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威海中考語文測(cè)試題及答案
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們經(jīng)常跟試題打交道，借助試題可以檢測(cè)考試者對(duì)某方面知識(shí)或技能的掌握程度。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的試題吧？下面是小編收集整理的威海中考語文測(cè)試題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
威海中考語文測(cè)試題及答案 1
一、積累與運(yùn)用(每小題2分，共12分)
1.下列加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.蓬蒿(gāo) 褻瀆(dú) 靜謐(mì) 鏤空(lóu)
B.污穢(huì) 狩獵(shòu) 狡黠(jié) 殷紅(yīn)
C.慫恿(sǒng) 歸省(shěng) 榮膺(yīng) 決眥(zhì)
D.黃暈(yùn) 隕落(yǔn) 酬和(hè) 確鑿(záo)
2.下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.嶙峋 讕語 賦閑 五彩斑瀾
B.告罄 誆騙 狼籍 張皇失措
C.羸弱 蔭庇 慰藉 面面相覷
D.聒噪 詰責(zé) 睥睨 粗制爛造
3.下列句子中加粗詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.比爾蓋茨是一位鮮為人知的公眾人物。
B.比賽開始了，田徑運(yùn)動(dòng)員前仆后繼往前沖，勇爭(zhēng)第一。
C.在人民大會(huì)堂的迎客廳里，各省勞模正襟危坐地等待中央領(lǐng)導(dǎo)人的接見。
D.崇左石林里的石頭形態(tài)各異，有的像盛開的菊花，有的像參天大樹，真是精巧絕倫。
4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.通過參加智慧閱讀活動(dòng)，同學(xué)們拓寬了視野，提高了學(xué)習(xí)語文的興趣。
B.這件事情太過復(fù)雜，具體詳情以后我再告訴你。
C.乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章，后來還在這里接見外國(guó)使節(jié)。
D.在水流湍急和能見度極差的情況下，潛水員進(jìn)入“東方之星”沉船搜救，這不僅相當(dāng)危險(xiǎn)，而且極其困難。
5.下列句子中語言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是( )
A.妻子對(duì)酒駕的丈夫說：“你想死 別帶上我!”
B.小明為了阻止過道上亂停車的行為，貼出標(biāo)語：亂停車則放氣!
C.醫(yī)院歡送康復(fù)病人的臨別贈(zèng)言：但愿您身體健康，哪怕我們的藥生蟲也不怕。
D.李剛邀請(qǐng)趙明參加父親的壽宴，趙明高興地說：“祝家君福如東海，壽比南山�！�
6.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是( )
A.《論語》共20篇，記錄了孔子及其弟子的言行，是儒家經(jīng)典著作之一。
B.《資治通鑒》是西漢司馬光主持編纂的一部 編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代的史事。
C.美國(guó)女作家海倫凱勒身殘志堅(jiān)，一生寫了十幾部作品，其代表作是《假如給我三天光明》。
D.《五猖會(huì)》選自魯迅散文集《朝花夕拾》，短文描述了“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無知和隔膜。
二、現(xiàn)代文閱讀(每小題2分，共6分)
(一)消化一塊口香糖要多久
杜寒雨
�、佼�(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，就被告知，千萬不要將口香糖吞到肚子里，因?yàn)樗茈y被消化，消化它至少要等上七八年。這實(shí)在有點(diǎn)可怕。想象一下，如果你在2008年的夏天吞了一塊口香糖——那時(shí)你還在讀小學(xué)三年級(jí)，到現(xiàn)在2015年，過去了7個(gè)年頭，口香糖才剛剛被消化掉。
�、谀敲矗@個(gè)說法有什么依據(jù)呢?
�、劭谙闾侵饕怯赡z基、甜味劑、調(diào)味劑和軟化劑組成。糖類和薄荷油一類的調(diào)味劑很容易被分解，然后被排出體外。同樣，對(duì)人體消化系統(tǒng)來說，軟化劑如植物油、甘油等也不是問題。其實(shí)，能在胃里經(jīng)受住胃酸和消化酶“攻擊”的只有膠基。
④傳統(tǒng)的口香糖膠基原料來自人心果樹，這是一種常綠喬木，因果實(shí)縱剖面酷似人心而得名。不過，現(xiàn)在的大多數(shù)口香糖不再用人心樹的 樹膠來做膠基了，而改用其他的天然或者合成聚合物來代替，比如異丁橡膠，它也是制作汽車內(nèi)胎的原料。并且，為了讓口香糖具有某種彈性，生產(chǎn)口香糖的廠家會(huì)調(diào)配不同的膠基配方來滿足不同需求。
�、菽z基能夠承受唾液里的消化酶，即使一旦被吞下，膠基也會(huì)像普通食物一樣被處理。消化系統(tǒng)會(huì)把膠基看成沒有用處的東西，將其當(dāng)做廢品處理掉。而且，就算膠基不能“老老實(shí)實(shí)”被分解，這也不意味著口香糖能在你的腸胃里待上7年之久。如果被吞下的口香糖只是一小塊，最后它一定會(huì)從消化系統(tǒng)排出體外。我們知道，金屬做的直徑小于2厘米的硬幣都能從胃里順利排出去，更何況一塊小小的口香糖呢。而且口香糖很軟，就更容易隨著腸胃而移動(dòng)位置了。
�、拮尶谙闾窃诙亲永锎�7年這種情況發(fā)生的唯一可能是，口香糖數(shù)量極其龐大，但即使這樣，一些癥狀比如便秘也會(huì)讓人們盡早發(fā)現(xiàn)狀況。1998年，就有3個(gè)孩子是因?yàn)槁员忝乇会t(yī)生發(fā)現(xiàn)了他們腸胃里殘留有口香糖。這些孩子吃了太多的口香糖，他們每天都能吃下五六塊。不過沒關(guān)系，醫(yī)生很快就給清理出來了。
(摘自《百科學(xué)說》，有刪改)
7.本文的說明對(duì)象是( )
A.口香糖 B.口香糖的消化問題
C.口香糖膠基的消化問題 D.口香糖的組成部分
8.下列對(duì)說明方法分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.第①段運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，具體說明了腸胃需要7年的時(shí)間來消化口香糖。
B.第③段運(yùn)用了分類別的說明方法，分別對(duì)口香糖的組成部分及其被人體消化的情況加以說明，使說明更有條理。
C.第④段主要運(yùn)用了作詮釋的說明方法，對(duì)口香糖膠基原料加以具體的解釋說明，使讀者更容易理解。
D.第⑥段畫線部分運(yùn)用了舉例子的說明方法，具體真切地說明了吃下數(shù)量龐大的口香糖會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)時(shí)間殘留在腸胃里。
9.下列對(duì)選文內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是( )
A.選文是一篇事物說明文，其說明順序是邏輯順序。
B.第③段“口香糖主要由膠基、甜味劑、調(diào)味劑和軟化劑組成”一句中，去掉“主要”一詞，句意沒有改變。
C.現(xiàn)在所有口香糖的膠基改用其他的天然或者合成聚合物來代替。
D.第②段用問句引發(fā)讀者的閱讀興趣，起到承上啟下的作用。
三、古詩文閱讀(共16分，其中第10～12小題，每小題2分;第13～16小題10分)
(一)古詩 賞析(2分)
10.對(duì)下面這首古詩賞析不正確的一項(xiàng)是( )
望岳
岱宗夫如何?齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
A.首聯(lián)以設(shè)問統(tǒng)領(lǐng)下文。以一望無際的青翠之色烘托泰山的綿延不盡、高聳入云。
B.頷聯(lián)采用虛實(shí)結(jié)合的寫法。上句用虛筆寫泰山的神奇秀麗，下句實(shí)寫泰山高大雄偉的氣勢(shì)。
C.尾聯(lián)寫企盼登山之情。“會(huì)當(dāng)”意為“終要”，寫詩人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，似寫登山，實(shí)為明志。
D.全詩緊扣“望”字來寫，由近到遠(yuǎn)，熱情贊美泰山的秀美景色和高大雄偉的氣勢(shì)，透露詩人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
(二)古文閱讀(10分)
【甲】①至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
②春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
�、勖恐燎绯跛趾疂久C，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳�！�
(節(jié)選自《三峽》)
【乙】水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見日。
(節(jié)選自《與朱元思書》)
11.下列加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.沿溯阻絕/猿則百叫無絕 B.回清倒影/清榮峻茂
C.負(fù)勢(shì)競(jìng)上/橫柯上蔽 D.雖乘奔御風(fēng)/猛浪若奔
12.下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌睦斫獠徽_的一項(xiàng)是( )(2分)
A.【甲】文在 寫三峽的水時(shí)，先寫夏季。原因是作者給江水作注，重點(diǎn)寫水，而水以夏季最大。
B.【乙】文段寫“奇山”，用“負(fù)”“競(jìng)”“爭(zhēng)”等字，將崇山峻嶺化動(dòng)為靜，寫出山間的勃勃生機(jī)。
C.【甲】文第②段從不同的視覺角度寫景，抓住了春冬之時(shí)三峽水清、樹榮、山高、草茂的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)三峽幽美景色的贊美之情。
D.【乙】文“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”表達(dá)作者對(duì)追求功名利祿的否定和對(duì)大自然的向往之情。
第Ⅱ卷(非選擇題，共96分)
13.把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
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(2)經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
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14.仔細(xì)閱讀【甲】【乙】?jī)晌拿鑼懰恼Z句，并用簡(jiǎn)潔的語言概括水的共同特點(diǎn)。(2分)
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(三)古文閱讀(4分)
桑干枝水又①東流，長(zhǎng)津委②水浪，通結(jié)兩湖，東湖西浦③水，淵潭相接，水至清深，晨鳧④水夕雁，泛濫其上，黛甲素鱗⑤水，潛躍其下。俯仰⑥水池潭，意深魚鳥⑦水，所寡惟良木⑧水耳。
【注】①桑干枝水：今稱黃水河。②委：彎曲，曲折。③浦(pǔ)：湖泊。④鳧(fú)：野鴨。⑤黛甲素鱗：代指魚鱉等水族。黛：青黑色。素：白色。⑥俯仰：代指“觀望”。⑦意深魚鳥：寄深意于魚鳥，物我交融。⑧寡：少。良木：美木。
15.解釋下列句子中加點(diǎn)的.詞語。(2分)
桑干枝水又東流( ) 水至清深( )
16.短文描繪了兩湖什么樣的景色?(2分)
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四、默寫填空(共8分，每空1分)
17.古詩文積累。
(1)子曰：“其恕乎!__________________，勿施于人�！�(《<論語>十則》)
(2)__________________，載不動(dòng)許多愁。(李清照《武陵春》)
(3)黃梅時(shí)節(jié)家家雨，__________________。(趙師秀《約客》)
(4)__________________，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩》)
(5)陳與義《登岳陽樓(其一)》一詩中，飽含國(guó)家動(dòng)蕩之憂及老大傷悲落寞情懷的詩句是：__________________，_______________ ___。
(6)岑參《白雪歌送武判官歸京》一詩中，表達(dá)作者因朋友返京而無限惆悵之情的詩句是：__________________，__________________。
五、現(xiàn)代文閱讀(20分)
(二)母親的“戒指”(10分)
黃健
�、倌赣H一輩子都沒戴過首飾。六十大壽那天，我給她買了一枚金戒指。當(dāng)我把戒指給母親戴上的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，在母親的手指上，依然還戴著那枚磨得發(fā)亮的頂針。在歲月的打磨下，母親的手越來越粗糙，唯有手指上那枚頂針依舊锃亮。
②看著這枚泛著光澤的頂針，我又想起了一些往事。從我記事起，母親的手上就一直戴著這枚頂針，那是姥姥送給母親的陪嫁品。那枚頂針是黃銅做的，環(huán)圈有兩枚戒指那么寬，里圈刻有細(xì)小的梅花圖案，外圈布滿密密匝匝的小窩點(diǎn)。
�、垌斸樖怯脕碜鲠樉�活的必備工具。在村里，母親是做針線活的好手，我小時(shí)候穿的衣服和鞋子，大多是母親親手做的。每當(dāng)農(nóng)閑的時(shí)候，母親會(huì)把家里破得不能再穿的舊衣服整理出來，小心地拆成一塊塊布片，再找一塊葦席或者門板，把漿洗過的布?jí)K一層層地糊上，等曬干后揭下來，就成了做“千層底”的原材料。
�、芫o接著，母親翻出一大沓各式各樣的鞋樣。按照大大小小的鞋樣，將大塊的布料剪成同樣大小的幾塊，幾層摞起來，再用嶄新的白棉布上下蓋面、嵌邊，最后用納鞋線密密地縫上，一雙結(jié)實(shí)的鞋墊就做好了。
⑤母親白天要下地干活，就只能晚上做鞋。在昏黃的燈光下，母親戴著頂針，引著長(zhǎng)長(zhǎng)的納鞋線端坐燈下的身影，成了我童年時(shí)代最熟悉的畫面。納鞋底的時(shí)候，母親先用縫衣針在鞋底找準(zhǔn)位置用力扎進(jìn)去，再用頂針把縫衣針用力頂過鞋底，實(shí)在頂不動(dòng)了，就用鉗子往外拔。為了結(jié)實(shí)，每穿過一針，母親都要用手把納鞋線拽住狠狠勒緊。一雙鞋底納下來，母親的手指上全是道道傷痕。
�、拊诋愢l(xiāng)讀書的 幾年，我經(jīng)常會(huì)收到母親寄來的衣物，或是厚厚的棉衣，或是幾雙布鞋。看著那細(xì)密均勻的針腳，我總會(huì)想起母親那雙粗糙的手和那枚頂針。
�、吆髞砦以诔鞘欣锇擦思�，母親每年還要為我們做幾雙鞋。我曾勸母親不要再這么辛苦了，母親卻總是說：“趁著眼睛還勉強(qiáng)能使，再搶給你們做幾雙鞋，說不定哪天就做不動(dòng)了�！�
⑧“你快來幫幫忙，把媽的頂針取下來�！逼拮拥暮霸挘驍嗔宋业乃季w。妻子試圖將頂針從母親的手上摘下來，但因?yàn)殚L(zhǎng)年累月的辛勞，手指關(guān)節(jié)已經(jīng)變形，費(fèi)了九牛二虎之力也沒能摘下來。母親擺擺手，笑著對(duì)我們說：“傻孩子，還是把戒指放起來吧，莊稼人戴它干嘛呀?不能吃不能用，干活還要礙手。還是戴著頂針好，我還想再給你們多做幾雙鞋呢�！�
�、嵛颐腿活I(lǐng)悟到，____________________ ___________。
(摘自《思維與智慧》，有刪改)
18.第①段畫線句運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用?(2分)
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19.第⑤段描寫母親一系列納鞋底的動(dòng)作，請(qǐng)找出來并說說其表達(dá)效果。(3分)
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20.全文運(yùn)用了什么敘述方式(記敘順序)，其作用是什么?(3分)
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21.根據(jù)文意，用一句話把結(jié)尾補(bǔ)充完整。(2分)
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(三)話說“敢讀書”(10分)
趙暢
�、僮骷彝趺烧f過，要敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書，不要老讀比你智商還低的作者的書。此番話語，頗耐人尋味。
②為何言“敢讀”?是因?yàn)檫@些書對(duì)于讀者是“自己不完全能夠把握的書”。既然“不完全能夠把握”，心里難免會(huì)擔(dān)心和畏懼。其實(shí)，就如孩子學(xué)走路一樣，一開始總會(huì)跌跌撞撞。然而，恰恰是跌跌撞撞地不斷積累，才能漸漸擺脫大人扶助，學(xué)會(huì)獨(dú)立行走。讀書亦然，如果一直“讀比自己智商還低的作者的書”，不要說難以進(jìn)步，說不定連原來的那點(diǎn)知識(shí)積累和對(duì)于世事的悟性老本，也會(huì)因之而銷蝕。從這個(gè)意義上說，“敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書”，不啻是一種勇氣的體現(xiàn)，亦是一種智慧的表達(dá)。
③手捧一本“自己不完全能夠把握的書”，要啃下來，就得花工夫。不聚精會(huì)神、刻苦鉆研不行，不甘當(dāng)學(xué)生、虛心請(qǐng)教不行，不勇于質(zhì)疑、善于積累不行。“啃”讀的過程，就是科學(xué)讀書、獲得知識(shí)的過程。這般“啃”讀 ，必引導(dǎo)人由易到難、由低到高獲取知識(shí)，并漸漸登上智慧的殿堂。
�、軞v史學(xué)家陳寅恪認(rèn)為，“曹沖稱象”的故事為假。依據(jù)是當(dāng)時(shí)氣候寒冷，孫權(quán)控制的南方已經(jīng)沒有亞洲象，又怎么能進(jìn)貢給漢室大象?暫且不論結(jié)論正確 與否，調(diào)動(dòng)已有知 識(shí)并多方求證、作出屬于自己的判斷，堅(jiān)持這般讀書，不僅會(huì)有效地鏈接知識(shí)點(diǎn)，逐漸編織一 張龐大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，還能幫助自己積淀刻苦攻讀所必需的堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)、舉一反三的悟性以及善讀善成的信念。
⑤哲人說過：一個(gè)境界低的人，講不出高遠(yuǎn)的話;一個(gè)沒有使命感的人，講不出有責(zé)任感的話;一個(gè)格局小的人，講不出大氣的話。讀書，就要站在“巨人”中間，去體味“高遠(yuǎn)境界”“責(zé)任使命”“大氣格局”的內(nèi)涵。書籍的“巨人”，正是那些“人類各個(gè)時(shí)期具有承前啟后作用的最高智慧的結(jié)晶和精神豐碑”。一個(gè)人，若能堅(jiān)持讀經(jīng)典，堅(jiān)持站在“巨人”的肩膀上觀察，思考問題，便能收到事半功倍的效果。
�、拚嬉鲆粋�(gè)“敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書”的人，必須求知若渴，否則便是空話。天有涯而知無涯，只有勤讀書，多讀敢讀自己不完全能夠把握的書，才能氣象宏闊、滿腹經(jīng)綸。
(摘自《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》，有刪改)
22.選文 提出一個(gè)怎樣的觀點(diǎn)?(2分)
_____________________________________________________________________
23.作者在③～⑤段中給出了啃下“自己不完全能夠把握的書”的建議，請(qǐng)分別找出來。(3分)
_____________________________________________________________________
24.第②段畫線句運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用?(3分)
_____________________________________________________________________
25.寫出下列句子雙引號(hào)的作用。(2分)
(1)手捧一本“自己不完全能夠把握的書”，要啃下來，就得花工夫。( )
(2)“啃”讀的過程，就是科學(xué)讀書、獲得知識(shí)的過程。 ( )
六、綜合性學(xué)習(xí)(共8分)
26.“中國(guó)夢(mèng)正能量”講文明樹新風(fēng)系列公益廣告告訴我們：文明就在我們身邊，社區(qū)準(zhǔn)備開展“共筑中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。
(1)【講文明樹新風(fēng)中國(guó)夢(mèng)】
“夢(mèng)娃醒，太陽笑，中國(guó)夢(mèng)，多美妙。國(guó)是家，善作魂，勤為本，儉養(yǎng)德，誠立身，孝當(dāng)先，和為貴……”請(qǐng)從中選取一種文明禮儀或傳統(tǒng)美德寫一句廣告語。(2分)
示例：節(jié)儉：節(jié)儉持家家業(yè)旺。
_____________________________________________________________________
(2)【不畏艱難奔?jí)簟勘甲呗飞�，我們需要不畏艱險(xiǎn)迎難而上的精神。
�、賹懸痪鋭�(lì)志名言警句：_____________________________________(1分)
�、趶某踔姓n文推薦的名著閱讀中選一位勵(lì)志人物，概述其主要事跡和品格。(3分)
人物：________________________________________________________________
主要事跡和品格：______________________________________________________
(3)【讀書勞動(dòng)圓夢(mèng)】圓夢(mèng)需要付出，請(qǐng)圍繞“如何圓夢(mèng)”補(bǔ)寫上聯(lián)。(2分)
上聯(lián)：__________________________ 下聯(lián)：勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
七、作文(50分)
27.以下兩道作文題任選一題寫作。
(1)生活中，老師的教導(dǎo)，同學(xué)的幫助，父母的關(guān)愛，學(xué)習(xí)的困惑，畢業(yè)的感慨，前途的難料……都有可能觸動(dòng)我們的心靈，令我們流淚，在我們心中留下深刻的記憶。
請(qǐng)以“我流淚了”為題寫一篇文章。可記敘，可議論，可抒情。
(2)請(qǐng)以“我的未來_____”為題寫一篇文章。
要求：①若選第(2)題，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整再寫作;
②文體不限(除詩歌外)，寫出真情實(shí)感，不少于600字;
�、鄄荒艹霈F(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、人名，不得抄襲。
中考語文測(cè)試題答案
1—5：DCDAC 6—10：BBADD 11—12：DB
13.(1)即使騎著奔馳的駿馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這樣快。(2)那些整天忙碌于政事的人，望見這清幽的山谷，也會(huì)流連忘返。
14.甲乙兩文都寫了水的清、疾、奇的特點(diǎn)。
15.東：向東，名詞用作狀語 至：極
16.短文描繪兩湖水面開闊，水極清澈，魚鳥繁多的景象。
17.(1)己所不欲 (2)只恐雙溪舴艋舟 (3)青草池塘處處蛙 (4)落紅不是無情物 (5)白頭吊古風(fēng)霜里 老木滄桑無限悲 (6)山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處
18.這句話用了對(duì)比的修辭手法，使“母親越來越粗糙的手”與“依舊锃亮的頂針”形成對(duì)比，突出了母親長(zhǎng)年累月地辛勤勞動(dòng)，引出下文。
19.動(dòng)作：扎、頂、拔、拽、勒。(1分)表達(dá)效果：這是對(duì)母親納鞋底時(shí)的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，連用幾個(gè)動(dòng)詞，突出了母親做鞋底之難之艱和她忠厚隱忍、吃苦耐勞、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品質(zhì)，使人物形象更生動(dòng)、更豐滿、更感人。(2分)(意思相近即可)
20.插敘。(1分)作用：(1)對(duì)母親手上的“戒指”依舊锃亮起補(bǔ)充解釋說明作用，讓人們明白頂針的意義。(2)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，推進(jìn)“我”的情感變化，更好地突出母親的勤勞、堅(jiān)忍、愛孩子的形象，突出主題，使母親形象更感人。
21.示例：它是伴隨母親一生的“戒指”。它是重疊的歲月，隨著母親的手指往返;它是濃縮的星河，繞著母親的手指旋轉(zhuǎn)……
22.要敢讀自己不完全能夠把握的書。
23.第③段建議：①聚精會(huì)神，刻苦鉆研;②甘當(dāng)學(xué)生，虛心請(qǐng)教;③敢于質(zhì)疑，善于積累。(1分) 第④段建議：調(diào)動(dòng)已有知識(shí)并多方求證，作出屬于自己的判斷。(1分) 第⑤段建議：堅(jiān)持讀經(jīng)典，堅(jiān)持要站在“巨人”中間，去體味“高遠(yuǎn)境界”“責(zé)任使命”“大氣格局”的內(nèi)涵。(1分)
24.第②段畫線句運(yùn)用了比喻論證的方法，將讀者閱讀“自己不完全能夠把握的書”比作“孩子學(xué)走路”，論證敢讀的重要性，告訴人們要敢于讀那些自己不太懂的書，這樣才會(huì)有進(jìn)步。把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象，又通俗易懂。
25.(2分)(1)表示引用 (2)特殊含義
26.(1)示例：①勤勞：以勤為本本心牢。②善：以善作魂，善始善終。
(2)①示例：即使身體已經(jīng)殘疾，思想的火花也決不停止迸發(fā)。(張海迪)(1分) ②人物：保爾柯察金 主要事跡：保爾柯察金在逆境中沒有向命運(yùn)低頭，自強(qiáng)不息 、頑強(qiáng)拼搏，終于書寫了輝煌的人生篇章。 品格：勤勞、意志堅(jiān)強(qiáng)。
(3)示例：閱讀啟迪智慧放飛希望。
威海中考語文測(cè)試題及答案 2
一、看拼音，寫詞語。
ān wèi、dà hǎi、shū chú
�。� ） （ ） （ ）
knɡ xì 、Diào chá、 cí xiánɡ
�。� ） （ ） （ ）
sōu jí、qí qū、méng lóng
（ ） （ ） （ ）
二、給下面黑體字選擇正確的讀音，打“√”。
飼（sì cì）養(yǎng)、哺（bǔ fǔ）育、迸（bìnɡ bènɡ）射
書櫥（chú cu）、號(hào)（háo hào）召、投降（xiánɡ jiànɡ）
著（zháo zhuó）手、報(bào)道（dǎo dào）、推敲（qiāo qiǎo）
三、劃掉每組詞中不是同一類的詞。
1、菊花、梅花、荷花、雪花、桃花
2、鋼筆、鉛筆、毛筆、粉筆、神筆
3、曹操、東吳、周瑜、黃蓋、諸葛亮
4、水稻、小麥、面包、高粱、玉米
四、選詞填空。
不光……還、不是……而是、雖然……但是
不但……而且、光芒、光彩
(1)太陽（ ）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（ ）它和我們的關(guān)系非常密切。
(2)趙州橋（ ）結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，（ ）造型優(yōu)美。
(3)太陽從黑云背后放射出耀眼的（ ）。
(4)望著那個(gè)青里透紅的蘋果，戰(zhàn)士們（ ）不想吃，（ ）不愿吃。
五、按原文填空。
1、默寫古詩《望洞庭》
___________________，___________________。
___________________，___________________。
2、“昨天過去了，你再也不能回到昨天。爸爸以前和你一樣，也是個(gè)孩子，現(xiàn)在想回到童年卻辦不到了。你將來會(huì)長(zhǎng)得像爸爸一樣大，像外祖母一樣老。___________________�！�
六、閱讀短文，完成練習(xí)。
小溪流又唱了
小溪流生活在山腳下，綠綠的青山懷抱著它潺潺的泉水喂養(yǎng)著它。清澈的`溪水映出了紅花與綠草，映出了藍(lán)天白云。
細(xì)雨輕輕落下，小溪流歡樂地唱起歌來，它唱道：“細(xì)雨哥哥謝謝你！你給了我許多新朋友！”小溪流不停地向前“走”�！把剑《鄤�(dòng)聽的歌聲呀！”有個(gè)小女孩高興地說道。
小溪流聽了自然非常得意，心里想：既然我的音色如此動(dòng)聽，那我為什么不多留一會(huì)呢？從此，她不再唱了，她那非常純潔清澈的“身體”已經(jīng)開始渾濁了。
細(xì)雨哥哥勸他說：“小溪流��！只有前進(jìn)，才會(huì)有更加清澈的流水、動(dòng)聽的歌聲！”小溪流，你唱了，唱了！你又唱了！你唱到：“啊--我是一條小溪流，潺潺的泉水喂養(yǎng)了我，我又映出了紅花與綠草，映出了藍(lán)天與白云！”
“小溪流的歌聲多動(dòng)聽！小溪流歌聲美，人見人又愛，小溪流歌聲棒，人人都想聽……”小朋友們不停地唱著、跳著！為小溪流而歡呼！
1、在文中找出下列詞語的'反義詞。
后退（ ） 清澈（ ） 驕傲（ ）
2、在括號(hào)里填上合適的詞語。
�。� ）的`泉水 （ ）的歌聲 （ ）青山
3、小溪流又唱了，它又唱得什么？
___________________
4、細(xì)雨哥哥是怎樣勸小溪流的？
___________________
5、當(dāng)你聽到小溪流動(dòng)聽的歌聲時(shí)，你會(huì)說些什么呢？
___________________
七、小作家。
1、假如有一天，你來到了地球以外的另一個(gè)星球，并且遇到了一些你從來都不曾見過的外星人。這時(shí)，你會(huì)有什么樣的感受呢？驚奇，害怕，還是喜悅？請(qǐng)展開你想像的翅膀，寫一篇想像作文，題目自擬。
2、過母親節(jié)時(shí)，同學(xué)們都為媽媽準(zhǔn)備了精美的小禮物，小明也想送媽媽一支康乃馨，但他摸著空空的口袋，猶豫地徘徊在花店門口……
這以后發(fā)生了什么故事呢？請(qǐng)你把它續(xù)寫下來。
請(qǐng)你選擇上面任意一個(gè)題目，發(fā)揮你的想象力，自定題目，完成一篇習(xí)作。
恭喜你，你已完成了全部測(cè)試題，要想做到萬無一失，還是再仔細(xì)檢查一遍吧！
參考答案：
一、略。
二、飼（sì）養(yǎng) 哺（fǔ）育 迸（bènɡ）射 書櫥（chú） 號(hào)（hào）召
投降（xiánɡ）著（zhuó）手 報(bào)道（dào） 推敲（qiāo）
三、1、雪花2、神筆 3、東吳4、面包
四、(1)太陽（雖然）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（但是）它和我們的關(guān)系非常密切。
(2)趙州橋（不但）結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，（而且）造型優(yōu)美。
(3)太陽從黑云背后放射出耀眼的（光芒）。
(4)望著那個(gè)青里透紅的蘋果，戰(zhàn)士們（不是）不想吃，（而是）不愿吃。
五、略。
六、1、后退（前進(jìn)） 清澈（渾濁） 驕傲（謙虛）
2、（清澈）的泉水 （動(dòng)聽）的歌聲 （綠綠的）青山
3、“啊--我是一條小溪流，潺潺的泉水喂養(yǎng)了我，我又映出了紅花與綠草，映出了藍(lán)天與白云！”
4、細(xì)雨哥哥勸他說：“小溪流�。≈挥星斑M(jìn)，才會(huì)有更加清澈的流水、動(dòng)聽的歌聲！”
5、略。
七、略。
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