問題引導(dǎo)學(xué)生明白了孔明不僅有膽識，還有善于觀察、分析的智慧。再讓學(xué)生通過讀文，用課文中的語句概括整個故事，你認(rèn)為哪句話最合適？再通過交流，深刻體會文中的幾個人物各自有怎樣不同的神態(tài)、心理，進(jìn)而加深對課文內(nèi)容的理解。最后我還安排了讓學(xué)生角色朗讀課文，給學(xué)生展現(xiàn)的舞臺，讓課堂充滿情趣，同時也為學(xué)生復(fù)述課文打下基礎(chǔ)。
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