語(yǔ)文練習(xí)題
快要語(yǔ)文考試了，不如做做題測(cè)一測(cè)自己吧，以下是小編精心整理的語(yǔ)文練習(xí)題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文練習(xí)題1
例：荷葉挨挨擠擠的。
荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。
1. 山坡上開滿了五顏六色的花。
2. 天真熱。
3. 節(jié)日的北京，人很多。
4. 桃花火紅火紅的。
5. 紅紅的柿子掛在枝頭。
6. 海浪激起的泡沫美極了。
7. 天冷極了，寒風(fēng)刮在臉上。
8. 這些小蝌蚪大頭大尾巴，黑油油的，真好看！
9. 戰(zhàn)士們穿過(guò)熊熊大火。
10. 聽(tīng)了這個(gè)消息，他急。
11. 中秋夜，一輪明月掛在夜空中。
12. 荷葉上的露珠晶瑩透亮。
13. 這條公路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，一直伸向天邊。
14.春雨細(xì)細(xì)的。
15.茫茫的草原無(wú)邊無(wú)際。
16.天上的朵朵白云東游西蕩。
17.美麗的彩虹高掛在雨后的天空。
18.刺猬的身體長(zhǎng)滿了刺。
19. 彎彎的小河向遠(yuǎn)方飄去。
20.這句話直射我的心田，撫慰了我受傷的、幼小的心靈。
語(yǔ)文練習(xí)題2
古詩(shī)詞鑒賞。
早發(fā)白帝城李白
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
注釋：唐肅宗乾元二年(759)春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取道四川赴貶地。行至白帝城，忽聞赦免書訊，旋即放舟東下江陵，并作此詩(shī)。
1.詩(shī)的前兩句和酈道元在《三峽》中寫的“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”有異曲同工之妙，都寫出了三峽水流的特點(diǎn)。(2分)
2.“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”中“輕”字用得極妙，請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。(2分)
答案：
3.湍急評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。
4.“輕”字既寫出了船的輕快，也寫出了詩(shī)人的輕松和喜悅。評(píng)分：共2分。答案含“船的輕快”“內(nèi)心的輕松、喜悅”兩點(diǎn)內(nèi)容，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。
語(yǔ)文練習(xí)題3
1.仿照例句的樣式，在后面寫一個(gè)與前邊意思連貫的分句。(3分)
例句：感謝傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男木?感謝遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立。
感謝 ，因?yàn)樗?。
2. 請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子(13分)
(1)山際見(jiàn)來(lái)煙， 。(吳均《山中雜詩(shī)》)
(2)故園東望路漫漫， 。(岑參《逢入京使》)
(3)峨眉山月半輪秋， 。(李白《峨眉山月歌》)
(4) ，散入春風(fēng)滿洛城。(李白《春夜洛城聞笛》)
(5) ，明月來(lái)相照。(王維《竹里館》)
(6)一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去;而那過(guò)去了的， 。
(普希金《假如生活欺騙了你》)
(7) ，關(guān)山度若飛。(《木蘭詩(shī)》)
(8) ，暮至黑山頭。(《木蘭詩(shī)》)
(9) ，賞賜百千強(qiáng)。(《木蘭詩(shī)》)
(10)阿姊聞妹來(lái)， 。(《木蘭詩(shī)》)
(11) ，寒光照鐵衣。(《木蘭詩(shī)》)
(12)表現(xiàn)木蘭恢復(fù)女兒裝束后，戰(zhàn)友們吃驚詫異的詩(shī)句是：
， 。
3.名著閱讀(4分)
《童年》是作者以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部。它的作者是誰(shuí)?
我叫什么名字?我為什么不喜歡上學(xué)?
語(yǔ)文練習(xí)題4
一、看拼音，寫漢字。
每féng（ ） （ ）diào魚 （ ）pàn望 （ ）jiāo外
二、 用“—— ”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。
1、今天的天氣十分悶熱(mēn mèn )熱，小紅總是覺(jué)得悶悶(mēn mèn )不樂(lè)，突然，她發(fā)現(xiàn)一位大姑娘在樹下磨(mó m )粉，石磨((mó m )發(fā)出沙沙聲可真有意思�。☆D時(shí)她覺(jué)得輕松多了。
2、小兒麻痹癥使英子的腿腳落（lu lào ）下了殘疾。在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，她高興（xīng xìng ）地微笑著面對(duì)生活。
三、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。
例：準(zhǔn)（準(zhǔn)備） 難（困難）
膠（ ） （ ） 捧（ ） （ ） 部（ ） （ ） 料（ ） （ ）
四、 將下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
�。� ）顯神（ ） （ ）奇（ ）怪 又（ ）又（ ） 如（ ）戲（ ） 白發(fā)（ ）（ ） （ ）提（ ）論
五、 古詩(shī)積累。
1、《夜書所見(jiàn)》是 代著名詩(shī)人 寫的，詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、思念情懷的詩(shī)句是：
_____________________________________。
2、天門中斷楚江開，_________ 。
3、孤帆一片日邊來(lái)。這首詩(shī)選自《 》。
語(yǔ)文練習(xí)題5
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
1．解釋下列句中加粗的詞。
�。�1）能張目對(duì)日：_____________________________
（2）果如鶴唳云端：_____________________________
�。�3）為之怡然稱快：______________________________
（4）定神細(xì)視：_______________________________
2．翻譯句子。
（1）果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
_______________________________________________
�。�2）以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。
_______________________________________________
3．第三段中表現(xiàn)作者情緒變化的句子是_______________________________________。
4．選文第二段中“私擬”的自然景物有哪些？并寫出具體表現(xiàn)“神游其中”的句子。
_______________________________________________
5．第二、三段之間有什么關(guān)系？
_______________________________________________
6．作者把癩蝦蟆說(shuō)成是“龐然大物”，運(yùn)用了什么手法，有什么作用？
_______________________________________________
參考答案：
1．（1）張開眼睛（2）鳴叫（3）安適、愉快的樣子（4）聚精會(huì)神
2．（1）果然它們就像白鶴群在云端嗚叫，我高興得（不停地拍手）叫好。
�。�2）把草叢看作樹林，把昆蟲螞蟻想象成野獸。把土塊碎石凸起的部分比作山丘，低洼的部分當(dāng)做山谷。
3．蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)觀，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
4．林、獸、丘壑以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。
5．第二段為第三段做鋪墊
6．夸張，使得文章更有趣
語(yǔ)文練習(xí)題6
1.給下列粗體字注音并釋義。
(1)揠苗助長(zhǎng)：( )_____________
(2)淅瀝：( )_________________
(3)涸轍：( )_________________
2.寫出下列各句使用的修辭方法及其表達(dá)作用。
(1)它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。( )
(2)我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水!( )
(3)我開始了解渡越沙漠者望見(jiàn)綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險(xiǎn)家望見(jiàn)海面飄來(lái)花草的莖葉的歡喜。( )
(4)我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。( )
作用：___________________________________________________________
參考答復(fù)：
1.
(1)揠(yà)，拔。
(2)淅瀝(xī lì)，象聲詞，形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。
(3)涸(hé)，水干，枯竭。
2.
(1)排比
(2)比喻
(3)反復(fù)(
4)反復(fù)
作用：各種修辭方法的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章語(yǔ)言的表現(xiàn)力，使文章語(yǔ)言更加優(yōu)美生動(dòng);增強(qiáng)了文章的抒情性，使作者的情感更為真切感人。
語(yǔ)文練習(xí)題7
一、在加粗字的正確讀音下畫橫線。
1．鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸（lù lòu）地上。
2．不同種類的鯨，噴（pēn pèn）出的氣形成的水柱也不一樣。
3．如果聽(tīng)到什么聲響，它們立即（jí jì）四散游開。
4．“吃音玻璃”就是消除（chū chú）噪音的能手。
5．假如空中沒(méi)有灰塵，地面上的萬(wàn)物都將是濕漉漉（lǔ lù）的。
二、一錘定音（給加粗字選擇正確的讀音）。
娛樂(lè)（yú yù） 選擇（zé zhé） 誦讀（yǒng sòng） 某種（mǎo mǒu）
一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。
船 cuán（ ）chuán（ ）
坐 zuò（ ）zhuò（ ）閃 sǎn（ ）shǎn（ ）
藍(lán) lán（ ）nán（ ）
降生 jiàng（ ）xiáng（ ）模仿 mé（ ）mó（ ）幻覺(jué) huàn（ ）yòu（ ）
陶醉 zhuì（ ）zuì（ ）霎時(shí) sà（ ）shà（ ）嬌寵 chǒng（ ）cǒng（ ）
三、在正確讀音下面畫“_____”。
貯存（zhù chǔ）
塑像（sù shù）挫折（cuō cuò）
霎時(shí)（sà shà）消瘦（sòu shòu）
鐫刻（juān juàn）
四、我會(huì)選（選擇正確的答案填在括號(hào)里）。
1．“鵝”的音節(jié)是[ ]
A．né B．é
2．（ ）是整體認(rèn)讀音節(jié)。[ ]
A．朵 B．師
3．“條”的音節(jié)是[ ]
A．二拼音節(jié) B．三拼音節(jié)
4．（ ）是后鼻韻母。[ ]
A．a(chǎn)n B．a(chǎn)ng
五、我是小裁判（下面說(shuō)法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。
1．“er”是整體認(rèn)讀音節(jié)。（ ）
2．“ie”和“üe”都是復(fù)韻母。（ ）
3．“入”的聲母是“y”。（ ）
4．“n”不能和“ie”相拼。（ ）
六、連連線。
guā yàn de me xiàn yàng
輕聲 兩拼音節(jié) 三拼音節(jié)
māo táo hóng kē biān duō
桃 紅 貓 多 邊 顆
七、拼音記事本。（你能準(zhǔn)確判斷這些字的讀音嗎？對(duì)的畫“√”）
往（wǎn wǎng） 燒（sāo shāo） 讓（yàng ràng） 道（dào bào） 知（zī zhī） 化（hà huà）
語(yǔ)文練習(xí)題8
1.下列加粗字中注音有誤的一項(xiàng)是( )。
A.的確(dí) 解剖(pōu) 不遜(xùn) 郵差(chāi)
B.泄漏(xiè) 瞥見(jiàn)(piē) 捕獲(bǔ) 教誨(huǐ)
C.緋紅(fēi) 芋梗(?ěn?) 發(fā)髻(jì) 系住(jì)
D.匿名(nì) 霉菌(jūn) 畸形(qí) 詰責(zé)(jié)
2.選出加黑詞解釋正確的一項(xiàng)。
(1)不遜 A.無(wú)禮B.差C.謙遜( )
(2)深惡痛疾 A.疾病B.痛恨C.疾馳( )
(3)油光可鑒 A.鑒別B.鑒賞C.當(dāng)鏡子照( )
3.下列語(yǔ)段空缺處填寫恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是( )。
我拿下來(lái)打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和__________。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆__________過(guò)了，不但增加了許多__________的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一__________。
A.感激 涂改 脫漏 糾正
B.激動(dòng) 涂改 遺漏 糾正
C.感激 添改 遺漏 訂正
D.感激 添改 脫漏 訂正
4.下列語(yǔ)句中運(yùn)用了反語(yǔ)修辭的一項(xiàng)是( )。
A 初中物理.也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如……扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
B.我當(dāng)時(shí)雖然覺(jué)到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了……
C.要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人;在講堂里的還有一個(gè)我。
D.有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?/p>
5.說(shuō)出文中所記敘的藤野先生與“我”交往的四件具體事例及其含意。
(1)第一件事是：___________，表現(xiàn)了____________。
(2)第二件事是：___________，表現(xiàn)了_____________。
(3)第三件事是：___________，表現(xiàn)了_____________。
(4)第四件事是：___________，表現(xiàn)了_____________。
6.說(shuō)說(shuō)下面句中加黑副詞的含義和對(duì)表達(dá)句意的作用。
A.“東京也無(wú)非是這樣�！�
含義：_____________。對(duì)表達(dá)句意的作用是___________。
B.“實(shí)在標(biāo)致極了�！�
含義：_____________。對(duì)表達(dá)句意的作用是____________。
C.“他們也何嘗不酒醉似的喝采。”
含義：_____________。對(duì)表達(dá)句意的作用：_____________。
語(yǔ)文練習(xí)題9
一、拼音填漢字。
miǎo shì jiǎo xiá sì nüè miǎn huái chōu yē gān hé
二、請(qǐng)用“√”為加點(diǎn)的漢字找一個(gè)朋友。
黏稠(zhān nián) 睡覺(jué)(jué jiào) 鷸蚌(bàng fēng) 晨曦(xī yì) 巢窠(kē jiù) 戳穿(chuō zhuō)
三、請(qǐng)將“千山鳥飛絕”這五個(gè)字按音序重新排列。
_____________________________。
四、字詞關(guān)。
1、請(qǐng)先將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后再任選其中一個(gè)說(shuō)話。
( )不禁風(fēng) 躡手躡( ) ( )然長(zhǎng)逝 ( )躅不前 ( )人心( ) 面面相( ) 高( )遠(yuǎn)( ) 樂(lè)此不( )
2、寫兩個(gè)出自寓言故事的成語(yǔ)。
_________、__________________。
3、給帶點(diǎn)的字填上反義詞，組成成語(yǔ)。
異口( )聲 揚(yáng)長(zhǎng)避( ) 口是心( ) 顧此失( )
4、根據(jù)意思寫成語(yǔ)。
�、倥e著燈燭在夜間游玩。( )
�、谥钡匦睦锖孟裰嘶鹨粯�。( )
五、句子關(guān)。
1、魯迅在回信中說(shuō)：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”
改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：___________。
2、字典是最好的老師。
改為反問(wèn)句：_______________
語(yǔ)文練習(xí)題10
一、口語(yǔ)交際。（3分）
第29屆北京奧運(yùn)會(huì)就要拉開序幕。假如你是一名北京奧運(yùn)青少年志愿者，迎接來(lái)自五洲四海的客人，并向他們致以美好的祝愿。在下面兩種情況下你會(huì)怎樣說(shuō)？
1．接待外國(guó)觀眾：__________________________________________________
2．接待中國(guó)運(yùn)動(dòng)員：_______________________________________________
二、積累運(yùn)用。（25分）
1．看拼音，把字工整地寫在田字格里。（5分）
Líng hún mù biǎo zǔ náo líng lì wǔ rǔ
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2．先畫出下面一段話中的錯(cuò)別字，再依次改正。（3分）
這坐世紀(jì)寶鼎，集中國(guó)古代青銅器藝術(shù)之大成，容古代技藝與現(xiàn)代科技于一爐。它的整體結(jié)購(gòu)、藝術(shù)造形和文飾配制，顯示了中華民族的悠久厲史和燦爛文化。
3．在（ ）里填上以“沉”字為開頭的詞語(yǔ)。（2分）
在狡猾兇惡的敵人面前，李大釗同志極為（ ），他時(shí)而與敵人唇槍舌劍，使敵人理屈詞窮；時(shí)而以（ ）表示抗議，使敵人氣急敗壞……當(dāng)同志們得知李大釗遇害的噩耗時(shí)，屋子里突然（ ）了下來(lái)，大家的心情多么（ ）�。�
4．寫出下面句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）
先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。
（1） __________ （2） __________ （3） __________
5．按照要求寫出合適的詞語(yǔ)或句子。（8分）
（1）請(qǐng)根據(jù)下面的提示，各寫出一個(gè)相關(guān)的成語(yǔ)。（2分）
俗話說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！辈皇菃�？每當(dāng)你喜、怒、哀、樂(lè)時(shí)，神情表現(xiàn)肯定就大不一樣：高興時(shí)，你__________;生氣時(shí)，你__________；羞愧時(shí)，你__________；悲傷時(shí)，你__________。
語(yǔ)文練習(xí)題11
冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)
林海音
駱駝隊(duì)來(lái)了，停在我家的門前。
它們排列成一長(zhǎng)串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷，拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。
爸爸在和他講價(jià)錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢，還是“烏金墨玉”？我常�？匆�(jiàn)順城街煤棧的白墻上，寫著這樣幾個(gè)大黑字。但是拉駱駝的說(shuō)，他們從門頭溝來(lái)，他們和駱駝，是一步一步走來(lái)的。
另外一個(gè)拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下來(lái)。
爸爸已經(jīng)和他們講好價(jià)錢了。人在卸煤，駱駝在吃草
我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)了起來(lái)。
老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣的動(dòng)物。看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的。也許它天生是該慢慢的，偶然躲避車子跑兩步，姿勢(shì)就很難看。
駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”地響。
“為什么要一個(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)。
爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因?yàn)槔菚?huì)咬它們，所以人類給它戴上鈴鐺，狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護(hù)著，就不敢侵犯了。
我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：
“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，你不是說(shuō)，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，所以才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑說(shuō)：
“也許，你的想法更美些。”
冬天快過(guò)完了，春天就要來(lái)，太陽(yáng)特別地暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來(lái)�？刹皇敲�？駱駝也脫掉它的絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來(lái)，垂在肚皮底下。我真想拿剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來(lái)了，搭在駱駝背的小峰上。麻袋空了，“烏金墨玉”都賣了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。
夏天來(lái)了，再不見(jiàn)駱駝的影子，我又問(wèn)媽：
“夏天它們到哪兒去？”
“誰(shuí)？”
“駱駝呀！”
媽媽回答不上來(lái)了，她說(shuō)：
“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你這孩子！”
夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。
可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物�。∥覍�(duì)自己說(shuō)，把它們寫下來(lái)吧，讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下來(lái)。
就這樣，我寫了一本《城南舊事》。
我默默地想，慢慢地寫�？匆�(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。
小題1:圍繞著“駱駝”這一線索，作者回憶了哪些童年往事？（4分）
小題2:聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫線句子的理解。（2分）
小題3:關(guān)于駝鈴的作用，爸爸和“我”的看法有什么不同？爸爸為什么覺(jué)得“我”的想法更美些？（3分）
小題4:童年已經(jīng)過(guò)去，但文章結(jié)尾卻說(shuō)“童年重臨于我的心頭”，對(duì)此你是怎么理解的？作者借此表達(dá)了怎樣的情感？（3分）
小題5:有人這樣評(píng)價(jià)林海音的文章：“淡淡的感傷、深深的懷念，靜靜地流淌在字里行間�！北疚囊灿羞@樣的特點(diǎn)，請(qǐng)舉例說(shuō)明。（4分）
參考答案：
小題1:冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼（看駱駝運(yùn)煤、吃草）；和爸爸討論駝鈴的作用；冬去春來(lái)時(shí)，想幫駱駝剪毛；詢問(wèn)媽媽駱駝夏天的去向。（4分）
小題2:人生應(yīng)該從容淡定，不慌不忙，任勞任怨，堅(jiān)持不懈，沉著一點(diǎn)，收獲總會(huì)有的。（2分，寫出人生態(tài)度1分，寫出沉著冷靜總有收獲1分）
小題3:爸爸認(rèn)為駱駝很怕狼，因?yàn)槔菚?huì)咬它們，所以人類給它戴上鈴鐺，狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護(hù)著，就不敢侵犯了。（1分）“我”認(rèn)為是拉駱駝的人類，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，所以才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。（1分）
孩子用充滿童趣的眼光看待生活，那是美好的，充滿詩(shī)意的，而父親則是用成人的眼光看待生活，那是現(xiàn)實(shí)的；所以爸爸認(rèn)為“我”的想法更美些。（1分）
小題4:“童年重臨于我的心頭”，是說(shuō)作者回憶往事時(shí)，仿佛又回到了充滿情趣的童年時(shí)代。（1分）他懷念童年住在北京城南的那些景色和人物，更懷念度過(guò)她童年生活的故鄉(xiāng)，作者借此表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情；（1分）同時(shí)也表達(dá)了實(shí)際的童年雖已過(guò)去，但心靈的童年應(yīng)該永存下來(lái)的美好愿望。（1分）
小題5:文章以清麗而富有抒情性的語(yǔ)言，勾畫出一幅幅童年生活場(chǎng)景，充滿感情。例如：“夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。”這句話寫出了年年歲歲花相似，歲歲年年人不同；寫出了作者心靈深處對(duì)逝去的童年時(shí)光的無(wú)限懷念與感傷。（舉出例子2分，對(duì)所舉例子作出分析2分。）
語(yǔ)文練習(xí)題12
1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
晶(jīnjīng)瑩和藹(ǎiài)濫用(lànnàn)
扁(piānbiǎn)舟破碎(suìcuì)威脅(xiéxué)
2、根據(jù)上下文解釋詞語(yǔ)的意思：
濫用——恩賜——
3、課文內(nèi)容填空。
《只有一個(gè)地球》從四個(gè)方面對(duì)地球進(jìn)行了介紹：(1—2)_____________;(3——4)寫___________;(5——8)段講___________________，j最后呼吁_____________________.
4、研讀課文，重點(diǎn)探究。
1、找出描寫地球美麗渺小的句子，美美地讀一讀。作者運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明方法?有什么好處?
(1)地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
這個(gè)句子用了________的說(shuō)明方法，形象生動(dòng)地寫出了_____________________。
(2)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球，它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。
這個(gè)句子用了______、_________的說(shuō)明方法，寫出了_____________________。
5、宇航員為什么會(huì)發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了”的感嘆?
語(yǔ)文練習(xí)題13
一、在括號(hào)里填上合適的詞。
( )的帽子 ( )的水桶
( )的木板 ( )的鳥窩
( )的小花狗 ( )的小猴
二、給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
透：A穿過(guò)，通過(guò) B飽的，充分的
C顯出 D達(dá)到極點(diǎn)。
1.小妹妹的臉色白里透( )紅。
2.這真是一場(chǎng)透( )雨啊!
3.陽(yáng)光透( )過(guò)玻璃窗射進(jìn)屋子里。
4.這件事讓我傷透( )了腦筋。
三、給字詞寶寶排排隊(duì)，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1.的 失火 烏鴉窩 了 前院
2.表演 得 小烏龜 棒 太 了
語(yǔ)文練習(xí)題14
限時(shí)綜合規(guī)范訓(xùn)練7
(用時(shí)：45分鐘 滿分：37分)
一、名句名篇默寫(6分)
1.補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。
(1)州司臨門，____________。(李密《陳情表》)
(2)引以為流觴曲水，____________。(王羲之《蘭亭集序》)
(3)____________，山岳潛形。(范仲淹(《岳陽(yáng)樓記》)
(4)余則缊袍敝衣處其間，____________。(宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)
(5)____________，飛鳥相與還。(陶淵明《飲酒》)
(6)人生自古誰(shuí)無(wú)死?____________。(文天祥《過(guò)零丁洋》)
答案 (1)急于星火 (2)列坐其次 (3)日星隱耀
(4)略無(wú)慕艷意 (5)山氣日夕佳 (6)留取丹心照汗青
二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)
(一)文學(xué)名著閱讀(10分)
2.下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項(xiàng)是(5分)( )
A.琴贊成女子剪發(fā)的文章在周報(bào)上刊登后，許倩如也發(fā)表了相同主張的文章;作為開路先鋒，兩人一起去剪了頭發(fā)。(《家》)
B.吳蓀甫、趙伯韜在“干繭”事件上明爭(zhēng)暗斗，李玉亭出面替吳說(shuō)情，沒(méi)想到趙卻精明地發(fā)現(xiàn)自己掐住了吳的要害。(《子夜》)
C.畸形兒伽西莫多被人遺棄，激起了克洛德的悲憫之心;克洛德也想為自己的弟弟行善積德，就收養(yǎng)了伽西莫多。(《巴黎圣母院》)
D.和姐夫爭(zhēng)吵之后，涅赫柳多夫在車站候車室向姐姐表達(dá)了對(duì)姐夫的歉意，并表示將讓姐姐的孩子繼承他的財(cái)產(chǎn)。(《復(fù)活》)
E.克羅旭自告奮勇，要替葛朗臺(tái)去巴黎清理查理父親的債務(wù)，但要葛朗臺(tái)出路費(fèi)。一番討價(jià)還價(jià)后，葛朗臺(tái)答應(yīng)了。(《歐也妮·葛朗臺(tái)》)
答案 AE
解析 A項(xiàng)琴因母親的反對(duì)并沒(méi)有剪發(fā)。E項(xiàng)沒(méi)有“討價(jià)還價(jià)”，葛朗臺(tái)也沒(méi)有答應(yīng)。
3.簡(jiǎn)答題。(選做一題)(5分)
(1)閱讀下面的《三國(guó)演義》選段，完成后面的題目。
(天水郡太守)馬遵正欲起兵，忽一人自外而入曰：“太守中諸葛亮之計(jì)矣!”眾視之，乃天水郡人也，姓姜名維，字伯約�！酌黧@問(wèn)曰：“此是何人，識(shí)吾玄機(jī)?”
“諸葛亮之計(jì)”是什么?此后孔明是如何使姜維歸降的?請(qǐng)簡(jiǎn)述相關(guān)情節(jié)。
(2)閱讀下面的《紅樓夢(mèng)》選段，完成后面的題目。
老人家急的抱怨說(shuō)：“我這老冤家是那世里的孽障，偏生遇見(jiàn)了這么兩個(gè)不省事的小冤家，沒(méi)有一天不叫我操心。真是俗語(yǔ)說(shuō)的‘不是冤家不聚頭’。幾時(shí)我閉了這眼，斷了這口氣，憑著這兩個(gè)冤家鬧上天去，我眼不見(jiàn)心不煩，也就罷了。偏又不咽這口氣�！�
“兩個(gè)冤家”(寶黛二人)因何事而“鬧”?他們是怎么“鬧”的?請(qǐng)簡(jiǎn)述相關(guān)情節(jié)。
答第( )題：答案 (1)第一問(wèn)：騙太守馬遵出城，乘虛奪取天水。
第二問(wèn)：(情節(jié)要點(diǎn))①佯攻翼城(姜維母親所住之城)，逼姜維去保翼城;②傳遞姜維降蜀的假消息，派人假扮姜維攻城;③魏軍認(rèn)為他已降蜀叛國(guó)，姜維走投無(wú)路，只好投降。
(2)第一問(wèn)：黛玉以“好姻緣”奚落寶玉。
第二問(wèn)：(情節(jié)要點(diǎn))①寶玉賭氣摔玉;②黛玉大哭大吐，剪斷穿玉的穗子;③薛蟠生日，二人都不去看戲。
(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)
4.閱讀下面的《論語(yǔ)》和《孟子》選段，完成后面的題目。
�、僮釉唬骸熬迂憿俣徽彚��！�(《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》)
②孟子曰：“君子不亮③，惡乎執(zhí)④?”(《孟子·告子下》)
注 ①貞：大信。②諒：誠(chéng)信，此處指小信。③亮：同“諒”，誠(chéng)信。④執(zhí)：有操守。
(1)請(qǐng)概括孔子和孟子主張的共同點(diǎn)。(2分)
答：(2)孔子和孟子的主張有什么不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
答：答案 (1)君子要有誠(chéng)信。
(2)①孔子把誠(chéng)信分為大信和小信，主張君子在原則上要講求大信，而不要拘泥于小信。②孟子則把誠(chéng)信視為君子的底線，不可違背，認(rèn)為君子不講誠(chéng)信，就談不上有操守。
參考譯文
�、倏鬃诱f(shuō)：“君子講大信，卻不講小信�！�
②孟子說(shuō)：“君子不講誠(chéng)信，如何能有操守?”
三、散文閱讀(15分)
(20xx·福州畢業(yè)班質(zhì)檢)閱讀下面的文字，完成文后題目。
行將消逝的物物語(yǔ)：油紙傘
李振南
每當(dāng)在春風(fēng)又綠江南岸的季節(jié)，深夜里聽(tīng)那淅淅瀝瀝、時(shí)斷時(shí)續(xù)的春雨時(shí)，我的思緒便會(huì)穿越時(shí)空，抵達(dá)江南小鎮(zhèn)的小巷和它的油紙傘。
在我的腦海里，油紙傘是江南最美麗也是最遙遠(yuǎn)的一個(gè)夢(mèng)了。記得兒時(shí)，在滴滴答答的雨簾下，我們撐開油紙傘，一爿爿煙雨蔥蘢的天地近在眼前，一幅幅充滿詩(shī)意的田園風(fēng)光紛至沓來(lái)，讓人恍然進(jìn)入夢(mèng)境�，F(xiàn)在，這個(gè)夢(mèng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，只有在那些發(fā)黃的典籍里，還能依稀看到它們的影子，也只有在以假作真的影視畫面里，能模糊地見(jiàn)到它們的贗品。
油紙傘，它于何時(shí)何地發(fā)明，又是哪一個(gè)獨(dú)具慧心的匠人所造，現(xiàn)已無(wú)從考證。但我想，油紙傘的出現(xiàn)，一定是在江南，被瀟瀟暮雨氤氳著的江南，很容易使人產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感。于是，一把把油紙傘，從江南仄仄的小巷里走出，傘下的人或是明眸皓齒的女子，或是一襲青衫的書生，靜靜地在雨中沉思、遐想或踟躕，那么寧?kù)o，那么典雅�；蚴莾砂延图垈憬诲e(cuò)磕碰而過(guò)，驀一回首，便擦出了愛(ài)的火花，產(chǎn)生了如水的柔情。正像在《雨巷》里徘徊的詩(shī)人，苦苦等待著眼睛里結(jié)著愁怨的丁香姑娘。也正像民間傳說(shuō)中的《白蛇傳》里，因?yàn)橛图垈阊堇[了許仙、白娘子的一段美麗、動(dòng)人的愛(ài)情故事。
油紙傘走向鄉(xiāng)下，肯定是《白蛇傳》以后的事了。這種竹木結(jié)構(gòu)，用紙糊成的雨傘，都無(wú)一例外地散發(fā)著桐油的漆味，芬芳但又有一絲刺鼻，那黃黃的顏色，溫暖著打傘人的心。記得，小時(shí)候鄉(xiāng)下農(nóng)人的家里，多半都是有一把油紙傘的�，F(xiàn)在，我想起來(lái)，我家也有一把手柄長(zhǎng)長(zhǎng)的油紙傘，雖然不知道使用了多少個(gè)年頭，傘面也已破舊，然而孩提時(shí)每每撐開，總會(huì)有山水的味道，有親人的味道，在雨中一路追隨陪伴。
我家的油紙傘屬于祖?zhèn)骰蚴悄赣H陪嫁過(guò)來(lái)的，我至今仍不得而知。按照我們這里的鄉(xiāng)風(fēng)，油紙傘是“有子生”的諧音，是吉祥的象征。所以，過(guò)去在閨女出閣時(shí)，其父母總要送上一把油紙傘討個(gè)吉利。我家門角里的這把油紙傘是不是母親的陪嫁物，我一直沒(méi)有問(wèn)過(guò)，那時(shí)也不懂得問(wèn)。
過(guò)去，鄉(xiāng)下的油紙傘，一般是婦女和兒童的用物，成年男人的遮雨工具是箬笠、蓑衣，他們講究的是實(shí)用，不需要詩(shī)情畫意的傘。我兒時(shí)使用油紙傘都是在上學(xué)或放學(xué)的路上，又大又笨重的油紙傘，有時(shí)候我需要用很大的力氣才能將它撐開。在斜風(fēng)驟雨中，油紙傘和人都晃蕩在鄉(xiāng)間泥濘的土路上，這時(shí)，雨模糊了視線，風(fēng)吹淡了田園的顏色，雨和傘構(gòu)成一組天然的樂(lè)器，雨在傘背叮叮咚咚地敲打著音樂(lè)，此起彼落，使寂寥中的行人有了一份樂(lè)曲的慰藉。
油紙傘僅陪我走過(guò)童年和少年的時(shí)光，尼龍雨衣出現(xiàn)后，它便被擱置在每戶人家的墻角、廚房而漸漸地破損、霉變，直到永遠(yuǎn)消失。如今，油紙傘早已被式樣繁多的自動(dòng)傘、折疊傘取代，它們做工精細(xì)，如五彩的花朵在大街上、小巷里、阡陌中次第開放。雖然我清楚地知道，盡管它們?cè)从谟图垈愕臉?gòu)想，是油紙傘的沿襲，但已缺乏了油紙傘的詩(shī)意。因?yàn)樗鼈儧](méi)有了木質(zhì)的濕潤(rùn)，油紙的芬芳;沒(méi)有了其張開時(shí)的熱烈、坦誠(chéng)和閉合時(shí)的羞澀、含情脈脈，缺失了一個(gè)民族的古典情懷。所以，當(dāng)若詩(shī)若夢(mèng)的油紙傘逝去后，我們就再也無(wú)緣讀到一首像《雨巷》那樣令人心澄眼熱的詩(shī)歌和《白蛇傳》那樣纏綿悱惻的故事。(摘自《中國(guó)散文家》，有刪改)
5.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不符合原文意思的兩項(xiàng)是(5分)( )
A.“我”現(xiàn)在依稀能看到油紙傘的影子，是在夢(mèng)境里，是在以假作真的影視畫面里。
B.江南的雨使獨(dú)具慧心的匠人產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感，油紙傘應(yīng)運(yùn)而生，沿襲千年而不絕。
C.追憶小時(shí)候在鄉(xiāng)下用過(guò)的油紙傘，作者印象深刻的是雨和傘敲打出的音樂(lè)。這樣寫增加了文章的趣味性。
D.文中對(duì)于油紙傘是母親陪嫁物的猜測(cè)，是虛實(shí)結(jié)合的寫法，說(shuō)明家里的這把傘在“我”的心中有著不同尋常的意義。
E.文章最后把油紙傘和自動(dòng)傘、折疊傘作對(duì)比，是為了說(shuō)明即使現(xiàn)代各式各樣的傘更精細(xì)更美好，但油紙傘所承載的古典情懷和詩(shī)意卻是永遠(yuǎn)無(wú)法替代的。
答案 BD
解析 B項(xiàng)“沿襲千年而不絕”說(shuō)法不準(zhǔn)確，油紙傘行將消逝。D項(xiàng)“虛實(shí)結(jié)合的寫法”說(shuō)法有誤，應(yīng)屬于虛寫。
6.文中第三段提到《雨巷》和《白蛇傳》有什么作用?(4分)
答：答案 ①把油紙傘和經(jīng)典文學(xué)作品相聯(lián)系，說(shuō)明了它的歷史悠久，是愛(ài)情的信物。②豐富充實(shí)了文章內(nèi)容，增加了詩(shī)意和浪漫色彩，提升了文章的文化內(nèi)涵。
解析 解答本題，可從兩方面考慮，一是油紙傘出現(xiàn)在經(jīng)典文學(xué)作品里，說(shuō)明其歷史悠久;二是豐富了文章內(nèi)容，增添了詩(shī)意和浪漫色彩，使文章更富有文化內(nèi)涵。
7.結(jié)合文本，探究油紙傘物語(yǔ)的豐富內(nèi)涵，并簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：答案 ①由于江南多煙雨，江南人的雅致和悠閑，才有了油紙傘的誕生，并使之成為一種地域文化。
�、谟图垈愕妮p巧典雅，表現(xiàn)了丁香姑娘的秀美，演繹了許仙和白娘子的愛(ài)情故事。油紙傘由此充滿文學(xué)的詩(shī)意和古典情懷。
�、塾图垈阍谄胀彝ゾ哂袑�(shí)用價(jià)值和親情的味道，又是吉祥的象征。
解析 本題要求就油紙傘提出自己的見(jiàn)解，要求立足自我，感悟和體驗(yàn)文本，獨(dú)立思考，發(fā)表看法。例如，油紙傘是地域文化的體現(xiàn)，油紙傘是詩(shī)意和古典情懷的載體，油紙傘是吉祥的象征等。作答時(shí)一般是先提出自己的觀點(diǎn)，然后或舉例，或分析，進(jìn)行有理有據(jù)的論證。
語(yǔ)文練習(xí)題15
一、我能把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
神態(tài)各()精妙絕()惟()惟()舉世()名
引人()目()眉善目斷()絕()宏偉()麗
()風(fēng)凜凜漫天()游()()無(wú)能()()贊嘆
二、我會(huì)在括號(hào)里填上合適的量詞。
一()壁畫一()明珠一()沙丘一()洞窟
一()力士一()神佛一()彩塑一()小溪
三、按要求改句子我能行。
1.莫高窟保存著兩千多尊彩塑。(改為反問(wèn)句)
反問(wèn)句：
2.莫高窟是舉世聞名的無(wú)人不曉的藝術(shù)寶庫(kù)。(修改病句)
3.492個(gè)洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。(縮句)
4.莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。(用加點(diǎn)的詞造句)
四、我能按課文填空。
1.這篇課文是一篇介紹性說(shuō)明文，生動(dòng)地介紹了敦煌莫高窟的、 和曾藏有萬(wàn)件珍貴文物的，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的和。
2.敦煌莫高窟，也叫“”，坐落在甘肅省和的懷抱中。它是我國(guó)最大、最著名的佛教藝術(shù)石窟，共有492個(gè)洞窟，它與 、被譽(yù)為中國(guó)三大石窟。
語(yǔ)文練習(xí)題16
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
diǎn yǎ qǐ méng quán suō chōu yē jī è
dàn shēng juān zèng pèi fú gǔ lì róng yù
二、選字填空。
段斷繼概慨溉
續(xù) 片 落灌 梗 慷
三、趣填成語(yǔ)。
舍逐 為用 獨(dú)偶 倒歪
你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律：_____________
相信你還能寫出這樣的四個(gè)成語(yǔ)。_____________
四、寫出帶有“然”字的成語(yǔ)，并選詞填空。
然起敬 然無(wú)恙 然大悟
然而起 然一新 然正氣
1.李大釗在法庭上大義凜然，他大無(wú)畏的革命精神令人 _____________ 。
2.寂靜的夜晚，一陣春風(fēng)隨風(fēng)潛入夜，早晨推開窗戶一看，到處 _____________ 。
3.大地震中，周圍的房屋都倒塌了，這座樓房竟 _____________。
4.經(jīng)他這么一解釋，我才_(tái)____________。
五、按要求完成下面的句子練習(xí)。
1.請(qǐng)用“你真了不起呀!”開頭，接下去寫兩句意思完全不同的話。你真了不起呀!_____________(含有表?yè)P(yáng)的意思)
你真了不起呀!_____________(含有批評(píng)的意思)
2.老師的音容笑貌，引起我的思念和遐想。(改為反問(wèn)句)_____________
3.“喂，給我一本書典�！�(改為有禮貌的句子)_____________
六、與古詩(shī)同行。
1._____________，任爾東西南北風(fēng)。(《竹石》)
2.我勸天天公重抖擻，_____________。(《已亥雜詩(shī)》)
3.誰(shuí)道人生無(wú)再少?_____________!(《浣溪沙》)
4._____________，又送君歸去。(《卜算子??送鮑浩然之浙東》)
5.白日放歌須縱酒，_____________。(《聞官軍收河南河北》)
七、對(duì)話名著、名人。
本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了好幾篇名著，認(rèn)識(shí)了許多名人。其中有丹麥作家安徒生寫的《》;有俄國(guó)作家________寫的《凡卡》;有笛福著的《》;有美國(guó)作家________著的《河姆??索亞歷險(xiǎn)記》。我認(rèn)識(shí)了鐳的發(fā)現(xiàn)者_(dá)_______，乘著“神舟五號(hào)”飛船遨游太空的航天員 ________ 以及“神舟六號(hào)”航天員________、________。其中我喜歡課文里描寫的一個(gè)人是________，因?yàn)?/p>
八、智力PK園。
1.寫出下列各組英文的中文意思
TAXIUSA CCTV
WTO QQ
2.你知道下面的詩(shī)句分別描寫了哪種植物，請(qǐng)?zhí)顚憽?/p>
�、僖盎槐M，春風(fēng)吹又生。________
�、� 遙知不是雪，為有暗香來(lái)。________
�、郾逃駣y成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。________
�、� 愿君多采擷，此物最相思。________
�、萁犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。________
九、課外閱讀我能行。
如果麥子沒(méi)有考驗(yàn)
1.上帝有一天心血來(lái)潮，來(lái)到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子果實(shí)累累，感到非常開心。一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫認(rèn)出了他，上前向上帝請(qǐng)安，說(shuō)：“仁慈的上帝呀，你終于來(lái)了。這50年來(lái)，我沒(méi)有一天停止祈禱[企盼希望]著你的降臨，你終于來(lái)了。”
2.上帝說(shuō)：“50年來(lái)，你都在祈禱，到底在祈禱什么呢?”
3.“我總是在祈求[風(fēng)調(diào)雨順風(fēng)和日麗]，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿!”農(nóng)夫說(shuō)。
4.農(nóng)夫跪下來(lái)，吻上帝的腳：“全能的主呀!可不可以在明年[乞求允諾]我的請(qǐng)求，只要一年的時(shí)間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時(shí)間啊!”
5.上帝說(shuō)： “好吧!明年如你所愿�！�
6.第二年，農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，由于沒(méi)有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多一倍，農(nóng)夫________，盼著收成的那一天。
7.到了收成的時(shí)刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里[果然竟然]沒(méi)有結(jié)出一粒麥子。
8.農(nóng)夫找到了上帝，問(wèn)道：“________________”
9.上帝說(shuō)：“我沒(méi)有搞錯(cuò)任何事情，一旦避開了所有的考驗(yàn)，麥子就變得無(wú)能了。對(duì)于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂：人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒(méi)有任何考驗(yàn)，人也只有一個(gè)空殼罷了�！�
語(yǔ)文練習(xí)題17
高一語(yǔ)文《離騷》課后練習(xí)
1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()
�、馘莱r而夕替(廢棄、貶斥)②謠諑謂余以善淫(放蕩)
�、垩觼泻跷釋⒎�(久久)④回朕車以復(fù)路兮(皇帝的謙稱)
�、葸M(jìn)不入以離尤兮(到朝廷參政)⑥忍尤而攘詬(排斥)
�、邔庝鬯酪粤魍�(突然、忽然)⑧茍余情其信芳(茍且)
A.①③④⑤⑦B.①③⑤⑦⑧C.②④⑥⑧D.①③④⑥⑦
2.與“吾獨(dú)窮困乎此時(shí)”中“窮”含義相同的一項(xiàng)是()
A.吾聞窮巷多怪B.欲窮千里目，更上一層樓
C.窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下D.復(fù)前行，欲窮其林
3.下列各句中加點(diǎn)詞古今意義相同的一組是()
�、儇槊嬉�(guī)矩而改錯(cuò)②吾獨(dú)窮困乎此時(shí)③何方圜之能周兮④忽反顧以游目兮⑤佩繽紛其繁飾兮⑥自前世而固然⑦寧溘死以流亡兮⑧伏清白以死直兮
A.①②③⑤⑥B.②③④⑤⑥C.①④⑤⑧D.②③⑤⑧
4.下列表述不正確的一項(xiàng)是()
A.屈原名平，字原，號(hào)靈均，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)人。他學(xué)識(shí)淵博，明于治亂，擅長(zhǎng)外交辭令。起初深得國(guó)君信任，曾先后任左徒、三閭大夫，后屢遭奸臣陷害，先后兩次被流放。公元前278年，秦攻破楚國(guó)郢都，屈原于夏歷正月十五日懷石投汨羅江而死。
B.《離騷》是屈原遭奸臣陷害，第二次被放逐到江南時(shí)的作品，也是屈原的代表作。全詩(shī)370多句，是我國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)。
C.屈原的作品還有《九章》、《九歌》、《天問(wèn)》等。
D.屈原是我國(guó)文學(xué)史上第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，是我國(guó)積極浪漫主義詩(shī)歌傳統(tǒng)的奠基人。他在我國(guó)文學(xué)史上享有崇高的地位。
5.下列各句中加點(diǎn)字用法分類正確的一組是()
�、羸v鳥之不群兮②伏清白以死直兮③屈心而抑志兮④亦余心之所善⑤固前圣之所厚⑥伏清白以死直兮⑦何方圜之能周兮⑧夫孰異道而相安⑨哀民生之多艱
A.①/②⑤⑦/③/⑥/⑨/④⑧
B.①/②④⑤⑧⑦⑩/③⑥
C.①/②④⑤/⑦⑧⑨/③⑥
D.①/②④⑤⑦/⑧⑨/③/⑥
6.默寫
屈原在《離騷》中所描寫的“初服”是什么樣子的，請(qǐng)你用詩(shī)中的原句寫出來(lái)。
上衣;下衣。
帽子;飾物，。
能力素質(zhì)提高
閱讀《橘頌》，完成15—19題。
橘頌
屈原
后皇嘉樹，橘?gòu)品�。受命不遷，生南國(guó)兮。深固難徙，更壹志兮。綠葉素榮，紛其可喜兮。曾枝剡棘，圜果摶兮。青黃雜糅，文章?tīng)�兮。精色內(nèi)白，類任道兮。紛 宜修，女夸而不丑兮。蘇世獨(dú)立，橫而不流兮。閉心自慎，終不失過(guò)兮。秉德無(wú)私，參天地兮。愿歲并謝，與長(zhǎng)友兮。淑離不淫，梗其有理兮。年歲雖少，可師長(zhǎng)兮。行比伯夷，置以為像兮。
1.選出對(duì)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)()
A.受命不遷(不可遷往他處種植)生于南國(guó)(專指楚國(guó))
B.深固難徙(根深蒂固)綠葉素榮(素白的花)
C.精色內(nèi)白(心靈潔白)獨(dú)立不遷(不可遷往他處種植)
D.終不失過(guò)兮(過(guò)失)參天地兮(與天地并存)
2.下列各句中加點(diǎn)字古今意義相同的一項(xiàng)是()
A.青黃雜糅B.文章?tīng)�兮
C.蘇世獨(dú)立D.梗其有理兮
3.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()
A.曾枝剡棘：“曾”通“層”。曾枝，那層層枝條。
B.圜果摶兮：“圜”通“圓”。
C.有以異兮：異，獨(dú)特，形容詞。
D.可師長(zhǎng)兮：師長(zhǎng)，看作師長(zhǎng)，名詞動(dòng)用。
4.下面是對(duì)本詩(shī)的賞析，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.全詩(shī)可分兩部分。第一部分由開頭至“女夸而不丑兮”，從不同方面描寫橘樹的外表和內(nèi)質(zhì)，并加以歌頌。第二部分由“嗟爾幼志”至結(jié)尾，從橘樹的特性引申開來(lái)，更進(jìn)一步地展示高尚品德和獨(dú)特志向。
B.第一部分中，詩(shī)人描寫橘樹的內(nèi)質(zhì)，突出其特性。突出橘樹的“受命不遷”，正是詩(shī)人自己熱愛(ài)故土這一感情的抒發(fā)：突出橘樹的“更壹志”，正是詩(shī)人自己行不改志的這一節(jié)操的體現(xiàn);突出橘樹的“類任道”，正是詩(shī)人自己愿負(fù)大任這一志向的表達(dá)。
C.詩(shī)中所刻畫的橘樹形象是完整的，并有象征意義，詩(shī)人通過(guò)對(duì)橘樹特性的比喻描寫，襯托出自己所樂(lè)于具備的高尚品德和獨(dú)特志向，詩(shī)人頌橘，意不在橘樹的本身，可是，寫的又全是橘樹。在這首詩(shī)中，詩(shī)人成功地運(yùn)用了詠物述懷的筆法。
D.詩(shī)中“兮”字的位置，同《〈離騷〉節(jié)選》詩(shī)中不同，用在偶句句尾，以表達(dá)對(duì)橘樹品性的贊美。全詩(shī)大都是四字句，類似《詩(shī)經(jīng)》的主要句式。從這里可以看出，詩(shī)人在創(chuàng)制“騷體”詩(shī)之前，經(jīng)過(guò)了向《詩(shī)經(jīng)》學(xué)習(xí)的階段。
綜合實(shí)踐創(chuàng)新
自讀《《離騷》全文以及屈原的其它作品，簡(jiǎn)要分析屈原的精神及其感召力。
《離騷》課后練習(xí)答案：
基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用
1.C2.C3.C4.A5.A6.上衣：制芰荷以為衣兮;下衣：集芙蓉以為裳;帽子：高余冠之岌岌兮;飾物：佩繽紛其繁飾兮;芳菲菲其彌章。
綜合遷移訓(xùn)練
1.C2.A3.C4.C
拓展探究學(xué)習(xí)
提示：屈原的精神集中表現(xiàn)在兩方面：一是詩(shī)人愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民的思想感情;二是堅(jiān)貞不渝追求正義的品格。
屈原的精神，猶如一面旗幟，影響了世世代代的愛(ài)國(guó)者。僅在后來(lái)的作家群中就舉不勝舉。屈原死后一百多年，出現(xiàn)了西漢文學(xué)家賈誼，先前很受漢文帝的重用，也因此遭到宗室、大臣的嫉妒，最后漢文帝只好讓他去做長(zhǎng)沙王太傅。在經(jīng)過(guò)汨羅江時(shí)，有感于自己與屈原有相似的遭遇，寫了著名篇章《吊屈原賦》。賈誼之后的不久，司馬遷只因?yàn)橹v了幾句公道話而得罪了漢武帝，受到了殘酷的刑罰。他忍辱發(fā)憤，在屈原精神的感召下，完成了史學(xué)巨制《史記》。其中“屈原放逐，乃賦《離騷》”就是千古流傳的佳句。再如明末愛(ài)國(guó)思想家王夫之，就通過(guò)注解“楚辭”，表達(dá)了他對(duì)明代滅亡的悲憤心情;愛(ài)國(guó)畫家肖云也通過(guò)繪制《楚辭圖》寄寓了同樣的情感。因而劉勰評(píng)論屈原：“衣被詞人，非一代也�！笔菢O為確切的。
語(yǔ)文練習(xí)題18
在加粗字的正確讀音下畫橫線。
1．鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸（lù lu）地上。
2．不同種類的鯨，噴（pēn pèn）出的氣形成的水柱也不一樣。
3．如果聽(tīng)到什么聲響，它們立即（jí jì）四散游開。
4．“吃音玻璃”就是消除（chū chú）噪音的能手。
5．假如空中沒(méi)有灰塵，地面上的萬(wàn)物都將是濕漉漉（lǔ lù）的。
一錘定音（給加粗字選擇正確的讀音）。
娛樂(lè)（yú yù） 選擇（zé zhé） 誦讀（yǒng sng） 某種（mǎo mǒu）
一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。
船 cuán（ ）chuán（ ）
坐 zu（ ）zhu（ ）閃 sǎn（ ）shǎn（ ）
藍(lán) lán（ ）nán（ ）
一錘定音（給加粗的字選擇正確的讀音）。
降生 jiàng（ ）xiáng（ ）模仿 mé（ ）mó（ ）幻覺(jué) huàn（ ）yu（ ）
陶醉 zhuì（ ）zuì（ ）霎時(shí) sà（ ）shà（ ）嬌寵 chǒng（ ）cǒng（ ）
在正確讀音下面畫“_____”。
貯存（zhù chǔ）
塑像（sù shù）挫折（cuō cu）
霎時(shí)（sà shà）消瘦（su shu）
鐫刻（juān juàn）
我會(huì)選（選擇正確的答案填在括號(hào)里）。
1．“鵝”的音節(jié)是
[ ]
A．né B．é
2．（ ）是整體認(rèn)讀音節(jié)。
[ ]
A．朵 B．師
3．“條”的音節(jié)是
[ ]
A．二拼音節(jié) B．三拼音節(jié)
4．（ ）是后鼻韻母。
[ ]
A．a(chǎn)n B．a(chǎn)ng
我是小裁判（下面說(shuō)法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。
1．“er”是整體認(rèn)讀音節(jié)。（ ）
2．“ie”和“üe”都是復(fù)韻母。（ ）
3．“入”的聲母是“y”。（ ）
4．“n”不能和“ie”相拼。（ ）
連連線。
guā yàn de me xiàn yàng
輕聲 兩拼音節(jié) 三拼音節(jié)
連線。
māo táo hóng kē biān duō
桃 紅 貓 多 邊 顆
拼音記事本。（你能準(zhǔn)確判斷這些字的讀音嗎？對(duì)的畫“√”）
往（wǎn wǎng） 燒（sāo shāo） 讓（yàng ràng） 道（dào bào） 知（zī zhī） 化（hà huà）
語(yǔ)文練習(xí)題19
一、正確書寫。
拼讀聲母。z c s zh ch sh r
二、認(rèn)讀生字。給生字拼上音。拼一拼。讀一讀。
字 詞 四 值 吃 十
日 住 出 書 入
三、區(qū)分。
z zhi c chi s shi zh zi ch ci sh si r
平舌音
翹舌音
整體認(rèn)讀音節(jié)
參考答案：
一、
二、認(rèn)讀生字。給生字拼上音。拼一拼。讀一讀。字(zì)詞(cí)四(sì)值(zhí)吃(chī)十(shí)日(rì)住(zhù)出(chū)書(shū)入(rù)
三、平舌音
翹舌音
整體認(rèn)讀音節(jié)
語(yǔ)文練習(xí)題20
一、積累與運(yùn)用。
1.細(xì)心拼一拼，認(rèn)真寫一寫，請(qǐng)把你最漂亮的字展示出來(lái)。
bào yuàn ji? ?u kuí wú chú chuān
2.成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，也很有意思，你來(lái)試試看。
�、艑⒊烧Z(yǔ)補(bǔ)充完整：精兵( )政 ( )機(jī)妙算 文質(zhì)( )( )
�、瞥烧Z(yǔ)加減法：( )顧茅廬 +( )步登天 =( )海為家
十全十美-( )上( )下=( )心( )意
�、菍�(duì)對(duì)子：稻草捆秧父抱子
3.古詩(shī)文是我們民族文化的精華，這些千古佳句相信你一定記得。
�、潘廊ピf(wàn)事空，___________。 (陸游《示兒》)
�、迫酥畬W(xué)問(wèn)知能成就，猶_______也。 (王充《論衡·量知篇》)
�、莀___________，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 (杜甫《春夜喜雨》)
⑷洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_____________。 (王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)
4.語(yǔ)文學(xué)習(xí)一定讓你閱讀了不少好文章吧，同時(shí)你一定也積累了不少知識(shí)，看看這些題目，會(huì)做嗎?給自己加把勁!
⑴本學(xué)期的課內(nèi)外閱讀讓我們賞識(shí)了幾件我國(guó)的稀世珍寶：陳列在北京自然博物館古生物大廳里的________，1995年我國(guó)贈(zèng)給聯(lián)合國(guó)的________，舉世聞名的古代繪畫_________，坐落在陜西省西安市里的書法藝術(shù)寶庫(kù)_________，1980年在秦始皇陵區(qū)周圍出土的________等。
⑵《將相和》中的"將"指 ，"相" ，"和" 的意思是______。
文章由"______"、"_______"、"_________"這三個(gè)小故事組成，我欣賞的人是 ，由他的品質(zhì)我想到了 。
�、�"遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。"這段話選自課文《______》，他主持修筑了第一條完全由我國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的______鐵路。從這段話中我體會(huì)到________。
5.六年的學(xué)習(xí)讓你掌握了不少的知識(shí)，綜合能力也有了很大的提高，請(qǐng)你試一試!
�、鸥鶕�(jù)朗讀語(yǔ)氣填上相應(yīng)的語(yǔ)氣詞及標(biāo)點(diǎn)。
今天是星期六 (疑問(wèn))
今天是星期六 (肯定)
今天是星期六 (興奮)
⑵下面這副對(duì)聯(lián)你一定讀得很好，請(qǐng)用"/""·"標(biāo)注出停頓和重音。
刪繁就簡(jiǎn)三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。
�、俏衣皆谛@里，看到校園的景色真美呀!請(qǐng)寫出四個(gè)描寫景色優(yōu)美的成語(yǔ)：
這時(shí)我發(fā)現(xiàn)一棵小樹苗被風(fēng)倒了。一向頑皮的我忙蹲下來(lái)把手伸向小樹苗。值日老師批評(píng)我把小樹苗弄倒了，不愛(ài)護(hù)校園的花草樹木，我忙解釋道 ：
老師聽(tīng)了我的解釋不但向我表示歉意，還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)任務(wù)：設(shè)計(jì)一條愛(ài)護(hù)花草樹木的廣告語(yǔ)：
來(lái)到閱覽室，低年級(jí)的同學(xué)讓我為他們介紹兩句與讀書有關(guān)的格言。
六年的小學(xué)生涯讓我與城東小學(xué)結(jié)下了深厚的感情，在即將離開母校的時(shí)候，我不禁想對(duì)母校說(shuō)……(寫幾句話，表達(dá)自己對(duì)母校的深厚感情，70字左右)
二、閱讀與理解。
"讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。"(笛卡爾語(yǔ))請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的片段和文章，一定會(huì)讓你收益匪淺。認(rèn)真思考，再完成練習(xí)。
(一)
"她多想給自己暖和一下……"人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1.你一定還記得，這個(gè)片段選自課文 ，它的作者是被稱為" "的 。你還閱讀過(guò)他的其他童話，如 、 。
2. 回憶課文，美麗的東西指：
3. 談?wù)勀銓?duì)文中兩個(gè)幸福的理解，并說(shuō)說(shuō)透過(guò)這兩個(gè)"幸福"你感受到什么?
(二)
20世紀(jì)30年代，英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸(shū sū)這樣的觀點(diǎn)：無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭，而不能落后于人。"( )是坐公共汽車，你( )要永遠(yuǎn)坐在前排。"父親從來(lái)不允許她說(shuō)"我不能"或者"太難了"之類的話。
對(duì)年(幻 幼)的孩子來(lái)說(shuō)，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被證明是非常寶貴的。正是因?yàn)?w?i wai)從小受到父親的"殘酷"教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時(shí)時(shí)牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一往無(wú)前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭(zhēng)一流，以自己的行動(dòng)實(shí)踐著"永遠(yuǎn)坐在前排"。
瑪格麗特上大學(xué)時(shí)，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。她憑著自己 的毅力和
精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人 的是，她的考試成績(jī)(竟 競(jìng))然 。
其實(shí)，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上 ，她在體育、音樂(lè)、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說(shuō)："她無(wú)疑是我們建校以來(lái)最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是 ，每件事情都做得很出色。"
正因?yàn)槿绱�，四十多年以后，英�?guó)乃至整個(gè)歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星。她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國(guó)第一位女首相，雄踞政壇長(zhǎng)達(dá)11年之久，被世界政壇譽(yù)為"鐵娘子"的瑪格麗特·撒切爾夫人。
"永遠(yuǎn)都要坐前排"是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的`精神。在這個(gè)世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在"前排"的卻總是不多。許多人所以不能坐到"前排"，就是因?yàn)樗麄儼?quot;坐在前排"僅僅當(dāng)成一種人生理想而沒(méi)有采取具體行動(dòng)。那些最終坐到"前排"的人，之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐�，更重要的是他們把理想變成了行�?dòng)。
一位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育給了我們深刻的啟示。
1.劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的字或讀音。
2.第一自然段中缺少了一組關(guān)聯(lián)詞，請(qǐng)你在括號(hào)內(nèi)填上。
3.適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的橫線上。
堅(jiān)強(qiáng) 頑強(qiáng) 拼搏 競(jìng)爭(zhēng) 毋庸置疑 難以置信
名列前茅 異軍突起 出類拔萃 野心勃勃 雄心勃勃
4.聯(lián)系上下文寫出詞語(yǔ)的意思。
鳳毛麟角： "殘酷"：
5.請(qǐng)你給短文加個(gè)合適的題目：
6.瑪格麗特以自己的哪些行動(dòng)實(shí)踐著"永遠(yuǎn)坐在前排"?
7.讀了最后一段，你一定有許多想法，請(qǐng)寫出其中一兩點(diǎn)，把它寫明白。
三、習(xí)作。(兩題任選一題，不少于400字)
1.在平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中，你是怎樣對(duì)待時(shí)間的?古今中外，有許多惜時(shí)如金的名言與事例，請(qǐng)你以"珍惜時(shí)間"為話題，寫一篇作文，題目自擬。
2.想象一下未來(lái)的世界是怎樣的?請(qǐng)以"暢想未來(lái)"為題，對(duì)未來(lái)的科技、未來(lái)的衣食住行、未來(lái)的你，未來(lái)的……任選一項(xiàng)作一個(gè)盡情地描述。
語(yǔ)文練習(xí)題21
一、積累與運(yùn)用（20分）
1．看拼音寫漢字，給漢字注拼音。（4分）
《紅樓夢(mèng)》以賈寶玉，林dài( )玉和薛( )寶釵的愛(ài)情悲劇為主線，通過(guò)對(duì)賈、史、王、薛四大家族榮shuài( )的描寫，展示了廣闊( )的社會(huì)生活視野，森羅萬(wàn)象，囊括了多姿多彩的世俗人情
2．仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)上相應(yīng)的內(nèi)容。(4分)
例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
(1) 如果我是清風(fēng)，我將___________________________________。
(2) 如果我是春雨，我將___________________________________。
3．詩(shī)詞填空（4分）
(1) 會(huì)當(dāng)凌絕頂，__________________。
(2) 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，_______________________。
(3) ________________________，只緣身在最高層。
(4) 不要人夸好顏色，_____________________。
4.判斷下列各句所用的修辭手法（4分）
(1)橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（ ）
(2)皇帝每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他的時(shí)候總是說(shuō)：皇上在更衣室里。（ ）
(3)你這樣一個(gè)人玩耍，不是也有點(diǎn)寂寞嗎？（ ）
(4)春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的墻角。（ ）
5．（4分）下面是一份對(duì)200名初中生課外閱讀的調(diào)查情況表，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)調(diào)查情況，回答后面的問(wèn)題。
初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
閱讀內(nèi)容 人數(shù) 百分比
卡通畫 112 56%
時(shí)文雜志 32 16%
武俠小說(shuō) 30 15%
文學(xué)名著 26 13%
(1)從表中的數(shù)據(jù)可以得出一個(gè)結(jié)論，即____________________________________________ _____________________________
(2)看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你對(duì)同學(xué)的建議是：_________________________________________
_____________________________________________________________________________
二、閱讀與分析（共30分）
�。ㄒ唬┮缓酗灨桑�18分）
一天晚上，她在機(jī)場(chǎng)候機(jī)。為了打發(fā)幾個(gè)小時(shí)的等候時(shí)間，她買了一本書和一盒餅干。
她找了一個(gè)位置坐下來(lái)，專心致志地讀了起來(lái)。突然間，她發(fā)現(xiàn)坐在身邊的一個(gè)青年男子伸出手，毫無(wú)顧忌地抓起放在兩人中間的那個(gè)盒子的餅干吃了起來(lái)。她不想生事，便視而不見(jiàn)。
這位心懷不悅的女士也開始從那個(gè)盒子里納餅干吃。她看了看表，同時(shí)用眼角的余光看那個(gè)偷餅干的人居然也在做同樣的動(dòng)作。
她更生氣了，暗自思忖：如果我不是這么好心，這么有教養(yǎng)的話，我早就把這個(gè)無(wú)禮的家伙的眼睛打腫了。
她每吃一塊餅干，他也跟著吃一塊。當(dāng)剩下最后一塊餅干時(shí)，他不太自然地笑了笑，伸手拿起那塊餅干，掰成兩半，給了她一半，自己吃了另一半。
她接過(guò)那半塊餅干，心想：這人真是太沒(méi)教養(yǎng)了！甚至連聲謝謝都不說(shuō)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么厚顏無(wú)恥的人。
聽(tīng)到登機(jī)通知后，她長(zhǎng)出了一口氣。她急忙把書塞進(jìn)包里，拿起行李，直奔登機(jī)口，看都沒(méi)看那個(gè)賊一眼。
在飛機(jī)上坐好后，她又開始找那本沒(méi)看完的書，突然他愣在那里，她看見(jiàn)自己的那盒餅干還原封不動(dòng)地放在包里！
現(xiàn)在要請(qǐng)求那個(gè)人原諒已經(jīng)為時(shí)太晚了。她心里非常難過(guò)，因?yàn)樗约翰攀悄莻�(gè)傲慢無(wú)禮、沒(méi)有教養(yǎng)的賊。
曾幾何時(shí)，我們?cè)谏钪幸詾槭虑閼?yīng)該是某種樣子的，而后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并不是我們所想象的那樣。
曾幾何時(shí)，我們因?yàn)槿狈π湃味鴳{借主觀臆斷來(lái)不公正地評(píng)價(jià)別人，結(jié)果往往遠(yuǎn)離事實(shí)。
由此可見(jiàn)，……
6.根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容填空。（4分）
《一盒餅干》講述的是______________________________________________________
_____________________________________________________________________故事。
7．請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括小說(shuō)中女士的心理或情緒變化的過(guò)程。（3分）
8．小說(shuō)中的男青年給你留下什么印象？為什么？
答：
9．小說(shuō)中女士誤會(huì)男青年的重要原因是什么？
答：
10．結(jié)尾處省略了作者的幾句話。你認(rèn)為作者要告誡人們什么？請(qǐng)根據(jù)前文內(nèi)容把它補(bǔ)充完整。（50字以內(nèi)）（4分）
答：由此可見(jiàn)：
�。ǘ┣� 頌（12分）
①秋天的美，美在一份明澈。
�、谟腥说捻酉袂�，有人的眼神像秋。
�、鄞砬锾斓臈鳂渲溃⒉粌H在那經(jīng)霜的素紅，而更在那臨風(fēng)的颯爽。
�、墚�(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸。那是一份不須任何的點(diǎn)綴的灑脫與不在俗世繁華的孤傲。
⑤最動(dòng)人是秋林映著落日，那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸靴。那是一種十分美麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。
�、拊幸晃划嫾耶嬤^(guò)一幅霜染楓林的《球院》。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽靜，樹后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過(guò)秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫里，聞?dòng)嵞巧钛诘闹亻T，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。
�、咦钅蛯の妒乔锶仗煊畹拈e云。那么淡淡然、悠悠然、悄悄遠(yuǎn)離塵世，對(duì)俗世悲歡擾攘，不再無(wú)動(dòng)于衷。
�、嗲锾斓娘L(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，最純凈的風(fēng)。那么爽利的輕輕掠過(guò)園林，對(duì)蕭蕭落葉不必有所眷顧--季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無(wú)須參與，不必流連。
�、崆锼惋L(fēng)一樣的明澈。點(diǎn)球江，白鷺沙鷗，就畫出了這份明澈。沒(méi)有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著。做殺人間萬(wàn)戶侯，不識(shí)字煙波釣叟。秋就是如此的一塵不染。
�、忾e云野鶴是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當(dāng)?shù)闷鹨粋�(gè)閑字。野鶴的美， 澹如秋水，遠(yuǎn)如秋山，無(wú)法捉摸的那一份飄瀟，當(dāng)?shù)闷鹨粋�(gè) 逸字。閑與逸，正是秋的本色，也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會(huì)有這樣的美。這樣的美來(lái)自內(nèi)在，他擁有一切，卻并不像擁有任何，那是由極深的認(rèn)知與感悟所形成的一種透澈和灑脫。
11秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻也是澹（dàn 安靜）泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛(ài)為榮。它把一切的贊美與寵愛(ài)都隔離在澹澹的秋光外，而只愿做一個(gè)閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、可望而不可及的--秋。
11．文章第5段有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)。（2分）
________改為_________ ___________改為____________
12.說(shuō)說(shuō)文章的結(jié)構(gòu)方式。（2分）
13．最能概括全文中心，直接表達(dá)作者情感的一個(gè)段落是第______段。（1分）
14．文章具體抓住秋的哪幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行描述的？（2分）
15．從整篇文章看表達(dá)了作者什么樣的情感？（2分）
16．就語(yǔ)言方面，談?wù)勀阕x了此文的收獲。（3分）
語(yǔ)文練習(xí)題22
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間你就要告別你的母校，不久就開始你的中學(xué)生活。希望這次你能夠用心來(lái)完成這次測(cè)試活動(dòng)，給你小學(xué)生活活的一個(gè)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，也成為你中學(xué)生活的美好開端。愿你帶著快樂(lè)心情出發(fā)，在以后的學(xué)習(xí)中永保愉快心情，去創(chuàng)造自己美好的明天。
1.認(rèn)真比較下面每組字，并分別寫出每組字的字形和字意的規(guī)律。(8分)
溪江灘河海流沉，____________________________________
搖擺打扛推抵提。____________________________________
告呸咪唇喳吟吞，____________________________________
餓餃饞館飽餅饒。____________________________________
2.成語(yǔ)是我國(guó)的文化藝術(shù)的瑰寶，你了解多少?搜索你的記憶，把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
身( )其境 興國(guó)安( ) 堅(jiān)( )有力 ( )心獨(dú)運(yùn)
( )流不息 精兵( )政 風(fēng)( )電掣 安然無(wú)( )
3.中國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，如今你也學(xué)習(xí)了不少的文言文。那么請(qǐng)你用現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)解釋下列紅色的文言詞語(yǔ)。(3分)
自度其足________ 吾忘持度____________ 名曰傲來(lái)國(guó)____________
吃酒____________ 請(qǐng)勿自誤____________ 或重于泰山____________
4.請(qǐng)你先做“一字開花”組詞游戲，再想想每個(gè)詞的用法，并從你組的詞中選取兩個(gè)分別說(shuō)話。(5分)寫話：
(1)____________________________________
___________________________________
語(yǔ)文練習(xí)題23
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)
一、 加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
輕型(xín xíng) 兇猛(měn měng) 匕首(bǐ bì)
卵(luǎn nuǎn)生 沼(zǎo zhǎo)澤 屬于(sǔ shǔ)
二、組詞。
慢( ) 迷( ) 畏( )
漫( ) 謎( ) 偎( )
撿( ) 億( ) 形( )
劍( ) 憶( ) 型( )
三、近義詞。
大約( ) 茂密( ) 翱翔( )
鋒利( ) 消失( ) 神秘( )
四、選詞填空。
神秘 神奇
�、龠@些古代傳說(shuō)都被人們渲染上一層( )的色彩。
②大約在6500萬(wàn)年以前，這些恐龍突然( )地消失了。
五、閱讀下文，請(qǐng)按要求填表
雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重。梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，走起路來(lái)，好像是一架移動(dòng)的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。翼龍身體兩側(cè)長(zhǎng)著翅膀，展翅高飛時(shí)，如同一架在天空中翱翔的輕型飛機(jī)。
名稱
外形特點(diǎn)
說(shuō)明方法
雷龍
梁龍
劍龍
翼龍
第二部分 閱讀理解
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)，它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空，螞蟻仍然能準(zhǔn)確認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還能根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上畫一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。
1、 在橫線上給短文加個(gè)題目。
2、 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
分辨( ) 仍舊( ) 借助( )
3、 找出本文的中心句并寫下來(lái)。
_ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __
4、讀了短文，我們知道螞蟻認(rèn)路一靠( )，憑借( )辨別方向。二是根據(jù)( )認(rèn)路。
5、你還知道哪些動(dòng)物具有一些神奇的本領(lǐng)，請(qǐng)你寫下來(lái)
_ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _
_ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __
第三部分 拓展提高
一、在每句話的括號(hào)內(nèi)填上一對(duì)意思相反的詞
1、我不喜歡( )的夏天，也不喜歡( )的冬天。
2、他( )地指揮著戰(zhàn)斗，一點(diǎn)也不( )。
3、這兒的村民已刷( )走向( )。
4、我本以為這件事很( )，誰(shuí)知有這么( )。
5、我( )他的意思，可小明卻表示( )。
6、小胖過(guò)去很( )，現(xiàn)在變得( )多了。
語(yǔ)文練習(xí)題24
(1)最是一年春好處，
(2)春蠶到死絲方盡，
(3) ，別是一般滋味在心頭。
(4)不畏浮云遮望眼，
(5)明月樓高休獨(dú)倚， 。
(6)作為90后的中學(xué)生，我們更應(yīng)該像范仲淹那樣具有“ ”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
(7)東晉才女謝道韞的“未若柳絮因風(fēng)起”，以柳絮喻雪，給人春天般的溫暖，被譽(yù)為千古名句。唐朝詩(shī)人岑參《白雪歌送武
判官歸京》中的“____________，_______ ”與此有異曲同工之妙。
答案
(1)絕勝煙柳滿皇都
(2)蠟炬成灰淚始干
(3)剪不斷，理還亂，是離愁
(4)自緣身在最高層
(5)酒入愁腸，化作相思淚
(6)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)
(7)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開
2011年中考語(yǔ)文練習(xí)題及答案2
古詩(shī)文填空 (共11分)
(1)江流天地外，______。(王維《漢江臨眺》)
(2)______，直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難》)
(3)______，化做春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
(4)亂花漸欲迷人眼，_______。(白居易《錢塘湖春行》)
(5)面對(duì)人生中的歡樂(lè)與痛苦，我們都應(yīng)該_______________ ，? ________________。
(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
(6)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)中，許多科學(xué)家仍能甘于奉獻(xiàn)，刻苦鉆研。正如陶淵明《五柳先生傳》中所言：_______，
________。
(7)請(qǐng)寫出含有“雪”字的連續(xù)兩句詩(shī)________，_________。
答案
(1)山色有無(wú)中
(2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)
(3)落紅不是無(wú)情物
(4)淺草才能沒(méi)馬蹄
(5)不以物喜，不以己悲
(6)不戚戚于富貴，不汲汲于貧賤
(7)例：山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處
語(yǔ)文練習(xí)題25
提技能一課兩練
【練基礎(chǔ)】
1.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A.領(lǐng)域(yù)停滯(zhì)饋贈(zèng)(ɡuì)愚蠢(chǔn)
B.臆測(cè)(yì)誘惑(yòu)鮭魚(ɡuī)陷阱(jǐnɡ)
C.撒旦(sǎ)攫取(jué)厭倦(juàn)瞻望(zhān)
D.忙碌(lù)天賦(fù)充沛(pèi)瞭望(liáo)
【解析】選B。A項(xiàng)，“饋”應(yīng)讀kuì；C項(xiàng)，“撒”應(yīng)讀s�。籇項(xiàng)，“瞭”應(yīng)讀
liào。
2.下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )
A.幻想挖掘攀登終其一生
B.活躍景致歡愉樂(lè)此不彼
C.隱藏留戀延緩過(guò)得舒適
D.激流鉆研增益微不足道
【解析】選B。B項(xiàng)中“彼”應(yīng)為“疲”。
3.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A.今天學(xué)校組織我們?nèi)ソ纪獯河�，那青青的碧草、潺潺的小溪和山間的小花，無(wú)不讓我們流連忘返。
B.為了我們的偉大的、親愛(ài)的祖國(guó)，縱使粉身碎骨，我也甘心。
C.中央電視臺(tái)蛇年春晚，眾多重量級(jí)明星紛紛粉墨登場(chǎng)。
D.兩人到山腳下一看，只見(jiàn)新葉嫩碧，土地金黃，野草開著些紅紅白白的小花，真是連看看也賞心悅目。
【解析】選C�！胺勰菆�(chǎng)”指化裝上臺(tái)演戲，今多“指登上政治舞臺(tái)(含譏諷意)。不合題意。
【練能力】
一、美文品析
(2013錦州中考)閱讀下面選文，回答1～6題。
天 階
趙 愷
(1)在一次晚會(huì)上，我朗誦自己寫的詩(shī)歌《二泉映月》。為朗誦伴奏的是二胡表演藝術(shù)家閔惠芬。晚上演出，下午和她做準(zhǔn)備。
(2)誠(chéng)摯、率真、善良、熱烈，和閔惠芬對(duì)坐，心弦和琴弦共振。
(3)與音樂(lè)有生死之約，自8歲始，一把胡琴伴隨一生。
(4)二胡是東方樂(lè)器，亦是平民樂(lè)器。平民喜愛(ài)，閔惠芬便喜愛(ài)平民之喜愛(ài)。
(5)她去過(guò)蘇北高郵湖，登上船上的水上小學(xué)，為漁家孩子演奏。恭敬虔誠(chéng)，置身船頭仿佛置身維也納金色大廳。
(6)她去過(guò)甘肅鎳礦，乘坐卡車跑了5個(gè)礦井，戈壁為劇場(chǎng)，車廂為舞臺(tái)，她為礦工演出。獲得上海文聯(lián)授予的“德藝雙馨”稱號(hào)，頒獎(jiǎng)儀式，她請(qǐng)來(lái)甘肅鎳礦礦工。從礦工手上接過(guò)榮譽(yù)證書，是她的最高榮譽(yù)。
(7)去過(guò)以干旱貧窮聞名于世的定西。坐在一個(gè)紅柳沙墩上拉琴，老鄉(xiāng)圍著紅柳沙墩聽(tīng)琴。聽(tīng)眾之中還有一頭牛，這牛也奇，琴聲一起，它站定不動(dòng)，仿佛一座生出耳朵的山，老牛知音，閔惠芬想與知音合影，牛卻俯首不動(dòng)。閔惠芬懂得牛的心事，便專門為它加演了一曲，老牛這才樂(lè)了，巍峨大山溫順得像個(gè)孩子，依偎著閔惠芬合影作別。
(8)曲終人不散，滿坡響起大西北“花兒”。
(9)重病，醫(yī)生從未見(jiàn)過(guò)的病。與死亡抗?fàn)幜?7年。如何手術(shù)？從右肩到右肋得割出一條七八寸長(zhǎng)的口子。對(duì)于一位右手執(zhí)弓的弦樂(lè)藝術(shù)家，這意味著什么？
(10)琴手惶恐發(fā)問(wèn)：“手術(shù)后，我還能拉琴嗎？”
(11)醫(yī)生悲愴作答：“要做好不能拉琴的準(zhǔn)備。”
(12)問(wèn)答之間，她們相擁而泣。
(13)三次手術(shù)，三次化療，命運(yùn)把閔惠芬推向地獄的門檻。眼睜不開，耳聽(tīng)不見(jiàn)，她進(jìn)入混沌迷蒙。冥冥之中見(jiàn)一條藍(lán)色云帶，她向著縹緲云帶飛去。就在那一刻，聽(tīng)見(jiàn)一段樂(lè)句。她知道，這是天籟。想記錄天籟，可是舉不起右臂。不能記錄，天籟就不肯離去。盤旋、依偎、纏繞，乃至支撐、激勵(lì)、召喚，直到她的體力漸漸恢復(fù)，直到她記下這段誕生在天堂的旋律。靜臥病床，閔惠芬把這段樂(lè)句發(fā)展并結(jié)構(gòu)成為一部作品，她把作品命名為《音詩(shī)-心曲》，并委托弟子演奏。
(14)作品公演，閔惠芬去聽(tīng)了。
(15)她說(shuō)：“音階，天階。歷經(jīng)劫難的我刻骨銘心，美的創(chuàng)造，當(dāng)是生死攀援�！�
(摘自《讀者》2013年第2期)
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文主要內(nèi)容。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。找出主要人物：閔惠芬；事件：堅(jiān)持為平民演奏，她對(duì)二胡演奏藝術(shù)至死不渝的追求。把這兩方面加以概括即可。
答案：本文記敘了二胡表演藝術(shù)家閔惠芬堅(jiān)持為平民演奏以及她對(duì)二胡演奏藝術(shù)至死不渝的追求。
【解題指導(dǎo)】
此題考查概括文章的主要內(nèi)容的能力。概括文章內(nèi)容首先要知道主人公是誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣。概括時(shí)要圍繞主人公進(jìn)行表述，詳寫的事情一定要表達(dá)具體，略寫的部分簡(jiǎn)明概括就可以了。常用的方法有：(1)題目擴(kuò)展法，(2)要素歸納法，(3)段意合并法。答題格式為：人物+時(shí)間+地點(diǎn)+事件+結(jié)果。
2.圍繞著“平民喜愛(ài)，閔惠芬便喜愛(ài)平民之喜愛(ài)”，作者寫了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的概括能力。根據(jù)題干要求，尋找“平民喜愛(ài)，閔惠芬便喜愛(ài)平民之喜愛(ài)”的段落(5)至(7)段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
答案：①閔惠芬去蘇北高郵湖水上小學(xué)為漁家孩子演奏；②閔惠芬去甘肅鎳礦為礦工露天演出；③閔惠芬去干旱貧窮的定西為老鄉(xiāng)們演奏。
3.試分析選文第(7)段詳寫“老牛聽(tīng)琴”的作用。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案：側(cè)面描寫了閔惠芬二胡演奏技藝的精湛，也表現(xiàn)了閔惠芬的平易近人以及她與老百姓親密無(wú)間的關(guān)系。
4.從人物描寫和修辭角度賞析第(5)段畫線的句子。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析能力。分析第(5)段畫線的句子，緊扣題干要求，“恭敬虔誠(chéng)”是對(duì)人物神態(tài)的描寫，而“置身船頭仿佛置身維也納金色大廳”運(yùn)用了比喻的修辭手法，再分析這樣寫的作用。
答案：“恭敬虔誠(chéng)”是對(duì)閔惠芬的神態(tài)描寫，“置身船頭仿佛置身維也納金色大廳”是比喻，表現(xiàn)了閔惠芬對(duì)人民和對(duì)藝術(shù)的無(wú)限熱愛(ài)和尊重。
5.結(jié)合全文，找出最能表現(xiàn)閔惠芬的性格以及高度概括其品質(zhì)的詞語(yǔ)。
答：_______________________________________________________________
答案：誠(chéng)摯、率真、善良、熱烈；德藝雙馨。
6.試分析本文題目“天階”的含義。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】本題考查標(biāo)題的含義。要從“天階”的比喻義入手，緊扣閔惠芬對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和作者對(duì)她的贊美方面思考回答。
答案：用“天階”比喻音階，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了閔惠芬對(duì)二胡演奏藝術(shù)無(wú)止境的“生死攀援”，表達(dá)了作者對(duì)閔惠芬的高度贊揚(yáng)和無(wú)比崇敬之情。
二、綜合運(yùn)用
7.綜合性學(xué)習(xí)。
(1)古往今來(lái)，有多少人面對(duì)蒼穹，叩問(wèn)心頭：人生是什么？這是一個(gè)古老而永恒的話題。屈原吟唱“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，表明他堅(jiān)貞的志向；曹操橫槊賦詩(shī)“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多”，以發(fā)其人生苦短的慨嘆。你會(huì)對(duì)人生發(fā)出怎樣的感慨呢？會(huì)把人生比作什么？請(qǐng)寫一段有深意的文字。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案：示例一：對(duì)于農(nóng)民，它是一方凝重的田園。暮云春樹，滄桑幾度，春耕夏耘，汗滴禾土，贏得稻花飄香，糧粟盈倉(cāng)。
示例二：對(duì)于學(xué)子，它是一曲寒窗數(shù)載、苦讀成名的歌。懸梁刺股，囊螢映雪，鑿壁偷光，程門立雪，換來(lái)金榜題名，振國(guó)興邦。
(2)我們?nèi)粘Ｉ钪械逆I盤，有時(shí)也會(huì)帶給我們很多的人生啟示。請(qǐng)仿照示例，為鍵盤中的“方向鍵”寫一則人生感悟。
示例：鍵盤上的“刪除鍵”的人生啟示是：當(dāng)斷則斷。
仿寫：鍵盤上的“方向鍵”的人生啟示是：
答案(示例)：向左走，還是向右走？其實(shí)走自己的路，不必在意別人怎么說(shuō)。
三、寫作練筆
8.【寫法借鑒】這篇文章一個(gè)重要的特點(diǎn)是比喻修辭手法的運(yùn)用。作者把人生比作攀登高塔、挖掘坑道、拓展領(lǐng)域、工場(chǎng)勞作，表達(dá)了作者對(duì)人的生命本質(zhì)、對(duì)人類社會(huì)生活的深刻理解。
【片段仿寫】人生是看不見(jiàn)摸不著的，請(qǐng)你借助具體可感的事物，運(yùn)用比喻的修辭手法來(lái)描寫一下人生。(100字左右)
答案(示例)：人生如書，是一本難能可貴的書。每個(gè)人的一生，每一個(gè)人走過(guò)的路，都可以在人生之書中找出相應(yīng)的章節(jié)，所以人生必定是一本書。我們當(dāng)用生命做筆墨，用經(jīng)歷做文字，公正無(wú)私地記載世間的一切，真真實(shí)實(shí)地寫下自己所走過(guò)的路。
語(yǔ)文練習(xí)題26
1． 讀下面的句子，給加點(diǎn)的字注音：
小松鼠長(zhǎng)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
聽(tīng)音樂(lè)是一件快樂(lè)的事。
望著窗外的大雨，奶奶心里很著急。
2． 連線：
美麗的 眼睛
可口的 問(wèn)題
有趣的 夏夜
亮晶晶的 松果
精彩的 （足球） 透明的 （天空） 悶熱的 （天氣） 綠油油的 （荷葉）
�。ㄇ蛸悾� （翅膀） （天空） （池塘）
3． 選詞填空：（嗎、吧、呢、呀、�。�
a. 森林里光禿禿的，小松鼠他們吃什么 ？
b. 鹿先生慢慢地走來(lái)，說(shuō)：“多美的小路 ！”
c. 小紅忽然大聲喊：“哎 ，我的書忘帶了！”
d. 放學(xué)了，讓我們一起回家 ！
e. 老師關(guān)切地問(wèn)小麗：“你的肚子還疼 ？”
語(yǔ)文練習(xí)題27
一、選詞填空
神奇 驚奇 好奇
在河邊，有一個(gè)小孩子（ ）地發(fā)現(xiàn)一塊（ ）的大巖石，像一條穿靴的大腿伸向河邊，這消息一傳開，引來(lái)無(wú)數(shù)（ ）的人們前來(lái)觀看。
二、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。
1、（ ）刻苦學(xué)習(xí)，（ ）能取得好成績(jī)。
2、他德、智、體皆優(yōu)，（ ）大家都選他當(dāng)三好學(xué)生。
3、李老師（ ）歌長(zhǎng)的好，（ ）舞也跳的很不錯(cuò)。
三、結(jié)合句子意思，給下列加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。
“快”有五種解釋：①速度大；②趕緊； ③將，就要，接近；④敏捷；⑤高興，舒服。
A、他進(jìn)步很快。（ ）
B、天快亮了。 （ ）
C、他眼疾手快。（ ）
D、這件事大快人心。（ ）
E、小紅，快去上學(xué)。（ ）
四、按要求寫句子。
1、小船仍然留在原地?zé)o法下水。（改為雙重否定句）
_____________________________________
2、做獨(dú)木舟的想法，我很激動(dòng)。（修改病句）
_____________________________________
3、你們?cè)趺催�不動(dòng)手？（改為肯定句）
_____________________________________
4、這件事看起來(lái)容易。 這件事做起來(lái)并不容易。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）
_____________________________________
5、洶涌的潮水沖走了那根又粗又長(zhǎng)的雪白的脊背。（縮句）
_____________________________________
6、男海兒送老人。老人出門。（連成一句話）
_____________________________________
五、閱讀
《___________》
�、傥乙�(jiàn)過(guò)雍容華麗的牡丹，也見(jiàn)過(guò)高貴清雅的菊花；見(jiàn)過(guò)婀娜多姿的水仙，也見(jiàn)過(guò)出污泥不染的荷花；見(jiàn)過(guò)樸實(shí)無(wú)華的小麥花、高梁花，也見(jiàn)過(guò)光彩照人的英雄花……
�、冢� ），在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花；它不是開在陽(yáng)春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；滋育它成長(zhǎng)的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。
�、鬯褪谦I(xiàn)給周總理的花。
④那是一九七六年一月的一個(gè)夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場(chǎng)，去向總理表 達(dá)心中的哀痛。夜色中，廣場(chǎng)更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀(jì)念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海！松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節(jié)操似雪！敬愛(ài)的總理啊，您把一生獻(xiàn)給人民，您贏得了人民的無(wú)限敬重，人民對(duì)您無(wú)限地眷念！上下幾千年縱橫數(shù)萬(wàn)里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個(gè)人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭？千萬(wàn)朵圣潔的白花，頂著寒風(fēng)，冒著霜雪，凝結(jié)著愛(ài)和恨，滿載著哀和愁，在祖國(guó)的大地上，為我們敬愛(ài)的總理盛開了。
⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑；白花，是人民心意的寄托，它永遠(yuǎn)屬于我們的總理��！
�、尬液蹨I，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛(ài)的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒(méi)有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花，它跳動(dòng)著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量！敵人怕它，人民愛(ài)它！這是懷念之花，更是斗爭(zhēng)之花，驕傲之花。
1．第①自然段運(yùn)用的修辭手法是_____，作用是______。
2．第②自然段的括號(hào)里加一個(gè)表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)氖莀_______，這個(gè)關(guān)聯(lián)詞在上下文間的作用是_______ 。
3．第③自然段在全文的作用是_____。
4．第④自然段的表達(dá)手法是先________再________。畫線部分中的三個(gè)感嘆句表現(xiàn)了_______，一個(gè)反問(wèn)句表現(xiàn)了_____。最后一句運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法點(diǎn)明了_______。
5．第⑤自然段在全文中起了_______________的作用。
6．理解第⑥自然段中畫線句的的意思。
�。�1）“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是_______。
（2）“這是沒(méi)有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說(shuō)它“是最富于生命的花”的原因是（用文中的原文中的句子回答：__________。
7．給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前橫線上。
【語(yǔ)文練習(xí)題】相關(guān)文章：
語(yǔ)文隨堂練習(xí)題08-07
語(yǔ)文練習(xí)題(15篇)01-07
語(yǔ)文練習(xí)題15篇01-06
語(yǔ)文課文練習(xí)題12-20
語(yǔ)文《找駱駝》練習(xí)題08-09
小升初語(yǔ)文必備練習(xí)題06-13
小升初語(yǔ)文試題練習(xí)題08-29
語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題08-28
小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)練習(xí)題08-27
語(yǔ)文練習(xí)題合集15篇01-09