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活動(dòng)策劃方案

時(shí)間:2021-07-08 08:28:32 策劃方案 我要投稿

活動(dòng)策劃方案匯編四篇

  為了確保工作或事情能高效地開展,時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編收集整理的活動(dòng)策劃方案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)策劃方案匯編四篇

活動(dòng)策劃方案 篇1

  指導(dǎo)思想:

  正如一代偉人恩格斯所說的“尊師重教是一個(gè)民族強(qiáng)大的表現(xiàn)。”如果沒有老師對(duì)文明的繼承和傳播以及創(chuàng)造性的勞動(dòng),就不可能培育出建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。由此可見,民族的復(fù)興與教育事業(yè)息息相關(guān),而教育事業(yè)中教師是功不可沒的。在教師崗位上的每一位老師都是一生平凡,一世艱辛,但他們卻是人類的靈魂工程師,在他們手里握著一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的希望,而我們就是那顆希望的種子,在老師的手心里正在茁壯地成長(zhǎng)著……

  為了弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)廣大學(xué)生尊師愛師的情感,組織這次“老師,托起太陽(yáng)的人”主題活動(dòng)。

  活動(dòng)安排:

  1、采訪老師,了解老師一天的工作,寫好采訪稿。

  2、做一天小老師,體驗(yàn)老師工作的辛苦,記好工作日記。

  3、查找資料,了解名人成長(zhǎng)經(jīng)歷中老師的引導(dǎo)和幫助,記錄和摘抄,并且寫出自己的體會(huì)和感想。

  4、查找名人尊師的故事、尊師敬師名言警句等,摘抄。

  5、了解“教師節(jié)”的由來。

  6、出“老師,托起太陽(yáng)的人”的主題墻報(bào)。

  7、組織主題畫、手抄報(bào)展示活動(dòng)。

  8、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信。

  9、早上見到老師時(shí)送上一聲親切的問候。

  10、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。

  11、“教師節(jié)”時(shí)給老師一份問候,推薦幾種方式:

  1)給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;

  2)自己制作一個(gè)賀卡,送給老師;或到商店買一張賀卡,悄悄放在老師的辦公桌上;

  3)給老師畫一幅鉛筆畫,再加上一行深情的問候或?qū)懯资闱樵?shī);

  4)當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話;

  5)以全班同學(xué)的名義,在老師的講臺(tái)上放一束鮮花;

  6)幫老師把自行車的氣打足或給老師買一包潤(rùn)喉糖,讓老師保護(hù)好嗓子。

  12、以“我的老師”為題舉行征文活動(dòng),隊(duì)員們把對(duì)老師的理解、尊敬、贊頌,用文字表達(dá)出來。

  13、“教師節(jié)”召開主題班隊(duì)會(huì),慶祝老師的節(jié)日。

  附:

  老師,托起太陽(yáng)的人

  ——x年x班慶!敖處煿(jié)”聯(lián)歡會(huì)

  活動(dòng)目的:

  1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛老師的思想感情。

  2、拉近師生之間的距離,進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友誼。

  3、祝賀老師的節(jié)日,表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、選報(bào)節(jié)目,編排聯(lián)歡會(huì)程序,編寫主持人串詞;

  2、選擇主持人,主持人背誦串詞;

  3、排練節(jié)目,準(zhǔn)備道具;

  4、磁帶、錄音機(jī)、多媒體等;

  5、布置會(huì)場(chǎng),邀請(qǐng)任課老師參加聯(lián)歡會(huì)。

  活動(dòng)過程:

  (班會(huì)在晚上召開,熄燈。音樂《燭光里的媽媽》響起,整個(gè)教室忽然亮起來,同學(xué)每人手中一支點(diǎn)燃的紅燭。幾位主持人一起手持點(diǎn)燃的紅燭走到前面。)

  甲:老師我想對(duì)您說,話到嘴邊又咽下,老師我想對(duì)您笑,眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。

  乙:噢老師,您是燭光里的媽媽,您的黑發(fā)已經(jīng)泛起了霜花。

  丙:噢老師,您是燭光里的媽媽,您的臉頰印著這么多牽掛。

  。亨迡寢,老師,燭光里的媽媽,您的腰身倦得不再挺拔。

  合:老師,燭光里的媽媽,您的眼睛為何充滿了淚花?媽媽呀,兒女已長(zhǎng)大,牽著您的衣襟走過了一個(gè)個(gè)春秋冬夏。噢,媽媽相信我們,兒女自有兒女的報(bào)答。

  x年x班慶!敖處煿(jié)”《老師,托起太陽(yáng)的人》聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始。

活動(dòng)策劃方案 篇2

讓幼兒感受西方傳統(tǒng)文化節(jié)日的氣氛,了解復(fù)活節(jié)代表生命頑強(qiáng)、生機(jī)勃勃的含義。讓我們來看看這篇幼兒園小班復(fù)活節(jié)活動(dòng)策劃的具體內(nèi)容吧~

一,活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒感受西方傳統(tǒng)文化節(jié)日的氣氛,了解復(fù)活節(jié)代表生命頑強(qiáng)、生機(jī)勃勃的含義。

2、學(xué)習(xí)與復(fù)活節(jié)有關(guān)的英文單詞。

3、激發(fā)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)彩蛋的想象能力。

4、通過游戲來鍛煉幼兒的觀察力和手、眼、腳的協(xié)調(diào)性。

二,活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、復(fù)活節(jié)兔子、彩蛋、百合花、籃子的英語(yǔ)圖片。

2、兔子頭飾。

3、雞蛋形狀的白紙(可使用Ipad,放入雞蛋圖形進(jìn)行涂色)。

4、小型塑料彩蛋與毛巾。

5、畫著兔子頭并且耳朵鏤空的圖片。

6、籃子。

三,活動(dòng)流程:

1、各班英語(yǔ)老師給幼兒講述復(fù)活節(jié)的故事和學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)單詞如:TheEasterDay復(fù)活節(jié)、Easterrabbit(bunny)復(fù)活節(jié)兔子、Eastereggs彩蛋、chick小雞。

2、唱歌:《HappyEaster》,讓學(xué)生跟著老師做動(dòng)作。如:HappyEaster(hop.hop)HappyEaster(clap,clap)HappyEaster(hop,hop,hop)

3、組織幼兒進(jìn)行繪畫彩蛋的活動(dòng)。

方案一:使用Ipad,事先在Ipad中放入空白的雞蛋型圖片,然后讓孩子們發(fā)揮自己的想象,在上面作畫涂色。

方案二:事先給小朋友準(zhǔn)備好一張畫有雞蛋形狀的白紙,讓他們涂色,課后可以將他們懸掛在教室里讓他人欣賞。

4、游戲

(1)運(yùn)送彩蛋的游戲規(guī)則:讓小朋友兩人一組,請(qǐng)2-3組進(jìn)行比賽。設(shè)置起點(diǎn)終點(diǎn),在終點(diǎn)放置數(shù)個(gè)塑料彩蛋,一邊播放音樂(rabbitsong)一邊請(qǐng)兩個(gè)小朋友利用毛巾一次運(yùn)送一個(gè)彩蛋到達(dá)終點(diǎn)。在音樂結(jié)束之前運(yùn)送最多的就是贏家。

(2)藏蛋與找蛋的游戲規(guī)則:老師將10個(gè)彩蛋分別藏在教室的各個(gè)角落,請(qǐng)兩個(gè)孩子同時(shí)進(jìn)行尋找,給他們一個(gè)一個(gè)籃子,看誰(shuí)找到的彩蛋多就是贏家。

5、集體唱兔子耳朵的歌來結(jié)束活動(dòng)老師將事先準(zhǔn)備好的紙質(zhì)兔子頭展示,耳朵部分是鏤空的。老師利用自己的食指與中指做兔子耳朵。在教授歌曲時(shí)就可以擺動(dòng)手指增加趣味性。

活動(dòng)策劃方案 篇3

  一,活動(dòng)前言

  心愿卡活動(dòng)是我們連云港師專辯協(xié)組織一項(xiàng)針對(duì)于xx級(jí)新生的一項(xiàng)活動(dòng),讓新生更好地適應(yīng)大學(xué)的生活,讓他們確立自己新的目標(biāo)新的起點(diǎn)。讓他們能夠更快的以愉悅的身心投入大學(xué)的新生活。

  二,主辦單位

  人文與美術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會(huì)

  三,活動(dòng)對(duì)象

  連云港師專xx級(jí)新生

  四,活動(dòng)目的和意義

  該項(xiàng)活動(dòng)本著貼近大學(xué)生生活,以正確引導(dǎo)大學(xué)生正確世界觀為出發(fā)點(diǎn)。從實(shí)際出發(fā)用最簡(jiǎn)的形式,幫助新生們,了解自己在大學(xué)中因該如何開始自己的學(xué)習(xí)生活。寫下他們的心愿,留下他們的祝福,給他們一個(gè)美好的開始。新的起點(diǎn),新的'征程。相信通過這個(gè)活動(dòng),他們會(huì)更早的大學(xué)的新生活,開啟一段新的旅程,開始書寫自己不平凡的人生。

  五,活動(dòng)的形式

  1.以網(wǎng)信部為主導(dǎo),宣傳部門為輔,利用網(wǎng)絡(luò)媒體,或者qq微信等及時(shí)聊天工具,可以由網(wǎng)信部制作一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),或用建一個(gè)網(wǎng)站,給同學(xué)們提供一個(gè)寫下心愿的地方。

  2.該平臺(tái)以微信,qq,微博等形式出現(xiàn)。然后由宣傳部負(fù)責(zé)宣傳,將這個(gè)活動(dòng)模式,宣傳到各班級(jí),或者院系。

  3.既然這個(gè)模式是通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立的,我們可以在該平臺(tái)中宣傳該項(xiàng)活動(dòng)意義目的,并評(píng)選出優(yōu)秀的心愿?赏镀边x出最好的心愿卡,評(píng)選出前十個(gè),放在該平臺(tái)顯著的位置,用這種新方式來激發(fā)新生的熱情。

  六,活動(dòng)的時(shí)間

  總共分為三個(gè)階段。

  1.全體性的心愿卡收集時(shí)間:xx.10.13---10.16

  2.心愿卡的篩選評(píng)比時(shí)間:xx.10.17----10.19

  3.公布評(píng)選結(jié)果時(shí)間:xx.10.20

  七,活動(dòng)的具體安排策劃

  1.先有網(wǎng)信部負(fù)責(zé)建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),盡量把平臺(tái)建的吸引眼球,符合現(xiàn)在大學(xué)生的喜愛。

  2.宣傳部負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳,宣傳過程中要讓學(xué)生不排斥這項(xiàng)活動(dòng)。用生動(dòng)的介紹讓學(xué)生樂于接受。

  3.有主席團(tuán)的成員,組織協(xié)調(diào)全局。

  4.秘書處和外聯(lián)部共同協(xié)助,初步篩選出40個(gè)優(yōu)秀作品。

  5.篩選出的40個(gè)作品進(jìn)入公投階段,讓學(xué)生們參與投票選出前三,前十的優(yōu)秀作品。

  6.由網(wǎng)信部制作公布優(yōu)秀作品。

  八,評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。

  1.內(nèi)容積極健康,文明向上。

  2.作品必須為原創(chuàng),不可冒用,摘抄,抄襲他人,否則一律作廢。

  3.形式新穎獨(dú)特,吸引眼球。

  4.有獨(dú)特的思想內(nèi)涵。

  九,本活動(dòng)的最終解釋權(quán)歸辨協(xié)所有,如有變動(dòng)令行通知

  人文與美術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會(huì)

  20xx.10.7

活動(dòng)策劃方案 篇4

  活動(dòng)方案說明:

  本次活動(dòng)由XX地產(chǎn)家居網(wǎng)與XX婚紗攝影攜手主辦,XX婚紗攝影基地作為贊助方,提供活動(dòng)場(chǎng)地與獎(jiǎng)品;顒(dòng)歷時(shí)7周左右的時(shí)間,分為初賽、預(yù)賽和決賽三個(gè)階段,凡是樓盤的置業(yè)小姐均可報(bào)名參與活動(dòng);顒(dòng)共分為四大組,分別為XX組、XX組、XX組、XX組。

  活動(dòng)的具體流程:

  每小組初賽評(píng)選出前10名晉級(jí)到復(fù)賽,四個(gè)小組共有40人進(jìn)入復(fù)賽,復(fù)賽將評(píng)選出前10名進(jìn)入最后的決賽。決賽將會(huì)以線上投票和線下評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)投票的形式,選出本次活動(dòng)的前三甲。

  活動(dòng)獎(jiǎng)品設(shè)置:

  凡參加本次活動(dòng)的地產(chǎn)寶貝,均可獲贈(zèng)1000元單人寫真一套(30--50張);

  進(jìn)入預(yù)賽的地產(chǎn)寶貝,贈(zèng)送XX溫泉門票2張(198元/張);

  三等獎(jiǎng)3名,獎(jiǎng)勵(lì)XX婚紗攝影提供的價(jià)值20xx元個(gè)人寫真套系;

  二等獎(jiǎng)2名,獎(jiǎng)勵(lì)XX婚紗攝影提供的價(jià)值4999元婚紗拍攝套系;

  一等獎(jiǎng)1名,獎(jiǎng)勵(lì)XX婚紗攝影提供的價(jià)值7800元婚紗拍攝套系。

  備注:

  活動(dòng)時(shí)間及具體聯(lián)營(yíng)單位可根據(jù)各影樓實(shí)際操作。

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