七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蘆花蕩》練習(xí)題
孫犁是“荷花淀派”作家的代表之一，他的作品以自然清新的語(yǔ)言，勾勒生活的詩(shī)意，描繪人民在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)中樂(lè)觀向上的人性美和人情美。讓我們一起走進(jìn)《蘆花蕩》！
一、 初讀課文，整體感知內(nèi)容
1、 課文的體裁是＿＿＿＿，其中的主人公是＿＿＿＿＿＿。
2、 課文主要通過(guò)描寫(xiě)＿＿＿＿＿＿的故事，表現(xiàn)了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、 細(xì)讀課文，理清文章思路
1、 這篇課文的情節(jié)是以＿＿＿＿＿＿順序展開(kāi)的，顯示這種順序的標(biāo)志性語(yǔ)言有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
2、 試用四個(gè)短語(yǔ)精要概括課文中情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)。
開(kāi)端：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 發(fā)展：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
高潮：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 結(jié)局：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、 研讀課文，探究人物形象
1、 文中主要給我們塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？
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2、 試簡(jiǎn)要分析這個(gè)人物形象的'性格特征具體表現(xiàn)在哪些方面。
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3、 文中用了哪些描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)這個(gè)人物形象？
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四、 品讀課文，揣摩用語(yǔ)之妙
1、 精美的近義詞，各盡其妙。
題例：試把“清爽”“清涼”“清香”歸位于下列句中。
①小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的（ ），在他們的鼻子尖上掃過(guò)。
�、谝雇淼娘L(fēng)吹得長(zhǎng)期發(fā)燒的臉也（ ）多了，就更睡不著。
�、郯l(fā)燒的手浸在（ ）的水里很舒服。
2、 精巧的疊詞，鮮活靈動(dòng)。
題例：試把“水淋淋”“黑糊糊”“蕩悠悠”歸位于下列句中。
①現(xiàn)在又是到了這么一個(gè)新鮮的地方，有水有船，（ ）的。
②女孩子正在擰著（ ）的頭發(fā)，叫了一聲。
�、郛�(dāng)小船和那（ ）的小火輪站到一條橫線上的時(shí)候，按照燈突然照向她們，不動(dòng)了。
3、 精致的短語(yǔ)，凝練恰切。
熟讀下列含有四字短語(yǔ)的美句并進(jìn)行品析。
�、� 可是假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利些，就可以看見(jiàn)有一只小船從葦塘里撐出來(lái)。
�、� 那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦塘的深處。
�、� 鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追了上他。
4、 精彩的寫(xiě)景句，如詩(shī)如畫(huà)。
�、� 夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。
�、� 彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。
�、� 這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。
�、� 在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。
思考：這些如詩(shī)如畫(huà)的環(huán)境描寫(xiě)在文中有何作用？
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五、 精讀課文，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)
文中有一段話寫(xiě)老頭子因沒(méi)有完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的心理。如果你是文中兩位小姑娘中的一個(gè)，你會(huì)如何去勸慰這位勇敢、倔強(qiáng)而又善良的老英雄呢？
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
六、 聯(lián)讀課文，進(jìn)行自我抒寫(xiě)
讀下面的文字，試任選出一個(gè)角度寫(xiě)幾句賞析的話。
這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。
�。ㄟx自孫犁的《荷花淀》）
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七、 重讀課文，鏈接中考平臺(tái)
在橫線上寫(xiě)一個(gè)句子，要求與下面兩句句式相同，
① 老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹。
�、� 老頭子砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
參考答案：
一、1、小說(shuō) 老頭子 2、一位在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期屢建奇功的老英雄，在護(hù)送兩個(gè)小女孩受挫后巧妙設(shè)計(jì)痛懲敵人 老人的智慧和英雄氣概
二、1、時(shí)間 夜晚 每到夜晚 一天夜里 第二天中午的時(shí)候 2、素描傳奇英雄 護(hù)送女孩受挫 智殲日本鬼子 目睹英雄風(fēng)采
三、1、倔強(qiáng)自尊、老當(dāng)益壯、愛(ài)憎分明、智勇雙全的老英雄形象。2、表現(xiàn)在他抗日的愛(ài)國(guó)熱情上、對(duì)“什么也靠給水上的能耐”的超級(jí)自信上、護(hù)送兩個(gè)前線的小姑娘受挫后內(nèi)疚，運(yùn)用智慧痛快懲處敵人的行為上，等等。3、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)。
四、1、①清香 ②清爽 ③清涼 2、①蕩悠悠 ②小淋淋 ③黑糊糊3、應(yīng)認(rèn)真品讀、掌握含義、揣摩語(yǔ)境。例“張皇失措”一詞極其準(zhǔn)確地表明了主人公的欲擒故縱策略，表現(xiàn)了他制造假象時(shí)的聰明智慧。4、有點(diǎn)染環(huán)境氣氛、烘托人物精神境界、加強(qiáng)抒情韻味的作用。
五、可針對(duì)老人的心理特點(diǎn)，運(yùn)用聯(lián)想和想象，進(jìn)行合情合理的表達(dá)。
六、可從手法美、情感美、句式美、詩(shī)意美等角度來(lái)寫(xiě)，要寫(xiě)得細(xì)膩、真切。
七、揣摩句式，要抓住其先陳述、再運(yùn)用比喻手法進(jìn)行描寫(xiě)的特點(diǎn)，力爭(zhēng)使你的仿寫(xiě)形神兼?zhèn)洹?/p>
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