初二上冊政治尊重他人隨堂練習及答案

　　從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們最不陌生的就是練習題了，學習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！一份好的習題都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的初二上冊政治尊重他人隨堂練習題，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初二上冊政治尊重他人隨堂練習及答案 1

　　1.古人說：“敬人者，人恒敬之�！币�想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我們不應該(D)

　　A.尊重他人人格B.尊重他人勞動

　　C.對他人有禮貌D.欣賞他人，善待他人，事事遷就自己

　　2.蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“只有尊重別人的人才有權(quán)受人尊重�！笨梢�(C)

　�、僮宰鸬耐瑫r還要尊重他人

　　②不尊重他人的人，不可能贏得他人的`尊重

　�、垡�受人尊重，必須嚴格要求自己，學會尊重他人

　�、茏宰鹁褪窍Ｍ�得到別人的尊重與欣賞

　　A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

　　3.自尊的人懂得尊重他人，因為他知道要想贏得他人尊重，首先要尊重他人。下列四個選項中的做法不符合這一要求的是(D)

　　①在大街上，你騎自行車撞了人，當你看到周圍沒有人的時候，便迅速離開②在教室里，你的同桌沖你皺眉頭，因為你經(jīng)常不刷牙，嘴里有異味

　�、墼跓�烤店里，當你光著膀子，津津有味地吃著羊肉串的時候，旁邊的顧客趕緊躲避④走在擁擠的人群中，你沒用紙巾捂住嘴就打噴嚏

　　A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

　　4.屬于尊重他人表現(xiàn)的有(C)

　　A.給別人起外號B.別人問題時，不愿意幫助人，只是說：“自己想去”

　　C.諒解別人的錯誤D.不和成績差的同學交往

　　5.我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護與關(guān)愛，我們有責任(C)

　　A.贊美他人

　　B.創(chuàng)造成功

　　C.關(guān)注他人的自尊，維護他人的尊嚴

　　D.發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，掩蓋他人的缺點

　　初二上冊政治尊重他人隨堂練習及答案 2

　　一、單選題

　　1. “敬人者，人恒敬之。”這句古語說明的道理是（ ）

　　A. 要贏得他人的尊重，首先要尊重他人

　　B. 自尊的人最看中自己的人格

　　C. 自尊的人知榮辱，講自愛。

　　D. 自尊是成功的基石

　　答案：A。解析：“敬人者，人恒敬之”意思是尊敬別人的人，別人也永遠尊敬他。這體現(xiàn)了尊重是相互的，要想獲得他人尊重，首先要尊重他人，A選項符合題意；B選項強調(diào)自尊的人珍視自己的人格，與題干所表達的尊重他人的意思不符；C選項說的是自尊的人懂得榮辱和自愛，也不符合題意；D選項自尊是成功的基石，題干未涉及自尊與成功的關(guān)系，所以也不正確。

　　2. 尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。在社會生活中，我們應該尊重他人的（ ）

　　①人格尊嚴 ②個性差異 ③錯誤觀點 ④勞動成果

　　A. ①②③

　　B. ①②④

　　C. ①③④

　　D. ②③④

　　答案：B。解析：我們應該尊重他人的人格尊嚴，這是最基本的要求；尊重他人的個性差異，每個人都有自己的特點和喜好；尊重他人的勞動成果，因為勞動成果是他人付出努力得到的。而對于錯誤觀點，我們可以在尊重他人表達權(quán)利的`基礎上，通過合理的方式引導其糾正，而不是尊重錯誤觀點本身，③不符合題意，①②④正確。

　　3. 下列行為屬于尊重他人的是（ ）

　　A. 給別人起綽號來取樂

　　B. 在課堂上打斷別人發(fā)言

　　C. 認真傾聽別人講話

　　D. 嘲笑身體有殘疾的人

　　答案：C。解析：認真傾聽別人講話是尊重他人的表現(xiàn)。給別人起綽號來取樂是對他人人格的不尊重；在課堂上打斷別人發(fā)言是不禮貌、不尊重他人表達權(quán)利的行為；嘲笑身體有殘疾的人是對他人人格尊嚴的嚴重傷害，A、B、D選項都不是尊重他人的行為。

　　二、多選題

　　1. 尊重他人對個人成長的重要性體現(xiàn)在（ ）

　　A. 尊重可以使人理智，從而更好地認識自己

　　B. 尊重可以使人悔過，從而改過自新

　　C. 尊重可以喚醒人的良知，從而產(chǎn)生無法估量的正面效應

　　D. 尊重可以讓人獲得物質(zhì)獎勵

　　答案：ABC。解析：尊重他人對個人成長有諸多重要性。尊重可以使人理智，在尊重他人意見的過程中，我們能夠更好地反思自己的行為和觀點，從而更好地認識自己；尊重可以使人悔過，當我們尊重他人的批評等時，能夠促使自己認識到錯誤并改過自新；尊重可以喚醒人的良知，一個被尊重的人更容易被激發(fā)出積極向上的一面，產(chǎn)生正面效應。而尊重他人并不一定會讓人獲得物質(zhì)獎勵，D選項不符合題意。

　　2. 在生活中，我們要學會尊重他人。下列做法體現(xiàn)尊重他人的有（ ）

　　A. 見到老師主動問好

　　B. 不隨意翻閱他人的私人物品

　　C. 不給他人起侮辱性綽號

　　D. 對他人的觀點總是表示贊同

　　答案：ABC。解析：見到老師主動問好是尊重老師的體現(xiàn)；不隨意翻閱他人私人物品是尊重他人隱私的表現(xiàn)；不給他人起侮辱性綽號是尊重他人人格尊嚴的行為。對于他人的觀點，我們應該在尊重的基礎上，客觀地進行分析和討論，而不是總是表示贊同，要有自己的思考和判斷，D選項不符合題意。

　　三、簡答題

　　1. 請簡要回答尊重他人的具體要求有哪些？

　　答案：

　�。�1）積極關(guān)注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當?shù)年P(guān)注，而不是冷落、忽視他人。

　�。�2）平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。

　�。�3）學會換位思考。在人際交往中，我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。

　�。�4）學會欣賞他人。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。

　　2. 為什么說尊重是相互的？請舉例說明。

　　答案：

　　（1）尊重是相互的，是因為我們想要獲得他人的尊重，首先要尊重他人。當我們尊重他人時，會得到他人的積極回應，同樣也會獲得尊重。

　�。�2）例如，在課堂討論中，我們認真傾聽同學的發(fā)言，尊重他們的觀點，當自己發(fā)言時，同學們也會以同樣的方式尊重我們。再比如，在社會交往中，我們尊重服務員的勞動，禮貌地對待他們，服務員也會更加熱情地為我們服務，這體現(xiàn)了尊重是相互的。

　　四、材料分析題

　　材料：小明是班級里的“調(diào)皮大王”，經(jīng)常給同學起綽號，嘲笑同學的外貌和成績。有一次，他在課堂上隨意打斷老師的講解，還與老師頂嘴。老師和同學們都對他的行為感到不滿。

　�。�1）請你分析小明的行為哪些是不尊重他人的表現(xiàn)？

　　答案：小明給同學起綽號、嘲笑同學外貌和成績，這些行為是對同學人格尊嚴的不尊重；在課堂上隨意打斷老師講解、與老師頂嘴是對老師的不尊重，沒有考慮老師的感受，也沒有尊重老師的教學活動。

　�。�2）如果你是小明的同學，你會怎樣幫助他認識到自己的錯誤并改正？

　　答案：

　�。�1）我會找一個合適的時間和小明單獨談話，告訴他尊重他人是非常重要的。向他解釋起綽號和嘲笑別人會給別人帶來很大的傷害，讓別人感到難過和自卑。

　�。�2）對于他在課堂上的行為，我會和他說老師在課堂上認真地教學是為了我們能夠?qū)W到知識，隨意打斷老師是很不禮貌的，而且頂嘴也會影響課堂秩序和老師的心情。

　�。�3）我還可以給他舉一些身邊因為尊重他人而收獲良好人際關(guān)系的例子，讓他明白尊重他人對自己也有好處，比如能夠獲得更多的朋友，讓大家都喜歡和他相處。并且鼓勵他從現(xiàn)在開始，嘗試改變自己的行為，學會尊重每一個人，只要他有進步，就及時給予肯定和表揚。

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