初三下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題
一(20分)
1.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)及加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是(2分) 【 】
A.瀕(bīn)臨 悄(qiāo)然 陰霾 鮮(xiǎn)為人知 迫不急待
B.提(dī)防 角(jiǎo)色 沮喪 滿(mǎn)載(zài)而歸 提心掉膽
C.泥濘(nìng) 狩(shòu)獵 遐想 叱咤(zhà)風(fēng)云 粗制濫造
D.棧(zhàn)橋 附和(hè) 決別 渾身解(xiè)數(shù) 談笑風(fēng)生
2. 請(qǐng)根據(jù)要求填寫(xiě)古詩(shī)文名句。(10分)
(1) ,悠然見(jiàn)南山。 (陶淵明《飲酒》)
(2) ，隨風(fēng)直到夜郎西。
(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
(3) ，東風(fēng)無(wú)力百花殘。 (李商隱《無(wú)題》)
(4)馬作的盧飛快， 。 (辛棄疾《破陣子》)
(5)子曰：“歲寒， 。” (《論語(yǔ) 子罕》)
(6) ;處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
(7)“時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香”這兩句詩(shī)表現(xiàn)了落花積極進(jìn)取的精神，但龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的“ ， ”在境界上更勝一籌。
(8)《出師表》中有這樣兩句話“ ， ”與《諸葛亮集》中“賞不可不平，罰不可不均”的意思一致。
3.閱讀下面一段文字，完成后面的問(wèn)題。(4分)
我始終相信誠(chéng)實(shí)至上，而且對(duì)這條箴言的體會(huì)，從來(lái)沒(méi)有像在訓(xùn)練營(yíng)時(shí)那樣真切。在一次越野賽中我被大隊(duì)人馬落下來(lái)，一個(gè)人孤零零地跑著。在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處的岔路口上，有兩條標(biāo)志，一條表明是軍官跑的大路，另一條表明是士兵跑的小徑。
我猶豫了一下，心里暗自咒罵軍官總有很多便宜可占，但還是沿著士兵的小徑跑去。真沒(méi)想到，只一會(huì)兒我就到達(dá)了終點(diǎn)，還名列第三名。
過(guò)了很久， ，看到我們正A(悠閑自得 氣喘吁吁)地喝著咖啡，他們都覺(jué)得很奇怪。
那時(shí)我們才B(覺(jué)悟 醒悟)過(guò)來(lái)，在岔路口誠(chéng)實(shí)無(wú)欺是多么的重要。
⑴為文中的A、B 兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)
A. B.
�、菩薷膭澆ɡ司�句子的語(yǔ)病，把正確的寫(xiě)在下面。(1分)
�、钦�(qǐng)你根據(jù)文中提供的語(yǔ)境，在橫線上寫(xiě)一段描寫(xiě)性的話。(1分，加上標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)40個(gè)字，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫和得體。)
4.下列關(guān)于課外閱讀名著的表述不正確的一項(xiàng)是(2分) 【 】
A.“及時(shí)雨”宋江、“智多星”吳用、“豹子頭”林沖、“行者”武松、“花和尚”魯智深、“黑旋風(fēng)”李逵是《水滸傳》中的六大重要人物。
B.“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次……我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。”一段話出自高爾基的長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》
C.冰心小詩(shī)中的母愛(ài)往往有雙重內(nèi)涵：一是母愛(ài)對(duì)詩(shī)人的浸潤(rùn);二是詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的深情頌贊。
D.“他為音樂(lè)而存在。雖然人生旅途上的荊棘深深的刺痛了他，但他仍然不懈地追求著藝術(shù)。哪怕為他的藝術(shù)之門(mén)是關(guān)著的�！敝械摹八笔且魳�(lè)家貝多芬。
5.閱讀下面兩則材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)出你探究的結(jié)果。(2分)
材料(1)：在廣博的植物世界中，有一類(lèi)能捕捉活的昆蟲(chóng)的植物，這類(lèi)特殊植物被稱(chēng)為食蟲(chóng)植物。它們用黏液、滑溜的葉面、針刺、囊袋等來(lái)捕捉動(dòng)物。有的以香甜的蜜汁和鮮艷的色彩來(lái)引誘昆蟲(chóng)，進(jìn)而不動(dòng)聲色地將其囚禁起來(lái)，再消化吸收;有的通過(guò)自身的主動(dòng)運(yùn)動(dòng)來(lái)捉住昆蟲(chóng)，再慢慢享用。
材料(2)：“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦子，蝦子吃污泥。”事實(shí)并非如此，研究發(fā)現(xiàn)，植物在受到昆蟲(chóng)蹂躪時(shí)，會(huì)送出特定的化學(xué)物質(zhì)信息。這些信息既可以是促使其它同類(lèi)植物構(gòu)筑起化學(xué)防御工事的信息，也可以是召喚捕食者來(lái)吃掉昆蟲(chóng)的信息。金合歡樹(shù)在動(dòng)物舌卷它們的枝葉時(shí)，能夠產(chǎn)生一種化學(xué)物質(zhì)，刺激臨近的金合歡樹(shù)分泌出一種吃起來(lái)帶惡臭的化學(xué)物質(zhì)，讓嚼食者饞而遠(yuǎn)之。
答：
二(20分)
閱讀下面的文言詩(shī)文，完成后面的問(wèn)題。
(一) (12分)
�、�?gòu)男∏鹞餍邪俣剑趔蛑�，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
�、谔吨恤~(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng);俶而遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。
�、厶段髂隙�，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
�、茏渡�，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
6.解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。(4分)
(1) 潭中魚(yú)可百許頭 ___________ (2) 斗折蛇行，明滅可見(jiàn)：__________
(3) 凄神寒骨，悄愴幽邃：_________ (4) 以其境過(guò)清：__________
7.下列各組句子中加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是(2分) 【 】
A.潭中魚(yú)可百許頭 先生不知何許人也
B.卷石底以出 不以物喜，不以己悲
C.其岸勢(shì)犬牙差互 其一犬坐于前
D.乃記之而去 我以日始出時(shí)去人近
8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的兩個(gè)句子。(4分)
(1) 伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。
譯文：
(2) 四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人。
譯文：
9.選文第四段的景物描寫(xiě)十分精當(dāng)，寫(xiě)出了小石潭環(huán)境什么樣的特點(diǎn) 襯托了作者什么樣的心情 (2分)
答：
(二) (5分)
歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。
10.解釋下面句中加點(diǎn)的實(shí)詞。(2分)
(1) 太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。 (2) 自幼所作詩(shī)賦文字
11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的兩個(gè)句子。(2分)
(1) 歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。
譯文：
(2) 以至?xí)円雇鼘嬍�，惟讀書(shū)是務(wù)。
譯文：
12.就本文而言，歐陽(yáng)修值得我們學(xué)習(xí)的精神是： 。(1分)
(三)閱讀下面一首詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。(3分)
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
13.對(duì)上面這首詞理解不正確的一項(xiàng)是(3分) 【 】
A.這首詩(shī)表現(xiàn)了作者長(zhǎng)期遭貶謫的悲涼、憤懣的心情。 同時(shí)又袒露出作者豁達(dá)豪放的襟懷。
B.五、六句作者雖以“沉舟”、“病樹(shù)”自比，但不消沉，告訴了我們新事物必將代替舊事物的生活哲理。
C.“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情，涵義十分豐富。
D.“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”點(diǎn)明了酬答白居易的題意。傷感低沉的情調(diào)越加濃重。
三(27分)
閱讀下面兩篇現(xiàn)代文，分別按要求做題。
(一)(6分)
兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來(lái)，就在這樣的時(shí)刻，斯科特海軍上�；叵肫鹆伺c自己有關(guān)的一切。因?yàn)橹挥性谶@種從未被人聲沖破過(guò)的極度寂靜之中、他才會(huì)悲壯地意識(shí)到自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)全人類(lèi)的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻，用凍僵的手指給他所愛(ài)的一切人寫(xiě)了書(shū)信。
斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來(lái)為止。他希望以后會(huì)有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國(guó)民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫(xiě)到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫(xiě)下的愿望：“請(qǐng)把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地劃去了“我的妻子”這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫(xiě)了可怕的“我的遺孀”。
住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個(gè)星期，起初充滿(mǎn)信心，接著有點(diǎn)憂(yōu)慮，最后終于愈來(lái)愈不安。他們?cè)鴥纱闻沙鰻I(yíng)救隊(duì)去接應(yīng)，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來(lái)。一直到南極的春天到來(lái)之際，10月29日，一支探險(xiǎn)隊(duì)才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們到達(dá)那個(gè)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書(shū)信和文件，并且為那幾個(gè)悲慘死去的英雄們壘了一個(gè)石墓。在堆滿(mǎn)白雪的墓頂上豎著一個(gè)簡(jiǎn)陋的黑色十字架。
在英國(guó)國(guó)家主教堂里，國(guó)王跪下來(lái)悼念這幾位英雄。
一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。
——茨威格《偉大的悲劇》
14.第一節(jié)畫(huà)線句中“心中的海市蜃樓”指什么 (2分)
答：
15.“但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地劃去了‘我的妻子’這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫(xiě)了可怕的‘我的遺孀’”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情 (2分)
答：
16.聯(lián)系全文，寫(xiě)出你對(duì)選文最后一段文字的理解。(2分)
答：
(二)(10分)
說(shuō)話與聽(tīng)話
�、僬f(shuō)話靠嘴巴，聽(tīng)話靠耳朵。說(shuō)話、聽(tīng)話看起來(lái)是一件非常簡(jiǎn)單的事情。仔細(xì)一想，其實(shí)不然，從科學(xué)的角度看，說(shuō)話和聽(tīng)話是一個(gè)包括生理、心理和物理等活動(dòng)在內(nèi)的復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。
�、谡f(shuō)話活動(dòng)的起點(diǎn)是人腦的言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)區(qū)，這個(gè)區(qū)域在大腦的左半球下額回后三分之一處。 1881年，法國(guó)科學(xué)家布羅卡發(fā)現(xiàn)，人腦的這一區(qū)域就是主管人們說(shuō)話的地方。一個(gè)人要說(shuō)話時(shí)，言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)區(qū)的中樞部分首先產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)就是思維。它從大腦原來(lái)儲(chǔ)存的語(yǔ)言信息里，找出合適的語(yǔ)詞，并按照一定的規(guī)則排列起來(lái)，然后發(fā)出信號(hào)通過(guò)言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)傳給發(fā)音器官——肺、氣管、喉頭、聲帶、舌頭、嘴唇，引起運(yùn)動(dòng)，發(fā)出振動(dòng)的氣流，這就是聲音，聲音以聲波的形式在空氣中向四處傳播，這就是說(shuō)話的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。
�、勐�(tīng)話活動(dòng)的起點(diǎn)在人的聽(tīng)覺(jué)器官。當(dāng)說(shuō)話人發(fā)出的聲波傳到聽(tīng)話人的耳朵時(shí)，引起鼓膜振動(dòng)，接著，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)就把振動(dòng)的信號(hào)傳到聽(tīng)話人大腦的言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)區(qū)里。這個(gè)區(qū)域在大腦的左半球上額回后三分之一處。 1874 年德國(guó)科學(xué)家威爾尼克發(fā)現(xiàn)，人腦的這一區(qū)域如果受到損傷，人們就不能聽(tīng)懂別人的話語(yǔ)了。因此認(rèn)定這一區(qū)域就是主管人們聽(tīng)話活動(dòng)的地方。聲波振動(dòng)的信號(hào)傳入這一區(qū)域后，同樣引起這一區(qū)域的思維活動(dòng)，識(shí)別傳入的信號(hào)，從大腦儲(chǔ)存的語(yǔ)言信息里找出相應(yīng)的語(yǔ)詞排列起來(lái)，從而理解其意義，這就是聽(tīng)話的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。
④人類(lèi)大腦的言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)區(qū)和言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)區(qū)存在著某種聯(lián)系，因此，人們說(shuō)話的運(yùn)動(dòng)過(guò)程是相互影響的。比如，我們常常根據(jù)聽(tīng)話的情況隨時(shí)調(diào)整自己說(shuō)話的內(nèi)容和速度，也常常根據(jù)說(shuō)話的情況來(lái)調(diào)整聽(tīng)話的方向和重點(diǎn)。
�、萦捎诖竽X的構(gòu)造和機(jī)能十分復(fù)雜，人們至今尚未完全揭開(kāi)它的奧秘，因此，對(duì)于說(shuō)話和聽(tīng)話這一運(yùn)動(dòng)過(guò)程的解釋還很不完善，有待于人們進(jìn)一步探討。研究說(shuō)話和聽(tīng)話的運(yùn)動(dòng)過(guò)程對(duì)于指導(dǎo)我們說(shuō)話和聽(tīng)話有著重要的實(shí)際意義。它使我們認(rèn)識(shí)到，在說(shuō)話和聽(tīng)話活動(dòng)中最重要的環(huán)節(jié)是人腦的思維，說(shuō)話要想做到出口成章，對(duì)答如流，聽(tīng)話要想做到博聞強(qiáng)記，聞一知十，關(guān)鍵是要?jiǎng)幽X筋。它還使我們認(rèn)識(shí)到，在說(shuō)話和聽(tīng)話活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)正確地運(yùn)用自己的發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)器官，準(zhǔn)確地輸出信號(hào)和輸入信號(hào)，力求做到說(shuō)清楚、聽(tīng)明白。它也使我們認(rèn)識(shí)到在說(shuō)話和聽(tīng)話的活動(dòng)中，要努力研制和改進(jìn)電話、廣播、錄音機(jī)等聲音的保存和傳遞裝置，打破空間、時(shí)間的局限，克服種種干擾，以使人們更有效、更方便地說(shuō)話和聽(tīng)話。 要掌握一種方法和技術(shù)，首先要弄清它的原理，說(shuō)話和聽(tīng)話也是一樣，了解它的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，有助于我們掌握有關(guān)聽(tīng)話和說(shuō)話的知識(shí)與技能，從而更有效地提高我們說(shuō)話和聽(tīng)話的能力。
17.這篇說(shuō)明文說(shuō)明的中心是什么 (2分，用文中的原句來(lái)回答)
答：
18.人說(shuō)話的運(yùn)動(dòng)過(guò)程要經(jīng)歷四個(gè)階段，請(qǐng)從下面選出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng) ( 4分)
A. 言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)區(qū)的中樞部分進(jìn)行思維。
B. 從大腦原來(lái)儲(chǔ)存的語(yǔ)言信息里，找出合適的詞語(yǔ)。
C.按照一定的規(guī)律排列起來(lái)。
D. 發(fā)出信號(hào)。
E. 通過(guò)言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)傳給發(fā)音器官。
F. 發(fā)音器官發(fā)出聲音。
G. 聲音以聲波的形式在空氣中傳播。
19.請(qǐng)你對(duì)“由于大腦的構(gòu)造和機(jī)能十分復(fù)雜，人們至今尚未完全揭開(kāi)它的奧秘”一句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，體會(huì)說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。(2分)
答：
20.第⑤段說(shuō)明的中心句是
(2分)
(三)(11分)
心田上的'百合花
林清玄
在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它的心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開(kāi)出美麗的花朵。”有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。
百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了。”公開(kāi)場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要作夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣 ”
百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命;我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次遥叶家_(kāi)花!”
在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放自己的能量。有一天，它終于開(kāi)花了。它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時(shí)候，野草再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜結(jié)成的淚滴。年年春天，野百合努力地開(kāi)花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，飄在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿(mǎn)潔白的野百合。
幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花。許多孩童跪下來(lái)，聞嗅百合花的芳香;許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言;無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。
不管別人怎么欣賞，滿(mǎn)山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：
“我們要全心全意的默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在。”
21.文中的加點(diǎn)的詞語(yǔ)“全心全意”和“默默”分別表現(xiàn)了百合花怎樣的品質(zhì) (2分)
�、� ②
22.文章運(yùn)用了擬人的修辭手法，請(qǐng)從文中找出一例來(lái)并分析其表達(dá)效果。(3分，例句1分，效果2分)
例句：
表達(dá)效果：
23.“那是極深沉的歡喜結(jié)成的淚滴”一句含義深刻，情感真摯。請(qǐng)把你的理解寫(xiě)在下面。( 2分)
答：
24.作者以“心田上的百合花”作為文章的標(biāo)題，有什么含義 (2分)
答：
25.文中寫(xiě)了雜草對(duì)百合花怎樣的態(tài)度 這樣寫(xiě)有什么作用 (2分)
答：
四、四 作文(53分，含書(shū)寫(xiě)分3分)
題目：我們一同走過(guò)
要求：①以“我們一同走過(guò)”為題目寫(xiě)一篇600字以上的文章，文體自選。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。
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