語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)第四單元知識(shí)綱要
一、重點(diǎn)課文內(nèi)容：
1.《釣魚(yú)的啟示》中，我得到的啟示：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！苯K生的啟示是：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量�！�
2.許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家�！堵浠ㄉ肥且黄獢⑹律⑽�，采用借物喻人的寫(xiě)作方法，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。(有沒(méi)有實(shí)際用處，主要是指看對(duì)他人和社會(huì)有沒(méi)有好處及貢獻(xiàn)。)
3.全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點(diǎn)部分。
1.易錯(cuò)音：眼瞼 掙扎 絡(luò)繹不絕成熟 垂蔓 便宜 播種
2.易錯(cuò)字：附近 捕獲 魚(yú)鰓 沮喪 告誡 實(shí)踐
3.多音字：挑
三、重點(diǎn)詞句
1.重點(diǎn)詞：
大喜過(guò)望——結(jié)果比原來(lái)希望的還好，因而感到特別高興。
絡(luò)繹不絕——形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。
星羅棋布——象天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數(shù)量很多，分布很廣。
小心翼翼——本是嚴(yán)肅恭敬的意思�，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。
2.重點(diǎn)句：
(1)“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的`‘魚(yú)’�！�
這句話中，誘惑人的“魚(yú)”是指：吸引人的，讓人喜歡的事物，如：金錢、地位、名利……甚至是那些暫時(shí)能帶來(lái)一點(diǎn)方便的事。
舉例：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒(méi)人知道;買東西時(shí)，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)?過(guò)馬路時(shí)，紅燈亮了，但周圍沒(méi)有民警叔叔，沖過(guò)去，還是等?
(2)花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。
愛(ài)慕之心：心中產(chǎn)生喜愛(ài)、羨慕的感情。這句話運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，把花生和桃子、石榴、蘋(píng)果相比，說(shuō)明花生的樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、不計(jì)較名利。
四、課后習(xí)題
1.“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”從這句話中我們可以感悟到：無(wú)論是人與鳥(niǎo)，還是人與人之間，都需要真誠(chéng)的信賴。信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。
2.有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句：
�、佟昂饬空嬲钠返拢强此谥罌](méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么。”——孟德斯鳩(法國(guó)著名思想家)
�、凇胺浅５木秤隹梢燥@出非常的氣節(jié)。”——莎士比亞(英國(guó)著名戲劇家)
五、補(bǔ)充練習(xí)
1.沮( ) 吩( ) 嘗( ) 濺( ) 誘( ) 須( )
租( ) 紛( ) 賞( ) 踐( ) 繡( ) 需( )
誡( ) 鉤( ) 皎( ) 茅( ) 辯( ) 亂( )
戒( ) 釣( ) 校( ) 矛( ) 辨( ) 刮( )
2.搭配詞語(yǔ)
一( )漣漪 一( )啟示
( )的月光 ( )的聲音 ( )的目光
( )地?cái)[動(dòng) ( )地抖動(dòng) ( )地操縱
( )地甩動(dòng) ( )地欣賞 ( )地問(wèn)道
分辨( ) 抖動(dòng)( ) 面臨( ) 收獲( )
3.《落花生》的作者( )。
4.日積月累：
( )，只怕有心人。欲要看究竟，( )。
虛心萬(wàn)事能成，( )。( )，萬(wàn)事功到自然成。
( )，梅花香自苦寒來(lái)。
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