語(yǔ)文第五單元知識(shí)點(diǎn)整理
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1易錯(cuò)生字：“跟、最”：左下角的提要寫規(guī)范。誰(shuí)：左中右結(jié)構(gòu)要把握好�！瓣�(yáng)”字的左耳旁橫撇彎鉤寫得高、小，豎為“垂露”�！澳恰薄岸肌钡挠叶詸M撇彎鉤要寫得低、大，豎為“懸針”�！包c(diǎn)”“照”的四點(diǎn)底：四個(gè)點(diǎn)的方向不一樣，第一點(diǎn)由右往左下點(diǎn)，其他三點(diǎn)由左往右下方點(diǎn)。最：最后一筆是捺。找：右邊的第一筆是橫。
2反義詞：哭泣—微笑寒冷—溫暖巨大—微小
高—矮胖—瘦明—暗美—丑涼—熱忙—閑新—舊上—下里—外早—晚大—小左—右多—少前—后難過(guò)—高興光明—黑暗收縮—伸展
3重點(diǎn)詞語(yǔ)：倒影下沉停止微笑團(tuán)結(jié)力量相遇及時(shí)害怕攻打互相尊重令人純凈掛在街道成熟伙伴香甜溫暖凍僵臉蛋應(yīng)該因?yàn)榧竟?jié)烏鴉喝水口渴瓶子石頭辦法漸漸公司假山分別水缸慌忙驚嚇叫著石塊使勁砸破得救稱象官員前腿柱子議論
4數(shù)量詞(引導(dǎo)學(xué)生自己到生活中收集有關(guān)的數(shù)量詞)
一桿秤一艘船一雙手一口缸一個(gè)瓶子一件事
5形近字、同音字
量(力量)園(公園)為(因?yàn)?活(生活)
最(最高)因(因?yàn)?辦(辦公)話(說(shuō)話)
別(別人)那(那里)在(在家)象(大象)
到(到處)哪(哪兒)再(再見(jiàn))像(畫像)
做(做工)作(作業(yè))
6在大寫字母后寫出相應(yīng)的小寫字母
A()B()C()D()E()F()G()H()I()J()K()L()M()N()O()P()Q( )R()S()T()U()V()W()X()Y()Z()
7搭配合適的詞語(yǔ)
金黃的落葉悶熱的天氣多彩的季節(jié)清澈的泉水高大的樹(shù)木
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知識(shí)重點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)60個(gè)生字和10個(gè)偏旁；會(huì)寫23個(gè)字和2個(gè)筆畫。
2.能利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，借助會(huì)意字識(shí)字、歸類識(shí)字、反義詞識(shí)字等多種方法識(shí)字。進(jìn)一步了解漢字的文化內(nèi)涵，喜歡學(xué)習(xí)漢字。
3.正確朗讀課文。背誦《畫》《大小多少》《升國(guó)旗》。
4.感受古詩(shī)描繪的景色；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜文具的好習(xí)慣；懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理；受到初步的愛(ài)國(guó)主義的教育。
5.發(fā)現(xiàn)草字頭和木字旁所代表的意思，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。
6.辨析易混淆的'音節(jié)，讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音、鼻音和舌尖音。
7.了解漢字“從左到右”“先撇后捺”的筆順規(guī)則，在田字格中正確書寫。
8.背誦《憫農(nóng)》，懂得要愛(ài)惜糧食。
9.和大人一起讀《拔蘿卜》，了解故事內(nèi)容,初步嘗試?yán)m(xù)編故事。
知識(shí)歸類：
一、會(huì)寫字
水 去 來(lái) 不 小 少 牛 果 鳥(niǎo) 早 書 刀 尺 本 木 林 土 力 心 中 五 立 正
二、會(huì)認(rèn)字
遠(yuǎn) 有 色 近 聽(tīng) 無(wú) 聲 去 還 來(lái) 多 少 黃 牛 只 貓 邊 鴨 蘋 果 杏 桃 書 包 尺 作 業(yè) 本 筆 刀 課 早 校 明 力 塵 從 眾 雙 木 林 森 條 心 升 國(guó) 旗 中 紅 歌 起 么 美 麗 立 午 晚 昨 今 年
三、反義詞
遠(yuǎn)——近 來(lái)——去 有——無(wú) 多——少
大——小 明——暗 升——降
靜悄悄——鬧哄哄
四、好句積累
1．遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。
2．上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學(xué)校。
3．一人不成眾，獨(dú)木不成林。眾人一條心，黃土變成金。
4．五星紅旗，我們的國(guó)旗。國(guó)歌聲中，徐徐升起。迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。
5．鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
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一、易讀錯(cuò)的字
鉆（zun）進(jìn)去 筋（jn）疲力盡 街坊（fáng）教晦（huì）半晌（shng）
擋（dng）住 勸（quàn）告 座（zuò）位 窟窿（lóng）磨坊（fáng）
亡（wáng）羊補(bǔ)牢（láo） 愿（yuàn）意 揠（yà）苗助長(zhǎng) 審（shn）視
二、易寫錯(cuò)的字
愿：半包圍結(jié)構(gòu)，第二筆撇稍長(zhǎng)，不是上下結(jié)構(gòu)。
突：下面是個(gè)“犬，”不是“大”。擺：注意右邊“罷”字上面框內(nèi)是兩豎。
三、會(huì)寫詞語(yǔ)
筋疲力盡 明白 亡羊補(bǔ)牢 勸告 鉆進(jìn) 丟失 麥子 應(yīng)該 伯伯 飛快 為難 身邊
四周 立刻 突然 吃驚 認(rèn)真 腳步 難為情 親切 掉頭 圖畫 老師 講桌
座位 哈哈大笑 五角星 然后 神情 發(fā)現(xiàn) 角度
四、多音字
jìn（盡頭） li（積累）
盡 累
jn（盡管） lèi（勞累）
juàn（羊圈） nàn（災(zāi)難）
圈 難
qun（圓圈） nán（為難）
fng（街坊） méi（沒(méi)有）
坊 沒(méi)
fáng（磨坊） mò（淹沒(méi)）
do（跌倒） jio（角度）
倒 角
dào（倒水） jué（角色）
五、形近字
勞（監(jiān)牢） 丟（丟失） 該（應(yīng)該）
宋（宋朝） 去（回去） 咳（咳嗽）
突（突然） 課（上課） 座（座位）
空（空間） 棵（一棵） 坐（坐下）
六、近義詞
揠苗助長(zhǎng)—拔苗助長(zhǎng) 巴望—盼望 焦急—著急 急忙—連忙 后悔—懊惱
愿意—樂(lè)意 準(zhǔn)確—精確 擋住—攔住 教誨—教導(dǎo) 認(rèn)真—仔細(xì) 嚴(yán)肅—嚴(yán)厲
七、反義詞
焦急—著急 枯—榮 后悔—無(wú)悔 深—淺 認(rèn)真—馬虎 親切—冷漠
嚴(yán)肅—和藹 和顏悅色—疾言厲色
八、詞語(yǔ)搭配
1. 動(dòng)詞搭配：（收�。┠_步 （馱起）口袋 （甩甩）尾巴 （擋�。┤ヂ�
2. 形容詞搭配：（高興）地說(shuō) （吃驚）地問(wèn) （順利）地過(guò)河 （自言自語(yǔ)）地說(shuō)
�。ê皖亹偵┑卣f(shuō) （開(kāi)開(kāi)心心）地畫
九、詞語(yǔ)歸類
1. 出自寓言故事的成語(yǔ)：揠苗助長(zhǎng) 亡羊補(bǔ)牢 守株待兔 葉公好龍
狐假虎威 鷸蚌相爭(zhēng) 畫蛇添足 井底之蛙
2.ABAC 式的詞語(yǔ)：自言自語(yǔ) 各式各樣 有聲有色 全心全意 一心一意
十、句子積累
1. 含有關(guān)聯(lián)詞的句子：他回到家里，一邊喘氣一邊說(shuō)：“今天可把我累壞了！”（并列關(guān)系）
2. 感嘆句：如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎么辦，那多好��！
3. 反問(wèn)句：小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？……”
4. “把”字句：
�。�1）你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。
�。�2）老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上。
十一、考點(diǎn)提示
1.《寓言二則》《畫楊桃》的課文內(nèi)容及告訴我們的道理常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
2.《小馬過(guò)河》 中小馬和老牛、松鼠的對(duì)話常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
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