高中語文基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容
語文是一個(gè)多義詞，通常作為語言文字、語言文學(xué)、語言文化的簡稱，其本義為“語言文字”。語文課一般被認(rèn)為是語言和文化的綜合科。下面是小編為大家整理的高中語文基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，僅供參考，歡迎大家閱讀。
�。ㄒ唬┍磉_(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明
（二）修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比
常見的表現(xiàn)手法：象征、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運(yùn)用典故、先（后）抑后（先）揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑。
�。ㄈ┱f明文分類：
１、實(shí)物說明文、事理說明文
�。�、科技性說明文、文藝性說明文（科學(xué)小品或知識(shí)小品）
�。ㄋ模┱f明順序：
�。�、時(shí)間順序
２、空間順序：注意表方位的名詞
３、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。
（五）說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用（名言、資料等）
兩大說明方式：平實(shí)說明與生動(dòng)說明
�。┱f明文語言特征：生動(dòng)（趣味性）、準(zhǔn)確（科學(xué)性）
�。ㄆ撸┯洈⒌捻樞颍�順敘、倒敘、插敘（追敘）
�。ò耍┥⑽牡�.分類：抒情散文和敘事散文
�。ň牛┥⑽牡奶攸c(diǎn)：形散而神不散
�。ㄊ┬≌f的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境
�。ㄊ唬┬≌f的結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的前有序幕，后有尾聲）
（十二）描寫的方法：
�。薄⒏爬ń榻B與具體描寫；
２、肖像（外貌）描寫、行為動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫；
�。�、正面描寫與側(cè)面烘托
�。础⑿≌f中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境
�。ㄊ┳h論文分類：立論、駁論
�。ㄊ模┳h論文三要素：
�。�、論點(diǎn)：解決“需要證明什么”
�。病⒄摀�(jù)：解決“用什么來證明”
�。�、論證：解決“怎樣來證明”
（十五）議論文結(jié)構(gòu)：
�。�、引論：提出問題２、本論：分析問題３、結(jié)論：解決問題
�。ㄊ┱摀�(jù)類型：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)
（十七）常見論證方法：
１、最基本的論證方法：擺事實(shí)、講道理
�。病⒊Ｓ谜撟C方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證）、對比論證、比喻論證、類比論證（常有“同樣”“諸如此類”等詞語）
�。ㄊ耍┏Ｒ妼懽鞣椒ā⒈憩F(xiàn)手法：
聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融
（十九）語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：
總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展
�。ǘ┱Z句在表情達(dá)意方面的作用：
渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）
�。ǘ唬┱Z句特色評價(jià)用詞：
準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力。
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