【熱門】大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃四篇
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，這也意味著，需要開始寫職業(yè)規(guī)劃了。為了讓您在規(guī)劃中更加簡單方便，下面是小編為大家收集的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇1
大學(xué)生朋友應(yīng)該從入學(xué)的那一刻開始，就要深入的思考自己的未來。給自己定一份職業(yè)規(guī)劃范疇內(nèi)的就業(yè)時間表，并且按部就班開展生活和工作。
1、大一職業(yè)規(guī)劃：
花一些時間慢慢了解、認(rèn)識自己。你可以通過注重你最喜歡的科目以及參加的活動或與你的朋友和家人談?wù)撽P(guān)于職業(yè)的想法和可能性來做到這一點。你更可以從DISC性格問卷獲得答案。
與你的專業(yè)指導(dǎo)老師維持良好的關(guān)系。詢問他們有關(guān)專業(yè)、選修課、總體教學(xué)要求、學(xué)院政策和可能的工作機會的事情。
修讀大量課程來拓展你與將來的職業(yè)道路相接觸的機會。
從一開始就要注重成績。如果你在成績上落后了，是很難恢復(fù)的。
通過就業(yè)指導(dǎo)中心開始你對職業(yè)道路的探索，更多地了解你的才能、興趣、格以及與未來職業(yè)道路有關(guān)的價值觀。
尋找社會上的志愿工作機會，從而獲得你可以填寫在簡歷上的工作經(jīng)驗。
制作你的第一份簡歷，由于你在大學(xué)生涯中會不斷的積累經(jīng)驗，眼光也會更加準(zhǔn)確，你可以不斷往你的簡歷中加入新的內(nèi)容，不斷對其加以完善。
注意找機會在你感興趣的行業(yè)或職業(yè)中參加輔助性的工作或作為職員工作，可以在上學(xué)期間兼職工作，也可以在暑假全職工作。
2、大二職業(yè)生涯規(guī)劃：
明確你希望從教育中獲得什么。了解你所計劃的最終結(jié)果，對通往目標(biāo)的道路進(jìn)行詳細(xì)計劃。
根據(jù)你的 職業(yè)計劃和最終就業(yè)目標(biāo)選擇你的專業(yè)。
重視你的專業(yè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。不要過早用光你的選修課學(xué)分。
詢問應(yīng)屆畢業(yè)生對他們的就業(yè)幫助最大的教授名字和課程。
與幾家公司的員工進(jìn)行一個概要的信息訪談，更好地了解不同職業(yè)領(lǐng)域的不同要求以及你能為這些要求作什么準(zhǔn)備。問關(guān)于就業(yè)前景、預(yù)期工資、受聘的背景要求的問題，以及他們最喜歡(最不喜歡)自己職業(yè)的哪部分。
開始建立和發(fā)展人際關(guān)系網(wǎng)，可以根據(jù)文章后部分的技巧要點。
加入一個有利于你職業(yè)發(fā)展的校園組織或俱樂部，并且定期地參加會議。除了獲得關(guān)于職業(yè)的珍貴信息外，你的團(tuán)隊工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力也會得到發(fā)展。要積極參與學(xué)校的活動。
繼續(xù)你的職業(yè)規(guī)劃，更加注重對目標(biāo)職業(yè)以及有招聘可能的公司對新員工的能力要求的理解，對你的工作經(jīng)驗和選修課程進(jìn)行計劃和發(fā)展，讓自己更適合這些工作的要求。
與就業(yè)指導(dǎo)中心建立良好關(guān)系，從而獲得畢業(yè)后準(zhǔn)備工作和在校期間實習(xí)經(jīng)歷方面的協(xié)助。
通過與就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)系，安排模擬面試和面試訓(xùn)練來有效地鍛煉面試技巧。
確定最少五項你已經(jīng)擁有的且對未來工作有用的技能，以及你希望在畢業(yè)前鍛煉發(fā)展起來的技能。
注意找機會在一家初級公司工作，或者在你選中的領(lǐng)域參與實習(xí)或調(diào)查工作，可以在上學(xué)期間兼職工作，也可以在暑假全職工作。
3、大三的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)計劃
繼續(xù)保持成績優(yōu)秀;課程會開始變難，所以要繼續(xù)注重保持你學(xué)習(xí)成績的優(yōu)秀。
與你的主教授以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)保持良好關(guān)系。他們會對你找工作有幫助，包括直接幫助如主動向外推薦，及間接幫助如當(dāng)公司詢問該專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生時進(jìn)行推薦。
參與競選擔(dān)任課余活動的初級領(lǐng)導(dǎo)工作，為第二年更高級別的領(lǐng)導(dǎo)工作做準(zhǔn)備。
聯(lián)系你選中的領(lǐng)域的專業(yè)人士，與他們進(jìn)行一個非正式的信息訪談，更多地了解與職業(yè)有關(guān)的事情。
參加校內(nèi)和校外的招聘會，更多地接觸潛在的實習(xí)機會以及畢業(yè)后的潛在工作機會。
在你繼續(xù)鍛煉技能和發(fā)展經(jīng)驗過程中，不斷地完善你的簡歷，自薦信和面試技巧。
在就業(yè)指導(dǎo)中心幫助下，開始對大學(xué)最后一年的計劃，確保你的準(zhǔn)備正好滿足潛在工作機會的要求。
注意找機會在一個協(xié)助水平或?qū)I(yè)水平的公司工作，在你選中的領(lǐng)域參與實習(xí)工作，可以在上學(xué)期間兼職工作，也可以在暑假全職工作。嘗試尋找一個盡量與你畢業(yè)后理想工作職位相近的職位。
4、大四
保持成績優(yōu)秀，但要調(diào)整注意力，選擇對你選中的職業(yè)方向有直接適用性的課程。這一年將會是你對未來工作做最多準(zhǔn)備的一年。
盡量多地完成你的專業(yè)內(nèi)課程。修讀在你選中領(lǐng)域中可供選修的課程，不要選修那些無關(guān)的課程。
在校期間繼續(xù)參與專業(yè)水平的兼職工作。
如果你還沒有在你選中的領(lǐng)域中獲取工作經(jīng)驗，作為志愿者參與服務(wù)工作。志愿工作經(jīng)驗畢竟也是經(jīng)驗。
在專業(yè)范圍內(nèi)根據(jù)你選中的領(lǐng)域或職業(yè)來做一些特別的項目。
為你找工作早作準(zhǔn)備，在進(jìn)入大學(xué)最后一年的一個月內(nèi)在大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)中心將你所有的必備材料(簡歷，證書等等)存檔在案。
與專業(yè)指導(dǎo)老師見面，對你的必要條件進(jìn)行最后的核查來確定你符合畢業(yè)要求。
如果要繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，盡早尋找研究生學(xué)院并且申請(要提前一年)，確保申請了研究生學(xué)習(xí)，助教工作和研究助教獎學(xué)金;為研究生入學(xué)考試進(jìn)行準(zhǔn)備。
在這一年盡早的時間內(nèi)確定機會進(jìn)行簽約工作的校園面試。
如果你還沒有做到上述一點，與就業(yè)指導(dǎo)中心的工作人員安排一次 模擬面試以及進(jìn)行面試訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)如何為你找工作進(jìn)行準(zhǔn)備——找工作應(yīng)該是你大學(xué)最后一年的首要任務(wù)。
獲得最起碼三封推薦信。
參加校內(nèi)和校外的招聘會，更好地了解畢業(yè)后所能獲得的工作機會的類型。
完善你的簡歷，像按進(jìn)程完成工作一樣保持你的簡歷不斷更新。
有效利用就業(yè)指導(dǎo)中心的咨詢資源來拓展你的擇業(yè)范圍。
活躍你的人際關(guān)系網(wǎng)，在你找工作的過程中尋求他們的支持幫助。
在你大學(xué)的最后一年盡早地開始面試。很多最好的工作職位在第一學(xué)期結(jié)束前就已經(jīng)招滿人了。
在大學(xué)最后一年將盡早找到新工作作為目標(biāo)。
學(xué)會如何評價你得到的工作機會以及在你接受這份工作前對工資進(jìn)行磋商。這樣你可以有效地進(jìn)行磋商獲得最好的工作待遇。請記住，職業(yè)生涯規(guī)劃，從現(xiàn)在開始，永遠(yuǎn)都不會太遲。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇2
時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，大二的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，我也將成為奔三一族了。大三，那是一個讓人期待又想要拒絕來臨的階段。時光的迫近將不再允許你自由散漫地?fù)]霍青春，將使尚且純真可愛的你要清醒理智地思考，如何在校園外的社會空間里生存，如何將心房里一直細(xì)心呵護(hù)的夢想一步步邁向現(xiàn)實，然后大聲地宣告：我的未來不是夢。
在大一、二兩年迷茫中度過的自己不該再傻傻地問：路在何方？而應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識到未來的職業(yè)生涯，在仰望浩瀚無際的星空同時，需要腳踏實地地為走好未來的路積蓄能量。以下是我的職業(yè)生涯規(guī)劃書，我將努力從這些方面做出具體行動，堅持不懈。
一、個人情況
1、家庭情況
我出生在一個生活還算過得去的六口農(nóng)村家庭里，有一對大我5歲的雙胞胎姐姐（因為家庭生活條件不好，一個姐姐自小由一家親戚撫養(yǎng)）和一個大自己3歲的哥哥。為了維持家庭生計，父親更換過多份工作，目前年近半百的父母均是在家務(wù)農(nóng)。因為家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)過重，姐姐初中畢業(yè)，哥哥初二輟學(xué)，此后他們均不滿十八歲就早早地工作。往事已過，現(xiàn)今已成家的他們生活很好，父母的負(fù)擔(dān)也輕了，只需供養(yǎng)我這個上大學(xué)的小女兒。
雖然生活在盡管不富裕卻很和睦的大家庭里，但我一直感覺被家里人的愛包圍下很幸福的長大的。對于父母的辛苦我一直身懷愧疚和感激的，他們是我好好學(xué)習(xí)的資本和無限動力，想要學(xué)有所成讓他們以我為豪，好好工作給他們安逸的生活。
2、教育情況
現(xiàn)今在嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下，大學(xué)生亦到處都是，想要找到一份稱心的工作實屬不易。本科我學(xué)習(xí)的是編輯出版學(xué)，為了學(xué)習(xí)更多地文化知識和技能，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，在本科畢業(yè)后，我計劃考研，中國傳媒大學(xué)的傳播學(xué)專業(yè)碩士。
目前，我的英語四級通過，計算機一級優(yōu)秀。接著，打算通過英語六級、計算機二級考試，全國普通話水平測試。另外，大學(xué)里，想要自學(xué)韓語和法語兩門語言，學(xué)習(xí)基本的日常用語，可以進(jìn)行基本的溝通。
3、個人興趣
我是一個性格內(nèi)向、喜歡嘗試不同事物的人，如果有條件的話希望學(xué)習(xí)更多地東西。我做事認(rèn)真，細(xì)心，耐心，有很強的責(zé)任感和守時觀念，但組織管理能力尚處于劣勢地位。大三打算和舍友一同報考駕照同時學(xué)習(xí)一項樂器。試想著會一定的才藝和通過參與一些實踐活動能夠增強自信，為人處事落落大方，更好地融入集體中，與大家團(tuán)結(jié)合作。
二、求職意向
因為我所學(xué)的專業(yè)是編輯出版、傳播方向的，所以未來的工作想從事網(wǎng)絡(luò)編輯工作。網(wǎng)絡(luò)編輯作為互聯(lián)網(wǎng)時代的新興職業(yè)，是指利用相關(guān)專業(yè)知識及計算機和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)，從事互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)的人員。
校內(nèi)期間，我在XX-XX年加入河北大學(xué)紅色戰(zhàn)線擔(dān)任采編記者，主要做過校園新聞和人物專題方面的的采寫。大二上學(xué)期在保定市市委資料室實習(xí)過一個月，做過報刊的整理、文字錄入以及一個關(guān)于社區(qū)文化建設(shè)的調(diào)研報告。通過兩個地方的工作，我深感學(xué)好知識技能的重要性，為了更好地適應(yīng)未來的工作，還應(yīng)當(dāng)多投身實踐，增添網(wǎng)編的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
三、職業(yè)背景分析
1、職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
隨著互聯(lián)網(wǎng)的越來越普遍，網(wǎng)絡(luò)編輯這個工作也成為非常受歡迎的一個崗位。網(wǎng)絡(luò)編輯職位將呈需求上升趨勢，總增長量將超過26%，比其他各類職位的平均增長量還要高。網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)的發(fā)展，已日益引起業(yè)界和相關(guān)領(lǐng)域的密切關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)編輯從業(yè)人員的素質(zhì)的高低，直接影響網(wǎng)絡(luò)媒體隊伍的整體水平及網(wǎng)站內(nèi)容是否取得成功。隨著計算機的普及，互聯(lián)網(wǎng)站的不斷涌現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)的前景也將是光明璀璨的。
據(jù)估算，中國擁有網(wǎng)絡(luò)編輯人員近600萬，而傳統(tǒng)媒體有編輯記者75萬人，在未來的XX年內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員從數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)媒體。同時，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)編輯的學(xué)科背景與六年前相比，也有了顯著的變化。
2、職業(yè)要求
網(wǎng)絡(luò)編輯最主要的要求就是幾個軟件。一般是網(wǎng)頁三劍客dreamweaver，flash，fireworks及制圖用的photoshop，另外還會要求了解html語言，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，有的開始要求了解css代碼。部分要求有采訪能力及獨立制作專題能力。
另外，如果是優(yōu)秀的編輯，還需要能夠整合周邊資源，結(jié)合技術(shù)、內(nèi)容、界面展現(xiàn)站點定位。在電子商務(wù)站點中就是完成信息流的整合并引發(fā)預(yù)期的商業(yè)行為。這個過程需要涉及目標(biāo)人群的確定，交互方式的合理設(shè)計，用戶信息的統(tǒng)計和分析等等工作對網(wǎng)站美術(shù)編輯，要精益求精的設(shè)計理念，較強的美術(shù)功底、審美和色彩感覺。出色的溝通和領(lǐng)悟能力，站在美學(xué)的角度審視和完成界面設(shè)計。網(wǎng)站內(nèi)容編輯要具有開闊的視野和積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，對待行業(yè)趨勢具有較強的敏感性，出色的溝通和表達(dá)能力，通過活躍創(chuàng)新的思路組織周邊資源，為站點提供粘合用戶的有效信息。隨需應(yīng)變的眼光和魄力，實時優(yōu)化站點框架和內(nèi)容表現(xiàn)形式。
一名合格網(wǎng)編的要求：第一，需要懂得seo的基礎(chǔ)知識，包括內(nèi)容的標(biāo)題的設(shè)計、關(guān)鍵詞加粗、文章內(nèi)部錨文本的設(shè)置、關(guān)鍵詞的布局等等。第二，懂得線上營銷的知識，抓住用戶的心理，一步步將訪客轉(zhuǎn)換為我們的客戶。第三，要知道怎樣獲得自己需要的寫作材料。
3、職業(yè)匹配
我的專業(yè)是編輯出版、傳播方向的，和網(wǎng)絡(luò)編輯工作正好對口，有一定的專業(yè)優(yōu)勢。加上我性格比較認(rèn)真謹(jǐn)慎、從一而終，在編輯中應(yīng)當(dāng)會及時發(fā)現(xiàn)并避免減少常識性的錯誤。
成為一個合格的.編輯需要有過硬的業(yè)務(wù)水平之外，編輯自身需要有淵博的學(xué)識和溝通能力。目前，從專業(yè)角度看，內(nèi)容比較寬泛，知識不深，而且排版技術(shù)有限，編輯需積極涉獵深層次的領(lǐng)域。另外，內(nèi)向的性格不利于團(tuán)隊合作溝通，應(yīng)在更多活動中，培養(yǎng)自己的交際能力。
四、預(yù)期目標(biāo)
短期目標(biāo)（現(xiàn)在—XX年畢業(yè)）：順利考過英語六級、計算機二級考試、全國普通話水平測試，考上中國傳媒傳播學(xué)研究生。
中期目標(biāo)（XX—20xx年）：在北京一家傳媒公司做網(wǎng)編工作，爭取獲得網(wǎng)絡(luò)編輯員和助理網(wǎng)絡(luò)編輯師資格證書。
遠(yuǎn)期目標(biāo)（20xx—20xx）：到一家報社、或傳媒公司做網(wǎng)編工作，能兼任采編記者工作。
五、調(diào)整改進(jìn)
畢業(yè)之后，倘若短期目標(biāo)考研未實現(xiàn)，那么就先到一家報社做編輯工作，增加工作經(jīng)驗，如若在一年多內(nèi)有合適的學(xué)習(xí)機會，會繼續(xù)學(xué)習(xí)，考上學(xué)碩。
在后兩個階段，待工作基本穩(wěn)定下來后，尋求合適的單位，能夠有外出采訪的機會，做采編記者。
六、總結(jié)分析
現(xiàn)階段，我會一步步按職業(yè)生涯規(guī)劃努力學(xué)習(xí)，其實，能否考上理想大學(xué)的研究生是一個重要的門檻。我想堅定信念，并堅持不懈的走下去是至關(guān)重要的。高中老師的一句話給我感觸很深，“有自制力的人才有可能成功”，既然認(rèn)定前方，就要義無反顧，不為誘惑所牽絆，不斷積聚正能量，走好每一步，每一段路。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇3
職場上，當(dāng)很多人還在盲目追求高學(xué)歷時，高等職業(yè)技術(shù)人才的高就業(yè)率讓本科、研究生艷羨不已。職業(yè)規(guī)劃專家指出，職場之中要求學(xué)歷固然合理，提高自己的學(xué)歷、學(xué)識水平也固然不錯，但在職業(yè)規(guī)劃中，準(zhǔn)確的職業(yè)定位、合乎就業(yè)環(huán)境的定位則更為重要。
首先，我們來看一個案例：
小張是一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生，在臨近畢業(yè)的階段里，他們這些高職生將要和比他們學(xué)歷高的本科生、研究生們一起走向求職場。今年的就業(yè)形勢也很不樂觀，就連戶口政策也將高職生排除在外。
在選擇就業(yè)單位時，小張盡量避開大公司、好企業(yè)，因為在那些崗位上，本科生、研究生的競爭已經(jīng)非常激烈了，可能連競爭的資格都沒有。
仔細(xì)思索之后，小張覺得高職生的動手能力很強，因為在學(xué)習(xí)期間，都把實踐看得很重要，一件事情能夠很快將其變?yōu)楝F(xiàn)實，所欠缺的就是學(xué)術(shù)能力。
在小張遇到要和本科生一起面試的時候，頭總是抬不起來，沒有一點自信。在面臨就業(yè)的現(xiàn)在，小張不知該怎樣擺平自己的心態(tài)，平和地去工作。
職業(yè)規(guī)劃師分析：
首先，學(xué)生在就業(yè)時，準(zhǔn)確的定位是非常重要的。不怕你在某方面能力有著欠缺，關(guān)鍵的是，您要學(xué)會如何揚長避短，找到和自己能力相匹配的職位，這樣職業(yè)才會有發(fā)展。
最近幾年的就業(yè)數(shù)據(jù)顯示：上海大學(xué)畢業(yè)生就職有一個明顯跡象，動手能力強的高職畢業(yè)生非常搶手。某高等專科學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率已達(dá)到95%，超過了本市高校的平均就業(yè)率，與一些名牌大學(xué)的就業(yè)率相當(dāng)。該校20xx屆的機電一體化、電氣、機械等專業(yè)的畢業(yè)生也很“篤定”，上海大眾、上海通用、寶鋼等名牌企業(yè)現(xiàn)在就向他們發(fā)出了“邀請函”，提前預(yù)定了畢業(yè)生，因為這些公司根據(jù)經(jīng)驗判斷，若是來晚了，將會空手而歸。
“吃苦耐勞、安心工作、上崗適應(yīng)能力強”，這是用人單位對高職畢業(yè)生的總體評價。近幾年來，上海大眾汽車有限公司每年都招收一定數(shù)量的高職生，其人力資源部的有關(guān)人員反映，高職畢業(yè)生比本科生動手能力強，比中專生知識結(jié)構(gòu)優(yōu)，對現(xiàn)場的整套技術(shù)要求、工藝流程熟悉，上手快。
應(yīng)用性人才，進(jìn)入企業(yè)后能較快地適應(yīng)生產(chǎn)需要。所以高等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生大可不必因為自己的學(xué)歷低，而缺乏自信，應(yīng)該在認(rèn)真分析自己之后，準(zhǔn)確定位職業(yè)。
就業(yè)定位：當(dāng)個“灰領(lǐng)”也不錯
企業(yè)的人才梯隊由不同學(xué)歷、年齡的人員互相搭配而成。研究生、本科生從事電路設(shè)計等技術(shù)開發(fā)工作，中專、技校學(xué)生擔(dān)當(dāng)流水線上的操作工人，而介于兩者之間的技術(shù)管理工作如設(shè)備維修、參數(shù)調(diào)整、車間管理等則是高職生的責(zé)任。如同樣是計算機專業(yè)，高職畢業(yè)生不是去做復(fù)雜的程序設(shè)計，而是偏向硬件維護(hù)或簡單的程序編寫。
介于藍(lán)領(lǐng)和白領(lǐng)之間的“灰領(lǐng)”正在大行其道。他們正是具有相當(dāng)實踐操作能力，并具備一定的理論基礎(chǔ)的應(yīng)用型人才。事實正是如此，以培養(yǎng)社會需要的應(yīng)用型人才為目標(biāo)的高職院校，大多有較高的就業(yè)率，以及由此帶來的較高的新生報考率、招生報到率。據(jù)悉，目前，高職生在滬招生已占到上海高校招收上海生源的半壁江山。上海高等職業(yè)技術(shù)教育（含高專）共設(shè)點70個，其中普通本科院校的二級學(xué)院21所，高等專科學(xué)校8所，獨立設(shè)置的職業(yè)技術(shù)學(xué)校24所，成人高校17所。
現(xiàn)實優(yōu)勢：“雙證”在手
近兩年，上海市教委和市勞動和社會保障局制訂政策，在大學(xué)生特別是高職生中推行職業(yè)資格證書制度，實行學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書并重的雙證制，培養(yǎng)既具有必要的理論知識，同時掌握職業(yè)操作的基本技能，熟悉本行業(yè)管理和運行過程，并具有一定解決現(xiàn)場問題、綜合能力的高層次人才。不少高職院校已開始介入職業(yè)資格鑒定領(lǐng)域。上海大學(xué)生職業(yè)資格鑒定的一個根本特點是：將過去單工種的技能鑒定改革為面向行業(yè)或職業(yè)崗位群的綜合職業(yè)能力考核，這就將行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)同高職高專教育有機地結(jié)合了起來。
20xx年已有5個職業(yè)資格證書鑒定機構(gòu)（機械類、自動控制類、國際貿(mào)易類、汽車類、城市建設(shè)和管理類）在本市高校掛牌，20xx年又有15個職業(yè)資格證書鑒定機構(gòu)在高校掛牌，到20xx年底共將有30個職業(yè)資格證書鑒定機構(gòu)在高校掛牌。今后，還將擴展到金融、保險、服務(wù)、計算機類等專業(yè)領(lǐng)域。所有單元鑒定合格的高職高專生均獲得國家勞動與社會保障部部長簽發(fā)的《上海高等學(xué)校職業(yè)資格證書》，有力地推動了上海勞動力素質(zhì)的提高，也提高了高職生的就業(yè)率。20xx年第一次發(fā)證，獲證學(xué)生全數(shù)被大企業(yè)（浦發(fā)銀行、人民銀行、大眾汽車、永達(dá)汽車、3M、上海動力等）錄用。
高職生：“揚長補短”，前景將會更好
據(jù)企業(yè)反映，高職畢業(yè)生具有四個特點：一是具有吃苦耐勞精神，二是專業(yè)思想比較穩(wěn)固，三是上崗適應(yīng)能力強，四是能較快跟上新技術(shù)發(fā)展的步伐。但這些企業(yè)也“挑”出不少“刺”： “高職生需要加強人際交往、溝通能力的培養(yǎng)�！痹S多企業(yè)的人事主管指出，不少高職畢業(yè)生在技術(shù)上是把好手，但不善于與人交流，比較靦腆�，F(xiàn)在，前幾屆的高職畢業(yè)生中有不少要擔(dān)當(dāng)起企業(yè)技術(shù)主管的職責(zé)，他們中一些人遇到具體問題，面對不同對象，卻不能做到因人而異地進(jìn)行溝通，結(jié)果往往事與愿違。現(xiàn)在企業(yè)比較看重員工的“情商”，與人溝通的要求也更高。
職業(yè)規(guī)劃專家建議：外語能力要加強。高職畢業(yè)生的外語能力不夠強，是令眾多用人單位頭痛的事。尤其是在三資企業(yè)，技術(shù)員工的英語水平至關(guān)重要，但一些畢業(yè)生的英語難以達(dá)到與外籍員工進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通的水平。一些企業(yè)現(xiàn)在引進(jìn)了大型的進(jìn)口機器，為了能熟練地操作并對機器進(jìn)行日常維修，技術(shù)員工的英語水平至關(guān)重要。英特爾科技有限公司的有關(guān)負(fù)責(zé)人還認(rèn)為，員工的英語能力直接關(guān)系到他們在企業(yè)的發(fā)展，技術(shù)人員若能熟練地用英語表達(dá)，將有更大的發(fā)展空間。
職業(yè)規(guī)劃師提醒：溝通能力不強，也有可能是由于高職生的自信不夠，以此帶來的心理回避。高職生在擇業(yè)和工作的過程中不應(yīng)總是在學(xué)位上與人比較，更要清楚的知道自己的長處以及高職生的長處。在工作中不斷利用自己虛心學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，提高自己的綜合素質(zhì)，在不斷地學(xué)習(xí)中提升自己，未來的職業(yè)發(fā)展也不會遜色本科生、研究生。職業(yè)發(fā)展如同人生， 正是那些對前途充滿信念，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，通過有準(zhǔn)備的努力，最終獲得成功的人士。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇4
據(jù)各類文獻(xiàn)資料研究顯示，高校的職業(yè)規(guī)劃教育效果并不樂觀，造成這種現(xiàn)象的主要原因是目前的職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容與課程過于陳舊，大大降低了學(xué)生對課程的興趣。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育面臨著新的發(fā)展機會，利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)與教育事業(yè)的結(jié)合，豐富職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容與課程，開辟出新型的教學(xué)模式與體系，對于我國高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育大有裨益，指引學(xué)生以正確的價值觀選擇就業(yè)，有利于學(xué)生的終身發(fā)展。
一、現(xiàn)階段大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育現(xiàn)狀及影響因素
�。ㄒ唬┈F(xiàn)階段大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育現(xiàn)狀
1、職業(yè)規(guī)劃偏離實際，缺乏目標(biāo)性與整體性
學(xué)生在中小學(xué)階段大多養(yǎng)成了被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，，大學(xué)生很難認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃的重要性。我國大學(xué)生忽略了職業(yè)規(guī)劃的重要性，由于大學(xué)的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，大學(xué)生很難去了解、認(rèn)識并根據(jù)自身的實際情況對自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。
2、大學(xué)生角色定位模糊，自我剖析不足，不了解社會職業(yè)需求
大學(xué)生在角色轉(zhuǎn)變過程中往往會對自身定位模糊，他們很難做到自我剖析，不能透徹全面的分析自己的性格、能力與優(yōu)劣勢。不僅如此，大學(xué)生對社會的發(fā)展與需求關(guān)注度低，不能及時了解和掌握社會所需人才和職業(yè)的類型。
3、高校職業(yè)規(guī)劃教育缺乏系統(tǒng)性，測評體系不完善
我國高校的職業(yè)規(guī)劃教育課程大多缺乏一定的系統(tǒng)性。授課教師主要是學(xué)校輔導(dǎo)員，其專業(yè)知識水平存在一定的短板，使得課程相對枯燥，實用性較低。與此同時，我國高校職業(yè)規(guī)劃教育課程還缺少專業(yè)的測評軟件，測評體系亟需完善。
（二）現(xiàn)階段大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育影響因素
1、客觀因素
（1）社會環(huán)境存在較多不良因素。大學(xué)生由高中相對封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)入到與社會環(huán)境有較大關(guān)聯(lián)的大學(xué)，他們的價值觀、人生觀和世界觀均處于建立和發(fā)展的時期，具有較強的可塑性，同時也缺乏理性的判斷與自控，非常容易被外界的事物所干擾，加之社會存在多元化的價值取向，初入大學(xué)的學(xué)生極易產(chǎn)生錯誤的、極端的價值觀念。
�。�2）職業(yè)規(guī)劃教育體系不完善。職業(yè)規(guī)劃教育不能僅僅開設(shè)理論教學(xué)課程，實踐教學(xué)也是不容忽視的一個環(huán)節(jié)，但是目前較多的高校并不能較好的開展實踐教學(xué)，指導(dǎo)力度不足，實習(xí)基地的建設(shè)也存在諸多不足，不穩(wěn)定、缺乏層次和系統(tǒng)。在授課教師環(huán)節(jié)，高校具有濃厚的師資優(yōu)勢，但是教師參與職業(yè)規(guī)劃教育的積極性并沒有充分的調(diào)動。
�。�3）家庭因素。在家庭中，父母的言語與行為對孩子都是有影響的，子女的職業(yè)意向受到父母職業(yè)態(tài)度的影響。父母在孩子的職業(yè)規(guī)劃中應(yīng)起到輔助、榜樣、引導(dǎo)的作用，通過正確的方式科學(xué)的啟發(fā)孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。
2、主觀因素
當(dāng)大學(xué)生畢業(yè)面對職業(yè)的選擇時，基本會表現(xiàn)出兩種傾向：一、過于自信，高估自身的能力，好高騖遠(yuǎn)，對職業(yè)的選擇期望偏高；二、得過且過，以完成學(xué)業(yè)為主要任務(wù)，對自己的職業(yè)規(guī)劃要求很低，不在乎選擇的職業(yè)是否適合自己。
在各大高校職業(yè)規(guī)劃教育往往與就業(yè)指導(dǎo)混為一談，甚至成為了就業(yè)指導(dǎo)工作的一部分或者延伸，授課內(nèi)容偏離職業(yè)選擇，轉(zhuǎn)而成為求職技巧的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)的課程，甚至有的高校開設(shè)職業(yè)規(guī)劃教育僅僅是為了舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對策探討
“互聯(lián)網(wǎng)+”是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)和出發(fā)點，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢并充分發(fā)揮這種優(yōu)勢，與其他的產(chǎn)業(yè)有機結(jié)合，逐步成為一種新的經(jīng)濟形態(tài)。在這種經(jīng)濟形態(tài)下，生產(chǎn)要素得到優(yōu)化，業(yè)務(wù)體系進(jìn)一步更新，商業(yè)模式得到重構(gòu)，其最終就是要實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級帶動生產(chǎn)力的發(fā)展，完成經(jīng)濟的科學(xué)轉(zhuǎn)型與升級，增加社會財富。
（一）依托“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建在線教育模式
對于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育，高�？筛鶕�(jù)不同的年級制定不同的課程計劃與體系，將各種課程資源上傳到云端供學(xué)生在線或者下載學(xué)習(xí)了解，同時學(xué)生可以提出意見和建議，課程結(jié)束時，學(xué)生可以在線規(guī)劃自己的未來職業(yè)發(fā)展。這樣的在線教育模式不僅能夠解決高校師資緊張的問題，更具有較強的個性化，學(xué)生能夠根據(jù)自己的需求進(jìn)行學(xué)習(xí)，對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃具有更加積極的作用。
�。ǘ┙柚盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”推行新型教學(xué)模式與方法
借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推出職業(yè)規(guī)劃教育課程的網(wǎng)上模擬系統(tǒng)和互動系統(tǒng)，使得學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)虛擬的環(huán)境中進(jìn)行逼真的職業(yè)規(guī)劃，體驗職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程。這就能夠通過新型的教學(xué)模式與方法提升了課堂的教學(xué)效果，不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，還增加了職業(yè)規(guī)劃教育的實踐性。
�。ㄈ┗凇盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”建立職業(yè)規(guī)劃教育平臺
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”建立職業(yè)規(guī)劃教育的網(wǎng)絡(luò)平臺，對于授課、學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐、交流、統(tǒng)計分析等都具有積極的意義。此網(wǎng)絡(luò)平臺可包括以下模塊：
1、測評模塊。實現(xiàn)學(xué)生的在線自我職業(yè)測評，從心理學(xué)角度幫助學(xué)生了解自我的性格、氣質(zhì)以及未來的職業(yè)傾向等，并儲存學(xué)生的測評結(jié)果。
2、儲存模塊。學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行職業(yè)測評后，系統(tǒng)自動儲存結(jié)果并形成專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃報告，以方便后期查看和數(shù)據(jù)分析。
3、信息交流模塊。開設(shè)信息交流模塊，學(xué)生可以將自己所遇到的困難和問題提交到平臺，向同學(xué)和老師求助，實現(xiàn)全校師生在線交流。
4、求職信息模塊。設(shè)置求職專屬模塊并做好職業(yè)的分類，將各種社會上職業(yè)的需求信息進(jìn)行發(fā)布，以供學(xué)生選擇并進(jìn)一步求職。
5、附件模塊。附件模塊主要提供一些求職技巧、簡歷模板等，可供學(xué)生自行下載，方便學(xué)生職業(yè)規(guī)劃過程中的需求。
三、小結(jié)
通過上文的分析，“互聯(lián)網(wǎng)+”已成為各類產(chǎn)業(yè)發(fā)展所依托的強有力的平臺和技術(shù)，高校的職業(yè)規(guī)劃教育事業(yè)關(guān)系到大學(xué)生的未來發(fā)展，如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下對職業(yè)規(guī)劃教育進(jìn)行模式和方法的革新是目前面對的較大的問題，高校需要抓住目前所具有的機遇，實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，為大學(xué)生的健康成長和美好的未來做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
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