九年級語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)反思
新課程改革為語文考試注入了新的活力，復(fù)習(xí)時要對課標(biāo)要進(jìn)行解讀，對中招的指導(dǎo)思想要明確。專項復(fù)習(xí)的質(zhì)量效果如何，將直接影響到中考成績。提高專項復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率，將是復(fù)習(xí)階段的重中之重！要做到充分徹底地復(fù)習(xí)初中語文，必須具體到每一節(jié)語文課。因此我們要珍惜每一節(jié)語文課，提高每一節(jié)語文課的效率！孔子有言“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”，以前學(xué)過的基礎(chǔ)知識，容易遺忘，現(xiàn)在溫習(xí)，就是積累的過程。
做試題是語文復(fù)習(xí)課上不可或缺的環(huán)節(jié)。它能查漏補(bǔ)缺，鞏固理解，掌握技能，提高能力�！熬毩�(xí)”，要具有一定的針對性，要有層次，循序漸進(jìn)，要靈活多樣多角度地訓(xùn)練思維能力，有的.練習(xí)可讓學(xué)生自己討論完成，有的練習(xí)可適當(dāng)選擇學(xué)生做錯較多的題目講，有的練習(xí)可從頭講到尾等。另外，訓(xùn)練的方法要多樣，可先講后練，給出規(guī)律讓學(xué)生把握標(biāo)準(zhǔn)練，也可邊講邊練，以解答疑難，反復(fù)實踐，還可先練后講，在學(xué)生“山窮水盡”時加以點撥，讓學(xué)生恍然大悟。
對語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對各知識點了如指掌，在語言的識記、理解、分析和運用上下功夫。語文能力的提高不是教師講出來的，而是需要自己對語文材料的感悟與理解。讓學(xué)生每天掌握一個新題型，如畫配詩、編對聯(lián)、寫建議、說推薦理由、成語替換、加批注、寫摘錄、學(xué)科滲透、擬標(biāo)語或宣傳語、談感受、寫導(dǎo)游詞、多角度分析、反思評價、推薦名著、設(shè)想描繪、嘗試評價或感受評價、想象描寫、學(xué)習(xí)卡片等多種形式，積少成多，學(xué)生收獲就大了。
語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)的工程�？梢苑秩齻�階段：“回歸課本抓重點，專項訓(xùn)練抓難點，綜合測評抓考點”。這樣就形成了“點”、“線”、“面”的有機(jī)、完美結(jié)合。做到“心中有數(shù)”、“對癥下藥”，讓學(xué)生每天進(jìn)步一點點。
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