2024年中考備考方案（精選25篇）

　　為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的2024年中考備考方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。（點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)目錄可以直接查閱哦�。�

　　中考語(yǔ)文備考方案 1

　　一、語(yǔ)文教學(xué)中存在的問題

　　1、本屆學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，課堂反應(yīng)還行，只是學(xué)習(xí)興趣不夠濃，不能把老師教給的學(xué)習(xí)方法靈活運(yùn)用。

　　2、綜合性學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際還存在一定的問題。

　　3、閱讀理解能力較低；學(xué)生個(gè)性化解讀和創(chuàng)造性解讀脫離文本的現(xiàn)象嚴(yán)重，未養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣。

　　4、作文方面，寫作素材較少，思維閉塞，接觸面較窄，信息捕捉能力較差。針對(duì)以上問題，我們備課組六位語(yǔ)文教師將在認(rèn)真分析學(xué)生、研究考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的進(jìn)行有效的訓(xùn)練，爭(zhēng)取使我校的中考語(yǔ)文成績(jī)邁上一個(gè)新的臺(tái)階�，F(xiàn)制定以下復(fù)習(xí)備考方案。

　　二、復(fù)習(xí)備考策略。

　�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《20xx年中考考試說明》。

　　語(yǔ)文復(fù)習(xí)的全過程，可以說是透徹理解和全面落實(shí)《中考說明》的過程，把知識(shí)點(diǎn)從整體上重新梳理一下，在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)針對(duì)性的專題訓(xùn)練，并不斷的歸納、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用�？朔�復(fù)習(xí)的盲目性和隨意性，力求使復(fù)習(xí)更具針對(duì)性和有效性。同時(shí)，研究近幾年的中考試題，拓寬學(xué)生探究思路。引導(dǎo)學(xué)生多層次、多側(cè)面、多角度，從點(diǎn)到面，從整體到局部地拓寬探究問題的思路，進(jìn)一步提高學(xué)生的感悟能力。

　�。ǘ�）分析近三年中考語(yǔ)文試卷

　　中考試題具有一定的導(dǎo)向功能，教師要注意研究每類試題的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，努力使平日的教學(xué)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練評(píng)價(jià)以及語(yǔ)文活動(dòng)與試卷的要求、試題的特點(diǎn)、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)一致起來。

　　1、積累與運(yùn)用部分：對(duì)于字形的考察較為固定且所占分值較大。古詩(shī)文名句積累的考察每年都會(huì)考查《論語(yǔ)》且八年級(jí)所占分值比較大。從20xx年增加了理解性默寫，并且有繼續(xù)加大分值的趨勢(shì)。對(duì)于修辭這一知識(shí)點(diǎn)的考察形式比較靈活，密切聯(lián)系生活，所以平時(shí)訓(xùn)練要多結(jié)合生活實(shí)際。

　　2、文言文閱讀部分：寧夏近幾年的中考古詩(shī)詞賞析不像別的省份那樣單獨(dú)呈現(xiàn)，而是融入到文言文閱讀中，立足教材，呈現(xiàn)形式簡(jiǎn)練，但標(biāo)準(zhǔn)較高。文言文考點(diǎn)主要集中在文言實(shí)詞釋義、文句翻譯及對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括、歸納等。

　　3、現(xiàn)代文閱讀部分：議論文閱讀每年都是5道題，偏重于對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。題型和分值也比較穩(wěn)定。記敘文閱讀側(cè)重于考察標(biāo)題的作用，景物描寫以及對(duì)文章情感的把握。

　　4、寫作部分：還是以記敘文為主，純粹的記敘文寫作起來難度較小，大家都會(huì)寫，但是要想寫好，拿到高分并不容易，這就要在寫作技巧上下功夫，如：并列段的使用，開頭設(shè)置懸念，過渡段的使用，優(yōu)美的句子，生動(dòng)形象的語(yǔ)言，規(guī)范的書寫都可以讓自己的作文拿取高分。

　�。ㄈ�）分配專題，提前準(zhǔn)備。

　　備課組六位老師群策群力，在分析近三年中考語(yǔ)文試卷的基礎(chǔ)上，將中考專題分配給每位老師負(fù)責(zé)。提前著手準(zhǔn)備，每個(gè)專題有教學(xué)設(shè)計(jì)，有課件，并精選試題。以備下學(xué)期專項(xiàng)復(fù)習(xí)時(shí)用。

　　xxx：記敘文、小說閱讀

　　xxx：議論文、說明文閱讀

　　xxx：非連續(xù)性文本、古詩(shī)詞鑒賞、名著閱讀

　　xx：中考文言文閱讀

　　xx：語(yǔ)言積累與運(yùn)用（成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、口語(yǔ)交際、病句）、圖表漫畫徽標(biāo)專題

　　xxx：作文專題輔導(dǎo)

　�。ㄋ模┚�練習(xí)，夯實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　練習(xí)題是學(xué)生掌握知識(shí)的載體，材料質(zhì)量是保證復(fù)習(xí)效益和質(zhì)量的最基本的前提和最根本的保證。時(shí)間對(duì)于九年級(jí)學(xué)生尤其寶貴，教師要精選習(xí)題，保證習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，不搞無謂的重復(fù)。特別是記敘文、議論文、說明文，最有效的訓(xùn)練手段應(yīng)該能夠引起學(xué)生的有意注意，站到更高的角度去審視習(xí)題的特點(diǎn)和規(guī)律，使學(xué)生收獲的不只是關(guān)于一篇練習(xí)的體會(huì)，而是一種答題的方法和思想�？梢栽谟�(xùn)練新的知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)舊知識(shí)、舊方法進(jìn)行穿插式的回顧練習(xí)。復(fù)習(xí)中注意總結(jié)規(guī)律方法，舉一反三，選題注意前掛后連，循環(huán)訓(xùn)練，循環(huán)強(qiáng)化，從而夯實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容，保證訓(xùn)練的效率。

　　首先是現(xiàn)代文閱讀。在這一板塊中，要注重培養(yǎng)學(xué)生耐心仔細(xì)閱讀文本的習(xí)慣，養(yǎng)成一種良好的'閱讀習(xí)慣。并把專題復(fù)習(xí)落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)之中，一邊趕新課，一邊進(jìn)行專題訓(xùn)練。這樣以來，給復(fù)習(xí)備考減輕了一定的壓力。

　　其次是古詩(shī)文閱讀。我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)后，用排除法將近幾年所考過的文章刪去，再根據(jù)中考精神和出題者的意圖將我們認(rèn)為是重點(diǎn)，需要強(qiáng)化訓(xùn)練的篇目進(jìn)行歸納整理，讓學(xué)生練習(xí)和記憶。

　�。ㄎ澹�學(xué)生表述要規(guī)范

　　學(xué)生語(yǔ)言表述規(guī)范，不僅有利于在人群中的交流與溝通，而且答題也能充分反映出自己真實(shí)的語(yǔ)文能力，提高考試的成績(jī)。在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言表述習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生回答問題要注意語(yǔ)氣適中，相互承接，主次分明，先后準(zhǔn)確，文通句順，言簡(jiǎn)意賅。

　�。�六）強(qiáng)化學(xué)生書寫。

　　寫一手好字，那是一個(gè)人的門面。給人以美的享受，在中考語(yǔ)文考試中，頭面整潔、字跡清晰、美觀，最能受到閱卷老師的親睞。尤其是面對(duì)今年的網(wǎng)上閱卷，我們覺得更要加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，按要求在指定的地方答題。

　　（七）加強(qiáng)作文教學(xué)。

　　寫作是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，是語(yǔ)文的半壁江山，僅靠每學(xué)期8篇大作文，是難以提高學(xué)生作文成績(jī)的。要加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練，如寫小作文、周記等；調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情；要加強(qiáng)指導(dǎo)，加強(qiáng)各類文體的寫作指導(dǎo)，加強(qiáng)審題、選材、布局謀篇、寫作方法、語(yǔ)言運(yùn)用、作文修改的指導(dǎo)；對(duì)各種文體進(jìn)行適度訓(xùn)練，要以記敘文訓(xùn)練為主兼寫其它文體；要增加學(xué)生的寫作樣式，如：縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫，整篇練習(xí)、片段練習(xí)、仿句練習(xí)等；要走出“淡化文體”的誤區(qū)。作文教學(xué)過程中不要被單一的文體要求，擠壓了學(xué)生的思維的空間，給學(xué)生以自由選擇文體的權(quán)利，更好地挖掘?qū)W生的寫作潛力。

　　1、強(qiáng)化語(yǔ)言關(guān)，努力凸現(xiàn)文章的視覺效果。

　　綜觀十幾年的中考考場(chǎng)作文，高分作文無不是語(yǔ)言暢通、文采飛揚(yáng)的。要求學(xué)生體現(xiàn)“六個(gè)一”：擬好一個(gè)題目、寫好文章的開頭、寫一組排比句、引用一句名言名句、寫一個(gè)好結(jié)尾，寫一副好卷面。注重文章的整體性，好題目，好開頭、好例子、好段落、好結(jié)尾，議論文要盡早提出觀點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮明，行文中要有意識(shí)的多扣題，關(guān)鍵詞要不斷出現(xiàn)，不亂編故事，不對(duì)原材料簡(jiǎn)單擴(kuò)寫或仿寫，答題要規(guī)范，慎重下筆。作文絕對(duì)不能饒彎子，不能搞含蓄，作文開頭第一段、第二段考生就要把看家本領(lǐng)拿出來，讓閱卷教師剛看就叫好，有許多尖子生作文考不過普通生，原因就是沒有做到一開頭就切入主題，打個(gè)比方，作文不是“碧螺春”漫漫品，而是“二鍋頭”，看第一眼就有強(qiáng)烈的刺激反映。

　　2、限時(shí)寫作，加大考場(chǎng)作文訓(xùn)練力度。

　　讓學(xué)生在考試中寫出好文章，因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)入競(jìng)技狀態(tài)，限時(shí)寫作，注意訓(xùn)練學(xué)生審題、立意、選材、腹中成篇的思維活動(dòng)。備考訓(xùn)練時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生要耐住性子，不要心浮氣躁，糾正沒想好就寫、邊寫邊改的不良習(xí)慣。（作文速度，50分鐘左右必須寫完作文，須達(dá)到600字以上，若時(shí)間不足，應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)尾，力求結(jié)構(gòu)完整。）

　　三、復(fù)習(xí)程序

　　總復(fù)習(xí)共分三個(gè)階段。

　　第一階段：文本復(fù)習(xí)階段。（20xx年3月20日—20xx年5月20日）本階段以七—九年級(jí)課本為主，復(fù)習(xí)中考必考古詩(shī)文篇目，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說明要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能，以讀、講、練、評(píng)為基本方法。

　　第二階段：專題強(qiáng)化訓(xùn)練。（20xx年5月21日—20xx年6月10日）本階段以《20xx年中考考試說明》為綱，要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把中考所考知識(shí)全面復(fù)習(xí)一遍，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之條理化，系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出訓(xùn)練。

　　第三階段：綜合檢測(cè)復(fù)習(xí)。查漏補(bǔ)缺，全面提高。（20xx年6月11日—20xx年6月20日）本階段的強(qiáng)化訓(xùn)練以套題訓(xùn)練為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)，減少非智力因素失分，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練和速度訓(xùn)練，力爭(zhēng)達(dá)到規(guī)范、快速、正確。

　　中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。作為畢業(yè)班教師，應(yīng)給學(xué)生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，一步一步地前進(jìn)，合理而充分地利用時(shí)間，使學(xué)生輕松、自信地去摘取中考勝利的豐碩果實(shí)。

　　中考語(yǔ)文備考方案 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》九年級(jí)年級(jí)“語(yǔ)文課程目標(biāo)”以及近年隨州中考的實(shí)際為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)。

　　二、 備考目標(biāo)

　　強(qiáng)化語(yǔ)文積累及運(yùn)用訓(xùn)練，尤其強(qiáng)化字詞、名句的默寫、病句修改、成語(yǔ)運(yùn)用和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練、以學(xué)會(huì)運(yùn)用為目的進(jìn)行練習(xí)。強(qiáng)化綜合性學(xué)習(xí)、口語(yǔ)交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展，以語(yǔ)文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系為主。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩(shī)文閱讀。強(qiáng)化寫作訓(xùn)練、進(jìn)行必要的作文儲(chǔ)備，了解考場(chǎng)作文的技巧。最終要使每個(gè)考生在中考時(shí)語(yǔ)文人平在上屆增加5--10分。

　　三、時(shí)段安排

　　1、結(jié)束新課階段：初步擬定15課時(shí)，完成九年級(jí)下冊(cè)新內(nèi)容的教學(xué)，認(rèn)真分析課文內(nèi)容，把握教學(xué)重點(diǎn)，提高課堂效率，力爭(zhēng)時(shí)間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè)。

　　2、回歸教材階段：初步擬定50課時(shí)，約5個(gè)周。本階段以七—九年級(jí)課本為根本立足點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)是中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要抓住二大板塊：

　　(1)積累運(yùn)用。以文學(xué)常識(shí)、課內(nèi)詩(shī)文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)，過好字音字形、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詩(shī)詞、名著積累關(guān)。以導(dǎo)學(xué)案的形式加強(qiáng)學(xué)生的.識(shí)記。

　　(2)課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納，包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。

　　(3)教材知識(shí)搜集整理分工：七上張金玲、七下張新偉、八上孫晨曦、八下聶海、九下陳秀中。(含單冊(cè)綜合試題一套)

　　(4)教材知識(shí)搜集整理的基本格式和要求：現(xiàn)代文由字音、字形(形近字)、詞語(yǔ)(重點(diǎn)成語(yǔ)、給出詞語(yǔ)的意思)、文學(xué)常識(shí)組成; 文言文由 字音、字義(通假字、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋、一字多義、詞語(yǔ)活用、古今異義等)、文學(xué)常識(shí)、重點(diǎn)句子翻譯。把答案給學(xué)生，便于識(shí)記。

　　(5)時(shí)間安排

　　按一個(gè)單元1課時(shí)分配、綜合檢測(cè)2課時(shí)、評(píng)講2課時(shí)、每?jī)?cè)書10課時(shí)安排。其中九年級(jí)上下冊(cè)只提供10課時(shí)。預(yù)計(jì)本階段是課時(shí)為50課時(shí)。

　　(6)次階段導(dǎo)學(xué)案講義部分務(wù)必在3月2日前完成。

　　3、專題復(fù)習(xí)階段：

　　初步擬定72課時(shí)，約7個(gè)周(4月至5月底)。專題復(fù)習(xí)以隨州市近年語(yǔ)文中考試題形式組織復(fù)習(xí)。結(jié)合年級(jí)組選定的一種資料有序推進(jìn)。

　　中考語(yǔ)文備考方案 3

　　經(jīng)過了前期基礎(chǔ)知識(shí)階段的復(fù)習(xí)，同學(xué)們對(duì)中考語(yǔ)文的要求、題型都已經(jīng)有了一定的了解。所以，我建議大家在這一段時(shí)間，結(jié)合河南省中考語(yǔ)文試卷上的“積累與運(yùn)用”“現(xiàn)代文閱讀”“古詩(shī)文閱讀”“作文”四個(gè)部分，采用“板塊復(fù)習(xí)法”加“重點(diǎn)專題復(fù)習(xí)法”進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。

　　一、關(guān)于“積累與運(yùn)用”板塊

　　“積累與運(yùn)用”板塊的考查內(nèi)容基本穩(wěn)定，其中字音、字形、古詩(shī)文默寫、名著閱讀是考試中不變的“老四樣”。字音、字形的考查多側(cè)重于多音字、形近音同字、形近音異字和同音字、形近字，同學(xué)們?cè)趥淇紩r(shí)應(yīng)以六冊(cè)課本為主，認(rèn)真梳理，歸納、總結(jié)，輔之以適當(dāng)?shù)耐卣寡由�，再配合精�?dāng)?shù)木毩?xí)。大家可以準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，將一些容易讀錯(cuò)的音，容易寫錯(cuò)的字，如：訂（dìng）正、茅塞（sè）頓開、翹（qiáo）首以望、剽（piāo）悍等，再如：布（部）署、敞蓬（篷）車、唇槍舌箭（劍）、談笑風(fēng)聲（生）、迫不急（及）待、一愁（籌）莫展等分類記下來，也可以將自己平時(shí)寫錯(cuò)的字音字形標(biāo)記下來，以備查漏補(bǔ)缺階段的使用。特別提醒大家注意的是，除了兩字詞、四字成語(yǔ)（短語(yǔ)）外，常用的三字詞語(yǔ)也要注意積累。

　　今年河南省中考古詩(shī)文默寫的考查范圍，在20xx年《河南省初中學(xué)業(yè)水平考試說明與檢測(cè)》（簡(jiǎn)稱為《說明與檢測(cè)》）上有明確的說明，即主要是《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》推薦的7—9年級(jí)應(yīng)背誦的50篇（段）優(yōu)秀詩(shī)文。同學(xué)們?cè)趥淇紩r(shí)，一定要有的放矢，不可偏頗。古詩(shī)文的默寫復(fù)習(xí)，可采用互背與默寫相結(jié)合的方法，在復(fù)習(xí)時(shí)可結(jié)合過去的筆記，用紅筆、記號(hào)筆把易錯(cuò)的地方畫下來、標(biāo)出來，特別要注意一些細(xì)節(jié)，像“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”中的問號(hào)，“興，百姓苦；亡，百姓苦”中的分號(hào)等。默寫時(shí)還要建立在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注意上下文的聯(lián)系，比如“燕”與“雁”的區(qū)別�！把唷背：痛禾煊嘘P(guān)，如“誰家新燕啄春泥”“似曾相識(shí)燕歸來”，而“雁”常和思鄉(xiāng)、秋天等有關(guān)，如“歸雁洛陽(yáng)邊”“衡陽(yáng)雁去無留意”“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”等。

　　當(dāng)然，大家不僅對(duì)“直接默寫”“理解性默寫”“主題性默寫”這幾種題型要爛熟于心，而且要面面俱到，多練多記，力爭(zhēng)不寫錯(cuò)別字。

　　如果把“古詩(shī)文默寫”的備考?xì)w結(jié)為一句話，就是“背誦是基礎(chǔ)，理解是核心，書寫是關(guān)鍵”。

　　名著閱讀復(fù)習(xí)，應(yīng)以課標(biāo)中“關(guān)于課外讀物的建議”所推薦的作品為重點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，尤其注意《西游記》《水滸傳》兩部名著中的情節(jié)內(nèi)容、人物形象方面的備考。

　　除此以外，“積累與運(yùn)用”板塊大家還要關(guān)注文學(xué)文化常識(shí)，改病句，句子的簡(jiǎn)明、連貫、得體，圖文轉(zhuǎn)化、新聞信息提煉等高頻考點(diǎn)。當(dāng)然，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)們還要留心“對(duì)聯(lián)” “標(biāo)語(yǔ)”和“口語(yǔ)交際”幾個(gè)考點(diǎn)，它們都有可能在今年的中考中“輪回”。

　　二、關(guān)于“現(xiàn)代文閱讀”板塊

　　在“現(xiàn)代文閱讀”板塊中，記敘文閱讀的材料來自課外，所選材料往往文質(zhì)兼美，給同學(xué)們傳遞出社會(huì)的正能量。常出的考點(diǎn)有：理清文章思路，把握文章結(jié)構(gòu)；概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，把握文章主旨；理解文章中重要詞語(yǔ)和句子的含義；分析文章的寫作技巧等。

　　這幾年，河南省中考語(yǔ)文試卷中記敘文閱讀選材以寫人敘事類和小說為主，內(nèi)容貼近時(shí)代熱點(diǎn)和學(xué)生生活，常出的考點(diǎn)有故事情節(jié)、人物形象、段落作用、語(yǔ)言賞析、主題思想、寫作手法等方面。對(duì)此，同學(xué)們一定要清楚這方面的做題思路，掌握其解題技巧和方法。

　　說明文閱讀的材料側(cè)重于社會(huì)熱點(diǎn)和最新科技成果、自然生態(tài)環(huán)境問題、安全與健康等方面的科技類文章，一般是事理說明文。常出的考點(diǎn)有：整體感知文章的內(nèi)容，把握說明對(duì)象的特征；理清文章思路，把握說明順序；分析文章的說明方法及其作用；理解說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)形象的特點(diǎn)，把握文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義和作用等。同學(xué)們備考時(shí)，可有意識(shí)把有關(guān)說明順序，尤其是對(duì)邏輯順序考查的題型作為重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容多加練習(xí)。

　　相比而言，在三種文體中，大部分同學(xué)對(duì)議論文閱讀“比較恐懼”。其實(shí)，同學(xué)們只要備考方向正確，復(fù)習(xí)方法得當(dāng)，完全可以從容應(yīng)對(duì)，戰(zhàn)而勝之。建議大家今年備考時(shí)，可在議論文閱讀這個(gè)專題上多下些功夫。

　　議論文閱讀一般從論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)方面設(shè)題。

　　關(guān)于論點(diǎn)，�？嫉氖翘釤�、概括文章的中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。概括論點(diǎn)時(shí)，同學(xué)們要注意論點(diǎn)的完整性，應(yīng)該用一個(gè)能簡(jiǎn)明地表明態(tài)度的完整的陳述句來表述。備考復(fù)習(xí)時(shí)，大家可以嘗試通過分析文中分論點(diǎn)及論據(jù)所證明的觀點(diǎn)，再結(jié)合論題來加以概括。

　　關(guān)于論據(jù)，常考的是分析論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系，辨別論據(jù)的類型或論據(jù)使用是否恰當(dāng)，分析論據(jù)作用，補(bǔ)充論據(jù)等。其中，論據(jù)分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，大家切記，事實(shí)論據(jù)多為典型確鑿的事實(shí)或概括性的事實(shí)，道理論據(jù)主要指經(jīng)典論述、名人名言、公理格言等。另外，同學(xué)們還需明確論據(jù)必須圍繞論點(diǎn)，能證明論點(diǎn)才行。

　　關(guān)于論證，常考的有分析論證思路、辨析論證方法并分析其作用。大多數(shù)議論文是按照“提出問題（引出文章要論述的觀點(diǎn)）、分析問題（運(yùn)用論據(jù)證明觀點(diǎn)）、解決問題（在分析問題的基礎(chǔ)上得出結(jié)論）”的邏輯順序來行文的，如果試題只是針對(duì)文中的一個(gè)段落或者幾個(gè)段落，它往往體現(xiàn)著這樣的特點(diǎn)。同學(xué)們?cè)趥淇挤治稣撟C思路時(shí)，可在認(rèn)真閱讀文章的基礎(chǔ)上，先將段落按照內(nèi)容分為幾個(gè)部分（層次），之后概括出層意，用首先、接著、然后、最后等連接詞組織好語(yǔ)句。

　　初中階段，議論文常見的論證方法有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等。大家在分析其作用時(shí)，要結(jié)合句意，結(jié)合文章闡述的道理組織好語(yǔ)言。

　　三、關(guān)于“古詩(shī)文閱讀”板塊

　　復(fù)習(xí)“古詩(shī)文閱讀”板塊時(shí)，首先心中要明確文言文閱讀部分仍然會(huì)沿用課內(nèi)外對(duì)比閱讀的形式。因?yàn)檎n內(nèi)語(yǔ)段是《課標(biāo)》推薦背誦的的16篇文言文中的篇章（段落）之一，所以我們要立足這些文言文，認(rèn)真復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)掌握每一個(gè)考點(diǎn)。其中，文言文詞語(yǔ)主要考查常用實(shí)詞在文中的含義，備考時(shí)，我們要注意結(jié)合語(yǔ)境，遵照“詞不離句”的原則來理解。對(duì)于通假字的翻譯，千萬不可根據(jù)本字而望文生義，要記住所通之字的含義，一般采用“通什么字，意思是什么”的翻譯形式。

　　理解或翻譯文言句子是每年必考的題型。文言句子的翻譯主要考查考生對(duì)文意的理解，翻譯時(shí)要遵照“句不離篇”的原則，以“直譯為主，意譯為輔”，采用增、刪、留、調(diào)等方法，同時(shí)要注意句式的變化，語(yǔ)句的通暢，尤其要把重點(diǎn)詞和關(guān)鍵詞準(zhǔn)確翻譯作為備考訓(xùn)練的重點(diǎn)。

　　內(nèi)容理解概括一直是歷年中考文言文閱讀考查的`重點(diǎn)，這類試題主要有：理解文段的基本意思；理解作者所抒發(fā)的感情；分析概括作者在文中的觀點(diǎn)、態(tài)度、寫作意圖；正確分析句子的含義及表達(dá)作用；表達(dá)自己的閱讀感受等。當(dāng)然，文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀一樣，有時(shí)候會(huì)考查一些寫作技巧方面的內(nèi)容。

　　試題中課外文言文的閱讀，常常要求同學(xué)們借助注釋和所掌握的文言知識(shí)理解其大意。一般來說，課外語(yǔ)段和《課標(biāo)》推薦背誦篇目在內(nèi)容、主題、寫法等方面會(huì)有相同或相異之處，命題者往往在此命題（突出比較），考查文言文閱讀的能力。對(duì)此，筆者提醒同學(xué)們要注意有針對(duì)性的訓(xùn)練。

　　其次對(duì)于古詩(shī)詞賞析部分的備考，同學(xué)們可側(cè)重注意把握詩(shī)中的景、詩(shī)中的事、詩(shī)中的請(qǐng)、詩(shī)中的典（典故）。因?yàn)楣旁?shī)詞的賞析角度或者賞析點(diǎn)一般比較小，且有較明確的指向，而且常從主題思想、感情色彩、表現(xiàn)手法或重要詞、句的作用等角度進(jìn)行命題，所以同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)要有針對(duì)性的訓(xùn)練。

　　四、關(guān)于“作文”板塊

　　根據(jù)我省一貫求穩(wěn)、緩進(jìn)的命題風(fēng)格，加上新課程的背景，今年中考作文命題應(yīng)該會(huì)繼續(xù)沿用“二選一”的形式。命題形式有命題作文、半命題作文、材料作文等幾種。作文命題也會(huì)更加貼近同學(xué)們的生活實(shí)際和思想實(shí)際，追求試題的開放性，讓同學(xué)們能充分表達(dá)出自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

　　在沖刺階段，同學(xué)們最容易忽略的就是作文訓(xùn)練這個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)為作文水平不會(huì)在短期內(nèi)有一個(gè)大的提高，故而放棄復(fù)習(xí)，其實(shí)不然。作文雖然需要平時(shí)的積累，但它作為考題的一部分，還是有一定技巧可言的。作文在語(yǔ)文試卷中占有將近一半的分?jǐn)?shù)，地位舉足輕重，絕對(duì)不能等閑視之。

　　首先在復(fù)習(xí)時(shí)要了解河南省中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照自己的作文情況，找出差距和需要注意、改進(jìn)的地方，做到有的放矢。同學(xué)們有必要了解具體的要求，知道在哪些方面努力可以再加分，在哪些方面努力后可以少減分，這樣無形中最大限度地提高了自己的作文得分。

　　其次，有針對(duì)性地進(jìn)行作文實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，限定時(shí)間(一般在40分鐘左右)，從作文的基本思路做起，審題、立意、謀篇、布局、成文，嚴(yán)格程序，嚴(yán)格時(shí)間，認(rèn)真寫作，在具體寫作中看自己存在的問題，不斷改進(jìn)。

　　再次，注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前，中考作文采取“二選一”的形式，同學(xué)們盡可能根據(jù)自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)選擇好題型和寫作角度，確定好文體，選擇最能發(fā)揮自己水平的角度去寫，爭(zhēng)取盡可能地多得分。

　　希望以上內(nèi)容對(duì)今年備考的同學(xué)們有所幫助，最后預(yù)祝同學(xué)們?cè)谥锌贾腥〉脙?yōu)異成績(jī)！

　　中考語(yǔ)文備考方案 4

　　一、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

　　每天默寫一首古詩(shī)詞，強(qiáng)化記憶。古詩(shī)詞是中考必考題型，強(qiáng)化記憶可以加強(qiáng)理解，提高答題的準(zhǔn)確率。

　　每天進(jìn)行語(yǔ)音、漢字、詞語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)的復(fù)習(xí)。通過做題、背誦等方式鞏固知識(shí)點(diǎn)，建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　對(duì)�？甲忠糇中�、文言文詞語(yǔ)和常見病句進(jìn)行系統(tǒng)梳理，重點(diǎn)掌握。這些是中考語(yǔ)文的常考點(diǎn)，熟練掌握可以縮短答題時(shí)間，提高答題效率。

　　二、閱讀理解訓(xùn)練

　　每周選取三篇左右的中考語(yǔ)文閱讀理解真題進(jìn)行訓(xùn)練。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成題目，提高答題速度和理解能力。

　　對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)答案，分析自己的不足之處，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)對(duì)答題技巧和思路的'學(xué)習(xí)。

　　每周選取一篇經(jīng)典文言文或現(xiàn)代文進(jìn)行精讀，提高閱讀能力和語(yǔ)感。

　　三、寫作訓(xùn)練

　　每周至少寫一篇中考作文，并進(jìn)行反復(fù)修改。通過寫作實(shí)踐，提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。

　　學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作技巧和思路，借鑒其優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足之處。

　　積累寫作素材和好詞好句，豐富自己的語(yǔ)言和思想儲(chǔ)備。

　　四、模擬考試與反思

　　在復(fù)習(xí)的最后階段，每周進(jìn)行一次中考語(yǔ)文模擬考試。通過模擬考試，熟悉考試形式和時(shí)間限制，找到答題的節(jié)奏和感覺。

　　分析模擬考試的成績(jī)和不足，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，制定針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　整理錯(cuò)題集，重點(diǎn)攻克易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)和題型，避免在考試中犯同樣的錯(cuò)誤。

　　五、日常學(xué)習(xí)安排

　　每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證復(fù)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。同時(shí)要注意勞逸結(jié)合，避免過度疲勞影響學(xué)習(xí)效果。

　　每周安排一次總結(jié)復(fù)習(xí)的時(shí)間，對(duì)本周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和鞏固，加強(qiáng)記憶和理解。

　　多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相幫助，共同進(jìn)步。

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　　中考體育備考方案 1

　　為了加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，提高體育中考的測(cè)試成績(jī)，按照往年體育中考的要求，結(jié)合所任教的九年級(jí)1班學(xué)生體質(zhì)情況，作中考體育備考方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以學(xué)生為本，以健康第一為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，著力抓好體能、技能訓(xùn)練，全面增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，提高中考體育成績(jī)。

　　二、基本情況

　　九年級(jí)1班開學(xué)至今進(jìn)行了國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康項(xiàng)目的測(cè)試，從數(shù)據(jù)分析上看，大多數(shù)學(xué)生體育成績(jī)不理想，學(xué)生的體育技術(shù)技能掌握能力很差，離我們期待的目標(biāo)還有很大的差距，有待于今后不斷加強(qiáng)與提高，尤其是加強(qiáng)班級(jí)前20名同學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，做到有的放矢。

　　三、具體措施

　　1、加強(qiáng)思想教育，提高思想認(rèn)識(shí)。

　　通過學(xué)校、班主任、體育委員、家長(zhǎng)等多種途徑，加強(qiáng)宣傳力度，分析當(dāng)前教育形勢(shì)，努力提高大家的思想意識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，使全體師生和家長(zhǎng)更加重視，并能夠相互配合，努力使學(xué)生形成積極鍛煉的態(tài)度，讓他們意識(shí)到中考體育成績(jī)對(duì)整個(gè)升學(xué)考試有著重要的意義。（20XX年體育中考有可能進(jìn)行改革，總分提高至60分，取消原有的一些項(xiàng)目，增加800米耐力跑項(xiàng)目，按照學(xué)生真實(shí)得分計(jì)入中考成績(jī)。）

　　2、班級(jí)建立學(xué)生體育成績(jī)測(cè)試表 。

　　測(cè)試表分男女兩部分，名單順利按照班級(jí)的名次依次排序，便于及時(shí)了解學(xué)生。

　　3、體育課上實(shí)行分男、女分小組練習(xí)，每組選出一名負(fù)責(zé)的'同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，按照老師的要求帶領(lǐng)同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉。

　　4、緊抓課堂教學(xué)工作 。

　　初三年級(jí)每周三節(jié)體育課，全部安排考試項(xiàng)目的訓(xùn)練內(nèi)容，每節(jié)課加大訓(xùn)練的強(qiáng)度和訓(xùn)練量，提高練習(xí)的次數(shù)和質(zhì)量，加強(qiáng)中考體育項(xiàng)目教學(xué)和訓(xùn)練方法的指導(dǎo)。

　　5、按照往年備考經(jīng)驗(yàn)，提前做好學(xué)生的選項(xiàng)工作，針對(duì)自己的選項(xiàng)有重點(diǎn)的強(qiáng)化鍛煉。

　　6、印發(fā)中考體育考試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生提前了解自己的成績(jī)對(duì)應(yīng)的分值，做到心中有數(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性。

　　7、分階段，制定工作計(jì)劃 。

　　第一階段：（12--1月中旬）主要進(jìn)行考試項(xiàng)目的基礎(chǔ)練習(xí)，重點(diǎn)抓學(xué)生的基本動(dòng)作要領(lǐng)和技術(shù)技能，加強(qiáng)身體素質(zhì)練習(xí)，強(qiáng)化體能訓(xùn)練。

　　第二階段：（2-5月份）提高階段，對(duì)所有考試項(xiàng)目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力求在短時(shí)間內(nèi)有所提高。

　　8、合理安排好上午大課間跑步鍛煉 。

　　好的體育成績(jī)不是一朝一夕能煉成的，需要吃苦耐勞的的精神，堅(jiān)持不懈的毅力和很長(zhǎng)時(shí)間的一個(gè)訓(xùn)練周期才會(huì)有所提高。

　�。�1）本學(xué)期，學(xué)生每天圍繞田徑場(chǎng)跑3圈，女生跑內(nèi)道，男生跑外道，基本上能滿足每天女生跑一個(gè)800米、男生跑一個(gè)1000米的訓(xùn)練量。

　�。�2）下學(xué)期開學(xué)后，堅(jiān)持大課間跑步3圈，然后班級(jí)到指定的區(qū)域，進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，每人跳10次---20次左右，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的體能訓(xùn)練。

　�。�3）四月份左右，大課間跑步4圈，前3圈以班集體進(jìn)行跑步，最后一圈完全放給學(xué)生，跑的快可以上前領(lǐng)跑。

　　9、利用體育課進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練和測(cè)試，抓好培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　針對(duì)學(xué)生的選項(xiàng)，加大訓(xùn)練量和強(qiáng)度，提高訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生按成績(jī)分類、分組進(jìn)行訓(xùn)練，在下學(xué)期開學(xué)初利用體育課進(jìn)行一次測(cè)試，尤其是對(duì)班級(jí)前10名的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和督促。同時(shí)采取好帶差的方式，同學(xué)間相互關(guān)心，相互幫助，最后達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。

　　10、抓好考前模擬測(cè)試，讓學(xué)生熟悉考試流程 。

　　在4月上旬，按照體育考試要求，進(jìn)行一次模擬測(cè)試，實(shí)地練習(xí)，熟悉考試流程，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己階段性的成績(jī)，消除考試緊張情緒。

　　總之，目前初三（1）班的體育考試成績(jī)現(xiàn)狀不容樂觀，學(xué)生的身體素質(zhì)亟待提高，在今后的日子里，我們體育教師會(huì)與班主任團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極進(jìn)取， 積極備戰(zhàn)，向?qū)W校、年級(jí)交上一份滿意的答卷。

　　中考體育備考方案 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以學(xué)生為本，以“健康第一”為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，著力抓好體能、技能訓(xùn)練，全面增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，為初三學(xué)生把握好時(shí)間，爭(zhēng)取主動(dòng)提前進(jìn)入中考體育備考。

　　二、中考體育項(xiàng)目

　　1、坐位體前屈

　　2、男生1000米，女生800米

　　三、學(xué)生存在問題分析

　　經(jīng)過上個(gè)學(xué)期期末考試對(duì)本屆初三學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試以及對(duì)學(xué)生身體狀況進(jìn)行全面的分析，發(fā)現(xiàn)存在以下幾個(gè)方面的問題：

　　1、學(xué)生的鍛煉意識(shí)不強(qiáng)。上體育課時(shí)對(duì)教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不積極參與，怕太陽(yáng)曬，對(duì)真正能夠提高身體素質(zhì)的項(xiàng)目統(tǒng)統(tǒng)缺乏足夠的耐心與興趣。課外輔導(dǎo)時(shí)，學(xué)生活動(dòng)過于隨意，請(qǐng)假過多。

　　2、學(xué)生的鍛煉習(xí)慣沒有形成。很多學(xué)生沒有鍛煉的習(xí)慣，每周用于鍛煉身體的時(shí)間不足一個(gè)小時(shí)。

　　3、基本技術(shù)技能掌握較差，在上課時(shí)，教師已示范正確的動(dòng)作，但是學(xué)生沒有認(rèn)真聽講學(xué)習(xí)，練習(xí)時(shí)很多學(xué)生的動(dòng)作要領(lǐng)明顯不規(guī)范、變形。

　　四、具體應(yīng)對(duì)措施

　　1、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

　　學(xué)校、班主任、家長(zhǎng)應(yīng)該多向?qū)W生宣傳中考體育的重要性。體育教師分析學(xué)生目前的情況并告知學(xué)生，讓學(xué)生意識(shí)到中考體育成績(jī)對(duì)他們升學(xué)的重要性。通過這種方式，一方面通過外部環(huán)境，讓學(xué)生感到中考體育的重要性；另一方面，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感到中考體育的重要性。內(nèi)外結(jié)合，促使學(xué)生盡早重視中考體育成績(jī)并為此作出努力，用心堅(jiān)持鍛煉。

　　2、改進(jìn)學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)

　　中考體育考試最重要的是掌握正確的動(dòng)作技術(shù)，而大多數(shù)學(xué)生的動(dòng)作都不同程度的存在著錯(cuò)誤或變形，例如跑的項(xiàng)目關(guān)鍵是運(yùn)用正確的呼吸方法，調(diào)整步幅和步頻，懂得運(yùn)用合理的體力分配但不少學(xué)生根本沒做到。對(duì)于存在的問題，體育教師在上課或者課后練習(xí)時(shí)，必須加以提醒和重點(diǎn)指導(dǎo)，利用好每次練習(xí)的時(shí)間，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的`動(dòng)作技術(shù)，提高動(dòng)作的質(zhì)量。

　　3、采取有效的教學(xué)手段

　�。�1）按照中考體育項(xiàng)目的內(nèi)容給學(xué)生測(cè)試，按測(cè)試成績(jī)的總分排名，讓學(xué)生及時(shí)了解自己現(xiàn)在的成績(jī)。

　　（2）印發(fā)往年中考體育考試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)在成績(jī)估算的中考體育成績(jī)，讓學(xué)生心中有數(shù)，產(chǎn)生危機(jī)感，從而改變懶惰的習(xí)慣，積極訓(xùn)練，提高自我成績(jī)。

　�。�3）初三年級(jí)每周三節(jié)體育課，全部安排中考體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容，根據(jù)學(xué)生情況逐漸加強(qiáng)練習(xí)的次數(shù)或者強(qiáng)度，加強(qiáng)中考體育項(xiàng)目訓(xùn)練方法的指導(dǎo)。

　　五、分階段制定工作計(jì)劃

　　第一階段（20xx年9月—10月中旬）

　　1、體能恢復(fù)調(diào)整階段

　　1、緊抓體育課，完成必要技能練習(xí)和體能練習(xí)

　　2、充分利用早操、課間操發(fā)展耐力跑

　　3、合理安排課后（下午放學(xué)后）進(jìn)行中長(zhǎng)跑

　　4、利用體育課進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練和測(cè)試，抓好培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化訓(xùn)練

　　第二階段（20xx年11月—12月）

　　1、體育課中加強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

　　2、教師對(duì)匯總的差生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)和監(jiān)管

　　3、12月中旬（期末考試）全年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)行一次測(cè)試

　　第三階段（20xx年1月）

　　1、對(duì)能未達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，專門性針對(duì)性的練習(xí)

　　2、對(duì)能夠達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和制定鞏固練習(xí)內(nèi)容。

　　3、安排期末寒假作業(yè)

　　第四階段（20xx年2月—3月中旬）

　　1、充分抓緊時(shí)間（體育課和課后輔導(dǎo)）恢復(fù)體能，強(qiáng)化練習(xí)強(qiáng)度次數(shù)

　　2、按測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)，以班為單位、分場(chǎng)進(jìn)行各項(xiàng)中考體育項(xiàng)目統(tǒng)一測(cè)試

　　3、體育教師講解中考體育考試中，學(xué)生應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)及考試說明

　　總之，我們會(huì)盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在中考體育考試中正常發(fā)揮。

　　中考體育備考方案 3

　　一、設(shè)計(jì)理念

　　本課就圍繞提高初三中考體育200米和跳繩成績(jī)，將學(xué)生作為“半專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員”，將整個(gè)初三學(xué)年作為一個(gè)訓(xùn)練的大周期，每一個(gè)月作為一個(gè)訓(xùn)練的中周期，每周作為一個(gè)訓(xùn)練的小周期，每個(gè)小周期中包含著三節(jié)訓(xùn)練課。這三節(jié)課的訓(xùn)練安排內(nèi)容是，第一節(jié)課：專項(xiàng)絕對(duì)速度。第二節(jié)課：專項(xiàng)速度耐力。第三節(jié)課：專項(xiàng)力量。本課是該小周期的第二節(jié)課。由于學(xué)生體能的實(shí)際情況，還不能像專業(yè)運(yùn)動(dòng)員那樣進(jìn)行300--600米的速度耐力訓(xùn)練，故本節(jié)課選擇150米跑作為適合學(xué)生實(shí)際的專項(xiàng)能力訓(xùn)練。

　　二、指導(dǎo)思想

　　本課以“健康第一”為宗旨，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，兼顧體能技能的提高為指導(dǎo)思想，師生互動(dòng)，為學(xué)生積極營(yíng)造輕松、和諧的課堂氣氛，挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)潛能。將知識(shí)傳授與技能、方法的學(xué)練有機(jī)結(jié)合，并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，用過程評(píng)價(jià)鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的苦和樂，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，最后為提高學(xué)生的中考體育成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、教材分析

　　1分鐘跳繩和200米跑若想取得好的成績(jī)，不僅要均衡發(fā)展青少年力量、速度、速度耐力、靈敏、柔韌協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，還要嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)其技術(shù)組成動(dòng)作。比如說跳繩的握繩方法，搖繩方法，身體姿態(tài)以及200米的起跑，途中跑，彎道跑沖刺跑等。這兩個(gè)項(xiàng)目從運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)上針對(duì)初中的學(xué)生來說又屬于典型的`速度和速度耐力訓(xùn)練。所以在體能訓(xùn)練的角度來說，課的設(shè)計(jì)在鞏固學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上多為發(fā)展學(xué)生的速度以及速度耐力的能力。

　　四、學(xué)情分析

　　初三學(xué)生經(jīng)過了初一初二體育的鍛煉，雖然跳繩和200米的專項(xiàng)技術(shù)不是很好但已經(jīng)具備了教好的體能基礎(chǔ)。由于中考的關(guān)系，學(xué)生從內(nèi)心深處想練出好成績(jī)，積極性高，訓(xùn)練刻苦認(rèn)真。為取得較好的體育成績(jī)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　五、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：理解30秒跳繩和150米跑的技術(shù)原理及鍛煉-功能，通過學(xué)習(xí)理解該練習(xí)對(duì)提高1分鐘跳繩和200米跑的作用

　　2、技能目標(biāo)：學(xué)生通過練習(xí)，能提高跳繩的動(dòng)作速率，減少失誤；鞏固站立式起跑后蹬發(fā)力、掌握彎道跑時(shí)身體合理的內(nèi)傾角度，提高速度耐力水平

　　3、情感目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)；增強(qiáng)個(gè)人的自尊和自信，勇于克服困難。

　　六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、跳繩：上、下肢協(xié)調(diào)配合用力

　　2、150米起跑的后蹬發(fā)力，彎道跑時(shí)身體合理內(nèi)傾的角度。

　　難點(diǎn)：減少快速跳繩過程中的失誤

　　七、教學(xué)過程

　　課堂常規(guī)——熱身運(yùn)動(dòng)——30秒跳繩——150米跑——素質(zhì)練習(xí) ——放松小結(jié)

　　八、教學(xué)方法

　　重復(fù)訓(xùn)練法、個(gè)別糾錯(cuò)法、分層教學(xué)法

　　中考體育備考方案 4

　　隨著體育中考一天天臨近，時(shí)間緊，任務(wù)重。因此，抓住時(shí)間搞好考前強(qiáng)化鍛煉，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生成績(jī)的提高來說尤為重要。針對(duì)如何做好體育中考備考工作以及如何提高考試成績(jī)，制訂方案如下：

　　一、九年體育學(xué)業(yè)考試領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　二、學(xué)生現(xiàn)狀

　　從本學(xué)期的具體情況來看，我校初三學(xué)生表現(xiàn)為：

　　今年取消長(zhǎng)跑項(xiàng)目，從某一方面來說是取消了我們相對(duì)來說的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。我們經(jīng)過上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的耐力和體能有較大提高，但手臂力量和腰腹肌力量稍弱，因此針對(duì)力量項(xiàng)目的訓(xùn)練要加強(qiáng)，抓好考前有限的時(shí)間來進(jìn)行突訓(xùn)至關(guān)重要。

　　三、具體措施

　　1、加強(qiáng)思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　由于一部分學(xué)生對(duì)中考體育的認(rèn)識(shí)不夠，造成平時(shí)訓(xùn)練不積極。因此我們要讓學(xué)生有緊迫感和責(zé)任感。體育老師在體育課上，班主任在班上要重點(diǎn)加強(qiáng)思想教育，使他們了解中考體育的重要性。體育考試是第一仗，打了勝仗必然會(huì)使增強(qiáng)自己的自信心，對(duì)后面的文化課考試有很大的促進(jìn)意義。打了敗仗則一定會(huì)損害心理、挫傷自尊，后面的考試也必然會(huì)受到負(fù)面影響。

　　2、改進(jìn)動(dòng)作技術(shù)，提高成績(jī)效果。

　　提高體育考試成績(jī)的最重要的是掌握正確的動(dòng)作技術(shù)方法，而大多數(shù)學(xué)生的動(dòng)作都不同程度的存在著錯(cuò)誤或變型。投擲項(xiàng)目則強(qiáng)調(diào)的是三要素：出手的初速度、角度和高度；球類項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)技術(shù)動(dòng)作的'合理高效運(yùn)用。針對(duì)學(xué)生存在的問題，體育老師指導(dǎo)訓(xùn)練當(dāng)中，必須加以重視和提醒，改進(jìn)錯(cuò)誤動(dòng)作，提高動(dòng)作質(zhì)量。

　　3、強(qiáng)化考前訓(xùn)練，促進(jìn)全面素質(zhì)。

　　體育考試項(xiàng)目，無論哪一項(xiàng)，決定成績(jī)的主要因素是全面素質(zhì)而不是單一素質(zhì)。力量項(xiàng)目對(duì)上肢和腰部力量和全身協(xié)調(diào)性要求較高。每個(gè)項(xiàng)目同時(shí)又與其它各種素質(zhì)緊密相連。因此，要本著全面發(fā)展和循序漸進(jìn)的鍛煉原則，科學(xué)的安排運(yùn)動(dòng)量，合理的組織考前訓(xùn)練，努力使學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)都得到提高。

　　四、強(qiáng)化訓(xùn)練方案

　　1、體育課、大課間、強(qiáng)化課（下午第七節(jié)課后），對(duì)困難學(xué)生，做到包干到人，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使其盡可能的提高成績(jī)。

　　2、強(qiáng)化訓(xùn)練安排如下（見附表）：

　　①每天大課間嚴(yán)格按照安排進(jìn)行訓(xùn)練，以球類和力量項(xiàng)目為主；

　　球類練習(xí)由劉峰負(fù)責(zé)，力量練習(xí)由李流負(fù)責(zé)。

　�、谙挛绲膹�(qiáng)化課安排在4:30—5:10，除球類外，對(duì)弱項(xiàng)學(xué)生重點(diǎn)輔導(dǎo)。球類由鄧鵬老師負(fù)責(zé)，弱項(xiàng)學(xué)生的重點(diǎn)輔導(dǎo)由劉峰負(fù)責(zé)。

　�、鄹靼嗑唧w位置、練習(xí)方法由體育教師安排。

　�、芤�求：

　　球類練習(xí)每次每人10次以上。

　　力量練習(xí)：男生俯臥撐15次一組，每人完成4——6組；女生仰臥起坐20次一組，每人完成5——8組；立臥撐15次一組，每人完成4組。

　　3、重點(diǎn)突破：

　�、倌凶訉�(shí)心球：側(cè)重技術(shù)動(dòng)作的提升，而非純力量的增強(qiáng)。

　�、谀凶右�體向上：側(cè)重力量方面練習(xí)，并改良訓(xùn)練方式方法，做到事半功倍。

　�、蹅�(gè)別男生及女生的球類練習(xí)：加強(qiáng)球性和運(yùn)球技術(shù)，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，克服畏難情緒。

　　4、班主任職責(zé)：對(duì)學(xué)生訓(xùn)練情況進(jìn)行跟班考勤，確保每個(gè)學(xué)生參加強(qiáng)化訓(xùn)練，做好學(xué)生思想工作，使學(xué)生重視每一次訓(xùn)練，重視體育考試。

　　五、后勤保障：

　　1、提供足量體育器材和訓(xùn)練用器具，保證學(xué)生正常訓(xùn)練（曹雪燕調(diào)度，李孝飛具體負(fù)責(zé)）；

　　2、對(duì)訓(xùn)練受傷學(xué)生的治療處理（吳美香）。

　　六、注意問題

　　1、教育學(xué)生跑后不要大量的飲水和立即吹空調(diào)，不利于運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù)和身體健康；

　　2、實(shí)心球和球類練習(xí)既要求動(dòng)作的要領(lǐng)要把握準(zhǔn)確，還有準(zhǔn)確的去執(zhí)行，做出來，又要有建立在正確的動(dòng)作技術(shù)之上的量變到質(zhì)變的這個(gè)過程；

　　3、認(rèn)真做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。錯(cuò)誤方式很容易造成肌肉、關(guān)節(jié)和韌帶損傷，尤其下肢受傷的機(jī)會(huì)更多，防止的唯一辦法是賽前的準(zhǔn)備活動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)越充分越不容易受傷�？稍诼�跑的基礎(chǔ)上對(duì)肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、背腰肌肉、腿膝踝關(guān)節(jié)等部位進(jìn)行活動(dòng)，強(qiáng)化肌肉韌帶的力量，提高機(jī)體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，從而防止受傷，就可提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)；

　　4、提醒每個(gè)學(xué)生完成課后布置任務(wù)：每晚堅(jiān)持做到仰臥起坐和俯臥撐，循序漸進(jìn)提高手臂和腹肌的力量，利于成績(jī)的提高；

　　5、運(yùn)動(dòng)后，應(yīng)做好放松活動(dòng)，以盡快恢復(fù)體力和肌肉的力量。其方法是對(duì)身體各部分進(jìn)行放松性的抖動(dòng)、拍打，雙人合作互相按摩等，以利于身體疲勞的回復(fù)和成績(jī)的提高。

　　總之，初三優(yōu)異成績(jī)的取得需要靠大家共同的努力，希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在初三全體教師的共同努力下，爭(zhēng)取考試有新的突破。

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　　中考數(shù)學(xué)備考方案 1

　　2月27日，我校九年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師參加了由市教研員王泉老師組織召開的九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)，會(huì)上王老師為我們今后的九年級(jí)復(fù)習(xí)指明了方向。怎樣在有效的時(shí)間內(nèi)，讓基礎(chǔ)比較薄弱的孩子們快速實(shí)現(xiàn)飛躍性的進(jìn)步，真正達(dá)到提質(zhì)增效，我校九年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過商討后，制定出了以下復(fù)習(xí)備考方案：

　　一、現(xiàn)狀分析

　　我校目前九年級(jí)431名學(xué)生，六個(gè)平行班，學(xué)生成績(jī)總體比較差。好學(xué)生少，差學(xué)生多，優(yōu)秀學(xué)生目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)努力，后進(jìn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和目標(biāo)意識(shí)還十分欠缺，上進(jìn)心和爭(zhēng)勝心有待進(jìn)一步激發(fā)。為了激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們要在接下來的復(fù)習(xí)中每節(jié)課都要真正的根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)實(shí)行分層教學(xué)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生最大程度的進(jìn)步。

　　二、總體目標(biāo)

　　緊緊圍繞提升教學(xué)質(zhì)量這一中心，強(qiáng)化組織引領(lǐng)，完善工作舉措，研究備考策略，提高備考效率;研究中考命題，把準(zhǔn)中考方向;研究學(xué)情學(xué)法，激發(fā)學(xué)生潛能；全方位提高中招成績(jī)。

　　三、方法措施

　　1.“復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、梳理基本技能”階段（3月份）

　　本階段復(fù)習(xí)，教師要圍繞課標(biāo)和教材，深入梳理出中招考試學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。把指導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能作為教學(xué)工作的重點(diǎn)，建立學(xué)科知識(shí)和技能框架，達(dá)到系統(tǒng)化掌握的目標(biāo)。避免把知識(shí)點(diǎn)和技能進(jìn)行“簡(jiǎn)單重復(fù)”。

　　2.“重視熱點(diǎn)、攻克難點(diǎn)、強(qiáng)化專題”培養(yǎng)學(xué)生能力階段（4 月初至 5月中旬）

　　本階段復(fù)習(xí)教師要深入研究中考真題，掌握命題規(guī)律，開展以“專題”為主題的教學(xué)活動(dòng)。圍繞中考標(biāo)準(zhǔn)題型，進(jìn)行重點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)，完成熱點(diǎn)、重點(diǎn)及難點(diǎn)板塊的復(fù)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)生水平做出客觀、準(zhǔn)確判斷。以主干知識(shí)和核心問題為載體，在強(qiáng)化重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓好考點(diǎn)、熱點(diǎn)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。課堂復(fù)習(xí)要突出“主題”，突出“主線”。以專題講解、專題訓(xùn)練、學(xué)科內(nèi)綜合為重點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的知識(shí)遷移和運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

　　3.綜合模擬，規(guī)范訓(xùn)練階段（5 月中旬至中考）

　　本階段復(fù)習(xí)重在查找知識(shí)遺漏點(diǎn)和技能短板，避免過度求全、求難、求新。一要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出做某種類型題目的規(guī)律和方法，達(dá)到“某個(gè)題可以不會(huì)做，但每一種類型題的方法必須全掌握”的目標(biāo)；要把握練習(xí)的度，老師精挑細(xì)選，學(xué)生精練深悟，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。二要在綜合模擬訓(xùn)練中教會(huì)學(xué)生把“模擬”當(dāng)“實(shí)戰(zhàn)”。讓學(xué)生在模擬考試中學(xué)會(huì)“先易后難、得分優(yōu)先”的策略。遇到易題，要小心陷阱；遇到熟題，要觀察“熟臉”新變化；遇到難題，要先暫時(shí)跳過，再進(jìn)行“肢解”解決。要圍繞綜合模擬試卷，進(jìn)行高效復(fù)習(xí)，在“創(chuàng)新培優(yōu)”的同時(shí)，做好“精準(zhǔn)補(bǔ)差”工作。

　　三要教會(huì)學(xué)生掌握應(yīng)試方法，加強(qiáng)考試規(guī)范化訓(xùn)練。模擬測(cè)試講評(píng)要訓(xùn)練學(xué)生方法規(guī)范、步驟規(guī)范、書寫規(guī)范、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。另外要對(duì)學(xué)生開展思想教育，開展心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自信心，使學(xué)生有一個(gè)良好的.心理狀態(tài)迎接中考。

　　總之，學(xué)生基礎(chǔ)無法改變，我們要改變自己，盡自己的最大努力，在接下來的復(fù)習(xí)中，多想辦法，分層教學(xué)，激發(fā)興趣，老師輕輕松松的教，學(xué)生開開心心的學(xué)，讓孩子們每節(jié)課都能夠掌握目標(biāo)范圍內(nèi)自己力所能及的知識(shí)，從實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)到大目標(biāo)，從小進(jìn)步到大進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)中招成績(jī)的總體提升。

　　中考數(shù)學(xué)備考方案 2

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線,中考成績(jī)是教學(xué)質(zhì)量的首要指標(biāo),中考成績(jī)的好壞直接影響學(xué)校的發(fā)展。為了認(rèn)真抓好20xx年數(shù)學(xué)中考備考工作,使我校20xx年中考再創(chuàng)佳績(jī),根據(jù)我校實(shí)際情況,我們數(shù)學(xué)組成員經(jīng)過討論商定制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　本著“求真務(wù)實(shí),以生為本”的原則,要從“備”、“講”、“批”、“輔”“考”、“評(píng)”六個(gè)方面下功夫,齊抓共管,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,挖掘?qū)W生潛能;既要夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),又要搜集中考信息,研究命題趨勢(shì),重視尖子生的培養(yǎng)，同時(shí)更要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化;力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)。

　　二、本屆九年級(jí)基本情況

　　今年我校九年級(jí)共有6個(gè)班,學(xué)生總數(shù)目約380人,從學(xué)生期末成績(jī)來看，尖子生較少,“尾巴較大”，平均分較低，整體水平相對(duì)仍然較差,而且大部分學(xué)生存在偏科現(xiàn)象,兩極分化也較為嚴(yán)重,弱科輔導(dǎo)仍然是今年備考工作的重點(diǎn)。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┤�面分析學(xué)生基本情況,分類型制定學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　本屆九年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,使他們?cè)诟髯栽�有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來看:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,優(yōu)等生比例偏小,潛能生所占比例較大,其中潛能生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,但對(duì)問題的分析能力、計(jì)算能力，概括能力存在嚴(yán)重的不足,尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)能力弱。

　�。ǘ�）認(rèn)真研讀近年考試說明、中考試題,把握中考動(dòng)向。

　　中考復(fù)習(xí)前,九年級(jí)數(shù)學(xué)組要進(jìn)行考法研究。先做近五年中招試卷,研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向,研究考綱,研究中考復(fù)習(xí)策略。每位數(shù)學(xué)老師都制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。老師根據(jù)中考數(shù)學(xué)命題的特點(diǎn),著重談如何及早把握中考動(dòng)態(tài),如何在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。平時(shí)考試中,教師可以模擬中考命題,試題來源于課本改編及自編,注重信息的收集和新題型的探索,著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法。每次考完后教師與學(xué)生都要及時(shí)做總結(jié),這樣既讓教師對(duì)中考復(fù)習(xí)的把握更深,又有利于學(xué)生尋找差距,奮力拼爭(zhēng)。充分發(fā)揮集體的力量,抓好同科老師集體備考工作。九年級(jí)備課組可吸收非畢業(yè)年級(jí)教師參加。

　　（三）課堂教學(xué)高效化

　　對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來說,時(shí)間非常之珍費(fèi),我們老師一定要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,堅(jiān)持高效復(fù)習(xí)。打造高效課堂,優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。九年級(jí)的數(shù)學(xué)仍然要堅(jiān)持高效課堂的基本理念不動(dòng)搖,突出學(xué)生的主體地位,堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做,一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課,要在精心編制導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上,依然按照預(yù)習(xí)(練)、展示、反饋的基本課型來上,課堂上堅(jiān)持“獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方法。

　　四、復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一、第一輪復(fù)習(xí)

　　1.第一輪復(fù)習(xí)的形式

　　第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”過記憶關(guān)，過基本方法關(guān)，過基本技能關(guān)�；�本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。我們以數(shù)學(xué)課本和一輪復(fù)習(xí)資料《一本全》為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。

　　2.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

　�。�1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

　�。�2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

　　（3）結(jié)合“雙減”政策，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

　�。�4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)�問題滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。�5）注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。開展每周“加餐作業(yè)”制度。

　　二、第二輪復(fù)習(xí)(五月份)

　　1.第二輪復(fù)習(xí)的形式

　　如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的.掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

　　2.第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

　�。�1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。專題的劃分要合理。專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。

　�。�2）注重解題后的反思。要求每個(gè)學(xué)生都有《錯(cuò)題本》和《好題本》，定期重看，反思。

　�。�3）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。注重集體備課，資源共享。

　　三、第三輪復(fù)習(xí)(六月份)

　　1.第三輪復(fù)習(xí)的形式

　　第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺.

　　2. 第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

　　（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

　�。�2）批閱要及時(shí)，評(píng)分要狠，可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材

　�。�3）給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。

　�。�4）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題; 四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。

　�。�5）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。

　　總之，在數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)中，按復(fù)習(xí)計(jì)劃和學(xué)校的協(xié)調(diào)安排下，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走，相信一定能取得較好的效果。

　　中考數(shù)學(xué)備考方案 3

　　2月27日我們學(xué)校九年級(jí)數(shù)學(xué)老師和七八年級(jí)備課組長(zhǎng)在縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開了教學(xué)研討會(huì)。根據(jù)會(huì)議上學(xué)習(xí)的教育廳命題政策解讀，分析20xx年中招試卷的特點(diǎn)和中考的建議，給我們今年的復(fù)習(xí)備考指明了方向，回校后數(shù)學(xué)組又召開了中招復(fù)習(xí)備考會(huì)，制定了今年中招復(fù)習(xí)備考方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)教育廳命題政策的解讀和新課程標(biāo)準(zhǔn)及雙減政測(cè)的落實(shí)，重視學(xué)生“四基”“四能”的培養(yǎng)的同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力，觀察圖像的能力，讀題能力和審題的能力。

　　二、學(xué)情分析

　　我校本屆共有7個(gè)平行班，優(yōu)等生所占比例很小，中等生所占比例也不是很大，而是學(xué)困生的比例大些，絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，欠缺勤學(xué)好問，多鉆研的精神，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，靈活運(yùn)用能力欠佳，學(xué)生整體學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，欠缺學(xué)習(xí)興趣。所以在復(fù)習(xí)中要進(jìn)行“分層教學(xué)，整體推進(jìn)”的教學(xué)方法，促進(jìn)全體同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

　　三、備考措施

　　1.發(fā)揮科組集體作用，形成合力。

　　在復(fù)習(xí)中為了避免教師單打獨(dú)斗的現(xiàn)象，堅(jiān)持每周不少于1次集體交流，分工合作、落實(shí)到人。

　　2.注重常規(guī)，突出課堂效率，落實(shí)雙減。

　　課堂教學(xué)要體現(xiàn)知識(shí)聯(lián)系、例、習(xí)題解法和變式訓(xùn)練、實(shí)際問題的應(yīng)答和綜合運(yùn)用。要求復(fù)習(xí)課堂要堅(jiān)持“精講多練、當(dāng)堂掌握，當(dāng)堂檢測(cè)”的原則�；�礎(chǔ)知識(shí)要熟練掌握、基本解法要熟練運(yùn)用。

　　3.把握命題動(dòng)向，抓好考點(diǎn)。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)中考政策解讀和新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究近五年的中考試題，了解中考的`改革方向命題體現(xiàn)多思少算的特點(diǎn)。精選例、習(xí)題，重視基礎(chǔ)題，突出中檔題目，選準(zhǔn)壓軸題，利用小組合作對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)使不同層次的學(xué)生最大潛能的得到提高。

　　四、復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　復(fù)習(xí)分三個(gè)階段

　　第一階段：時(shí)間2月——4月中旬

　　依據(jù)復(fù)習(xí)資料《面對(duì)面》對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理，形成知識(shí)網(wǎng)，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，基本能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生具體做到：

　　1.能夠準(zhǔn)確理解書中的基本概念、基本方法；

　　2.能夠熟練運(yùn)用書中的公式、定理做題；

　　3.能夠熟練求解書中的例習(xí)題；

　　4.能夠掌握書中的基本數(shù)學(xué)思想、思維方法和基本解題技巧等方法。

　　讓學(xué)生能夠把遺忘的知識(shí)重新喚醒，把模糊的知識(shí)重新理清，把零散的知識(shí)重新整理，把不熟練的方法重新鞏固。

　　舉措：學(xué)生提前看書上的知識(shí)點(diǎn)，課上老師做到把知識(shí)形成知識(shí)串，重點(diǎn)題型精講，當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂反饋，老師批改組長(zhǎng)的作業(yè)，組長(zhǎng)批改B組，B批改C組的作業(yè)，有錯(cuò)誤的當(dāng)堂糾正。

　　第二階段4月中旬——5月中旬進(jìn)行專題訓(xùn)練

　　主要依據(jù)《面對(duì)面》對(duì)中考�？碱}型進(jìn)行專題訓(xùn)練，追蹤中考命題的熱點(diǎn)、規(guī)律，是形成能力的關(guān)鍵時(shí)期，復(fù)習(xí)要達(dá)到：

　　1.填空題、選擇題是基本題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，由于不需要寫解答過程，所以解法靈活，如：直接計(jì)算法、篩選法、特殊值法、圖像分析法、逆推法、排除法等；

　　2.大題講解時(shí)避免套路化，但是對(duì)通性通法的知識(shí)做好指導(dǎo)，尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生讀題能力，分析題的能力和觀察圖的能力。

　　舉措：多留時(shí)間讓學(xué)生去探究，去講解，老師點(diǎn)播一點(diǎn)通性通法的知識(shí)和易錯(cuò)的知識(shí)。

　　第三階段：綜合模擬訓(xùn)練。時(shí)間5月份下旬——6月份）

　　在這一階段，教師應(yīng)安排幾套仿真中考試題進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，模擬試題要針對(duì)學(xué)生薄弱的知識(shí)精挑題型精講。把握三講：易錯(cuò)易漏的知識(shí)講：重難點(diǎn)講，有拓展性內(nèi)容講;三不講原則：學(xué)生會(huì)的知識(shí)不講，通過自學(xué)能學(xué)會(huì)的不講，講了學(xué)生也不會(huì)的不講。根據(jù)學(xué)生考試情況及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，對(duì)于每一次模擬考都總結(jié)考試得與失，并提出對(duì)策。

　　舉措：分層訓(xùn)練，班級(jí)結(jié)合分層有針對(duì)的訓(xùn)練，程度好的多加點(diǎn)內(nèi)容，程度一般的學(xué)生正常進(jìn)度，程度差的學(xué)生只選基礎(chǔ)題，反復(fù)訓(xùn)練。

　　總之，在雙減政策下要精講精煉，爭(zhēng)取講一題透一題，重點(diǎn)提升學(xué)生的能力。讓學(xué)生以不變應(yīng)萬變做好復(fù)習(xí)迎考的準(zhǔn)備。

　　中考數(shù)學(xué)備考方案 4

　　20xx年2月27日上午，我校全體九年級(jí)數(shù)學(xué)教師和七八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)參加了市教研室組織的“平頂山市九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)”。市教研員王泉老師的講解，使我們對(duì)中考動(dòng)向有了較清晰的認(rèn)識(shí)，為我們今后的復(fù)習(xí)備考指明了方向。

　　從總體上看去年的試卷減少了運(yùn)算量，淡化了解題技巧，更加注重對(duì)學(xué)生思維能力和解決問題能力的考查。更加注重通性通法的考查，更加注重對(duì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的考查。以閱讀材料為背景的探索推理型試題將是今后命題的方向。另外，由于題型位置的調(diào)整，知識(shí)點(diǎn)考查的難易程度也做了調(diào)整，要特別引起我們的注意。針對(duì)以上變化在教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　1.回歸課本，重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的培養(yǎng)。重視課本上的習(xí)題，領(lǐng)會(huì)編寫意圖。

　　2.重視學(xué)生對(duì)知識(shí)獲得的過程，而不能只重視結(jié)果。對(duì)于公式、性質(zhì)、定理，不僅要教會(huì)學(xué)生怎么用，更要教會(huì)學(xué)生公式從哪力來，以及公式的推導(dǎo)過程。

　　3.重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的實(shí)踐操作，讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，獲得活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　4.注意培養(yǎng)和強(qiáng)化猜想、歸納、推理的能力，關(guān)注教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的遷移，這些也是學(xué)生不容易得分的地方。

　　5.加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的.培養(yǎng)，使學(xué)生能從文字信息中快速有效的提煉出有用的數(shù)學(xué)信息。

　　第1輪復(fù)習(xí) 夯實(shí)基礎(chǔ)

　　目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，將知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。

　　1.核心概念過關(guān)。針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)整體較差的情況，要求學(xué)生做到牢記初中數(shù)學(xué)課程中涉及的概念、法則、公式、定理等。

　　2.教材中典型例題要過關(guān)。中考命題以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的加工、組合、延伸、和拓展。所以在復(fù)習(xí)中緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對(duì)典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)變能力。

　　3.把《面對(duì)面》與課本相結(jié)合，按照知識(shí)模塊組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。學(xué)課組的老師分工整理每一個(gè)模塊的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)，并寫出每節(jié)課相應(yīng)的每節(jié)的過關(guān)題和這一模塊的總測(cè)試題，做到每節(jié)有反饋，每周有檢測(cè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

　　第2輪復(fù)習(xí) 加強(qiáng)專項(xiàng)練習(xí)

　　目的是將第一階段的知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)、線結(jié)合，交織成為知識(shí)網(wǎng)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析和解決問題的能力。具體做法：

　　1.備課組成員認(rèn)真研究中考題型。尤其是河北省和北京市的近五年中招試題，針對(duì)題型結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定出合適的專題復(fù)習(xí)計(jì)劃和教案。

　　2.精選習(xí)題，杜絕題海戰(zhàn)。各種測(cè)試卷和復(fù)習(xí)資料鋪天蓋地，學(xué)生是做不完的，所以老師沉入題海，為學(xué)生精準(zhǔn)選題，限時(shí)高效練習(xí)效果才最好。每周進(jìn)行一次測(cè)試，對(duì)不同能力的學(xué)生提出不同的目標(biāo)，確�！皶�(huì)則對(duì)、對(duì)則全”，必要時(shí)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。原則是不放棄學(xué)困生，不丟失“冤枉”分，使每一次的訓(xùn)練具有實(shí)效性。

　　3.重視糾錯(cuò)。針對(duì)學(xué)生練習(xí)中存在的問題教師進(jìn)行題型總結(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)行再歸納、再整理、再練習(xí)。錯(cuò)題反復(fù)做，反復(fù)做不是這一個(gè)題做多遍，是同類變化的題做多個(gè)。問題變條件條件變問題，舉一反三，進(jìn)行變式訓(xùn)練。

　　4.狠抓落實(shí)，100遍的提醒，不如一次親手檢查。有布置必檢查。

　　第3輪復(fù)習(xí) 模擬演練

　　一般來說影響考試成績(jī)主要的因素有知識(shí)因素、速度因素和心理因素。因此在復(fù)習(xí)過程中，不但要解決知識(shí)問題，還要解決速度問題和心理問題。模擬考試是按照正規(guī)考試有計(jì)劃安排的模仿性考試，能綜合檢測(cè)學(xué)生的應(yīng)試能力。在這一階段，我們做到：

　　1.精選試卷。讓學(xué)生做之前老師必須先做，了解題量、知識(shí)覆蓋面、難度、考查知識(shí)點(diǎn)、各部分知識(shí)的比例、分值安排等方面是否接近或達(dá)到中考試卷的要求。

　　2.認(rèn)真評(píng)閱試卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

　　3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題模式訓(xùn)練。有些試題的解答結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定，如果掌握了這些試題的解答要點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，形成穩(wěn)定的模式，再來解決此類試題就輕車熟路，迅速準(zhǔn)確。

　　4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試方法訓(xùn)練。如讓學(xué)生明確答題順序，合理安排答題時(shí)間，讓每個(gè)同學(xué)都明確哪些題是自己應(yīng)該得分題，哪些題可以放棄等等。

　　總之，數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)中，我們會(huì)關(guān)注不同學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，讓不同的學(xué)生都學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。我們會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，樹立信心，經(jīng)常性地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，通過師生共同努力，爭(zhēng)取在20xx中招考試中取得較大的進(jìn)步。

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　　中考英語(yǔ)備考方案 1

　　面臨中考，如何在有效的時(shí)間內(nèi)圓滿完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)事半功倍，我們九年級(jí)8位英語(yǔ)老師團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，集思廣益，依據(jù)縣教研室關(guān)于中考復(fù)習(xí)備考安排，結(jié)合英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，《中考說明》有關(guān)要求，及近五年中考試題，分析把握命題方向，吃透教材，理順?biāo)悸�。結(jié)合我校實(shí)際，本著“培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差” 的原則，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，特制訂如下方案。

　　一、抓住綱，緊扣本，系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)，有效復(fù)習(xí)。作為老師，不僅要吃透教材，更要吃透課標(biāo)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與能力的要求及中考說明。課標(biāo)規(guī)定九年級(jí)畢業(yè)生需要達(dá)到英語(yǔ)五級(jí)水平，需要掌握的單詞約1500個(gè)，詞組200－300個(gè)和將近100個(gè)句型。同時(shí)還有詞性，6種時(shí)態(tài)和兩種語(yǔ)態(tài)，簡(jiǎn)單句與復(fù)合句等語(yǔ)法專項(xiàng)。這些內(nèi)容都要熟記于心，在課堂教學(xué)中注意取舍，重難點(diǎn)精講細(xì)講，同一考點(diǎn)，舉一反三。課標(biāo)不考的或者簡(jiǎn)單的略講或者不講�！澳サ恫徽`砍柴工”，因此要重視備好每一堂課，以課本為主線，資料來輔助，講練結(jié)合，有的放矢。同時(shí)，要突破現(xiàn)行教材的局限性，不要拘泥與教材，在重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目上有系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練，在句法上不能拘泥于傳統(tǒng)的'語(yǔ)法層面，要搜集材料，適當(dāng)拓寬。因此我們要做到備課要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精，避免隨意性和盲目性。

　　二、專項(xiàng)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。在總復(fù)習(xí)時(shí)，不同的學(xué)生暴露出不同的問題，但對(duì)他們進(jìn)行歸納，總結(jié)和分析，發(fā)現(xiàn)的共性問題主要存在于閱讀理解的細(xì)節(jié)推敲；寫作中的問題主要是字不規(guī)范，內(nèi)容不實(shí)或者層出不窮的句法錯(cuò)誤；語(yǔ)法中單詞拼寫及詞性辨析；詞義的含糊不清及熟詞新義；動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的模棱兩可；固定搭配和句型與句法的錯(cuò)誤等問題因此教師在進(jìn)項(xiàng)專項(xiàng)復(fù)習(xí)時(shí)要有目的，有針對(duì)性的進(jìn)行講解、訓(xùn)練，搜集學(xué)生出現(xiàn)的問題，寫在錯(cuò)題集上，作為典型來講。在講中讓學(xué)生掌握考點(diǎn)，在錯(cuò)題訓(xùn)練中學(xué)會(huì)方法。比如熟詞新義，讓學(xué)生每天記上幾個(gè)。關(guān)于完成句子和寫作，平時(shí)以詞組積累為主，我們可以把整個(gè)初中階段所出現(xiàn)的詞組歸納下來，讓學(xué)生每天抽出約10分鐘的時(shí)間去記憶，去積累。堅(jiān)信水滴石穿的力量。

　　三、了解學(xué)情，培優(yōu)補(bǔ)差，促中間。根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)及成績(jī)，把學(xué)生分為優(yōu)秀，及格和待進(jìn)生。不同學(xué)生的名字要記在心間，或者也把名單寫下來，貼在書上。在教學(xué)中，對(duì)任務(wù)設(shè)定、課堂提問及作業(yè)檢測(cè)都要分層次來要求，抽查和落實(shí)。最終的目標(biāo)是差生能吃，中等生能吃下，優(yōu)生能吃飽。以作文背誦為例，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，優(yōu)生不僅達(dá)到會(huì)背，還要會(huì)默寫，會(huì)分析結(jié)構(gòu)。中等生就要求會(huì)背，待進(jìn)生只要會(huì)讀就行。目的很明確，就是培優(yōu)補(bǔ)差。

　　四、以教材為依據(jù)，靈活運(yùn)用復(fù)習(xí)方法

　　聯(lián)想記憶法：即教師采用積極誘導(dǎo)的方式，啟發(fā)學(xué)生在課堂上就各種知識(shí)、情景自覺地進(jìn)行綜合、歸類、轉(zhuǎn)換和辨別, 以提高知識(shí)的復(fù)現(xiàn)率。如，在詞匯復(fù)習(xí)時(shí)，將兩個(gè)以上在時(shí)間和空間上很接近的詞匯聯(lián)系在一起，提出一個(gè)詞，讓學(xué)生聯(lián)想其他相關(guān)詞。如，提出time，學(xué)生就會(huì)想到y(tǒng)ear, month, day, hour, minute,進(jìn)而聯(lián)想到week(Sunday, Monday…),season(spring, summer…)等。詞組辨析：be full of；befilled with；be covered with；bepleased with；be angry with 還可以進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換，提出一種句型，讓學(xué)生用不同的句型表達(dá)同一個(gè)意思。如：He has had the dictionary for ten years.可以用Hebought the dictionary ten years ago.或It’s ten years since he bought the dictionary.來表示。

　　歸納對(duì)比法：例如在復(fù)習(xí)詞匯和時(shí)態(tài)時(shí)，要求學(xué)生們對(duì)詞匯和時(shí)態(tài)進(jìn)行歸納總結(jié)。詞匯可以歸類為：水果類、動(dòng)物類、學(xué)習(xí)用品類等。時(shí)態(tài)類，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)等。學(xué)生通過自己動(dòng)腦，歸納總結(jié)出的東西就會(huì)記得比較牢。

　　五、制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。合理制定并及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，不僅有總的計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃，還要有每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃，甚至，每節(jié)課的計(jì)劃。從每本書的復(fù)習(xí)計(jì)劃，到每節(jié)課，到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要做到心中有數(shù)。

　　總之，在復(fù)習(xí)過程中，我們九年級(jí)教師會(huì)共同制定完善復(fù)習(xí)計(jì)劃，定時(shí)交流復(fù)習(xí)心得，分工協(xié)作寫好每節(jié)課的計(jì)劃，節(jié)約時(shí)間提高效率，為復(fù)習(xí)的有效性提供了可靠的保障。

　　教無定法，貴在得法。不管用什么復(fù)習(xí)方法一定要堅(jiān)持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線，思為核心, 適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，更新教育觀念，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高中考復(fù)習(xí)質(zhì)量，為學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)展和輕松面對(duì)中考貢獻(xiàn)自己的力量。

　　中考英語(yǔ)備考方案 2

　　九年級(jí)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并且體會(huì)到中考的壓力，因而學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性有所提高。總體上學(xué)生比較活潑，思維比較活躍，求知欲望強(qiáng)烈，鑒于這種情況，特制定以下方案：

　　一、復(fù)習(xí)方式及內(nèi)容：

　　1、借助于核心詞匯語(yǔ)境練，復(fù)習(xí)課標(biāo)詞匯、短語(yǔ)、句子。

　　2、借助于微專題進(jìn)行語(yǔ)法專題復(fù)習(xí)。

　　3、借助于學(xué)生手中資料進(jìn)行題型專練，如，聽力專練，閱讀理解專練，完形填空專練等。

　　4、有計(jì)劃地進(jìn)行綜合模擬測(cè)試

　　二、具體安排：

　　由于上學(xué)期新課已全部結(jié)束，所以本學(xué)期我們進(jìn)行中招大復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)進(jìn)行三輪戰(zhàn)術(shù)，從基礎(chǔ)知識(shí)串講到重點(diǎn)專題歸納再到實(shí)戰(zhàn)強(qiáng)化練習(xí),三輪復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行。具體安排如下：

　　第一輪：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。

　　七年級(jí)上冊(cè)一周完成，七年級(jí)下冊(cè)兩周完成，八年級(jí)上冊(cè)兩周完成，八年級(jí)下冊(cè)兩周完成，九年級(jí)上冊(cè)兩周完成，九年級(jí)下冊(cè)一周完成，在此復(fù)習(xí)過程中,堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行綜合模擬檢測(cè),讓學(xué)生感受一下河南省英語(yǔ)中考題型,發(fā)現(xiàn)自己的不足,及時(shí)改正。

　　第二輪：語(yǔ)法專題復(fù)習(xí)

　　共計(jì)14個(gè)專題，在此復(fù)習(xí)過程中,堅(jiān)持每一周進(jìn)行一次綜合模擬檢測(cè),讓學(xué)生感受一下河南省英語(yǔ)中考題型,發(fā)現(xiàn)自己的不足,及時(shí)改正。

　　第三輪：強(qiáng)化訓(xùn)練

　　利用學(xué)校訂的一些各地市的典型模擬題或自己組題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，當(dāng)堂做，當(dāng)堂評(píng)講，不斷強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)題型的融合。

　　三、具體措施：

　　1、培養(yǎng)基本能力

　　教學(xué)生讀準(zhǔn)單詞，為聽力理解打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，改變學(xué)生死背單詞、短語(yǔ)的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生利用單詞、短語(yǔ)造句，為語(yǔ)篇填空和書面表達(dá)做好鋪墊。

　　2、狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)書寫

　　補(bǔ)全對(duì)話是學(xué)生容易失分的題,主要原因是學(xué)生愛讀背而不愛寫,做題的寫不出正確的英語(yǔ)句子,有時(shí)候英語(yǔ)表達(dá)不準(zhǔn)確或者是句子不完整,所以在平時(shí)要強(qiáng)調(diào)正確英語(yǔ)句子的書寫與表達(dá),防止眼高手低,真正到了考試時(shí)寫不出正確的英語(yǔ)句子而得不到分.

　　3、強(qiáng)化練習(xí)，及時(shí)總結(jié)

　　強(qiáng)化訓(xùn)練不等于題海戰(zhàn)術(shù)，為了最大限度的發(fā)揮練習(xí)的作用，在課堂復(fù)習(xí)結(jié)束后為學(xué)生準(zhǔn)備了一些當(dāng)堂練習(xí)題，這些題數(shù)量不多，但對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面較廣，有利于學(xué)生鞏固所復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)試題難度不大，有助于學(xué)生信心的培養(yǎng),同時(shí),嘗試實(shí)施分層教學(xué),讓優(yōu)等生吃得飽,讓中等生有提高,讓后進(jìn)生有事做。

　　4、重視做題技巧。

　　在搞好復(fù)習(xí)備考的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生一定的解題技巧，有助于提高學(xué)生的成績(jī)。如聽力讓學(xué)生提前熟悉題目要求，語(yǔ)篇閱讀題要通觀全文，聯(lián)系上下文，防止片面性，要認(rèn)真閱讀材料，從中獲取有效信息，抓住關(guān)鍵內(nèi)容，分析解題。書面表達(dá)，不能因害怕寫不出正確的句子而不寫，另外書寫還要整齊美觀，卷面整潔。

　　總之，新課標(biāo)形勢(shì)下，中考備考的復(fù)習(xí)方法，有它的'復(fù)雜性和特殊性，計(jì)劃歸計(jì)劃，具體看落實(shí)，這需要我們?cè)谙聦W(xué)期的備考大復(fù)習(xí)中結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，去探究、把握適合自己的最佳復(fù)習(xí)方法，開展有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提高學(xué)生能力，狠抓學(xué)生技巧，從而提高中考教育教學(xué)質(zhì)量。在20xx年的中考中取得滿意的成績(jī)！

　　中考英語(yǔ)備考方案 3

　　正值春暖花開，距離我們擷取碩果不到100天的時(shí)間了。在這短暫的備考中，我們以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，科學(xué)規(guī)劃，認(rèn)真系統(tǒng)研究教材知識(shí)和能力要求，抓好每個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提升，讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力，順利通過畢業(yè)和升學(xué)考試�，F(xiàn)根據(jù)2023中考研討培訓(xùn)會(huì)議精神，結(jié)合近三年中考英語(yǔ)試題特點(diǎn)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，特從以下方面建議積極備考：

　　強(qiáng)化教研，發(fā)揮集體智慧

　　團(tuán)結(jié)就是力量。英語(yǔ)組全體成員，每周集體教研日都要聚在一起研討落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)施建議，共同研題，精心選題，做到“五統(tǒng)一”，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一策略，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一補(bǔ)漏，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)以致遠(yuǎn)。尤其在落實(shí)方法上全體成員互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，扶強(qiáng)幫弱，以便整體推進(jìn)

　　目標(biāo)明確，扎實(shí)落實(shí)常規(guī)

　　重教材，抓基礎(chǔ)，勤磨耳，強(qiáng)閱讀，提寫作，促能力，確定明確的目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行常規(guī)教學(xué)工作落實(shí)。

　　（一）在語(yǔ)境中熟記單詞。早讀時(shí)間大聲朗讀并背誦課本單詞，確保音形義準(zhǔn)確無誤，在具體的語(yǔ)境練習(xí)中熟練掌握單詞的各種用法。課堂建議的落實(shí)的方式主要為：自主背誦，組內(nèi)互查，教師抽查，默寫檢查、黑板演練、糾錯(cuò)鞏固和每周百詞過關(guān)等形式。

　　（二）在語(yǔ)篇中強(qiáng)化閱讀。不同題材和體裁的英語(yǔ)文章都應(yīng)讓學(xué)生們有所涉獵，堅(jiān)持每天至少自主閱讀一篇文章，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生劃出做題依據(jù)，做完收齊批閱，有重點(diǎn)地點(diǎn)撥思路，也可讓學(xué)生講解，并在每頁(yè)篇目的上方或下方積累詞匯。教師在點(diǎn)撥時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，充分挖掘文本信息的內(nèi)涵，注重學(xué)生綜合閱讀中邏輯思維和推理能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

　�。ㄈ�）在語(yǔ)篇中學(xué)習(xí)寫作。除了平時(shí)讓學(xué)生掌握必備的詞匯、短語(yǔ)的基本意思和用法外，還應(yīng)讓學(xué)生盡可能多地閱讀課內(nèi)外材料，了解相關(guān)的文化背景知識(shí)，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感與英語(yǔ)思維習(xí)慣。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，應(yīng)逐步從控制性寫作（問題引導(dǎo)寫作）逐漸向中考要求的控制性和開放性相結(jié)合的寫作過渡，尤其是在沖刺階段，需要適時(shí)地加強(qiáng)作文的指導(dǎo)與訓(xùn)練 。

　　（四）在磨耳中提升聽力。每周安排三次聽力訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)，建議抽取需關(guān)注學(xué)生上黑板，越多越好，暴露學(xué)生聽力盲區(qū)，明確聽力弱項(xiàng)，教師有針對(duì)性地指導(dǎo)講解。特別是第10小題要引導(dǎo)學(xué)生聽懂弦外之音，話外之意以及提高第15小題的整體語(yǔ)篇感知能力；遇到較好的'語(yǔ)篇時(shí)，也可讓學(xué)生去分析聽力文本。

　　兩測(cè)一練，打造高效課堂

　　課堂是備考的主陣地。堅(jiān)持兩測(cè)，課前測(cè)和課后測(cè)；一練，以靜制動(dòng)，力爭(zhēng)課堂出實(shí)效。

　　課前測(cè)即回顧上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括單詞、短語(yǔ)和錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)；課后測(cè)即課堂結(jié)束前留出時(shí)間，讓學(xué)生內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，再次鞏固。課中練主要是針對(duì)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容以練代講，限時(shí)訓(xùn)練，采取相對(duì)有效的合作方式，學(xué)生自己提出問題解決問題，當(dāng)堂落實(shí)。

　　擇時(shí)診斷，堅(jiān)持查缺補(bǔ)漏

　　每周力爭(zhēng)穿插一次完整試卷的診斷。認(rèn)真批閱，精心分析，整理弱項(xiàng)，備好試卷講評(píng)課，師生共同反思，及時(shí)對(duì)癥下藥，使學(xué)生的弱項(xiàng)能力逐步提升。教師建立學(xué)生的學(xué)情記錄，可以讓老師精準(zhǔn)分析每個(gè)學(xué)生的近期表現(xiàn)，及時(shí)跟進(jìn)交流溝通，有目標(biāo)地關(guān)注學(xué)生。

　　行百里者半九十。越到最后，我們?cè)叫枰�十足的耐心、恒心和信心。讓我們眾志成城，將披星戴月化作滿地繁華！

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　　中考物理備考方案 1

　　本學(xué)期對(duì)我們初三物理老師來說，有一個(gè)非常重要的工作，即迎接中考。為確保教學(xué)計(jì)劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績(jī)，使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對(duì)初中物理進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，特制定方案如下：

　　一、把握中考方向，做到心中有數(shù)

　　1 、在實(shí)施教學(xué)過程中要狠抓“雙基’ 教學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問題的方法，學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神；讓學(xué)生形成清晰的物理概念及規(guī)律；平時(shí)訓(xùn)練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，加強(qiáng)作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓(xùn)練。

　　2 、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。物理教學(xué)中要特別注意自己的舉止語(yǔ)言、實(shí)驗(yàn)操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)確。概念和規(guī)律的形成過程，要跟學(xué)生一起感知、體會(huì)、形成和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3 、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同伴開發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的教材資源，多讓學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)器材，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)探究精神。

　　4 、每位初中教師要認(rèn)真進(jìn)行中考試題分析，發(fā)揮試題對(duì)我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對(duì)各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)理解到位、分析到位和練習(xí)到位，知道各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)在歷年中考中的地位和題型，在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高學(xué)生的得分率。

　　5 、注重“STS ” 教育，帶領(lǐng)組織學(xué)生開展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生從身邊、生活、社會(huì)中廣泛地體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)物理的意義，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

　　二、有針對(duì)性教學(xué)，決勝千里

　　根據(jù)整個(gè)年級(jí)的分班情況和每個(gè)班的學(xué)生程度，也制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。主要是關(guān)注學(xué)生，分層教學(xué)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生， 仍要抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，做到點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)，人人過關(guān)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步開拓思路，注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。而對(duì)于7 班和8 班這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生來說，基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)掌握是不成問題的，而我們對(duì)這兩個(gè)班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標(biāo)，就強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會(huì)用這些信息解決問題，在平時(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)審題、提取信息、建立模型、解決問題，這樣才能做到循序漸進(jìn)最后取得好成績(jī)。

　　15 和16 班是我們第二階段的實(shí)驗(yàn)班，這兩個(gè)班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的，所以對(duì)這些學(xué)生我們采取的要求是和7 班8 班一樣的，但這兩個(gè)班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生，所以針對(duì)這種情況，就要求教這兩個(gè)班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大，既要保證四分之三學(xué)生的提高，還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)。

　　而對(duì)于我們平行班的學(xué)生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上，抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，然后對(duì)這些基礎(chǔ)的知識(shí)多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例， 這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)槲锢硎窃醋杂谏�活。這樣做除了幫助學(xué)生理解外，同時(shí)也告訴學(xué)生考試的出題方向，因?yàn)槲覀兊目碱}大多都源自于生活中的物理。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上，我會(huì)讓學(xué)生齊讀幾遍，我認(rèn)為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應(yīng)用到也會(huì)起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍，其義自見”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進(jìn)一步理解知識(shí)。 接下來反復(fù)地練習(xí)，盡可能讓學(xué)生動(dòng)筆寫，這樣不僅可以加深學(xué)生的理解，還能使學(xué)生加深印象，幫助學(xué)生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺的學(xué)生在課堂上把知識(shí)掌握下來，因?yàn)閷W(xué)生不自覺，他們回去也不會(huì)學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識(shí)點(diǎn)及輔助的練習(xí)和測(cè)試題也要與實(shí)驗(yàn)班的有所區(qū)別，他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了，而且還要反復(fù)地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經(jīng)常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生，加上給學(xué)生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺得中考不難，都是他們能夠應(yīng)付得來的。最后在臨近考試的兩個(gè)周內(nèi)，結(jié)合全組教師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)中考的預(yù)期，對(duì)今年的考題進(jìn)行預(yù)測(cè)，把這些預(yù)測(cè)的題目特別是計(jì)算題，在多次講解的基礎(chǔ)上，讓他們背，至少把公式給背出來，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們?cè)谠�有的基礎(chǔ)上，最大化的.得分。所以對(duì)于平行班我們就計(jì)劃以這樣方式來提高成績(jī)。

　　三、教學(xué)計(jì)劃

　　根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間以及各班的情況，我們也制定了兩份計(jì)劃，對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，我們進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，而平行班的學(xué)生，我們進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束，這輪主要是將知識(shí)點(diǎn)過一遍，夯實(shí)基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的過程中，適當(dāng)滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。第二輪復(fù)習(xí)（5 月底完成）以板塊為主線。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復(fù)習(xí)（最后半個(gè)月）：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時(shí)間，考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺。

　　四、制定目標(biāo)

　　為了實(shí)現(xiàn)學(xué)�！氨Ｎ鍫�(zhēng)三”的中考目標(biāo)，根椐我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們初三物理備課組對(duì)中考成績(jī)初步制定如下的目標(biāo)：A 段人數(shù)350 人，合格率70% ，優(yōu)秀率40% 。

　　中考物理備考方案 2

　　【明確考綱要求和命題趨勢(shì)】

　　物理中考的主要目標(biāo)是評(píng)估學(xué)生是否達(dá)到國(guó)家規(guī)定的物理學(xué)習(xí)要求�？碱}不僅要考察基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還要注重思維過程、判斷推理能力、創(chuàng)新意識(shí)以及分析和解決問題的能力。試題的設(shè)計(jì)應(yīng)增加探究性、開放性、應(yīng)用性和綜合性，提高情景設(shè)計(jì)水平。中考物理主要關(guān)注初中階段的核心素養(yǎng)，主要包括物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度和責(zé)任�？荚囘�會(huì)評(píng)估學(xué)生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。因此，考生需要全面了解考試�?方向和趨勢(shì)，有針對(duì)性地進(jìn)行高效備考。

　　【回歸教材，注重基本知識(shí)】

　　教材是最好的參考，也是最具體的考試說明。考生必須保持良好的考試心態(tài)，并在家長(zhǎng)和老師的幫助下提高自主學(xué)習(xí)意識(shí)�？梢栽诶蠋煹闹笇�(dǎo)下，梳理已學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，積極主動(dòng)地總結(jié)和歸納這些知識(shí)，構(gòu)建和完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　【專項(xiàng)訓(xùn)練，熟練答題技巧】

　　物理學(xué)科是一門技巧性很強(qiáng)的學(xué)科，答題技巧尤為重要，尤其是作圖題、實(shí)驗(yàn)探究題和計(jì)算題。因此，需要進(jìn)行針對(duì)性的專項(xiàng)訓(xùn)練，以熟練掌握答題技巧。

　　【合理安排時(shí)間，制定備考計(jì)劃】

　　備考物理中考需要合理安排時(shí)間，并制定備考計(jì)劃。根據(jù)考試日期和個(gè)人情況，合理分配每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，并明確每天要完成的任務(wù)和目標(biāo)。確保有足夠的時(shí)間來復(fù)習(xí)和強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并留出時(shí)間進(jìn)行模擬考試和檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

　　【積極參與課堂，與老師互動(dòng)】

　　課堂學(xué)習(xí)是備考的重要環(huán)節(jié)，要積極參與課堂討論，與老師和同學(xué)互動(dòng)。提出問題，澄清疑惑，加深對(duì)知識(shí)的理解。與老師互動(dòng)可以幫助學(xué)生更好地掌握重要知識(shí)點(diǎn)，獲取備考建議和技巧，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)物理學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　【多做真題，了解考試形式】

　　做過往年真題是備考的重要環(huán)節(jié)。通過做真題，可以了解考試的形式、命題風(fēng)格和難度分布，熟悉題型和答題要求。同時(shí)，通過對(duì)錯(cuò)題的分析和總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)，并有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化。做真題還可以提高答題速度和抓住重點(diǎn)的能力。

　　【加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技能】

　　物理中考涉及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾�，因此要加�?qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練。通過進(jìn)行實(shí)驗(yàn)練習(xí)，熟悉實(shí)驗(yàn)器材的使用方法，掌握實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。理解實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)系，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的能力。

　　【保持良好的身心狀態(tài)】

　　備考期間，保持良好的身心狀態(tài)非常重要。要合理安排休息時(shí)間，保證充足的睡眠和良好的飲食。同時(shí)，進(jìn)行適量的體育鍛煉，緩解壓力，增強(qiáng)注意力和集中力。保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己的能力，相信自己能夠取得好成績(jī)。

　　中考物理備考方案 3

　　一、指導(dǎo)思想

　　物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)計(jì)劃如下：

　　二、教材分析

　　本學(xué)期一共有三章，內(nèi)容為主要功和機(jī)械能、比熱容、及物理與社會(huì)。分組實(shí)驗(yàn)比較少，主要時(shí)間用來復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接中考。

　　三、學(xué)情分析

　　經(jīng)過八年級(jí)、九年級(jí)上半期的學(xué)習(xí)，帶學(xué)生做了一系列的實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)基本操作來看，已經(jīng)從原來的無從下手，到現(xiàn)在的完成，有了很大的進(jìn)步。但是在實(shí)驗(yàn)過程中，仍然需要進(jìn)行大量的練習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步熟悉，能利用所學(xué)解決在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的'科學(xué)精神。

　　2、掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　五、教學(xué)措施

　　讓學(xué)生熟悉并掌握每一個(gè)分組實(shí)驗(yàn)，能按要求操作完成實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告。按照課本上的步驟一步步完成實(shí)驗(yàn)，是比較容易的，但是，我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的最終目的，是要讓學(xué)生在完成之后，能對(duì)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)自己的認(rèn)識(shí)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)提出改進(jìn)方法與意見，在認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)原理步驟之后，能自主設(shè)計(jì)一定的實(shí)驗(yàn)，這才是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的難點(diǎn)。

　　1、對(duì)所有實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)記錄。

　　2、嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

　　3、認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。

　　4、開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。

　　中考物理備考方案 4

　　一、備考目標(biāo)

　　掌握初中物理基礎(chǔ)知識(shí)，包括力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)等。

　　提高解題能力，包括分析問題、建立物理模型、運(yùn)用數(shù)學(xué)工具等。

　　熟悉考試題型和考試形式，提高應(yīng)試能力。

　　二、備考策略

　　系統(tǒng)復(fù)習(xí)：對(duì)初中物理知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，建立完整的知識(shí)體系。

　　專題訓(xùn)練：針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行專題訓(xùn)練，強(qiáng)化解題能力。

　　模擬考試：進(jìn)行中考物理模擬考試，熟悉考試形式和難度，提高應(yīng)試能力。

　　三、具體措施

　　基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

　　a. 梳理初中物理知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)框架。

　　b. 強(qiáng)化對(duì)基本概念、定理、定律等的理解和記憶。

　　c. 通過練習(xí)基礎(chǔ)題，提高基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。

　　專題訓(xùn)練

　　a. 對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化理解和記憶。

　　b. 練習(xí)一些典型題目，掌握解題方法和技巧。

　　c. 通過一題多解、多題一解等方式，開拓解題思路，提高解題能力。

　　模擬考試

　　a. 進(jìn)行中考物理模擬考試，熟悉考試形式和難度。

　　b. 分析考試結(jié)果，找出自己的不足之處，制定針對(duì)性的.復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　c. 注重答題技巧的訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。

　　其他注意事項(xiàng)

　　a. 保持積極心態(tài)：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己能夠取得好成績(jī)。

　　b. 多做筆記：在復(fù)習(xí)過程中，多做筆記，加深記憶和理解。

　　c. 合理安排時(shí)間：合理安排時(shí)間，充分利用課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　d. 堅(jiān)持練習(xí)：堅(jiān)持每天進(jìn)行物理練習(xí)，保持解題的感覺和狀態(tài)。

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　　中考備考方案 1

　　為了迎接20xx年的中考，確保我們學(xué)校中考各項(xiàng)工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有方法的推進(jìn)，結(jié)合我校實(shí)際，原則，要從早、緊、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、好六字上下功夫，貫徹落實(shí)“三要”精神，即一要齊抓共管，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生潛能;二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢(shì)，重視尖子生提高同時(shí)更要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化;三要兩手抓兩手都要硬，學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓，嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。調(diào)動(dòng)一切有利的積極因素，著眼于學(xué)生的主體發(fā)展，做好20xx年的中考備考工作，努力實(shí)現(xiàn)我校20xx年的中考目標(biāo)。

　　一、成立中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長(zhǎng)：周xx

　　副組長(zhǎng)：xx

　　成 員：王xx 李x 九年級(jí)各班班主任和科任教師

　　二、具體措施

　　(一)、全面分析學(xué)生基本情況，分類型制定學(xué)生備考計(jì)劃 我們要根據(jù)本屆學(xué)生在八年級(jí)的考試成績(jī)和平時(shí)的檢測(cè)情況，把我們的學(xué)生分出四類基本學(xué)生：優(yōu)秀生(全校1-20名)、提升生(全校21-50名)、臨界生(全校51-65名)、學(xué)困生(每班最后2-3名)。班主任和科任老師要在十月初的月考后確定出四類學(xué)生的名單，制定培優(yōu)輔差計(jì)劃，以此指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)情況。九年級(jí)全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對(duì)象，對(duì)本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時(shí)間(每天晚下午凈校時(shí)間或輔導(dǎo)課)加強(qiáng)輔導(dǎo)，使之平衡發(fā)展。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭(zhēng)取全面提高。

　　1、注重培養(yǎng)尖子生

　　(1)培優(yōu)工作要以班級(jí)為單位，我校本屆學(xué)生共70人，分成兩個(gè)平行班，兩個(gè)班各鎖定前25名左右的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。

　　(2)制定尖子生的培養(yǎng)措施，對(duì)尖子生的培養(yǎng)要做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

　　(3)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生薄弱學(xué)科單獨(dú)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)學(xué)科平衡。

　　2、動(dòng)態(tài)幫扶臨界生

　　(1)臨界生是升學(xué)有希望但也有一定困難的學(xué)生，他們是升學(xué)學(xué)生的后備梯隊(duì)。他們之所以差一點(diǎn)，或者學(xué)態(tài)有點(diǎn)問題;或者學(xué)習(xí)方法有點(diǎn)缺陷;或者學(xué)習(xí)信心有點(diǎn)不足。我們要對(duì)他們付出更多的愛心。根據(jù)他們每個(gè)人的不同情況，給他們多一點(diǎn)關(guān)心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望。幫助他們轉(zhuǎn)化為目標(biāo)生甚至部分成為尖子生。

　　(2)在教學(xué)中，要注意要調(diào)動(dòng)臨界生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，縮小與目標(biāo)生的成績(jī)差距。

　　(3)班主任要分析這些學(xué)生的學(xué)業(yè)差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并與科任教師共同研究措施予以補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試，都應(yīng)對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們有成功感。

　　3、積極轉(zhuǎn)化學(xué)困生 我校本屆學(xué)生中存在學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的“學(xué)困生”，我們只有做好他們的轉(zhuǎn)化工作，才能提高我們的平均分，才能完成平均成績(jī)、畢業(yè)合格率的目標(biāo)。

　　(1)對(duì)“學(xué)困生”的管理，重在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，提高興趣，增強(qiáng)自信;要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。對(duì)于“學(xué)困生”要學(xué)會(huì)舍得拋開難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿分。

　　(2)“學(xué)困生”中考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“小步子，低臺(tái)階，多督查，勤反饋，多鼓勵(lì)”的原則。

　　(3)“學(xué)困生”的心理輔導(dǎo)，重在激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂，找到適合他們的目標(biāo)，才能讓他們“樂學(xué)”。

　　4、教務(wù)處將利用表格對(duì)比進(jìn)行學(xué)生成績(jī)進(jìn)行量化分析，每月考試之后分析其走勢(shì)。

　　(二)、認(rèn)真研讀近年課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、中考試題，把握中考動(dòng)向

　　1、研究方向和熱點(diǎn) 在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中考命題研究和考綱的研討，研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性。要充分重視考綱和中考新動(dòng)向，明確考什么，怎么考。同時(shí)積極參加武漢市中考考前復(fù)習(xí)研究活動(dòng)，關(guān)注命題熱點(diǎn)。備課組應(yīng)注意中考典型試題的收集，組織全體畢業(yè)班教師細(xì)心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題，保證吃透“中考說明”，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。

　　2、多渠道獲取復(fù)習(xí)資源 要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強(qiáng)各類資源篩選與利用，提高訓(xùn)練效益。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校、片區(qū)學(xué)校保持聯(lián)系，保證信息暢通。加強(qiáng)學(xué)科課程資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。

　　3、全校一盤棋 充分發(fā)揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工作。

　　(三)、課堂教學(xué)高效化 對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來說，時(shí)間非常之珍貴，我們老師一定要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，堅(jiān)持高效復(fù)習(xí)。

　　1、利用我們的高效課堂，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。 九年級(jí)的教學(xué)仍然要堅(jiān)持高效課堂的基本理念不動(dòng)搖，堅(jiān)決摒棄講的多、練的少的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課的老路。

　　2、明確科學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和策略。復(fù)習(xí)課要堅(jiān)持“以練為主線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。我們倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)策略是“低起點(diǎn)、緩坡度、重反饋、強(qiáng)矯正”。

　　3、扎實(shí)落實(shí)解題的規(guī)范訓(xùn)練。要向?qū)W生提出嚴(yán)格的答題要求：一是規(guī)范：即書寫步驟、格式規(guī)范，書寫工整。二要準(zhǔn)確：中考不是得分比賽，而是失分比賽，看誰的失分少。題不光要答對(duì)，還要答準(zhǔn)，答規(guī)范，盡量接近答案。理科計(jì)算結(jié)果要準(zhǔn)確，文科用詞、表述要準(zhǔn)確。三要高效：在 激烈競(jìng)爭(zhēng)下，能否成功關(guān)鍵是效率�？忌�要將平時(shí)的刻苦訓(xùn)練演化成考場(chǎng)上高度興奮的狀態(tài)、細(xì)致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分。四是限時(shí)：一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容，即使完不成，也要戛然而止給學(xué)生以強(qiáng)烈的刺激。

　　4、精心組織試卷的評(píng)析糾錯(cuò)。試題評(píng)講，要避免就知識(shí)講知識(shí)、不聯(lián)系、不拓展、不變式、不注重方法指導(dǎo)的現(xiàn)象。試卷評(píng)講要詳略得當(dāng)、輕重適宜：少數(shù)人錯(cuò)的，點(diǎn)到為止;多數(shù)人錯(cuò)的，仔細(xì)剖析;典型錯(cuò)誤，重點(diǎn)分析;重點(diǎn)題目，變式訓(xùn)練。

　　5、要充分利用糾錯(cuò)本，適當(dāng)安排錯(cuò)題重做。引導(dǎo)學(xué)生每練必反思，思后必做矯正整理。

　　6、精心編制習(xí)題。要重視習(xí)題選編，寧愿教師多費(fèi)事，少讓學(xué)生做廢題。復(fù)習(xí)中的訓(xùn)練試題，要具有典型性、通用性，能舉一反三，避免重復(fù)訓(xùn)練;杜絕用陳題、熟題重復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的現(xiàn)象。學(xué)科組應(yīng)獨(dú)立編制單元反饋練習(xí)，在試卷編制上突出層次性，不直接或盡量少用現(xiàn)成試卷，保證評(píng)價(jià)試卷貼近學(xué)生，貼近學(xué)情。

　　7、優(yōu)化作業(yè)布置。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際分層次布置作業(yè)，并做好對(duì)學(xué)生的跟蹤與分析。作業(yè)環(huán)節(jié)要做到“四精五必”，“四精”即對(duì)練習(xí)精選、精練、精批、精講;“五必” 即對(duì)作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)，有布置教師必須先做。具體要求：批改及時(shí)，指導(dǎo)到位，輔導(dǎo)得力。

　　(四)、正確認(rèn)識(shí)不同科目之間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對(duì)待 。 根據(jù)不同學(xué)科在中考中的不同要求，判定各學(xué)科在考前復(fù)習(xí)的戰(zhàn)略地位，并加以區(qū)別對(duì)待。并制定不同的復(fù)習(xí)策略：

　　1、從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看，數(shù)學(xué)、物理，這兩個(gè)科目出題是最活的，能力要求最高，其次是化學(xué)，再次是語(yǔ)文和外語(yǔ)，最后是政治、歷史，這兩個(gè)科目的出題是最死的。對(duì)數(shù)學(xué)、物理化學(xué)等思維能力的.要求高的學(xué)科，所以我們平時(shí)就要加大課時(shí)、強(qiáng)化訓(xùn)練，前期多占些時(shí)間，而在考前則再抓也無大用，要讓路給出題死的、記憶量大的英語(yǔ)、語(yǔ)文等學(xué)科。

　　2、政治、歷史這兩科在中考中要求不高，又是開卷考試。平時(shí)教學(xué)和復(fù)習(xí)，這兩科可以少占時(shí)間，多讓路。到中考前再適當(dāng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)，同樣可得良好效果。

　　3、從學(xué)科知識(shí)總量的角度來看，按從小到大的排序是：化學(xué)的總量最小，其次是物理，而語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的容量最大。在臨考之前，越是總量小的越要重視，因?yàn)槿萘啃〉膶W(xué)科易于從整體上掌握，單位時(shí)間復(fù)習(xí)效果最大，對(duì)總分的貢獻(xiàn)也最大，所以在考前應(yīng)當(dāng)給充足的課時(shí)。避免在容量小的學(xué)科上丟分。

　　(五)、制定規(guī)劃，分階段備考 。

　　第一階段：夯實(shí)基礎(chǔ)(現(xiàn)在起——第二學(xué)期三月底)：本階段要求各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。召開學(xué)生備考動(dòng)員會(huì)、教師備考專題會(huì)，分層制定學(xué)校備考方案、學(xué)科備考計(jì)劃。制訂出四類的學(xué)生的名單和培輔計(jì)劃

　　第二階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第二學(xué)期四月份)：本階段師生以《20xx陜西省中考各學(xué)科考試說明》為綱，以書本為本，過好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把中考所考知識(shí)全面復(fù)習(xí)一遍，對(duì)課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，科任老師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)、方法、對(duì)策。利用兩操及體育課、輔導(dǎo)時(shí)間針對(duì)三項(xiàng)技能考試內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備迎接考試，本階段進(jìn)行第一次模擬測(cè)試、中考報(bào)名及三項(xiàng)測(cè)試工作。

　　第三階段：專項(xiàng)復(fù)習(xí)(第二學(xué)期五月份)：本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練， 以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況，研討第三輪復(fù)習(xí)對(duì)策，本階段進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。

　　第四階段：綜合檢測(cè)(第二學(xué)期六月前半月)：本階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。有目的、有針對(duì)性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，通過訓(xùn)練、模擬測(cè)試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析，本階段進(jìn)行兩次模擬練習(xí)。

　　第五階段：考前調(diào)節(jié)(第二學(xué)期6月16日—6月24日)：本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考，本階段進(jìn)行最后一次考前模擬測(cè)試。

　　(六)班主任要做好備考的全方位工作

　　1、班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

　　2、各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。

　　3、召開班科聯(lián)系會(huì)議，向科任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)，并研究糾偏扶正的措施。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)科任教師上課和學(xué)校管理的要求，并做好相應(yīng)的反饋協(xié)商工作。

　　5、各班要確定好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

　　6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的支持，避免家長(zhǎng)給孩子過重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。

　　7、組織好中考工作。

　　我們堅(jiān)信，功夫不負(fù)有心人。只要我們九年級(jí)全體師生共同努力、知難而進(jìn)，就一定能在這場(chǎng)中考攻堅(jiān)戰(zhàn)中取得家長(zhǎng)、師生、學(xué)校滿意的成績(jī)。

　　中考備考方案 2

　　為了保證我校在20XX年的中考備考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績(jī)，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂我校20XX年中考備考工作方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動(dòng)力，以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校20XX年中考工作，確保實(shí)現(xiàn)我校提出“力爭(zhēng)中考升學(xué)人數(shù)再上新臺(tái)階”的奮斗目標(biāo)，力爭(zhēng)使我校20XX年中考成績(jī)有較大幅度提升。

　　二、學(xué)生情況分析

　　近幾年來，由于我校中考成績(jī)一直在低谷中徘徊，使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低，學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展也不平衡，這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。

　　三 、備考工作措施

　　1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測(cè)試及有關(guān)工作。

　　2、加大宣傳力度，形成以下共識(shí)：

　　a、時(shí)間緊，任務(wù)重；

　　b、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點(diǎn)突出；

　　c、實(shí)事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法；

　　d、圍繞班主任和備課組長(zhǎng)兩個(gè)核心，形成合力。

　　3、班主任的主要措施

　　(1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的.思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

　　（2）各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。

　　（3）不定期召開科任教師會(huì)議，向課任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)。

　　（4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)科任教師上課的要求，對(duì)學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調(diào)整。

　�。�5）各班要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)(優(yōu)勢(shì)科目)不避短，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

　�。�6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：

　　①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。

　　②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。

　�、圩ズ筮M(jìn)生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

　�、茏バ睦磔o導(dǎo)，“輕裝上陣”。

　�、葜匾暦侵橇σ蛩貙�(duì)考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。

　　4、備課組的主要措施

　　（1）各備課組長(zhǎng)要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。

　�。�2）經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

　　（3）抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。

　�。�4）抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

　�。�5）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。

　　（6）各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。

　　5、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：

　　①在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻(xiàn)。

　　②關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研《考試說明》。

　�、劬�講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，突出講練評(píng)的課型。每次測(cè)驗(yàn)結(jié)束后再針對(duì)共性問題講評(píng)，個(gè)別問題個(gè)別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

　�、芙Y(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際，分類指導(dǎo)。

　　⑤代課教師不曠課不請(qǐng)假不遲到。

　　⑥適當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間，要求學(xué)生提前半小時(shí)到校，由文科教師組織早讀。

　　6、切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

　　九年級(jí)全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對(duì)象，針對(duì)本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭(zhēng)取全面提高。

　　7、注重培養(yǎng)尖子生

　　（1）培優(yōu)工作以班級(jí)為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。

　�。�2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對(duì)尖子生的培養(yǎng)做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

　�。�3）根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué)，爭(zhēng)取全面提高復(fù)習(xí)效果。

　　8、切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作

　�。�1）對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望。

　�。�2）在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，縮小與尖子生的成績(jī)差距。

　�。�3）班主任要明確這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們有成功感。

　　中考備考方案 3

　　為切實(shí)做好我校首屆初三年級(jí)中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際及年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀，制定本方案。

　　一、基本情況分析

　　1、學(xué)生基本情況：全年級(jí)在校就讀學(xué)生134人，四個(gè)教學(xué)班，其中實(shí)驗(yàn)班1個(gè)，學(xué)生30人；3個(gè)平行班，學(xué)生共計(jì)102人。在籍面在校外就讀的學(xué)生有人。學(xué)生整體水平參差一起，尖子生比率太小，差生面積大，有相當(dāng)一部分學(xué)生是雙差生，部分學(xué)生思想情緒不穩(wěn)定，各種違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

　　2、應(yīng)考不利因素：一是尖子生層面太小。根據(jù)東西湖區(qū)考評(píng)辦法，完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的。二是差生面積大，學(xué)生家庭條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，要提高整體中考水平、質(zhì)量水平，需要全體教量花費(fèi)更多的時(shí)間，付出更多的智慧性的勞動(dòng)。三是部分教量是第一次接手初三教學(xué)，其復(fù)習(xí)備考教學(xué)的有效性、實(shí)效性有待不斷提高。同時(shí)，由于是首屆中考，沒有直接可借鑒經(jīng)驗(yàn)。

　　3、應(yīng)考有利因素：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)部把初三年級(jí)當(dāng)作重點(diǎn)工作的重點(diǎn)年級(jí)來抓，給予初三年級(jí)教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo)，為初三年級(jí)備考工作提供強(qiáng)有力的支持。二是全體初三科任教師盡管少數(shù)是新手，但多數(shù)為長(zhǎng)期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，年富力強(qiáng)。特別是幾位班主任教師，教學(xué)能力強(qiáng)和工作責(zé)任心強(qiáng)，這是最重要的保證。第三是平班中部分學(xué)生還存在較大的潛力，從初二至初三上學(xué)期的歷次考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)情況看，平行班中有部分學(xué)生思維的靈活性，學(xué)習(xí)的能力并不亞于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，如果引導(dǎo)的好，組織復(fù)習(xí)到位，他們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)沖刺階段，成績(jī)會(huì)有很大的提升空間。

　　二、備考指導(dǎo)思想

　　以中考改革方向?yàn)榛�點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，貫徹因材施教，分類推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，確保我校首屆中考取得可喜成績(jī)，為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校作出不懈的努力。

　　三、中考目標(biāo)

　　1、全科（總分）平均分居全區(qū)第一；

　　2、學(xué)科平均分，學(xué)科及格率居全區(qū)前三名之列；

　　3、完成一級(jí)目標(biāo)培養(yǎng)任務(wù)（前100名）4人；二級(jí)目標(biāo)（前380名）20人；三級(jí)目標(biāo)（前1300名）60人。

　　中考三級(jí)目標(biāo)分解：

　　四、總體工作思路

　　明確目標(biāo)，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，面向全體，著力于前30名，不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動(dòng)的前提下，要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，腳踏實(shí)地的工作團(tuán)隊(duì)；抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試質(zhì)量分關(guān)，嚴(yán)把資料信息整合關(guān)；精細(xì)組織，科學(xué)安排備考各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)。

　　五、復(fù)習(xí)教學(xué)與集中檢測(cè)時(shí)間安排

　　執(zhí)行區(qū)教研室進(jìn)度計(jì)劃，與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測(cè)相對(duì)接，實(shí)施備考的三輪復(fù)習(xí)。

　　1、市、區(qū)統(tǒng)一考試時(shí)間安排

　　20xx年3月底，區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考（區(qū)教研室要求全區(qū)各學(xué)科3月15日前結(jié)束新課教學(xué)）

　　20xx年4月20日左右，市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考

　　20xx年5月20日前，市教研室出卷，但不組織統(tǒng)一考試，區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試。

　　20xx年6月，區(qū)教研室提供模擬試卷，并組織一次模擬考試。（根據(jù)區(qū)教研室安排情況，年級(jí)將組織教師自己出題（原創(chuàng)），進(jìn)行一次考前模擬訓(xùn)練。

　　2、復(fù)習(xí)方法

　　采用三輪復(fù)習(xí)方法：夯實(shí)基礎(chǔ)（對(duì)少數(shù)學(xué)生應(yīng)如同上新課）------專題訓(xùn)練------綜合檢測(cè)（模擬沖刺）

　　教學(xué)進(jìn)度：學(xué)校要求各科在2月中旬這前結(jié)束新課教學(xué)。

　　第一輪復(fù)習(xí)（2月中旬---4月中旬）：夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)間約為7周

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生基本技能。

　　復(fù)習(xí)方法：采用“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí)，單元基礎(chǔ)知識(shí)考試連前不連后（連前指的是上次考試不過關(guān)的知識(shí)，下次綜合訓(xùn)練測(cè)試再補(bǔ)充強(qiáng)化），一步一個(gè)腳印，層層夯實(shí)。

　　第二輪復(fù)習(xí)（4月下旬---5月中旬）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)間約為5周

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化。強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)是加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題的模擬練習(xí)。同時(shí)檢查知識(shí)缺陷，強(qiáng)補(bǔ)優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。

　　復(fù)習(xí)方法：以常考、重點(diǎn)考、綜合考（實(shí)驗(yàn)）的知識(shí)點(diǎn)為主線，分塊復(fù)習(xí)與專項(xiàng)訓(xùn)練。

　　第三輪復(fù)習(xí)（5月下旬---6月中旬）：綜合檢測(cè)，模擬沖刺。教學(xué)時(shí)間約為4周

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：中考全部?jī)?nèi)容的綜合訓(xùn)練。具體訓(xùn)練答題的規(guī)范、訓(xùn)練答題技巧、訓(xùn)練學(xué)生考試心理，提升綜合技能與應(yīng)考綜合能力。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問題，及時(shí)反饋、點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。

　　復(fù)習(xí)方法：綜合檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。

　　考試前3天，學(xué)生自我調(diào)節(jié)，教師走動(dòng)指導(dǎo)。

　　六、工作措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)對(duì)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)

　　成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)部主任為副組長(zhǎng)，政教主任、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的備考領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：確定目標(biāo)；制定計(jì)劃；組織實(shí)施；檢查成效；適時(shí)反饋指導(dǎo)；促進(jìn)提高。

　�。ǘ�）實(shí)行班級(jí)、科任目標(biāo)責(zé)任制

　　將中考指標(biāo)分解到初三各班級(jí)、各科任；確立各班級(jí)、各科任教師中考目標(biāo)，簽定目標(biāo)責(zé)任書，各項(xiàng)指標(biāo)分配到人。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)備考全過程管理，促進(jìn)工作質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　教師管理

　　1、加強(qiáng)初三教師工作責(zé)任心，增強(qiáng)工作緊迫感。最大限度的調(diào)動(dòng)教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業(yè)上激勵(lì)人。

　　2、關(guān)心初三教師的身心健康，講究工作藝術(shù)，化解教師與學(xué)生之間、教師與家長(zhǎng)之間的誤會(huì)。合理調(diào)節(jié)教師工作、休息、戶外活動(dòng)的關(guān)系，保證全體教師精力充沛，心情舒暢投入到中考復(fù)習(xí)備考工作中。

　　教學(xué)教研的管理

　　1、各備課組要根據(jù)區(qū)教研室的總體安排，制定切實(shí)可行的學(xué)科三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，并組織教師認(rèn)真執(zhí)行。

　　2、備課組要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱說明，準(zhǔn)確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。研究近兩年武漢市中考試卷，研究省內(nèi)周邊縣市的中考試卷，集中填寫中考知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表。準(zhǔn)確把握哪些是常考的，哪些是必須考的，哪些是重點(diǎn)考的，哪些是變化著考的，綜合題的變化形式，中各部分知識(shí)分值的分配比例等。

　　3、各備課組要科學(xué)統(tǒng)一用好資料，認(rèn)真開展集體備課，形成資源共享，合作教學(xué)，整體推進(jìn)的工作氛圍。要積極開展組內(nèi)復(fù)習(xí)課、講評(píng)課研究，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。

　　4、各科任教師要積極參加市、區(qū)教研室組織的中考復(fù)習(xí)相關(guān)的教學(xué)研究活動(dòng)。

　　備課：教案設(shè)計(jì)要處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的'關(guān)系，要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學(xué)法。

　　上課：要講究實(shí)際效果。該講的講到位，不該講的堅(jiān)決不講，即不考的不講，懂了的不講，講不懂的不講。該讓學(xué)生自我訓(xùn)練，自我感悟的，讓學(xué)生自主構(gòu)建。使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住，說得清，寫得出，用得上”。

　　選題：要注重基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一，力求由淺入深，觸類旁通，體現(xiàn)效度要把知識(shí)的回顧與足夠的鞏固練習(xí)結(jié)合起來。

　　批改：要有錯(cuò)誤率的統(tǒng)計(jì)，錯(cuò)誤原因分析及答題思路的解析。每一個(gè)階段后組織學(xué)生進(jìn)行一次集中糾錯(cuò)訓(xùn)練。要做到及時(shí)批閱，突出重點(diǎn)講評(píng)，重點(diǎn)學(xué)生力求做到面批到位。

　　輔導(dǎo)：繼續(xù)實(shí)行科任教師包干跟蹤工作制度。要分層次區(qū)別對(duì)待，開設(shè)優(yōu)生專題講座，同時(shí)為差生提供有效輔導(dǎo)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)整體提高。

　　制卷：要在反復(fù)研究中考試卷基礎(chǔ)上，理清思路，做到寧少勿濫，精選習(xí)題。嚴(yán)格區(qū)分每一輪復(fù)習(xí)的不同階段學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握深度和廣度的要求，區(qū)分不同階段對(duì)學(xué)生思維層次和能力水平的要求。訓(xùn)練測(cè)試要圍繞階段性目標(biāo)組織實(shí)施，考試分析應(yīng)能體現(xiàn)不同時(shí)段所發(fā)揮的不同功能效益，確保三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)的逐步落實(shí)。切不可“一步到位”，天天都是中考試卷。（慌亂的局面）

　　（四）加強(qiáng)班級(jí)管理

　　1、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持班科聯(lián)系會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　2、班主任要具體落實(shí)六個(gè)方面的工作。一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)；三是進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；四是形成班級(jí)良性的競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)機(jī)制；五是心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡心態(tài)；六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。

　　3、負(fù)責(zé)組織好學(xué)生中考相關(guān)的資料、表格的填寫，提前做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等工作。

　�。ㄎ澹┏浞职l(fā)揮年級(jí)組服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)控作用。

　　1、年級(jí)組提高中考服務(wù)意識(shí)，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作、和諧舒心的工作氛圍。做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作：統(tǒng)一協(xié)調(diào)課時(shí)，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容，協(xié)調(diào)進(jìn)度，協(xié)調(diào)測(cè)試，協(xié)調(diào)講評(píng)，優(yōu)化工作的系統(tǒng)性，提升工作綜合效益。

　　2、加強(qiáng)各階段質(zhì)量的跟蹤管理、監(jiān)控評(píng)價(jià)。開好每次統(tǒng)一考試后的質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決，以利于后期教學(xué)。

　　1、組織落實(shí)好三類會(huì)議：一是學(xué)生會(huì)。包括中考百日誓師會(huì)；四月調(diào)考表彰“加油會(huì)”；學(xué)生應(yīng)考心理輔導(dǎo)講座；學(xué)生考前技能培訓(xùn)會(huì)。二是教師會(huì)，包括開學(xué)初工作布置會(huì)（目標(biāo)、責(zé)任）；學(xué)情研究會(huì)；考試質(zhì)量分析會(huì)。三是定期適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)。

　　3、加強(qiáng)文化建設(shè)，營(yíng)造學(xué)生備考氛圍。以中考及相關(guān)信息為主做好：

　�。�1）年級(jí)文化墻；

　�。�2）室外橫幅標(biāo)語(yǔ)；

　�。�3）中考倒計(jì)時(shí)標(biāo)牌；

　�。�4）月考成績(jī)“擂臺(tái)榜”；

　�。�5）各班黑板報(bào)更新。

　　4、加強(qiáng)紀(jì)律保障。安排年級(jí)教師值日，維護(hù)學(xué)生正常學(xué)習(xí)與休息秩序。

　　5、提前籌劃本屆學(xué)生畢業(yè)典禮。

　　七、做好中考信息聯(lián)絡(luò)工作。

　　力爭(zhēng)與市、區(qū)教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)系，與市、區(qū)內(nèi)各名校相互溝通交流，組織教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)，獲得有價(jià)值中考信息，不斷提升我校中考備工作的有效性，推進(jìn)復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高。

　　中考備考方案 4

　　一、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排：

　　計(jì)劃三月下旬結(jié)束九年級(jí)下冊(cè)新課內(nèi)容的教學(xué)，然后進(jìn)入考前綜合復(fù)習(xí)階段。

　　綜合復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

　　1、第一階段：梳理教材，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　內(nèi)容：1-----6冊(cè)歷史課本內(nèi)容

　　時(shí)間安排：3月26日---4月27日

　　根據(jù)每一單元內(nèi)容多少不同，預(yù)定一節(jié)課復(fù)習(xí)2-3個(gè)單元。注重基礎(chǔ)知識(shí)，特別是主干基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是對(duì)人類歷史發(fā)展產(chǎn)生重大歷史作用和影響的歷史事件、歷史人物、制度政策等，對(duì)知識(shí)的把握不能僅僅停留在識(shí)記上，更重要的是理解和運(yùn)用。

　　2、第二階段：專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練、熱點(diǎn)講解

　　時(shí)間安排：5月2日---5月31日

　　歷史知識(shí)包羅萬象，相互聯(lián)系，千絲萬縷。作為歷史教師要通過“專題”的形式將零散的知識(shí)梳理和歸納成條理和體系，通過一系列“專題”引導(dǎo)學(xué)生將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零散知識(shí)變成了系統(tǒng)化、體系化。專題的設(shè)計(jì)要靈巧、細(xì)小。切記不能設(shè)計(jì)過大的專題，進(jìn)行大的專題知識(shí)梳理；要從社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題的角度、重點(diǎn)問題的角度、應(yīng)用和解決問題的角度，設(shè)計(jì)一些輕巧靈便的小專題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

　　我們?cè)谝哉n本為主的前提下，為學(xué)生選擇科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)歸納和習(xí)題訓(xùn)練兩部分，知識(shí)結(jié)構(gòu)歸納使學(xué)生對(duì)本專題涉及內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識(shí)，習(xí)題訓(xùn)練涉及所有題型，突出重點(diǎn)知識(shí)。使所復(fù)習(xí)的知識(shí)得到鞏固，以提高學(xué)生的能力。同時(shí)我們通過集體備課等形式，搞好熱點(diǎn)問題的梳理，找準(zhǔn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)。通過熱點(diǎn)講解教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

　　3、第三階段：綜合復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺；模擬測(cè)試,提高能力。

　　時(shí)間安排：6月5日---6月13日

　　將六冊(cè)課本的知識(shí)有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干針對(duì)性較強(qiáng)的題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)行綜合、融會(huì)貫通，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。根據(jù)每次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。

　　二、具體復(fù)習(xí)方法措施安排

　　1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

　　以20xx年中考大綱為參考，依其規(guī)定內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體做法，依據(jù)內(nèi)部資料（歷史復(fù)習(xí)資料）為主，備課時(shí)結(jié)合考綱、歷屆中考試題，將重點(diǎn)補(bǔ)充到復(fù)習(xí)資料上，講、練、背相結(jié)合，以背為主，隨機(jī)考察學(xué)生背誦掌握情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

　　2、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練

　　六冊(cè)課本的內(nèi)容較多，在復(fù)習(xí)時(shí)教師既要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn)，所謂重點(diǎn)就是歷史考試說明里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。同時(shí)還要大膽取舍，去粗取精。我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元，下冊(cè)第一、二、三單元，九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元，下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容，教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)，平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化，內(nèi)容都是滾動(dòng)式的，帶著學(xué)過的內(nèi)容一起考察，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。

　　三、注重應(yīng)試能力的提高

　　基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的`技巧，通過近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：

　�。�1）審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。

　�。�2）對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對(duì)學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。

　�。�3）注意合理地安排考試時(shí)間。

　　四、歷史復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)

　　1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的力度和廣度，使學(xué)生更加熟悉課本，保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第一輪，全面復(fù)習(xí)，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，打好基礎(chǔ)．即講課時(shí)要注意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要線索清楚，重點(diǎn)突出，邏輯嚴(yán)密，時(shí)間空間概念明確，語(yǔ)言精煉，并輔以條理化的板書．通過看、讀、寫、記等方式強(qiáng)化訓(xùn)練，一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，做到人人過關(guān)。第二輪，比較對(duì)照，縱橫串連，辨異求同．經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識(shí)是更牢固了，但知識(shí)是零碎的、混亂的、孤立的，這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動(dòng)，進(jìn)一步使知識(shí)系統(tǒng)化，重新組合教材，進(jìn)行知識(shí)歸類，觸類旁通．把已掌握的知識(shí)前后左右貫通起來，形成網(wǎng)絡(luò)，把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系，總結(jié)尋求歷史事件的異同點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握。

　　2、增強(qiáng)練習(xí)的針對(duì)性，盡量尋找一些較好的材料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識(shí)點(diǎn)，促使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，以史為鑒，評(píng)論古今，提高能力。

　　3、增加考試次數(shù)，把握好時(shí)間和解題速度，練練學(xué)生的應(yīng)試能力。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)基礎(chǔ),以課本為本,全面系統(tǒng)地做到五看三抓，即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線索、抓網(wǎng)絡(luò)、抓重點(diǎn)。同時(shí)通過模擬訓(xùn)練，掌握各種類型題的特點(diǎn)及解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

　　4、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，努力引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有條不紊地進(jìn)行科學(xué)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中不能走向“放羊式”、“灌輸式”兩個(gè)極端，做到導(dǎo)與學(xué)兩個(gè)方面緊密結(jié)合。要讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)腦，不能簡(jiǎn)單的動(dòng)口，要讓學(xué)生能把基礎(chǔ)知識(shí)正確反饋到試卷上，避免出現(xiàn)會(huì)說不會(huì)寫或者寫錯(cuò)字、別字、白字的現(xiàn)象，造成不必要的失分。

　　5、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)，特別是要培養(yǎng)學(xué)生審題能力、歸納概括能力及語(yǔ)言表述能力。

　　6、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，使學(xué)生放下包袱，輕裝上陣，輕松應(yīng)考。

　　總之，九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)的時(shí)間緊任務(wù)重，可謂任重而道遠(yuǎn)，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，并做到自己心中有數(shù)，扎實(shí)研究九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)課的教法，全面提高復(fù)習(xí)效率，為中考做好充分準(zhǔn)備。力爭(zhēng)在20xx年中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　中考備考方案 5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以考試說明為依據(jù)，以教材為載體，以訓(xùn)練為主線，以考試為渠道，以心理素質(zhì)和應(yīng)試能力培養(yǎng)為突破口，面向全體學(xué)生，全面提高中考成績(jī)。

　　二、復(fù)習(xí)原則

　　1、低起點(diǎn)，小步伐，快反饋，高密度;

　　2、講練結(jié)合，以練代講;

　　3、面向全體，關(guān)注差異;

　　4、培優(yōu)扶差;

　　5、有效教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。

　　三、復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)

　　(一)確立目標(biāo)，結(jié)合每次考試成績(jī)比照指標(biāo)找差距

　　1、學(xué)校制定升學(xué)指標(biāo)。把重點(diǎn)高中一榜、指標(biāo)到校、普通高中、職高指標(biāo)確定總數(shù)后分解到各班級(jí)，張榜公示。

　　2、班級(jí)制定升學(xué)指標(biāo)。即對(duì)分解到班級(jí)的指標(biāo)落實(shí)到人頭。要和學(xué)生談話、交流、指導(dǎo)，讓學(xué)生給自己定位。

　　3、任課教師制定分?jǐn)?shù)指標(biāo)。對(duì)每一名學(xué)生應(yīng)該達(dá)到多少分定位。

　　4、學(xué)生自我設(shè)計(jì)目標(biāo)。對(duì)升入學(xué)校，各科理想分?jǐn)?shù)預(yù)設(shè)。

　　(二)制訂計(jì)劃

　　1、初三上半年結(jié)束全年課程;

　　2、寒假時(shí)間同科教師集體研究制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，體現(xiàn)：(1)復(fù)習(xí)課時(shí);(2)每課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容;(3)復(fù)習(xí)方法;(4)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃要從二個(gè)方面入手：

　　(1)資源：課標(biāo)——對(duì)照課標(biāo)，反復(fù)學(xué)習(xí)，吃透標(biāo)準(zhǔn)，明確方向;

　　考綱——依據(jù)考綱，反復(fù)研究，定量、定位。

　　考題——收集近幾年中考題，教師做題、析題、研究各知識(shí)點(diǎn)，生成的題型、分值和難易度。

　　教材——不離教材，挖掘教材，提煉升華，熟知教材編寫意圖、體系，歸納知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　學(xué)情——充分了解學(xué)生，知根知底，知彼知己，對(duì)癥下藥，因材施教。

　　信息——及時(shí)捕捉中考有關(guān)的信息，篩選、疏理，擇用和調(diào)整。

　　(2)三輪復(fù)習(xí)法：

　　第一輪：?jiǎn)卧�章�?jié)復(fù)習(xí)。(3月1日——4月20日)

　　復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)抓學(xué)科知識(shí)的單元、章節(jié)過關(guān)。每天定量記憶。復(fù)習(xí)各知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)時(shí)，將其題型化(即設(shè)計(jì)成題)。要面面俱到，要由易到難;重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練。

　　第二輪：專項(xiàng)復(fù)習(xí)(4月20日——5月20日)

　　首先要對(duì)中考的考點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，其次要對(duì)中考題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。在訓(xùn)練考點(diǎn)知識(shí)時(shí)，著重訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)和考綱所涉及的重點(diǎn)和難點(diǎn)。訓(xùn)練時(shí)以題代講，講練結(jié)合。在訓(xùn)練中考題型時(shí)著重放在中考新增題型和學(xué)生易丟分的題型。

　　第三輪：綜合模擬和查缺補(bǔ)漏(5月21日——6月27日)

　　模擬的試題要精挑細(xì)選，要從多套題中由教師自己按復(fù)習(xí)進(jìn)程，結(jié)合學(xué)生實(shí)際重新整合和改編。模擬測(cè)試題要達(dá)到20套。既要訓(xùn)練學(xué)生的答題速度，同時(shí)一定要訓(xùn)練學(xué)生的解決技巧，還要訓(xùn)練學(xué)生的.準(zhǔn)確度，規(guī)范度和自信心。

　　經(jīng)過模擬測(cè)試后，要留出最后一周時(shí)間查缺補(bǔ)漏，這個(gè)時(shí)候一定要回歸課本，進(jìn)行知識(shí)回顧，查缺補(bǔ)漏(看錯(cuò)題集)，學(xué)生自查，查自己易混、易錯(cuò)、易馬虎的知識(shí)點(diǎn)和題型;教師查，查學(xué)生知識(shí)是否有疏漏，是否有的題型訓(xùn)練不到位。另外，還要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和應(yīng)試綜合能力的培養(yǎng)。

　　四、復(fù)習(xí)方法

　　1、學(xué)生建立錯(cuò)題集，把歷次考試丟分題抄在本子上，并寫出正確答案。建立記憶卡片，用于背誦、默寫知識(shí)點(diǎn)，如古詩(shī)詞，英語(yǔ)單詞、詞組，數(shù)理化公式等。

　　2、復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)為：講——練——考——評(píng)——補(bǔ)

　　講：精講知識(shí)點(diǎn)(歸納)，精講典型題(考點(diǎn)解析)，精講多練，練習(xí)為主線，學(xué)生成績(jī)的提高是教師指導(dǎo)下，自己主動(dòng)練習(xí)和考出來的。

　　練：圍繞考點(diǎn)，設(shè)計(jì)習(xí)題。課堂上少講多練，訓(xùn)練是主線。不在多做題上下功夫，要在做過的錯(cuò)題上下功夫;不在講上下功夫，要在練上下功夫;不在課外下功夫，要在課內(nèi)下功夫;不在復(fù)習(xí)資料上下功夫，要在精編精選上下功夫;不在耗時(shí)上下功夫，要在提高效率上下功夫。教師要多做題，從中提煉精典題，指導(dǎo)學(xué)生一題多思，一題多解，一題多變，一題多練。

　　考：考試是復(fù)習(xí)階段的主要活動(dòng)。從考中發(fā)現(xiàn)問題，從考中解決問題，從考中培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，從考中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和自信心。

　　小考：教師復(fù)習(xí)了一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)的小測(cè)驗(yàn)。一定要限時(shí)，一定要當(dāng)堂反饋。小考時(shí)間最多45分鐘，5分鐘也可，10分鐘也可，根據(jù)需要。

　　周考：每周考一次。同學(xué)科教師輪流命題。語(yǔ)、數(shù)、英三科用兩節(jié)連排的時(shí)間，考試時(shí)間為90分鐘，理化、政史四科任選擇一節(jié)課，考試時(shí)間為45分鐘。命題范圍為復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生練習(xí)過的題型和考點(diǎn)。教師要把每次周考的成績(jī)寫在計(jì)分冊(cè)中，班主任管理記分冊(cè)。學(xué)生用過的周考題和模擬題要求學(xué)生按學(xué)科分類妥善保管。(可用檔案袋)

　　評(píng)：結(jié)合考試題展開評(píng)析。指出問題，解決問題，教師自評(píng)—總結(jié)試題難易度和質(zhì)量，總結(jié)學(xué)生答題得失，提出個(gè)別整改方案和補(bǔ)救措施，這項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)科組備課時(shí)進(jìn)行;學(xué)生自評(píng)——自我反思，總結(jié)得失，把錯(cuò)題抄寫在錯(cuò)題集中，寫出正確答案，這項(xiàng)活動(dòng)，由學(xué)科教師在課堂上或晚自習(xí)輔導(dǎo)中進(jìn)行，同時(shí)推舉優(yōu)秀學(xué)生交流學(xué)法和經(jīng)驗(yàn);班級(jí)互評(píng)——每周班主任必須用10——20分鐘時(shí)間召開考試評(píng)析會(huì)，讓學(xué)生對(duì)照“中考自我設(shè)計(jì)”查問題，找原因，檢查學(xué)生各科錯(cuò)題集;學(xué)校評(píng)價(jià)——每次考試結(jié)束后，教導(dǎo)處要查學(xué)生錯(cuò)題集，教師記分冊(cè)，召開初三教師會(huì)，依復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)中“確立目標(biāo)”的四點(diǎn)要求比照講評(píng)。

　　補(bǔ)：補(bǔ)后進(jìn)生，不言放棄，提出最臨近的成績(jī)目標(biāo)，幫助其制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí);補(bǔ)中等生，不甘落后，提出趕的目標(biāo)和努力的方向，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升;補(bǔ)優(yōu)等生，不談成績(jī)，看問題，看失誤，嚴(yán)格要求，精益求精，指導(dǎo)其自主復(fù)習(xí)。

　　3、講考試題的方法。先給學(xué)生5——10分鐘時(shí)間去相互改卷，發(fā)現(xiàn)問題，更正錯(cuò)題，并在小組內(nèi)能講明白，然后將搞不懂的試題集中全班學(xué)生一起探討，這時(shí)也不完全由教師來講，而是由尖子生為全班同學(xué)講解，如果尖子生也講不明白，教師這時(shí)再進(jìn)行點(diǎn)撥、講析。這樣講析試題，既能讓學(xué)生動(dòng)起來，又能使他們真正的學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)分析問題，解決問題，而且還面向全體，有助于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和尖子生提高。

　　中考備考方案 6

　　一、指導(dǎo)思想

　　為實(shí)現(xiàn)“讓人民滿意，社會(huì)稱贊，學(xué)生向往”的辦學(xué)目標(biāo)，提供較高升學(xué)率作支撐，依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展愿景，根據(jù)九年級(jí)的實(shí)際情況，努力探索年級(jí)組工作新思路。充分發(fā)揮年級(jí)組管理的職能作用，講求實(shí)效，正確處理好面向全體與關(guān)注差異、嚴(yán)格要求與生動(dòng)活潑發(fā)展、打好基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，把強(qiáng)化班集體建設(shè)作為突出工作，嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大力推進(jìn)高效教學(xué)模式，腳踏實(shí)地工作，在教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，銳意進(jìn)取，以學(xué)生的發(fā)展為本，扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神，全力推進(jìn)課堂改革的教學(xué)，鞏固成果，再上新臺(tái)階。堅(jiān)持與發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，全面爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀級(jí)組。并為中考作好充分的準(zhǔn)備，奪取中考勝利。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　生情與學(xué)情 本屆九年級(jí)有6個(gè)教學(xué)班，307名學(xué)生，從八年級(jí)期末考試成績(jī)看，總分 690 分，其中優(yōu)秀線 552 分 26 人占 8.5 %�？偡衷�450以下 192 人，語(yǔ)文達(dá)優(yōu)秀線102人；數(shù)學(xué)優(yōu)秀線78人；英語(yǔ)優(yōu)秀線26人；物理優(yōu)秀線21人。前50名單科不及格——語(yǔ)文0人、數(shù)學(xué)0人、英語(yǔ)6人、物理5人，前100名單科不及格——語(yǔ)文0人、數(shù)學(xué)2人、英語(yǔ)20人、物理38人�？偡衷�450以下192人。

　　教師隊(duì)伍：本屆的教師絕大多數(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，年富力強(qiáng)，有很高的工作熱情，只要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作，拼搏進(jìn)取，吃苦耐勞的精神，是一支能夠出色完成20XX年中考各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)的堅(jiān)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)。

　　三、年級(jí)組工作目標(biāo)

　　1、 上省級(jí)示范高中達(dá)36人、上線率達(dá)12%；一類線60人，上線率達(dá)20%；普通高中140人、上線率達(dá)46%。

　　2、學(xué)生的畢業(yè)率達(dá)100%，流失率控制在3%以內(nèi)。

　　3、學(xué)生的安全事故為零。

　　四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 落實(shí)監(jiān)管

　　中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

　�、兕I(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排組織20XX年中考備考工作；

　�、陬I(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)生補(bǔ)課期間的校園安全、就寢安全、食品衛(wèi)生安全等安全工作；

　�、垲I(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織月考的命題考試評(píng)價(jià)；

　　④領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)中考信息的統(tǒng)一掌控；

　�、蓊I(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)落實(shí)招生工作。

　　五、教學(xué)工作

　　1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。 各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。備課組要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)集體備課、聽課、評(píng)課，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。

　　2、狠抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí)，向常規(guī)教學(xué)要質(zhì)量，要效益。

　　第一學(xué)期以新課為主，要求全體教師以學(xué)科組為單位認(rèn)真?zhèn)湔n，積極對(duì)學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)行交流和討論,要廣泛的搜集整理信息。力求讓課堂內(nèi)容豐富飽滿，課堂教學(xué)遵循教育規(guī)律,從具體到抽象,理論聯(lián)系實(shí)際,從一般到特殊,從已知到未知,由淺入深,要力求把知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)講清、講透，最大限度的條理化、系統(tǒng)化，初步形成知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)框架；力求以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，經(jīng)常采取各種形式（問卷調(diào)查、座談會(huì)、個(gè)別訪談等）聽取意見、建議，鼓勵(lì)提倡反思性教學(xué)，改革教學(xué)模式和方法，讓學(xué)生各取所長(zhǎng)、學(xué)有所得；力求針對(duì)不同層次的學(xué)生，在傳授知識(shí)難易度、深淺度上把握好。學(xué)科間不占不擠，要著力提高課堂效率，向 45 分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練。

　　第二學(xué)期以復(fù)習(xí)課為主，要求復(fù)習(xí)階段，各學(xué)科要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，做到以課標(biāo)為綱、以書為本，講清概念，揭示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。復(fù)習(xí)課要早打算早準(zhǔn)備，各備課組要在上學(xué)期將考點(diǎn)分配給課任教師，寫好講義，改變以練代復(fù)習(xí)的壞習(xí)慣，堅(jiān)決改變教師一言堂，不放手的習(xí)慣，給學(xué)生們一個(gè)自主的空間和時(shí)間，注重能力的培養(yǎng)，確保中等學(xué)生都能有明顯的提高。

　　加強(qiáng)物理化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的成績(jī)。每周要保證2節(jié)實(shí)驗(yàn)課和3個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：首先是總的要求-----多運(yùn)用自學(xué)、合作、交流、精講、訓(xùn)練等方法，要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更有利于知識(shí)的獲得和提高，感受成功的喜悅，樹立起學(xué)習(xí)的信心。通過抓兩頭，促中間，提高升學(xué)率、優(yōu)秀率、合格率，降低分率。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)分層管理：目標(biāo)生必須吃好吃飽，配之以發(fā)散思維的題型，中等生必須完成教材配套的練習(xí)和寫作，學(xué)困生必須完成教材上基礎(chǔ)性題目，其標(biāo)準(zhǔn)是正確率能夠達(dá)到80%，作業(yè)要求全批全改，并且評(píng)講及時(shí)，一般聯(lián)習(xí)不超過一天，小作文不超過三天，大作文不超過一周，作業(yè)（考試）評(píng)價(jià)著眼兩個(gè)方面，即作業(yè)質(zhì)量、書寫質(zhì)量。

　　認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，合理控制好考試的頻率、深度，抓住各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。備課組平時(shí)注意考試新動(dòng)向，研究考試新要求。不定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，解決問題，研討策略，注重考試命題的質(zhì)量。命題要充分挖掘教師的聰明智慧，命題要緊扣考試說明；緊扣雙基訓(xùn)練；緊扣20XX年中考題型。平時(shí)測(cè)試批改時(shí)間不得超過24小時(shí)，并且認(rèn)真填寫教務(wù)處印發(fā)的《Xx鎮(zhèn)中心學(xué)�？荚囎鳂I(yè)分析記載》，第一時(shí)間將成績(jī)上報(bào)班主任。同時(shí)，積極配合教務(wù)處組織好每月一次的考試和質(zhì)量分析。

　　3、合理有效地使用資料。資料使用的原則是：備課組長(zhǎng)匯同課任教師確定書目同科統(tǒng)一使用；切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，文科不得超過兩種，數(shù)學(xué)不得超過三種，物理、化學(xué)不得超過兩種，生物、地理僅限一種，針對(duì)優(yōu)生各科適當(dāng)增加一定數(shù)量的發(fā)散思維題型，每科必須有一種基礎(chǔ)性較強(qiáng)的資料，便于各類學(xué)生使用；教師手頭必備四五種資料，為教師命題和備課提供必要的參考；同學(xué)科教師要互相學(xué)習(xí)，積極開展聽課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；深入研究黃岡題型，逐步與黃岡題型接軌，平時(shí)教師講課也要圍繞黃岡題型準(zhǔn)備。各備課組要加強(qiáng)中考備考的專題復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，形成體系和特色。

　　六、年級(jí)德育工作

　　為了保證九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，努力爭(zhēng)取把一大批心理健康、人格健全、行為規(guī)范、成績(jī)優(yōu)良的畢業(yè)生送入高一級(jí)學(xué)校，本學(xué)年年級(jí)組德育工作主要從以下幾方面開展。

　�。�1）樹立正確的教育思想，把學(xué)生的思想工作定為九年組工作的核心。每一位九年級(jí)教師，都要認(rèn)識(shí)到九年級(jí)不僅要抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾，抓好德育更能促智育，把抓好九年級(jí)學(xué)生的德育工作當(dāng)作抓教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的切入口。認(rèn)真開展“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活”為主題系列活動(dòng)。

　　（2）重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長(zhǎng)過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。九年級(jí)班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，科任教師協(xié)助班主任工作，每次階段考試后，科任教師要有針對(duì)性的找學(xué)生談話，把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的.溝通。

　　（3）抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育。對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來說，行為規(guī)范的遵守不是放松了而是更嚴(yán)格。學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴(yán)格的檢查，使學(xué)生明確九年級(jí)一樣要遵守一日常規(guī)。良好的校風(fēng)、班風(fēng)創(chuàng)設(shè)了安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提高。班主任及任課教師要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育、品德教育和法制教育，班主任一定要腳踏實(shí)地，注重從基本小事抓起，把學(xué)生工作做細(xì)、做實(shí)，改進(jìn)學(xué)生的精神面貌，提高學(xué)生道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。

　　（4）采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作，特別對(duì)家庭教育有問題學(xué)生教育工作。讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

　　七、主要工作與措施

　　1、安全工作立足一個(gè)“實(shí)”字 九年級(jí)學(xué)生安全高于一切，特別是補(bǔ)課安全補(bǔ)課不得掉以輕心，從本學(xué)期起補(bǔ)課期間的安全工作由年級(jí)組和班主任共同負(fù)責(zé)。周五晚上查寢由班主任負(fù)責(zé)，學(xué)生就寢實(shí)行簽到制，簽到后交由寢室管理員負(fù)責(zé)，走讀生實(shí)行家長(zhǎng)接送制，包年級(jí)校長(zhǎng)督查；周六、周日由班主任清點(diǎn)學(xué)生后交給科任教師，科任教師實(shí)行交接班制，發(fā)現(xiàn)情況后科任教師必須第一時(shí)間報(bào)告班主任；午睡由班主任負(fù)責(zé)；食品衛(wèi)生有Xx主任負(fù)責(zé)，Xx、Xx協(xié)助；學(xué)生食堂值班由年級(jí)組負(fù)責(zé)安排三位教師值班，其中包年級(jí)帶隊(duì)一人在校門口，一人在校內(nèi)巡邏，一人在飯?zhí)弥蛋�，搞好記載.

　　2、計(jì)劃安排到位，立足一個(gè)“早”字 要求各班級(jí)各學(xué)科對(duì)整個(gè)中考有一個(gè)前瞻性全方位的思考把握，計(jì)劃要把握時(shí)間的節(jié)點(diǎn)，著眼當(dāng)前，把握中考。

　　3、班主任工作立足一個(gè)“勤”字 班主任要求強(qiáng)烈的責(zé)任心、科學(xué)的工作方法、明確的工作思路，班主任要做到“五勤”的服務(wù)意識(shí)，即手勤、腿勤、口勤、眼勤、腦勤，關(guān)心學(xué)生生活，加大對(duì)學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)與教育；班主任要跟科任教師勤于協(xié)調(diào)，形成班主任與科任教師緊密配合局面；班主任更要跟家長(zhǎng)勤于溝通，結(jié)合每月的月考，進(jìn)行家訪或電訪（每班一學(xué)期不得少于2次的小型家校聯(lián)誼會(huì)），及時(shí)了解學(xué)生，匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，形成學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合，形成合力。

　　4、“美文有約”系列活動(dòng)立足一個(gè)“新”字 本屆畢業(yè)班的“美文有約”由兩部分組成，上學(xué)期側(cè)重于對(duì)學(xué)生情感教育、文學(xué)審美鑒賞教育、意志力教育，所有稿件由年級(jí)組審查提供，學(xué)生人手一份；下學(xué)期側(cè)重于對(duì)學(xué)生考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的培訓(xùn)、解題技巧的培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)。使“美文有約”系列活動(dòng)在“新”中求活求變求進(jìn)。

　　5、班集體建設(shè)立足一個(gè)“引”字 班主任要班集體建設(shè)看作是提高升學(xué)率的重要的根本的保證來看待，每個(gè)班必須要有明確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生愛班集體從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和熱情，讓學(xué)生有歸屬感。

　　6、學(xué)生思想工作立足一個(gè)“愛”字 無論是班主任，還是任課教師對(duì)待每個(gè)學(xué)生要“愛”字當(dāng)頭。對(duì)優(yōu)生適度加壓；對(duì)待中等生要多鼓勵(lì)；對(duì)待學(xué)困生要多給微笑，多給期盼的眼神，要讓學(xué)困生退卻或厭學(xué)時(shí)多看看班上的“全家�！闭掌�——一個(gè)也不能少，一個(gè)也不掉隊(duì)，一個(gè)更不能當(dāng)逃兵。針對(duì)個(gè)別學(xué)生思緒波動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)、開導(dǎo)，強(qiáng)化提升學(xué)生的綜合能力，力求做好各班的成績(jī)普遍提升。

　　7、工作作風(fēng)立足一個(gè)“硬”字 中考備考工作要有過硬的工作作風(fēng)，切實(shí)做到雷厲風(fēng)行、聞風(fēng)而動(dòng)、干就干好的作風(fēng)；要服從管理，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同事善意的批評(píng)或提醒。

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