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初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)之借代運(yùn)用解析
借代，顧名思義便是借一物來(lái)代替另一物出現(xiàn)，因此多數(shù)為名詞。
借代的方法很多，主要有以下幾種：
部分代整體
即用事物具有代表性的部分代本體事物。
例如：兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。（《望天門(mén)山》）
用船的一部分“帆”代替船。
特征代本體
即用借體（人或事物）的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱(chēng)。
例如：旌旗十萬(wàn)斬閻羅。（《梅嶺三章》）
是標(biāo)志代本體，借“旌旗”代替軍隊(duì)或武裝力量。
具體代抽象
例如：1.南國(guó)烽煙正十年。（《梅嶺三章》）
例1中的“烽煙”，原是古代邊境用以報(bào)警的煙火，這里代指戰(zhàn)爭(zhēng)，把戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)抽象的概念具體化、形象化了。
工具代本體
例如：1.等到驚蟄一犁土的季節(jié)，十家已有八戶(hù)亮了囤底，揭不開(kāi)鍋。（《榆錢(qián)飯》）
例1中的“囤”是裝糧食的工具，用“亮了囤底”代指缺了糧；“鍋”是做飯的工具，用“揭不開(kāi)鍋”代指沒(méi)飯吃。
專(zhuān)名代泛稱(chēng)
用具有典型性的人或事物的專(zhuān)用名稱(chēng)代替本體事物的名稱(chēng)。
例如：1.你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！
例1中第二個(gè)“李公樸”，代指不怕流血犧牲，為爭(zhēng)取民主和平而戰(zhàn)斗的人們。
以結(jié)果代原因
例如：令人捧腹
捧腹是捧著肚子，捧腹的原因是出現(xiàn)笑話或令人發(fā)笑的東西。以“捧腹”的結(jié)果代之“笑話”等令人發(fā)笑的原因。
總結(jié)：通俗的說(shuō)，借代是一種說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來(lái)代替的修辭方法。
初中語(yǔ)文修辭手法考點(diǎn)分析：
借代，是指不直接說(shuō)出人或事物的名稱(chēng)，而借用和它密切相關(guān)的名稱(chēng)來(lái)代替的修辭手法。被代替的事物叫本體，用來(lái)代替的事物叫借體。
運(yùn)用借代，可以引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。
例如：
�、侔衙挚倘胧^的，名字比尸首爛得更早。(《有的人》)
例①中的“石頭”，通常用來(lái)作紀(jì)念碑的材料，這里借“石頭”代紀(jì)念碑，含蓄地揭示出與人民為敵的反動(dòng)統(tǒng)治者想名垂后世的美夢(mèng)終將破滅。
例子(1)：
巾幗不讓須眉。
(以「巾幗」借代女人、「須眉」借代男人。)
例子(2)： 朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。 《自京赴奉先縣詠懷五百字》杜甫
(以「朱門(mén)」借代富貴之家、「死骨」借代尸體。)
例子(3)： 過(guò)盡千帆皆不是。 《夢(mèng)江南》.其二 溫庭筠
(以「帆」借代帆船。)
例子(4)： 黃發(fā)、垂髫，并怡然自樂(lè)。 《桃花源記》陶潛
(以「黃發(fā)」借代老人、「垂髫」借代小孩。)
例子(5)： 她希望長(zhǎng)大后當(dāng)白衣天使。
白衣天使，代之護(hù)士。
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