2017年葫蘆島初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案
中考招生政策是每年中考結(jié)束后大家熱議的話題，因為它是考生進入高中的關(guān)鍵，下面是百分網(wǎng)小編整理的葫蘆島市2017年中考招生政策，希望能幫到你。
2017年葫蘆島初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案
各縣(市)區(qū)教育局，楊家杖子開發(fā)區(qū)教育辦，學(xué)院附中：
現(xiàn)將《葫蘆島市2017年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作意見》印發(fā)給你們，請認真貫徹落實。
為全面反映初中畢業(yè)生的發(fā)展?fàn)顩r，更好地衡量學(xué)生綜合素質(zhì)水平，為高中階段學(xué)校招生工作提供重要依據(jù)，2017年繼續(xù)開展初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作。
一、評價的組織機構(gòu)
1.市教育局初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：佟民
副組長：于向東
成員：劉喜賀張學(xué)金李久仁徐海杰于洪斌
郭春蘭蘇中海萬東生
職責(zé)：負責(zé)制定評價方案，指導(dǎo)學(xué)校的評價工作，監(jiān)控評價過程，查處違規(guī)行為。
2.各校成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作委員會，作為本校評價工作的領(lǐng)導(dǎo)和仲裁機構(gòu)。工作委員會由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、教師代表和學(xué)生家長代表組成，一般為7—9人，經(jīng)公示后報各主管教育局備案。
3.初中畢業(yè)年級每班都要成立班級評價小組，由班主任和科任教師組成，每個小組成員5—7人，由班主任擔(dān)任組長。評價小組成員名單必須經(jīng)本班學(xué)生認可，并由學(xué)校評價工作委員會審查通過、公示。班級評價小組負責(zé)本班學(xué)生綜合素質(zhì)評價的具體工作。
二、評價的基本原則
1.科學(xué)性原則：遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，建立科學(xué)的評價體系，運用科學(xué)的評價方法實施評價。努力獲取學(xué)生的全面信息，關(guān)注和兼顧學(xué)生的差異及特長，擴大評價的涵蓋面。
2.多元化原則：突出評價內(nèi)容的多元性、評價方式的多樣性和評價功能的激勵性，既要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，又要重視學(xué)生思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3.動態(tài)化原則：不僅關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生成長和發(fā)展的過程，要將終結(jié)性評價與過程性評價有機結(jié)合起來。
4.互動化原則：改變傳統(tǒng)的由教師單一評價學(xué)生的現(xiàn)狀，加強學(xué)生自評和互評，使評價成為管理者、教師、學(xué)生、家長共同參與的交互活動，營造民主、平等、合作的學(xué)校文化氛圍。
5.制度化原則：對初中畢業(yè)生進行綜合素質(zhì)評價是一項政策性很強的工作，直接關(guān)系到招生的公平性乃至學(xué)生的前途。因此，必須完善評價內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法和程序，加強公示、監(jiān)督、申訴方面的制度建設(shè)，力求各項工作的實效和公正。
三、評價的基本內(nèi)容
(一)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告單
評價的基本內(nèi)容主要包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)、個性化發(fā)展目標(biāo)等幾個方面。
1.基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)
基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)是評價學(xué)生綜合素質(zhì)的主要依據(jù)，包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、創(chuàng)新與實踐能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)。各縣(市)區(qū)教育局可結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，確定各評價項目中的具體內(nèi)容。
道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)：愛祖國、愛人民、愛勞動、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)、愛社會主義，遵紀(jì)守法、誠實守信、維護公德、關(guān)心集體、保護環(huán)境。自信、自尊、自強、自律、勤奮，對個人的行為負責(zé)，積極參加社會公益活動，具備一定的國防意識，主動維護民族團結(jié)，具有社會責(zé)任感。
學(xué)習(xí)能力：有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行反思的習(xí)慣。能夠結(jié)合所學(xué)的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。
交流與合作能力：能與他人一起確定目標(biāo)，努力去實現(xiàn)目標(biāo)。尊重并了解他人的觀點與處境，具備了解民族習(xí)慣和國際交往的一般能力，能評價和約束自己的行為，能綜合地運用各種交流方法進行溝通與合作。
創(chuàng)新與實踐能力：理解創(chuàng)新及創(chuàng)新的作用，具有初步的創(chuàng)新意識，積極參加學(xué)校組織的小制作、小發(fā)明等創(chuàng)新活動。具有搜集、分析、處理信息，綜合運用學(xué)科知識進行探究的能力。
運動與健康：熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具有一定的運動技能與強壯的體魄，具備注意安全、自我保護的能力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，形成健康的生活方式。
審美與表現(xiàn)：能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的`美，具有健康的審美情趣。積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。
2.學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)即各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中列出的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個學(xué)段學(xué)生應(yīng)達到的目標(biāo)。
3.綜合實踐活動
根據(jù)學(xué)生初中階段參加綜合實踐活動的記錄及考評情況，分別對研究性學(xué)習(xí)、社會實踐與社區(qū)服務(wù)、勞動與技術(shù)教育和信息技術(shù)教育做出終結(jié)性等級評價。(評價等級為優(yōu)、良、中等、一般、不合格)
4.愛好特長
由學(xué)生自主填寫，如有材料證明其特長的，可將材料收入成長記錄袋中。
5.獲獎情況
由學(xué)生自主填寫，并將有關(guān)獲獎的證明材料收入成長記錄袋中。(由評價小組審核)
(二)成長記錄
1.作品集。收集學(xué)生在校期間的最佳作品或成果、有質(zhì)量的研究性學(xué)習(xí)報告、發(fā)表的文章、書法、美術(shù)、音樂或電腦制作作品，科技小發(fā)明、小創(chuàng)造等表現(xiàn)學(xué)生特長和才藝的作品和成果等。
2.綜合實踐活動材料。初中階段學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、社會實踐與社區(qū)服務(wù)、勞動與技術(shù)和信息技術(shù)等的記錄與考評情況，并附有學(xué)生參加綜合實踐活動的有關(guān)證明材料(學(xué)校或社區(qū)證明)
3.獲獎證書。學(xué)生參加各類競賽和評比的獲獎證書復(fù)印件。
四、評價的基本方法
綜合素質(zhì)評價應(yīng)以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，采用多樣的、開放的評價方法。如學(xué)生自我評價、同學(xué)評價、教師評價、學(xué)生操行評語、學(xué)生的成長記錄及有關(guān)原始資料、學(xué)業(yè)成績等。通過觀察、訪談、調(diào)閱學(xué)生的成長記錄等給予學(xué)生客觀、公正的評價。對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價應(yīng)從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，避免將日常片段的事實和記錄作為評價依據(jù)。應(yīng)以實證性材料和數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，力求做到客觀、公平、公正。鼓勵各地探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)推進綜合素質(zhì)評價工作。
五、評價的結(jié)果及使用
學(xué)生綜合素質(zhì)評價的結(jié)果包括兩部分：(1)對學(xué)生的綜合素質(zhì)給予客觀、公正的整體描述，寫出綜合性評語，尤其要突出學(xué)生的特長和潛能。(2)評價等級分為A、B、C、D、E五級，依次對應(yīng)優(yōu)秀、良好、中等、一般、不合格，描述初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)不同方面的發(fā)展?fàn)顩r。對學(xué)生某一方面表現(xiàn)評價為“D---不合格”時，應(yīng)極其慎重。
六、評價的制度情況
1.建立公示制度。初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、方法、程序及評價結(jié)果的使用等，應(yīng)向?qū)W生及其家長做出明確的解釋并公示。學(xué)校評價工作委員會對評價結(jié)果的真實性和有效性進行審查并負責(zé)。
2.建立申訴和舉報制度。對評價的結(jié)論，如果班級評價小組成員之間存在分歧，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則做出結(jié)論;對于原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評價委員會，經(jīng)過廣泛、深入調(diào)查和討論后做出決定。
學(xué)生、家長和教師對評價過程中的違紀(jì)行為，可向?qū)W校評價工作委員會舉報和投訴，學(xué)校評價工作委員會負責(zé)調(diào)查與處理。對評價工作委員會答復(fù)或處理不滿意的，可向上級教育行政部門反映。學(xué)校評價工作委員會和教育行政部門應(yīng)詳細記錄各項舉報、申訴、查處過程及結(jié)果。
3.建立誠信制度。對參加評價工作的人員建立信用記錄，如果在綜合素質(zhì)評價過程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，應(yīng)在當(dāng)事人的信用記錄中予以記載，取消其參與評價工作資格并給予相應(yīng)的處罰。
4.建立監(jiān)控制度。教育行政主管部門和學(xué)校評價工作委員會應(yīng)組織相應(yīng)人員對評價工作進行過程監(jiān)控和質(zhì)量評估，全面了解評價工作的有關(guān)信息，及時糾正評價工作中存在的問題并提出改革建議。評價工作結(jié)束后，評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組在初中按照一定比例抽樣并對評價結(jié)果進行核實，尤其是對獲得“A”等級學(xué)生的狀況進行復(fù)核。
2017年葫蘆島中考普高錄取及學(xué)籍注冊方案
普通高中錄取和學(xué)籍注冊。
1.各招考辦在中考志愿填報結(jié)束后，分別向市教育局和興城市、綏中縣和建昌縣教育局基礎(chǔ)教育科(股)提供考生綜合成績和志愿整體信息。市教育局和興城市、綏中縣、建昌縣教育局基礎(chǔ)教育科(股)分別負責(zé)本考區(qū)的招生錄取工作，并在錄取結(jié)束后向考區(qū)內(nèi)各普通高中提供錄取名單。
2.在錄取過程中，如果出現(xiàn)考生總分并列情況，則按考生的學(xué)業(yè)考試成績的總分，由高分到低分錄取;若學(xué)業(yè)考試總分仍然并列，則按語文、數(shù)學(xué)、外語三科的總分由高分到低分錄取;若語文、數(shù)學(xué)、外語三科總分仍然并列，則按語文、數(shù)學(xué)兩科的總分由高分到低分錄取，若語文、數(shù)學(xué)兩科總分仍然并列，則按語文分數(shù)由高分到低分錄取。
3.定向到各初中的省級示范性普通高中指標(biāo)，按最低錄取控制分數(shù)線未錄滿時，所余名額面向本招生考區(qū)未被定向錄取的考生擇優(yōu)錄取。
凡初中二年級生物、地理和體育衛(wèi)生常識學(xué)科統(tǒng)一結(jié)業(yè)考試后，自外省市轉(zhuǎn)入我市的經(jīng)市縣級人民政府批準(zhǔn)引資引智的外商與外商投資企業(yè)域外員工子女和引進高層次急需緊缺人才子女、駐我市部隊隨軍干部子女，可作為考生學(xué)籍所在學(xué)校省級示范性普通高中定向招生錄取對象。
4.往屆生報考普通高中，在其總分減去30分后錄取。往屆生按應(yīng)屆生報考，一經(jīng)查實，對該考生按報考舞弊處理，取消其錄取資格，并對考生所在學(xué)校給予取消一個當(dāng)年定向指標(biāo)的處罰。對錄取工作結(jié)束后查出的往屆生，取消其錄取資格，并不再補錄該校的其他考生，同時減去下一年度各省級示范性普通高中定向到考生所在初中1個定向生指標(biāo)。
5.為確保普通高中新生學(xué)籍注冊工作的順利進行，各普通高中在7月30日前按照各主管教育局提供的錄取名單組織新生報到。對報到期間招生計劃未完成的普通高中可在該普通高中最低錄取分數(shù)(市七高中、市八高中、市五高中為市直總考區(qū)該校的統(tǒng)招線)的基礎(chǔ)上，下降50分之內(nèi)自高分到低分補充錄取。需補錄的考生到未完成招生計劃的普通高中報名，招生學(xué)校審核后按要求報送主管教育局審批補錄。普通高中新生學(xué)籍注冊見《關(guān)于葫蘆島市2017級普通高中學(xué)生學(xué)籍注冊的通知》。
6.為了保證普通高中生源質(zhì)量，普通高中原則上不得錄取總分低于260分的考生。
2017年葫蘆島中考加分政策公布
加分、降分錄取政策。
1.按照省教育廳有關(guān)文件精神，烈士子女入學(xué)，在同等條件下優(yōu)先接收，報考普通高中、中等職業(yè)學(xué)校時降20分錄取;在公辦學(xué)校就讀的，免交學(xué)費、雜費，并享受國家和省規(guī)定的有關(guān)助學(xué)政策。援藏干部(援藏期間)子女、援疆干部(援疆期間)子女、歸僑子女、華僑子女和臺胞子女報考普通高中、中等職業(yè)學(xué)校時降10分;
2.按照《全省公安機關(guān)人民警察優(yōu)撫對象子女教育優(yōu)待暫行規(guī)定》(遼公通〔2010〕142號)，公安機關(guān)人民警察優(yōu)撫對象子女按下列規(guī)定給予優(yōu)待：
烈士子女報考普通高中、中等職業(yè)學(xué)校的，應(yīng)按照烈士子女的意愿，保送到當(dāng)?shù)厥〖壥痉缎云胀ǜ咧�、中等職業(yè)學(xué)校就讀;因公犧牲人民警察子女、一級至四級殘疾人民警察子女報考普通高中、中等職業(yè)學(xué)校的，招生時降10分錄取;被授予省部級以上榮譽稱號或者命名的、榮立個人一等功的人民警察子女，報考普通高中、中等職業(yè)學(xué)校的，招生時降5分錄取。
3.按照遼寧省有關(guān)文件要求，戶籍在遼寧的現(xiàn)役軍人(含武警)子女、烈士子女、因公犧牲和病故軍人的子女報考普通高中時，按照下列規(guī)定給予優(yōu)待：
駐國家確定的三類(含三類)以上艱苦邊遠地區(qū)和西藏自治區(qū)，解放軍總部劃定的二類(含二類)以上島嶼，在飛行、潛艇、航天、涉核等高風(fēng)險、高危害崗位工作的軍人的子女，以及有子女后曾在該類地區(qū)和崗位工作累計滿5年的軍人的子女，烈士子女，招生時降低20分錄取。
作戰(zhàn)部隊、駐國家確定的一類、二類艱苦邊遠地區(qū)和解放軍總部規(guī)定的三類島嶼部隊軍人的子女，以及有子女后曾在該類地區(qū)工作累計滿5年的軍人的子女，因公犧牲軍人的子女，一至四級殘疾軍人的子女，平時榮獲個人二等功或者戰(zhàn)時榮獲個人三等功以上獎勵的軍人的子女，招生時降低10分錄取。
按照《關(guān)于普通高中招生工作有關(guān)問題的批復(fù)》(葫政〔2003〕48號)要求，駐葫部隊其他現(xiàn)役軍人(含武警)子女中考總分加5分。
享受中考錄取優(yōu)待的軍人(含武警)子女，經(jīng)軍人(含武警)所在部隊師以上政治機關(guān)予以認定和出具證明。
全市享受加(降)分錄取政策的考生，錄取時只享受一項最高加(降)分錄取政策。
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