七年級政治第二單元問答題及答案
一、辨析
1.有的同學(xué)在學(xué)校積極參加公益活動，認(rèn)真打掃衛(wèi)生，不怕臟和累，可是回到家里卻習(xí)慣于飯來張口、衣來伸手，不掃地、不洗碗，連自己的手帕也不愿洗。而許多家長認(rèn)為學(xué)生只要搞好學(xué)習(xí)就可以了，自動包攬了這一切工作。這些學(xué)生及家長的做法對嗎?為什么?
二、觀察與思考
2.陳志華，出生于江西省東鄉(xiāng)市的一個貧困地區(qū)，1996年考入浙江省寧波大學(xué)機械系，18歲那年剛?cè)胄�，父親就不幸去世，面對突如其來的災(zāi)難，面對家中母親無固定收入，弟弟尚在讀高中，經(jīng)濟異常艱難的困境，陳志華勇敢地挑起了學(xué)習(xí)與資助家庭的負擔(dān)。三年多來，她通過平時勤工儉學(xué)，做家教不僅解決了自己的學(xué)費和生活費用，還資助弟弟考上了北京大學(xué)。在克服生活困難的同時，她還抓緊時間努力學(xué)習(xí)，并取得了優(yōu)異成績，1998年在全國英語四級統(tǒng)考中，她以98.5分的成績獲全校第一，后來，她不僅通過了全國英語六級考試，而且還獲得了獎學(xué)金，并被授予校“十佳學(xué)生”的榮譽稱號。她不僅自立自強，還熱心為大家服務(wù)，在擔(dān)任院文藝部部長時，因工作出色受到全院師生的好評，2000年，在研究生入學(xué)考試中，她又以優(yōu)異的成績考入了浙江大學(xué)旅游管理專業(yè)，現(xiàn)在，她已畢業(yè)分配，正開創(chuàng)美好的未來。
(1)請聯(lián)系材料，談?wù)勱愔救A具有什么精神，表現(xiàn)在哪些方面。
(2)相信你也是一位學(xué)習(xí)和生活中的強者，你是如何提高這方面能力的?
三、活動與探索
3.材料一：一名女生經(jīng)過三年的“煉獄”，以優(yōu)異的成績考上了夢寐以求的重點大學(xué)，媽媽為她收拾好行裝，然后在媽媽的陪同下來到學(xué)校報到、注冊，接下來由媽媽為她鋪好床鋪，掛好蚊帳，并買好飯卡。一切安排妥當(dāng)，媽媽要走了，可女孩拉著媽媽的手哭了，她從來沒有離開過媽媽，不知媽媽走后自己怎么生活。
材料二：有一位女生，喜歡上網(wǎng)聊天，經(jīng)常很晚回家。父母勸告她晚上不要頻繁外出，要求她在家好好復(fù)習(xí)功課，可她認(rèn)為自己長大了，有權(quán)利安排自己的時間，故而依然我行我素。有一次在回家的路上，遇到兩個流氓，如果不是有人報警，可能會發(fā)生不愿發(fā)生的事情。
�、挪牧弦恢信⒌拇髮W(xué)生活會是怎樣的呢?
⑵材料一給你的啟示是什么?
�、且粋�人是否做到了自立，能否獨立地作出決定是一個重要的標(biāo)志。結(jié)合材料二，談?wù)勀銓@句話的認(rèn)識。
4.一位初中生曾這樣寫道：
我叫文峰，讀七年級，這本來應(yīng)是一個充滿夢幻的年代，可我卻只有迷茫和苦惱，我絲毫感覺不到生活的樂趣。自從上中學(xué)以來，學(xué)習(xí)環(huán)境改變了，同學(xué)之間的關(guān)系沒有小學(xué)時那么容易相處了，學(xué)習(xí)的壓力也越來越大了。爸爸媽媽和老師都對我寄予了很高的期望，我真不想背著這么重的精神負擔(dān)。于是，我開始對什么都不愿關(guān)心，什么都懶得去做，甚至覺得一切都無所謂，學(xué)習(xí)時也缺乏動力，效率很低，不愿意與人交往。有時我也想這樣不行，努力給自己找些事做，讓自己忙碌起來，或者給自己制定一個學(xué)習(xí)計劃。可好景不長，沒幾天就堅持不下去了。我現(xiàn)在非常痛恨自己，無法戰(zhàn)勝自己的弱點，覺得自己是個沒用的人，我該怎么辦呢?
請你以一個好朋友的身份給這個同學(xué)寫一封信，幫助他擺脫困境。
要求：
①要結(jié)合所學(xué)的自立自強教育的基本知識。②要符合寫信的格式要求。③字?jǐn)?shù)300字左右。
5.在美國，父母從孩子小時候就讓他們認(rèn)識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢，自己掙!”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外，還要外出干體力活，如夏天替人推割草機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。
在德國，從小就培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，家長從不包辦代替。法律還規(guī)定，孩子到了14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家擦皮鞋等。這樣做，不僅是為了培養(yǎng)孩子的.勞動能力，也有利于培養(yǎng)孩子的社會義務(wù)感。
在日本，在孩子很小的時候，家長就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩�！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要背一個小背包。要問為什么?父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己背�！鄙蠈W(xué)以后，許多學(xué)生要在課余時間，在外邊參加勞動掙錢。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等，掙自己的學(xué)費。
閱讀材料后回答：
(1)上述各個國家中，父母教育孩子的共同之處是什么?
(2)與上述各國相比，你能發(fā)現(xiàn)在我國父母教育子女時存在的一些問題嗎?
(2)上述材料對你有哪些啟示?
第四課人生當(dāng)自強
一、辨析
1.我們每個人只要樹立了遠大理想，并執(zhí)著追求，就一定能自強和成功。
2.有同學(xué)認(rèn)為我們現(xiàn)在還小，需要各方面的幫助和照顧，談不上自強，等長大成人了，才能自強。你贊成這種觀點嗎?少年是否能自強?
二、觀察與思考
3.在學(xué)習(xí)的過程中，我們會經(jīng)常遇到一些困難。面對困難，小華和小明有不同的表現(xiàn)：小華總是怨天尤人，認(rèn)為自己怎么老是碰到困難，因此，意志消沉，不敢面對困難。而小明非常冷靜，總是仔細反思自己的不足，努力想辦法克服困難。
結(jié)合材料，運用所學(xué)知識回答：
(1)小華和小明的心理分別屬于一種什么樣的心理?
(2)小華和小明的心理分別對他們的學(xué)習(xí)有什么影響?
(3)上述材料給我們什么啟示?
三、活動與探索
4.20xx年12月18日東北新聞網(wǎng)報道：近日，在大連市大學(xué)生自立自強標(biāo)兵的評選過程中，遼寧師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院2004級學(xué)生張洪瑜的事跡感動了評委，最終滿票當(dāng)選。在自立自強標(biāo)兵的簡介中，是這樣介紹張洪瑜的：她家境貧寒，但自強自立，靠做家教和打工生活供自己讀書，養(yǎng)活殘疾媽媽和年幼的妹妹。以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績獲得國家勵志獎學(xué)金。曾被評為校優(yōu)秀特困生、優(yōu)秀寢室長、學(xué)校生活管理先進個人。今年4月患淋巴癌，病床上，她頑強地學(xué)習(xí)、積極配合治療，克服化療反應(yīng)，用微笑和信念書寫人生。
閱讀上述材料，回答下列問題：
(1)張洪瑜的事跡告訴了我們什么道理?
(2)結(jié)合材料分析生活中的強者是如何面對困難的。
(3)結(jié)合張洪瑜的事跡談一談你怎樣做一個生活的強者。
5.反映自強不息精神的名言、諺語、俗語有很多，請寫出4條。
6.我們知道，自強精神是一種十分可貴的品格，是一種優(yōu)良的心理品質(zhì)。你知道自強表現(xiàn)在哪些方面嗎?請把自強精神的表現(xiàn)填寫在下面的橫線上，并在后面括號里寫出與之相反的表現(xiàn)。
自強的表現(xiàn)←———————————→與之相反的表現(xiàn)
參考答案
第二單元做自立自強的人
第三課走向自立人生
一、1.這些學(xué)生及家長的做法不正確。這些學(xué)生應(yīng)該自立，做到人前人后一個樣，在家里也要做些力所學(xué)及的家務(wù)活，培養(yǎng)自立能力和獨立性，并在勞動中鍛煉自己的意志觀念。家長應(yīng)有正確的教育觀念，培養(yǎng)孩子做德、智、體全面發(fā)展的合格人才。
二、2.(1)自立自強的精神，從材料中找出至少三個。(2)培養(yǎng)自立能力:立足于自己當(dāng)前生活學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起，大膽地投身于社會實踐，自強：理想自強的航標(biāo);戰(zhàn)勝自我，自強的關(guān)鍵，揚長避短,自強的捷徑。
三、3.(1)由于自己的自理能力較差，相信她的大學(xué)生活(前一階段)會一塌糊涂，做事無條理，不能合理安排自己的課余生活，甚至生活不能自理。(2)答：一個處處依賴他人的人，是不會獨立地生活的。他們不會有自己獨立的思想，不會有自己獨立的行動，就不可能走向自立。(3)能否獨立自主地作出決定是衡量一個是否自立的標(biāo)志，但獨立地作出決定，并不意味著不聽取別人的意見，更不是一意孤行。另外，自己的生活自己安排，學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)與娛樂的時間，才能體現(xiàn)自己的自立自理能力。材料二中的女孩的教訓(xùn)是及時而必要的。
4.提示：①要結(jié)合所學(xué)的自立自強教育的基本知識。②要符合寫信的格式要求。③字?jǐn)?shù)300字左右。④只要言之有理且符合題意即可。
5.(l)上述各個國家的父母普遍重視從小培養(yǎng)孩子的自立能力。(2)要求能找出一些現(xiàn)實問題，越具體越好。(3)可以從走向自立的角度思考。如遇事有主見;對自己的行為負責(zé)等。(言之有理即可)
第四課人生當(dāng)自強
一、1.①題目觀點是片面的。②要自強和成功，我們每個人要樹立遠大理想，并執(zhí)著追求。因為，有了理想，就有了奔頭，有了進步的恒久動力。為人生的理想執(zhí)著追求，是所有自強者的共同特點。③要自強和成功，還需要戰(zhàn)勝自我，這是自強的關(guān)鍵;還要揚長避短，這是自強的捷徑。
2.這種觀點是錯誤的。①因為人生自強少年始，少年階段是學(xué)習(xí)知識、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳時期，同時，自強也是一個人通向成功的階梯，自強品質(zhì)對人生有重要意義，因此，人生要趁少年的大好時光，去培養(yǎng)自強品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進取。
�、谏倌昴茏詮姡驗槔硐胧亲詮姷暮綐�(biāo)，只要我們選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的弱點，發(fā)揮自己的特長，就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。
二、3.(1)小華的心理屬于自棄心理;小明的心理屬于自強心理。
(2)小華的這種心理會使他精神萎靡不振，不利于學(xué)習(xí)。小明的這種心理會使他戰(zhàn)勝困難，在學(xué)習(xí)上不斷進步。
(3)要正視學(xué)習(xí)中的困難，積極與困難作斗爭，做到自強不息等。
三、4.(1)人生當(dāng)自強。(2)一個自強的人會對未來充滿希望和憧憬，不斷為自己設(shè)定新的目標(biāo)，并激勵自己為實現(xiàn)目標(biāo)而積極進取。哪怕是在前進的道路上遇到了重重阻力和艱難險阻，他也會憑借堅強的意志去克服，不達目的不罷休。材料中的張洪瑜正是因為自強、勇敢，忍著病痛抗擊病魔，成為“自立自強標(biāo)兵”，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。(3)走自強之路，就要樹立堅定的理想，并堅持執(zhí)著追求;戰(zhàn)勝自我，超越自我;善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，據(jù)此確實自己前進的方向;在磨礪中不斷走向自強，從小事做起，在生活中鍛煉自己。
5.⑴滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!
⑵自食其力，生活是甘甜的;卑躬屈膝，生活是酸苦的
�、枪湃藢W(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
�、茸屛覀冏鲎约耗茏龅氖�，這是我們生活的主要追求(其它言之有理即可給分。)
6.在困難面前不低頭，不喪氣(垂頭喪氣)
自尊自愛，不卑不亢(卑躬屈膝，喪失人格)
勇于開拓，積極進取(不思進取，不求上進)
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