三年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)6教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．能區(qū)別多音字的不同讀音，能改正句子中的錯(cuò)別字。

　　2．能寫(xiě)出表示流水、刮風(fēng)、下雨等聲音的詞語(yǔ)，能在句子中找出反義詞。

　　3．能把用“可是”作轉(zhuǎn)折的不完整的.句子補(bǔ)充完整。

　　4．能給句子正確地加上冒號(hào)和引號(hào)。

　　5．能有感情地朗讀短文，并按事情發(fā)展的順序復(fù)述短文的內(nèi)容。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1題。

　�。�1）審題，弄懂題目的意思。

　　（2）學(xué)生按拼音讀準(zhǔn)音節(jié)，

　�。�3）根據(jù)詞語(yǔ)選擇正確的讀音。

　�。�4）用不同的讀音去組詞。

　　二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2題。

　�。�1）審題，弄懂題目的意思。（要求在句子中改正錯(cuò)別字。）

　�。�2）先指導(dǎo)學(xué)生明確題意后，讓學(xué)生自己去識(shí)別錯(cuò)別字，再說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)這些是錯(cuò)別字，正確的應(yīng)該怎么寫(xiě)，最后寫(xiě)下來(lái)。

　�。�3）將錯(cuò)別字與改正確的字組詞。

　　三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第3題。

　　（1）學(xué)生先讀題，然后說(shuō)說(shuō)可以填哪些表示聲音的詞。

　�。�2）矯正后再寫(xiě)下來(lái)。

　�。�3）說(shuō)說(shuō)你還知道哪些表示聲音的詞。

　　四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第4題。

　　（1）弄清題目的意思。（要求給句子加上冒號(hào)和引號(hào)。）

　�。�2）復(fù)習(xí)冒號(hào)和引號(hào)的使用方法。

　　（3）讓學(xué)生獨(dú)立完成。

　　（4）抽查部分學(xué)生，交流后矯正。

　　五、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第5題。

　�。�1）審題，弄清題目的意思。（要求在句子中找出反義詞。）

　　（2）讓學(xué)生在讀懂句子的基礎(chǔ)上，找出一對(duì)意思相反的詞并說(shuō)說(shuō)理由

　　六課堂作業(yè)。

　　（1）完成上述作業(yè)，寫(xiě)到練習(xí)本上。

　　第二課時(shí)

　　一、總結(jié)上一節(jié)課的練習(xí)情況，提出本堂學(xué)習(xí)要求。

　　二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第六題。

　　（1）自己讀這一段話，說(shuō)說(shuō)這段話共有幾句，是按什么順序?qū)懙摹?/p>

　�。�2）獨(dú)立思考這段話先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，第幾句到第幾句寫(xiě)的是同一方面的意思。

　�。�3）討論交流后再寫(xiě)下來(lái)。

　　三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第7題。

　�。�1）讀通短文，了解短文后面的要求。

　�。�2）練習(xí)有感情地朗讀。

　�。�3）練習(xí)按事情發(fā)展順序說(shuō)出短文內(nèi)容。

　�。�3）復(fù)述時(shí)可以用上課文中的詞語(yǔ)，但主要讓學(xué)生用自己的話說(shuō)，不能背講課文。

　　四、在練習(xí)本上完成練習(xí)。

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