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高校思想政治教育與就業(yè)指導教育的整合論文

時間:2021-07-08 11:20:01 就業(yè)指導 我要投稿

高校思想政治教育與就業(yè)指導教育的整合論文

  摘要:隨著社會對人才要求的提高,高校培養(yǎng)人才的標準也在提高,這對高校提出了更高的要求,許多學校由此開始加強對學生的就業(yè)指導教育,力求提高學生的擇業(yè)意識,讓學生順利找到工作。本文根據(jù)這一教學現(xiàn)狀,首先提出了整合思想政治教育和就業(yè)指導教育的必要性,然后分析了整合思想政治教育和就業(yè)指導教育的優(yōu)勢,最后總結了整合思想政治教育和就業(yè)指導教育的有效辦法。

高校思想政治教育與就業(yè)指導教育的整合論文

  關鍵詞:思政教育 就業(yè)指導 整合

  一、整合思想政治教育和就業(yè)指導教育的必要性

  1.符合國家提出的素質(zhì)教育的要求

  隨著社會的發(fā)展,就業(yè)單位對人才的要求越來越高,有些國有企業(yè)不僅需要學生具備扎實的專業(yè)文化知識,還要求學生具備良好的職業(yè)道德、較強的溝通能力,可以適應各種崗位的需要。這給高校帶來了更大的挑戰(zhàn)。高校在培養(yǎng)人才時,不僅要加強對學生的思想道德教育,更要考慮滿足社會上的就業(yè)需求。也就是說,高校不僅要加強思想道德教育,也要提高大學生的就業(yè)能力,讓大學生的素質(zhì)可以滿足就業(yè)市場的需要,讓學生樹立正確的擇業(yè)觀,從而提高大學生的就業(yè)率。

  2.滿足就業(yè)市場的客觀需要

  思想政治教育和就業(yè)指導教育是密不可分的,思想政治教育對學生就業(yè)有一定的指導作用,而就業(yè)指導教育對學生就業(yè)有一定的引導作用,兩者都是學生就業(yè)中的重要教育內(nèi)容,兩者的作用是不可替代的。思想政治教育在學生就業(yè)中占有重要地位,是就業(yè)指導教育落實到實踐中的關鍵。在實際工作中,就業(yè)指導就是思想政治教育的方向,為教師提供了思想政治教育的目標,學生也能夠提高認識,可以按照思想政治教育的方向向前發(fā)展。

  二、整合思想政治教育和就業(yè)指導教育的優(yōu)勢

  1.堅持以人為本是思政教育和就業(yè)指導教育的總原則

  當今社會,就業(yè)壓力非常大,大學生要想有立足之地,就要學會做人、學會做事,達到企業(yè)的要求。而思想政治教育的根本就是提高人才的.質(zhì)量,提高人才的競爭力,它堅持以人為本的原則,這不僅是思想政治教育的需要,也是就業(yè)指導工作的需要,只有把人才培養(yǎng)放到第一位,才能達到學校教育的目的。而且學校堅持以人為本的原則是法制建設中的重要思想,它可以為法制建設提供方向,是思想政治教育和就業(yè)指導教育的總原則。

  2.發(fā)揮思政教育和就業(yè)指導教育各自的優(yōu)勢

  在實際教學中,盡管有些高校老師非常重視就業(yè)指導教育工作,但是他們主要側重于講解就業(yè)的技巧,搜索企業(yè)的招聘信息,而缺少思想政治教育的內(nèi)容,這與全程化教育相違背。相反,有些高校教師重視思想政治教育,在就業(yè)指導中以思想政治教育為主,而忽視就業(yè)指導方面的講解,這也是完全錯誤的做法。思想政治教育和就業(yè)指導教育雖然有所聯(lián)系,但是二者教育的側重點還是有所不同的,只有二者發(fā)揮出各自的優(yōu)勢,讓二者教育理念整合,才符合教育發(fā)展的根本原則,才能讓學生更好地擇業(yè),找到適合自己的工作。

  三、整合思想政治教育和就業(yè)指導教育的有效辦法

  1.加強與就業(yè)企業(yè)的合作

  從事高校就業(yè)指導工作的教師都來自學校內(nèi)部,多數(shù)都是一畢業(yè)就從事教育工作,缺乏社會就業(yè)經(jīng)驗。他們開展就業(yè)指導教育工作只能依靠相關書籍和老資格教師的成功經(jīng)驗,這樣難以滿足當今社會的就業(yè)需求,很多指導工作都存在問題。也就是說,僅靠校內(nèi)就業(yè)指導工作的教師對學生進行輔導是遠遠不夠的,多與招聘企業(yè)合作,讓從事企業(yè)實際工作的專家來學校對學生進行就業(yè)指導是非常有效的。他們會分析出當今企業(yè)的就業(yè)需要,從而有針對性地對學生進行輔導,這樣可以讓學生掌握準確的就業(yè)信息,提高學生的就業(yè)競爭力。

  2.加強思想教育與就業(yè)指導教育的融合

  第一,培養(yǎng)學生具有包容的精神。社會是很復雜的,要尊重事務的多樣性,這樣才能正確地處理問題,避免發(fā)生極端行為。第二,培養(yǎng)學生的主觀意識。學生的就業(yè)需要自己做出抉擇,一個合格的人才一定要有主觀能動性,能根據(jù)自己的想法來判斷問題,從而選擇出符合自己的工作。第三,培養(yǎng)學生的思考習慣。引導學生根據(jù)教師的講解來進行自我思考,找出適合自己的發(fā)展道路。教師只是學生就業(yè)中的啟發(fā)者,學生只有通過自我思考才能做出正確的判斷。在教學中,實現(xiàn)思想教育和就業(yè)指導的融合非常重要,它是提高學生整體素質(zhì)的關鍵因素,是培養(yǎng)人才的重中之重。

  四、小結

  高校教師一定要認清思想教育和就業(yè)指導的重要教育地位,讓二者更好地結合到一起,從而提高學生的整體素質(zhì),讓學生帶著積極的心態(tài)進行就業(yè),實現(xiàn)自己的價值和理想。

  參考文獻:

  [1]王彤宇.關于大學生就業(yè)指導工作的幾點思考[J].學周刊.2012(10).

  [2]陳月.高校就業(yè)指導中強化思政教育的對策研究[J].中國職工教育,2014(16).

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