四年級(jí)語(yǔ)文去年的樹課后練習(xí)題
學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能提高自己，快快拿起你漂亮的筆記本和筆開始加入到學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中吧!下面是小編幫大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文去年的樹課后練習(xí)題，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)語(yǔ)文去年的樹課后練習(xí)題 篇1
一、查字典
“融”字部首是( )，總筆畫是( )。
“伐”字的讀音是( )，第二筆是( )。
“剩”字的音序是( )，讀音是( )。
“煤”字共有( )畫，第三筆是( )。
二、縮寫句子
1、同學(xué)們興致勃勃地在游泳池里游泳。
__________________________________
2、清澈的溪水流過(guò)美麗的小村莊。
__________________________________
3、伐木人用鋒利的斧子把一棵棵樹砍倒了。
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三、把下列句子寫成擬人句
1、小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。
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2、雨剛停，太陽(yáng)就出來(lái)了。
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3、星星一閃一閃地掛在天空。
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四年級(jí)語(yǔ)文去年的樹課后練習(xí)題 篇2
一、 帶著問(wèn)題來(lái)讀書
1、這篇童話是日本作家__________的作品、童話主要通過(guò)_________展開故事的情節(jié),推動(dòng)故事的發(fā)展、全文共有______次對(duì)話,分別是:________________________
____________________________________________________________________
2、課文中鳥兒和樹是_________,鳥兒到南方去之前答應(yīng)為樹___________、春天,鳥兒從南方飛回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)________________、鳥兒在火柴點(diǎn)燃的燈火前__________
____________,因?yàn)樗黖_________________________________________________
二、 讀短文，回答問(wèn)題。
山谷里有個(gè)很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙——沙——”地響著。鳥兒落在工
廠的`大門上。她問(wèn)大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”
大門回答說(shuō)：“樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。”
1、 寫出反義詞。
細(xì)——（ ） 賣——（ ）朋友——（ ）
2、短文中“細(xì)條條兒”加兒化音，突出了樹被做成火柴時(shí)的` 、
的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的__________之情。
3、 短文中的破折號(hào)表示：_______________________。
4、短文中畫“____”的句子是________說(shuō)的,應(yīng)該用____________的語(yǔ)氣來(lái)讀。
三、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。
鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。
接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽。
唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。
1、短文中“盯”的意思是__________，“盯著燈火看”，鳥兒在想：__________
_____________________________________,“對(duì)著燈火看”，鳥兒在想：______
____________________________________________________________________、
2、這兩個(gè)“看”，飽含了鳥兒對(duì)樹的_____________________________________、
我還知道表示“看”的詞語(yǔ)：___________________________________________。
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