2017語(yǔ)文中招測(cè)試題及參考答案
語(yǔ)文是一門工具性極強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，中考的時(shí)候語(yǔ)文科目考察的范圍是很廣的，學(xué)生在考前需要多做試題提前熟悉考試的題型要求。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的語(yǔ)文中招測(cè)試題及答案，希望對(duì)大家有用!
語(yǔ)文中招測(cè)試題
一、基礎(chǔ)•運(yùn)用(共24分)
(一)選擇(14分。每小題2分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音和字形都正確的一項(xiàng)是
A.瞥見(jiàn)(piē) 腦髓(suǐ) 深惡痛急(jí) 妄自菲薄(fēi)
B.修葺(qì) 佇立(chù) 張燈節(jié)彩(jié) 軒然大波(bō)
C.云霄(xiāo) 炫耀(xuàn) 隨聲附和(hè) 貽笑大方(yí)
D.追朔(sù) 憎惡(zèng) 抑揚(yáng)頓挫(cuò) 水漲船高(zhǎng)
2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字字義相同的一項(xiàng)是
A. 日益 相得益彰 B. 嚴(yán)厲 再接再厲
C. 應(yīng)酬 壯志未酬 D. 期盼 左顧右盼
3.結(jié)合語(yǔ)境，在下面語(yǔ)段橫線處填寫(xiě)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
2014年，北京新機(jī)場(chǎng)建設(shè)全面啟動(dòng)。該機(jī)場(chǎng) 是首都經(jīng)濟(jì)的新引擎和城市的新地標(biāo)， 是國(guó)家“十二五”規(guī)劃確定的國(guó)家級(jí)重大基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目。定位為綜合性大型國(guó)際樞紐機(jī)場(chǎng)的北京新機(jī)場(chǎng)，將成為世界空港建設(shè)史上的一大 。
A. 如果 那么 勝景 B. 不僅 而且 奇觀
C. 只有 才 勝景 D. 因?yàn)?所以 奇觀
4.根據(jù)下面文字的內(nèi)容和表達(dá)需要，在橫線處補(bǔ)全標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
建筑書(shū)寫(xiě)大氣
北京城是大氣的。從氣勢(shì)恢宏的紫禁城到形式獨(dú)特的四合院，從肅穆莊嚴(yán)的皇家廟壇到極具現(xiàn)代感的奧運(yùn)場(chǎng)館，每一處景觀無(wú)不流淌著古老而現(xiàn)代的北京城深厚的底蘊(yùn)，書(shū)寫(xiě)著大氣的特質(zhì)。北京城更是包容的。她以自己寬廣的胸懷和開(kāi)放的心態(tài)吸引著各地區(qū)各民族的文化，古典的、現(xiàn)代的、民族的、世界的，各種文化都在這里交流、碰撞、融合。尊重差異、和諧共生的文化境界彰顯了北京大氣包容的都市風(fēng)范。
A.文化彰顯包容 B.都市顯示底蘊(yùn)
C.文化萬(wàn)象共生 D.都市匯聚人氣
5.結(jié)合語(yǔ)境，下面語(yǔ)段中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是
�、�1905年，北京豐泰照相館創(chuàng)辦人任景豐拍攝的“定軍山”，是中國(guó)人自己攝制的第一部影片。②上世紀(jì)八十年代初，出現(xiàn)了《火燒圓明園》《駱駝祥子》《紅高粱》……等優(yōu)秀影片。③2010年，以微時(shí)、微規(guī)模、微創(chuàng)作周期為特征的“微電影”在中國(guó)悄然興起。④今天，需要每個(gè)電影人思考的問(wèn)題是怎樣讓中國(guó)電影在國(guó)際市場(chǎng)上更具影響力?
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句
6.下列評(píng)價(jià)所指的文學(xué)家，排列順序正確的一項(xiàng)是
�、俨删諙|籬，高情千載，只有陶彭澤。
�、谏倭晡恼麦@海內(nèi)，詩(shī)圣光芒萬(wàn)丈長(zhǎng)。
�、鬯拿婧綒w眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭。
④注滿詩(shī)意繪春色，浸透深情憶背影。
A.陶淵明 白居易 歐陽(yáng)修 老 舍
B.王 維 杜 甫 歐陽(yáng)修 朱自清
C.王 維 白居易 范仲淹 老 舍
D.陶淵明 杜 甫 范仲淹 朱自清
7. 某校將舉辦“關(guān)愛(ài)老人”專題展覽，初三(1)班同學(xué)準(zhǔn)備用央視播出的一組“關(guān)愛(ài)老人”漫畫(huà)做幾塊展板，可是對(duì)于漫畫(huà)主題同學(xué)們意見(jiàn)不一，你認(rèn)為對(duì)漫畫(huà)主題概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.關(guān)愛(ài)老人要持之以恒 B.關(guān)愛(ài)老人要體貼入微
C.關(guān)愛(ài)老人怎能循規(guī)蹈矩 D.關(guān)愛(ài)老人不能不任勞任怨
(二)填空(10分)
8.默寫(xiě)(7分)
(1) ，小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙•秋思》)
(2)辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》中“ ， ”分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面描寫(xiě)了激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。
(3)《陋室銘》中劉禹錫用“ ， ”表現(xiàn)陋室主人的交往之雅。
(4)陳曉同學(xué)想用李白《行路難》中的“ ， ”激勵(lì)自己，所以給自己的微信昵稱改為“云帆”。
9.名著閱讀(3分)
閱讀中華經(jīng)典名著，如同乘坐時(shí)光穿梭機(jī)。時(shí)而漫步在 (1) 體史書(shū)《 戰(zhàn)國(guó)策》中，領(lǐng)略鄒忌用 (2) 的日常小事巧妙諷諫齊王，使齊國(guó)“戰(zhàn)勝于朝廷”的勸諫藝術(shù);時(shí)而又徜徉于魯迅散文集《 (3) 》中，體悟藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)。我們?cè)诮?jīng)典中穿越，我們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)。
二、文言文閱讀(共10分)
閱讀《活板》，完成第10～12題。
活 板
板印書(shū)籍，唐人尚未盛為之。五代時(shí)始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。
慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易;若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)�，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印為予群從所得，至今保藏。
10.下列加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.中軒敞者為艙，箬篷覆之 已后典籍皆為板本
B.錄畢，走送之，不敢稍逾約 此印者才畢，則第二板已具
C.以衾擁覆，久而乃和 其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之
D.可以調(diào)素琴，閱金經(jīng) 有奇字素?zé)o備者，旋刻之
11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。(4分)
(1)持就火煬之
翻譯：
(2)用訖再火令藥熔
翻譯：
12.閱讀全文，填寫(xiě)表格。(4分)
活字印刷的工序 原文中最能體現(xiàn)每道工序“活”的特征的語(yǔ)句
刻字 (1)
(2) 乃密布字印
印刷 (3)
(4) 以手拂之，其印自落
三、現(xiàn)代文閱讀(共36分)
(一)閱讀《有用是毒藥，無(wú)用是解藥》，完成13～15題。(15分)
有用是毒藥，無(wú)用是解藥
�、�?gòu)匿撉倮蠋熂页鰜?lái)，春夜正好，像件薄薄的黑絹衫子，親密貼身。
②我一路問(wèn)女兒課上學(xué)了些什么。我聽(tīng)完一堆“八分音符”后，叮囑她：“要好好學(xué)鋼琴呀。”她點(diǎn)頭：“嗯，我長(zhǎng)大了要當(dāng)鋼琴老師。”又說(shuō)，“我也要好好學(xué)英語(yǔ)，要不然我去了美國(guó)，大家聽(tīng)不懂我講話怎么辦呢?”很抱歉，她五歲，已經(jīng)很自然地有了美國(guó)夢(mèng)。整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀，就這么直接地在兒童身上體現(xiàn)。
�、畚倚� 懷大慰，又加一句：“圍棋也要好好學(xué)哦。”她學(xué)圍棋也快一年了。她扭頭問(wèn)我：“為什么?”這回應(yīng)出乎我意料，我一愣：“當(dāng)然了，學(xué)就要學(xué)好嘛。”她居然認(rèn)真起來(lái)：“我又不想當(dāng)圍棋老師，去美國(guó)要下圍棋嗎?為什么要學(xué)好圍棋?”
�、苡忠淮斡龅筋愃频膯�(wèn)題，是在 英語(yǔ)培訓(xùn)班。與我同桌的15歲的女孩子，托�？剂�113分。我問(wèn)：“聽(tīng)得懂嗎?”她微微一笑，笑容里全是自負(fù)。我一時(shí)多事，說(shuō)了句：“其實(shí)你英文已經(jīng)很好了，有時(shí)間可以看看古文，背背古詩(shī)詞什么的。”女孩不屑地看著我，她撇撇嘴，“有什么用”四個(gè)字雖不曾出口，卻用身體語(yǔ)言回答了。
�、萑绻浅赡耆�，我可以理解這是粗俗的挑釁，但女孩一臉的認(rèn)真。我隱約感到一絲悲哀。年少輕狂的她，又哪里知道文學(xué)的長(zhǎng)久魅力呢?我想了想說(shuō)：“說(shuō)一個(gè)你可能知道的詩(shī)人吧，納蘭容若，他有兩句詩(shī)：‘等閑變卻故人心，卻道故人心易變。’那些要好的、視為姐妹的，以為是一輩子好同學(xué)、好朋友的人們，會(huì)漸漸淡掉，長(zhǎng)大后，總有一天，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)他們都變了。而他們說(shuō)，不，是你變了。也許你心里會(huì)五味雜陳，感覺(jué)孤單，你有那么多感受，卻不知從何說(shuō)起、向誰(shuí)說(shuō)、怎么說(shuō)。這時(shí)，你可能想起這句‘卻道故人心易變’，于是，你明白了文學(xué)的意義就在這里，它說(shuō)出了你的心聲，撫慰了你的哀傷。我們脫離人猿已經(jīng)很久了，我們所需的，不只是工具。”
⑥如果技能與謀生無(wú)關(guān)，如果知識(shí)不是用來(lái)生存，如果它不是通往美麗新世界的橋梁，那么，它有什么用?我盡量用女兒能聽(tīng)懂的話說(shuō)：“圍棋可以鍛煉頭腦，提高你的邏輯能力和推理能力，這是所有學(xué)問(wèn)和智慧的基礎(chǔ)。”這是一個(gè)先天不足的答案，因?yàn)樗梢宰穯?wèn)：學(xué)問(wèn)和智慧，有什么用?
⑦天文有什么用?它讓我們知道，我們的一生像微塵一樣輕。美有什么用?刺繡或者音樂(lè)，帶給我們無(wú)限的美感與驚喜……所有無(wú)用的東西，都是有用的。
�、嗑拖襁@樣一個(gè)美好的春夜，也許它真正的、唯一的用途，就是讓萬(wàn)籟俱寂，讓女兒有機(jī)會(huì)問(wèn)出她的疑惑：有什么用?
�、崴龝�(huì)用一生，慢慢地找到屬于自己的答案 。
�、舛谖易约旱�.人生譜系里，知識(shí)最高，智慧最寶貴。美，就是美。我愛(ài)這所有的無(wú)用之物。
(原文有刪改)
13 .閱讀全文，請(qǐng)用詞語(yǔ)概括“我”的心理變化過(guò)程。(4分)
14.請(qǐng)你寫(xiě)出第⑤段“你明白了文學(xué)的意義就在這里”一句中“這里”所指代的表層和深層含義。(4分)
答：
15.從全文看，怎樣理解題目所說(shuō)的“有用是毒藥，無(wú)用是解藥”?本文帶給你什么啟示?(不超過(guò)150字)(7分)
答：
(二)閱讀《“吉祥”中的理想與現(xiàn)實(shí)》，完成16～19題。(13分)
“吉祥”中的理想與現(xiàn)實(shí)
�、僦袊�(guó)傳統(tǒng)的紋樣圖案，體現(xiàn)著中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。其中，最具實(shí)用性、流傳范圍最廣的當(dāng)屬“吉祥圖案”。
②“吉祥圖案”伴隨著中華民族的生生不息日趨完善，其內(nèi)容 豐富繁博，表現(xiàn)形式多樣，包含了先人精神與生活需求的方方面面。
③中華傳統(tǒng)美學(xué)強(qiáng)調(diào)主客觀統(tǒng)一的整體意識(shí)和“求全求美”的美學(xué)觀，古人常以人的情感賦予物以形式，借物抒情，借物喻理，追求善和美。因此，中國(guó)傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)不重“寫(xiě)實(shí)”重“傳神”，不重“再現(xiàn)”重“表現(xiàn)”，其“物我同一”的審美觀念，是中國(guó)文化和哲學(xué)觀念的根本體現(xiàn)。
�、苄问缴希�“吉祥圖案”一方面取“諧音”，組成吉祥的詞匯，如葫蘆取“福祿”之音，寓意福祿雙至，“梅”與“眉”同音，喜鵲登梅暗含喜上眉梢之意;一方面以圖形寓意、因物寓意，物吉圖祥，情景一體，主題鮮明突出，例如用石榴寓意多子，菊花寓意高潔。簡(jiǎn)潔凝練的藝術(shù)語(yǔ)言，巧妙的構(gòu)思，獨(dú)具匠心的組合，大膽的夸張取舍，象征性的表現(xiàn)手法，加之明快強(qiáng)烈的色彩，使吉祥圖案呈現(xiàn)出別致的裝飾風(fēng)格，給人以盡善盡美的藝術(shù)感受和心靈慰藉。
�、菁閳D案還具有兩個(gè)特征：第一，包含古人對(duì)自然規(guī)律的總結(jié);第二，體現(xiàn)華夏兒女對(duì)幸福的向往和對(duì)美善的追求。例如古人習(xí)慣憑云色察吉兇，五彩繽紛為祥云，黑云翻滾為惡云，在裝飾上多用祥云。云紋作為中國(guó)傳統(tǒng)紋樣中的重要裝飾元素，不僅形象豐富多樣，形態(tài)優(yōu)美飽滿，而且具有中國(guó)圖案特有的意境美。
�、薮送猓閳D案不僅表明了人們對(duì)未來(lái)的希望和祈盼，還寓意著人們改變生存環(huán)境的艱苦努力、征服困難的偉大意志，它既是理想性的，又是現(xiàn)實(shí)性的。即使吉祥主題的裝飾在傳統(tǒng)觀念中具有神性的一面，也還是具有現(xiàn)實(shí)意義的。例如，龍、鳳、麒麟等虛擬的“神物”紋樣，是先人在長(zhǎng)期的生活生產(chǎn)實(shí)踐中，為避免疾病、自然災(zāi)害、異邦或猛獸的侵襲，求得安穩(wěn)平和的生活而產(chǎn)生的。其造型大多集不同動(dòng)物的特征組合而成。伴隨著社會(huì)的發(fā)展、各部落之間的互相吞并，“神物”紋樣也隨之改變或逐漸完善。
�、吣壑腥A兒女智慧的【甲】，今天依然具有廣泛的受眾群體�，F(xiàn)代生活中，無(wú)論是重大節(jié)日，還是婚嫁慶典，都可以看到它的影子。對(duì)于當(dāng)今的藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，如何將【乙】融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)之中，深入研究傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓和內(nèi)涵所在，無(wú)疑具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
(原文有刪改)
16.閱讀文章，請(qǐng)為文中【甲】【乙】?jī)商庍x填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(只填序號(hào))。(2分)
【甲】處應(yīng)填： ①紋樣圖案 ②吉祥圖案
【乙】處應(yīng)填： ①傳統(tǒng)元素 ②裝飾元素
17.結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)以第⑤段“祥云”為例，簡(jiǎn)要分析“吉祥圖案”是如何體現(xiàn)“物我同一”這一審美觀念的。(4分)
答：
18.閱讀鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“民間舊歷新年粘貼在門上的魚(yú)，象征多子多福，吉慶有余，體現(xiàn)了吉祥圖案的理想性”這句話的理解。(4分)
【鏈接材料】
魚(yú)產(chǎn)子極多，象征著繁殖、生存，與此緊密聯(lián)系，魚(yú)代表著也象征著男女情愛(ài)，它是神圣的生命頌歌。許多民族都有與生存含義有關(guān)的“魚(yú)”的符號(hào)，中華文化則將它從遠(yuǎn)古延續(xù)不斷地保存到今天。與代表繁殖、生存緊密相連的“魚(yú)”的派生意義，是將“魚(yú)”同音地等同于“余”。今天民間過(guò)舊歷新年貼在大門口的“魚(yú) ”，經(jīng)常與豐滿谷穗連在一起，所指向的便是人們生活的富裕和快樂(lè)。它既象征人丁興旺、多子多福，也象征吉慶有余。
答：
19.請(qǐng)從下列三幅吉祥圖案中找出一個(gè)相同元素，并依據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解說(shuō)出這一 元素的寓意。(3分)
圖1 圖2 圖3
答：
(三)閱讀《一蓑煙雨任平生》，完成20～22題。(8分)
一蓑煙雨任平生
①獨(dú)自躑躅在冰冷的寒夜，你是否在為遭遇挫折而困苦不堪?徘徊于夜色迷茫的街頭，你是否在為生活的不順而將痛苦放大?其實(shí)人生中挫折與痛苦時(shí)常有之，只有坦然面對(duì)，才能有精彩、快意的人生。
�、诖煺凼侨松某B(tài)，遭遇挫折沒(méi)有放大痛苦，坦然面對(duì)，最后書(shū)寫(xiě)精彩人生者比比皆是。身受腐刑的司馬遷，生前遭盡世人的白眼，死后無(wú)顏面對(duì)已逝宗族，他的挫折足可放大內(nèi)心痛苦郁郁而終，但平靜的心境與堅(jiān)強(qiáng)的意志使其由一介匍匐于地的殿臣站立成一個(gè)為民寫(xiě)史的華夏史官，《史記》永表后世。晚年遭受貶謫的蘇軾面對(duì)人 生的挫折，平和地吟出“一蓑煙雨任平生”，正視挫折淡化苦痛的平和心境洗煉了東坡的豪放詞風(fēng)。正在攻讀博士學(xué)位卻突然身受重疾折磨的史蒂芬•霍金，面對(duì)這突如其來(lái)的常人難以想象的挫折，用平和的心境與理智為自己折了一只船，將自己擺渡到宇宙，與那“黑洞”一同探索自然科學(xué)的奧秘。
�、燮鋵�(shí)，翻開(kāi)史冊(cè)，遭遇挫折便將痛苦放大郁郁而終者也不乏其人。周武王滅商后，伯夷、叔齊因亡國(guó)而感到痛苦萬(wàn)分，為了保持氣節(jié)，他們不吃西周的糧食，采薇而食，終餓死南山，人皆稱其有節(jié)有義，我獨(dú)見(jiàn)其固執(zhí)頑冥，讓易朝之痛奪去生命。西漢著名政治家、文學(xué)家賈誼，可謂年輕有為，但因遭群臣忌恨而被貶，后為梁懷王太傅，又為梁懷王墜馬而死歉疚痛苦，33歲抑郁而亡……由此看出，若是在挫折面前，能坦然面對(duì)，以曠達(dá)的心胸戰(zhàn)勝痛苦，他們的人生也會(huì)展現(xiàn)精彩的一面。
�、芙裉欤钪心切┢椒驳娜藗兠鎸�(duì)人生的挫折，表現(xiàn)出的坦然亦值得慰藉心靈。2013年度感動(dòng)中國(guó)人物中的沈克泉、沈昌健這對(duì)“油菜花父子”，當(dāng)他們?cè)庥鲟l(xiāng)人嘲笑、自籌資金用盡時(shí)，依然能坦然面對(duì)，完成了高產(chǎn)量的油菜種子的改良和培育，為家鄉(xiāng)解決了吃油難的問(wèn)題;滿手油污的修自行車師傅雖知自己收入微薄，卻依然能送給顧客親切的問(wèn)候與微笑。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑清潔工都堅(jiān)守崗位，用他們辛勤的汗水為人們創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境……這都讓我們感到親切溫暖，他們生活中有著多少不堪重負(fù)，會(huì)遭遇多 少挫折與痛苦，但是他們依然坦然面對(duì)，像懸崖邊的樹(shù)告訴你我，這如草芥一樣的生命種子可以在挫折與痛苦中生長(zhǎng)得如此堅(jiān)強(qiáng)與美麗。
�、菖笥�，不要讓挫折蒙蔽雙眼，不要讓痛苦充塞心靈，“一蓑煙雨任平生”，讓你我共勉。
(原文有刪改)
20.與“一蓑煙雨任平生”表意不一致的一項(xiàng)是( )(2分)
A.孔子在周游列國(guó)時(shí)，不只受到諸侯、政客、小人的排擠和迫害，還受到普通老百姓的嘲弄和誤解，但他能坦然面對(duì)，執(zhí)著追求自己的理想，最終創(chuàng)立了儒家學(xué)說(shuō)。
B.史鐵生21歲雙腿癱瘓，后又患上腎病，而他并沒(méi)有因此自暴自棄，調(diào)試好心態(tài)，用堅(jiān)強(qiáng)和毅力，創(chuàng)作出著名散文《我與地壇》，激勵(lì)了無(wú)數(shù)人。
C.2013年度感動(dòng)中國(guó)人物格桑德吉，畢業(yè)后，毅然回到xz家鄉(xiāng)任教，以無(wú)私的精神，把知識(shí)傳給學(xué)生，用愛(ài)溫暖藏區(qū)的孩子。
D.海倫•凱勒以平和的心態(tài)、頑強(qiáng)的毅力承受生理缺陷 造成的巨大痛苦，完成了大學(xué)教育，并成為著名的作家和教育家。
21.在第②段結(jié)尾橫線處填寫(xiě)一句話，闡明本段事例和觀點(diǎn)之間的聯(lián)系。(3分)
答：
22.簡(jiǎn)要分析文章第②—④段的論證過(guò)程。(3分)
首先，從正面 ;其次， ;然后， 。
四、作文(共50分)
23.根據(jù)情境，按要求寫(xiě)作。(10分)
在第一次模擬考試后，博文中學(xué)初三年級(jí)全體師生走進(jìn)位于大興梨花村的北京航天科普教育基地，開(kāi)展了“社會(huì)大課堂”的實(shí)踐活動(dòng)。既釋放了壓力，又增強(qiáng)了斗志。作為校報(bào)通訊員，請(qǐng)你寫(xiě)一則消息，報(bào)道此次活動(dòng)的情況。
要求：自擬標(biāo)題，內(nèi)容符合要求，語(yǔ)言通順，不超過(guò)200字。
24.根據(jù)題目，按要求寫(xiě)作，(1)與(2)任選其一。(40分)
(1)現(xiàn)在社會(huì)上流行各種進(jìn)“補(bǔ)”，某報(bào)記者隨機(jī)采訪路人“2014年，你想補(bǔ)點(diǎn)什么?”有人說(shuō)給身體補(bǔ)點(diǎn)鈣，有人說(shuō)給單調(diào)的日子補(bǔ)點(diǎn)色彩，有人說(shuō)給未來(lái)的生活補(bǔ)點(diǎn)夢(mèng)想……這些來(lái)自不同受訪者的回答著實(shí)引發(fā)了人們對(duì)“補(bǔ)”的種種聯(lián)想與思考。
請(qǐng)以“給_____補(bǔ)點(diǎn)_____”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：
�、僬�(qǐng)將題目補(bǔ)充完整后抄寫(xiě)在答題卡上。
�、诓幌尬捏w(詩(shī)歌除外)。
�、圩�?jǐn)?shù)在600-800之間。
�、茏魑闹胁灰霈F(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。
(2)生活中，有許多事物是我們高度重視，感觸頗深的;但也有一些事物，是我們司空見(jiàn)慣，看似微不足道的。也許有一天，你偶然發(fā)現(xiàn)，那些看似微不足道的事物卻蘊(yùn)含著美好的理想、真摯的情感、深刻的哲理……深深震撼了你的心靈。
請(qǐng)你閱讀材料，聯(lián)系生活，寫(xiě)一篇600-800字的文章。題目自擬，文體不限(詩(shī)歌除外)。作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。
語(yǔ)文中招測(cè)試題答案
一、基礎(chǔ)•運(yùn)用(共24分)
(一)選擇(14分。每小題2分)
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7
答案 C A B A C D B
(二)填空(10分)
8.(1)枯藤老樹(shù)昏鴉
(2)馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚
(3)談笑有鴻儒 往來(lái)無(wú)白丁
(4)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海
(共7分。每空1分)
9.(1)國(guó)別(2) 和徐公比美(3)朝花夕拾
(共3分。每空1分，第2空意思對(duì)即可)
二、文言文閱讀(共10分 )
10.D
(共2分)
11.(1)把它拿到火上烤。
(2)印完后再用火烤，使藥物熔化。
(共4分。每句2分)
12.示例：
(1)每字為一印
(2)制板(版)
(3)更互用之
(4)拆板(版)
(共4分。每空1分)
三、現(xiàn)代文閱讀(共36分)
(一)(15分)
13. 示例：
(1)欣慰 (2 )詫異 (3)悲哀 (4)釋?xiě)?/p>
(共4分。每空1分)
14. 示例：
表層義：在孤單時(shí)，“卻道故人心易變”這句詩(shī)表達(dá)出自己的心聲，撫慰了靈魂。
深層義：在特定時(shí)候,發(fā)現(xiàn)以前所學(xué)的那些看似無(wú)用的文學(xué)知識(shí)的價(jià)值。
(共4分。每個(gè)要點(diǎn)2分)
15. 示例：
“有用是毒藥”是說(shuō)人們只注重“有用”的功利心毒害著孩子們的心靈，就如毒藥;“無(wú)用是解藥”是說(shuō)去掉功利心，讓孩子們?nèi)姘l(fā)展，活得更有價(jià)值，就如解藥。其實(shí)很多東西目前看似無(wú)用，其價(jià)值在潛移默化中給我們以積極影響，并將最終顯效。啟示我能夠鍛煉思維或者濡養(yǎng)精神的東西，不管目前是否有用，都要努力學(xué)習(xí)。
(共7分。內(nèi)容5分，表達(dá)2分)
(二)(13分)
16. 【甲】② 【乙】①
(共2分。每空1分)
17. 示例：
色彩繽紛，形象豐富，形態(tài)飽滿的云是“物”，是客觀的;“祥”是“我”(人們)的美好愿望，是主觀的;“祥云圖案”則是主觀愿望與客觀事物的融合。
(共4分。前兩個(gè)要 點(diǎn)各1分，第3個(gè)要點(diǎn)2分)
18.示例：
吉祥圖案的理想性是指人們追求幸福未來(lái)的美好愿望，人們因魚(yú)多子寓意多子多福，又因“余”與“魚(yú)”諧音寓意年年有余，借以表達(dá)了自己對(duì)未來(lái)生活的美好愿望。
(共4分。每個(gè)要點(diǎn)1分)
19. 示例一：祥云，寓意吉祥
示例二：松(鶴)，寓意長(zhǎng)壽
(共3分。相同元素1分，寓意2分，符合中國(guó)傳統(tǒng)文化習(xí)俗即可)
(三)(8分)
20.C
(共2分)
21.示例：
正因?yàn)樗麄兡芤云胶偷男膽B(tài)，正視遭遇的挫折與痛苦，不但沒(méi)有被打倒，最終還能在他們各自的領(lǐng)域創(chuàng)造出不朽傳奇。
(共3分。能對(duì)事例進(jìn)行恰當(dāng)分析使之證明本段觀點(diǎn)即可)
22.示例：
(首先，從正面)論述遭遇挫折時(shí)，沒(méi)有放大痛苦，坦然面對(duì)，最終為社會(huì)作出貢獻(xiàn)
(其次，)從反面論述遭遇挫折時(shí)，放大痛苦，就不能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
(然后，)論述平凡的人們坦然面對(duì)挫折與痛苦，展現(xiàn)生命的堅(jiān)強(qiáng)與美麗
(共3分。每個(gè)要點(diǎn)1分)
四、作文(共50分)
23.根據(jù)情境，按要求寫(xiě)作。
(共10分。內(nèi)容7分，語(yǔ)言3分)
24.根據(jù)題目，按要求寫(xiě)作。(40分)
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