語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《去年的樹(shù)》練習(xí)題的總結(jié)
一、帶著問(wèn)題來(lái)讀書(shū)
1。這篇童話是日本作家__________的作品。童話主要通過(guò)_________展開(kāi)故事的情節(jié)，推動(dòng)故事的發(fā)展。全文共有______次對(duì)話，分別是：________________________
____________________________________________________________________
2。課文中鳥(niǎo)兒和樹(shù)是_________，鳥(niǎo)兒到南方去之前答應(yīng)為樹(shù)___________。春天，鳥(niǎo)兒從南方飛回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)________________。鳥(niǎo)兒在火柴點(diǎn)燃的燈火前__________
____________，因?yàn)樗黖_________________________________________________
二、讀短文，回答問(wèn)題。
山谷里有個(gè)很大的.工廠，鋸木頭的聲音“沙——沙——”地響著。鳥(niǎo)兒落在工
廠的大門(mén)上。她問(wèn)大門(mén)：“門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”
大門(mén)回答說(shuō)：“樹(shù)么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣(mài)掉了�！�
1。寫(xiě)出反義詞。
細(xì)——賣(mài)——朋友——
2。短文中“細(xì)條條兒”加兒化音，突出了樹(shù)被做成火柴時(shí)的、
的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的__________之情。
3。短文中的破折號(hào)表示：_______________________。
4。短文中畫(huà)“____”的句子是________說(shuō)的，應(yīng)該用____________的語(yǔ)氣來(lái)讀。
三、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。
鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。
接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。
唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。
1。短文中“盯”的意思是__________，“盯著燈火看”，鳥(niǎo)兒在想：__________
_____________________________________，“對(duì)著燈火看”，鳥(niǎo)兒在想：______
____________________________________________________________________。
2。這兩個(gè)“看”，飽含了鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)的_____________________________________。
我還知道表示“看”的詞語(yǔ)：___________________________________________。
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