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高校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育的整合方案

時間:2021-07-04 09:24:44 就業(yè)指導(dǎo) 我要投稿

關(guān)于高校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育的整合方案

  隨著國際形勢的變化發(fā)展,大學(xué)生的就業(yè)問題日益凸顯,大學(xué)生的就業(yè)觀與相關(guān)企業(yè)的人才需求方向有所沖突,大學(xué)畢業(yè)生出現(xiàn)過,F(xiàn)象,而企業(yè)則出現(xiàn)人才匱乏局面。新時期下,增強大學(xué)生思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育,積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和價值觀,進而制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃將能有助于緩解當(dāng)前的就業(yè)形勢。目前我國高校對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)力度欠缺,學(xué)生對于自我認(rèn)知和客觀環(huán)境評估上有所不足,各高校適時整合大學(xué)生的思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育將能緩解社會就業(yè)壓力,促進大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作的順利進行。

關(guān)于高校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育的整合方案

  一、思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育概述

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  高校思政教育在實際生活中的表現(xiàn)為高校輔導(dǎo)員以及代課教師依據(jù)一定的思想政治觀念和完善的道德規(guī)范,有目的性、針對性在大學(xué)生中開展教育工作,完善高校學(xué)生的思想政治體系,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高素質(zhì)人才的培養(yǎng),以便高校學(xué)生適應(yīng)社會的發(fā)展要求。

 。ǘ┚蜆I(yè)指導(dǎo)教育

  高校就業(yè)指導(dǎo)教育指輔導(dǎo)員及教師在與學(xué)生交流的過程中,適時解決學(xué)生遇到的就業(yè)難題及其困惑,憑借有效的就業(yè)信息,積極幫助學(xué)生良好就業(yè),其內(nèi)容包含有就業(yè)政策導(dǎo)向及相應(yīng)的思想教育工作。

  因而,高校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育息息相關(guān),就業(yè)指導(dǎo)教育工作包含思想政治教育工作,加強思想政治教育工作又可推動就業(yè)指導(dǎo)教育工作的發(fā)展,整合思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)教育將具有重要意義。

  二、新時期高校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育整合的意義

 。ㄒ唬┯行嵘咝W(xué)生的綜合素質(zhì)

  社會實踐表明。在這經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的新時期下,社會不僅需求專業(yè)知識較強的人才,同時也關(guān)注人才的個人修養(yǎng)、思想道德水平、實踐操作能力、合作能力以及艱苦奮斗的精神。

  (二)有利于挖掘思政教育工作的新方法和進一步推動就業(yè)指導(dǎo)教育工作的發(fā)展

  開展思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育的整合工作應(yīng)立足于人才培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合學(xué)生個性化特征,在馬克思主義惡化科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下,有效落實大學(xué)生發(fā)展教育方針政策,積極調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),在實踐活動中正確樹立就業(yè)觀、價值觀、人生觀以及世界觀。

 。ㄈ榕囵B(yǎng)應(yīng)用型人才、復(fù)合型人才創(chuàng)造有利條件

  現(xiàn)今社會隨著全球化進程的加快逐漸呈現(xiàn)出多樣化趨勢,對應(yīng)用型人才和復(fù)合型人才的需求較大,同時還較為關(guān)注人才的理想信念和道德品質(zhì),故而高等教育的人才培養(yǎng)在方向上需順應(yīng)時代潮流的發(fā)展,以便適應(yīng)社會的發(fā)展要求。引入思政教育開展就業(yè)指導(dǎo)教育工作將符合當(dāng)前社會的實際就業(yè)情況,就業(yè)指導(dǎo)教育是思政教育工作的應(yīng)用表現(xiàn),思政教育則為就業(yè)指導(dǎo)教育的重要組成部分,兩者相輔相成,就業(yè)政策的落實過程中促進大學(xué)畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀念、開展有效地就業(yè)培訓(xùn)以及提供合理的信息服務(wù)將能增加大學(xué)生的就業(yè)率,進而明確高校的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)。

  三、思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育整合的有利條件

  新時期下,高校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育工作之間的相通性、內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性將為兩者的整合創(chuàng)造有利條件。

 。ㄒ唬┧颊逃c就業(yè)指導(dǎo)教育具有一定的'相通性

  思政教育將能增強大學(xué)生的道德、法律認(rèn)識,可幫助其較好地適應(yīng)社會規(guī)范、合理處理社會關(guān)系。我國公民的道德體系具有多層次特征,低層次中部分道德規(guī)范具有較強的普遍性,對大多數(shù)公民有一定的約束力,任何違背公共道德的公民都將受到社會輿論的譴責(zé)、在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育過程中不僅要對大學(xué)生要掌握的專業(yè)技能進行培訓(xùn),還應(yīng)重視起道德、法律教育工作,故而思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育具有一定的相通性。

 。ǘ┧颊逃途蜆I(yè)指導(dǎo)教育工作之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性

  社會規(guī)范與人的心理需求、道德規(guī)范等方面相符合,并在法律的保障下才能更好地發(fā)揮其作用,人們只有具備道德自覺性和意志自律性才能遵法守法,維護法律的權(quán)威。故而在合理合法的基礎(chǔ)上融合思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育,法律法規(guī)的教育中滲透道德教育將能保障大學(xué)生塑造正確的價值觀和就業(yè)觀。思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育工作之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性將為思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育的整合提供有利條件,注重就業(yè)指導(dǎo)中傳授法律相關(guān)知識、就業(yè)法律內(nèi)進行道德訴求教育,積極探索就業(yè)法律與社會道德的有機結(jié)合途徑才能真正體現(xiàn)出兩種教育的整合優(yōu)勢。

  四、整合思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育的原則

  當(dāng)前,整合思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育的原則主要有以人為本原則、整體性原則以及實踐性原則。

  (一)以人為本原則

  現(xiàn)今時代的發(fā)展,注重人的全面發(fā)展,這不僅是馬克思主義指導(dǎo)思想的要求,還將是黨和國家對人才培養(yǎng)政策的要求,在一定程度上堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀對思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育的整合具有重要的指導(dǎo)意義。隨著社會的發(fā)展趨勢,以人為本日益成為現(xiàn)代化思政教育的核心思想。而就業(yè)政策的落腳點在于滿足人對自由、幸福生活的追求,出臺的相關(guān)政策法規(guī)堅持以人為本為制定的價值取向才能提高人民對法律的認(rèn)同感,從而具有自覺遵守意識。因此,堅持以人為本的原則將為思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育的整合奠定人本基礎(chǔ)。 (二)整體性原則

  高校進行思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育的整合應(yīng)堅持整體性原則,從整體、全局的角度進行兩者的整合工作。當(dāng)前大多高校側(cè)重就業(yè)政策和就業(yè)信息的發(fā)布等實用性指導(dǎo)工作,并未注重就業(yè)指導(dǎo)教育中的思想政治教育,以致于大學(xué)生在未來就業(yè)時就業(yè)觀不明確或者有著錯誤的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、價值觀。在現(xiàn)今新時期下,高校鼓勵、支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、采用合理的、人性化的就業(yè)指導(dǎo)理念將能有效推動就業(yè)指導(dǎo)工作的發(fā)展。高校思政教育注重大學(xué)生的個人修養(yǎng)和自律素質(zhì),就業(yè)指導(dǎo)教育側(cè)重大學(xué)生對社會的適應(yīng)能力和就業(yè)觀念的正確塑造,整合二者將能促成優(yōu)勢互補的局面,從整體角度發(fā)揮整合工作最大作用,為整合工作奠定理論基礎(chǔ)。

 。ㄈ⿲嵺`性原則

  高校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育需加強法制化管理,借助于制度執(zhí)行行為、管理行為等方式進行教育工作,在實踐活動中完善學(xué)生的人格,不僅能夠展現(xiàn)出學(xué)生的主體性還可提高大學(xué)生的額思想政治素質(zhì)和就業(yè)技能。將就業(yè)指導(dǎo)教育中引入相關(guān)的法規(guī)準(zhǔn)則的教育內(nèi)容將增強思政教育強度,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆ㄖ埔龑?dǎo)大學(xué)生參與社會實踐,在貼近生活的實踐中改變或者塑造科學(xué)的價值觀和就業(yè)觀,將能推動思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育的整合進程。因此,堅持實踐性原則將為思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育的整合奠定堅實的基礎(chǔ)。

  五、新時期高校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育的整合策略

  (一)機制整合策略

  高校應(yīng)構(gòu)建一套完善的、符合市場發(fā)展規(guī)律的機制,將能促進高校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育整合工作的發(fā)展。新時期下,高?裳埦蜆I(yè)指導(dǎo)機構(gòu)的專業(yè)人士前來本校進行就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)場講座、支持輔導(dǎo)員及教師參與就業(yè)指導(dǎo)方面的交流會以及積極開展相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)教育研討會等,并結(jié)合相關(guān)的成功經(jīng)驗引入思政教育工作中。促進思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育機制上的整合,建立合理的監(jiān)督機制,將能實時掌握學(xué)生思想特點及動態(tài),進而針對性的采取相關(guān)政策制止問題的產(chǎn)生,將能完善高校突發(fā)事件的應(yīng)急處理體系。

 。ǘ┹d體整合策略

  創(chuàng)新思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育整合工作的載體形式,將具有積極意義的民族精神融入整合載體中,鼓勵科技型載體的發(fā)展,利用先進的科學(xué)技術(shù)構(gòu)建校園內(nèi)部信息網(wǎng)絡(luò),促進師生之間的網(wǎng)絡(luò)交流,拓展整合工作的覆蓋范圍,為思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育的整合營造良好的發(fā)展環(huán)境,進一步實踐思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育的整合措施。

 。ㄈ┮(guī)模整合策略

  高校在進行思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育的整合工作時還應(yīng)建設(shè)具有嚴(yán)謹(jǐn)政治作風(fēng)及管理能力強的隊伍,在為大學(xué)生進行思政教育工作和就業(yè)指導(dǎo)教育工作時起著表率作用,潛移默化中影響大學(xué)生樹立正確的價值觀和就業(yè)觀。高?啥ㄆ趯@支隊伍進行配培訓(xùn),促進其政治思想的覺悟和綜合素質(zhì)的提升,以便從規(guī)模上進行思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育的整合,促使整合工作傾向于科學(xué)化、合理化方向發(fā)展。

  六、結(jié)語

  綜上所述,新時期形勢下,生產(chǎn)力發(fā)展水平的提升有利于推動社會文明的發(fā)展進程,社會對人才的要求也不斷地提高,不僅要求其具有專業(yè)的知識技能,還注重人才的綜合素質(zhì)發(fā)展。整合思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育將能有效提升高校學(xué)生的綜合素質(zhì),有利于挖掘思政教育工作的新方法和進一步推動就業(yè)指導(dǎo)教育工作的發(fā)展,還能為充實國家人才儲備創(chuàng)造有利條件。

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