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班主任工作例會(huì)
針對(duì)處于青春期學(xué)生的現(xiàn)狀和青年班主任在班級(jí)管理工作所碰到的困惑，5月13日下午在學(xué)校階梯教室召開(kāi)“給予青春期的學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)”——班主任工作例會(huì)。一、總務(wù)主任吳星發(fā)老師就校安工程的相關(guān)注意事項(xiàng)作友情提示，他特別強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生的安全教育。二、政教處徐立臣老師分析了班級(jí)管理工作存在的問(wèn)題，針對(duì)性地提出了改進(jìn)的要求。三、干校長(zhǎng)講話，他要求班主任老師對(duì)學(xué)生的安全教育、行為規(guī)范教育常抓不懈，同時(shí)干校長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理工作提出了12項(xiàng)具體的教育建議。四、政教處徐妙老師總結(jié)了“金山情”主題教育活動(dòng)的概況，具體布置落實(shí)下階段的11項(xiàng)班級(jí)管理工作。五、青年班主任工作論壇。沈藍(lán)老師的“我對(duì)初中生青春期教育的體會(huì)感受”、徐麗老師的“一場(chǎng)生日派對(duì)引起的思考——青春期法制教育有感”和魯小娟老師的“給他一個(gè)臺(tái)階”，從不同的角度分析了青春期學(xué)生的生理和心理特性以及他們?cè)谇啻浩跓⿶篮涂释�。在�?duì)學(xué)生的青春期教育過(guò)程中，三位青年班主任共同的感悟是要給予青春期的學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)，走近學(xué)生，理解學(xué)生，讓他們真正體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
今天，我的中心工作是組織召開(kāi)本學(xué)期第二次班主任工作例會(huì)。我很重視。
班主任工作例會(huì)一月一次，第一次召開(kāi)是放在了開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)和班主任老師溝通了本學(xué)期的工作思路，強(qiáng)調(diào)了本期的中心任務(wù)。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鲿?huì)議召開(kāi)得及時(shí)，且實(shí)在，所以，我們的開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)得才那么成功。
班主任絕對(duì)是學(xué)校的骨干力量，很多很多工作都是通過(guò)他們得以完成，他們的重要性不言而喻，他們的辛苦也是有目共睹。但，累，就要累得有價(jià)值；累，就要累得有效果。所以，我對(duì)班主任老師提的要求是工作要有章法，指導(dǎo)要到位，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)孩子擁有健康高尚的人格。既然我們站在了這個(gè)特殊而重要的位置上，我們就要負(fù)起這份責(zé)任，用自己的奉獻(xiàn)和付出來(lái)為孩子的一生奠基，做孩子們的伙伴，做孩子們的燈塔，甚至做孩子們的鋪路石。說(shuō)這些的時(shí)候，似乎班主任的工作有點(diǎn)勞累的灰色。不過(guò)，這種灰色的感覺(jué)也是真正存在的，也是不該有的�？v然，我們很累，但我們還要做一朵向日葵，要充滿朝氣，渾身散發(fā)陽(yáng)光的味道，因?yàn)檫@樣，我們才能做個(gè)快樂(lè)的人，做個(gè)孩子們成長(zhǎng)路上快樂(lè)的音符，我們要跳躍出歡快的節(jié)奏，讓孩子們的童年里灑下輕松活潑的串串腳櫻
能從累中解脫出來(lái)，用快樂(lè)的心情解決件件瑣事，是需要境界的，是需要學(xué)習(xí)的，是需要方法的。
所以，作為班主任工作的管理部門，德育處不僅要給班主任分配任務(wù)去讓他們保質(zhì)保量地完成，更重要的是要做他們思想的引導(dǎo)者和教育者，用先進(jìn)的教育思想，用快樂(lè)的教育理念，去給予班主任營(yíng)養(yǎng)劑，帶著他們和學(xué)校的發(fā)展一起進(jìn)步。
所以，班主任需要學(xué)習(xí)，需要在會(huì)議上學(xué)習(xí)，需要在平時(shí)讀書(shū)學(xué)習(xí)，需要走出去見(jiàn)識(shí)尋求啟迪。就這些，德育處在思考，會(huì)努力為班主任們爭(zhēng)齲
今天下午的班主任例會(huì)，前25分鐘我們就組織大家學(xué)習(xí)了魏書(shū)生《如何當(dāng)好班主任》的報(bào)告中的一部分內(nèi)容，就是如何和學(xué)生“互為助手”，充分發(fā)揚(yáng)民主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，這樣才能輕輕松松帶好一個(gè)班。大家觀看報(bào)告很認(rèn)真，并時(shí)不時(shí)拿筆記錄。這種感覺(jué)很好，只要學(xué)習(xí)，就能學(xué)到東西，即使學(xué)不到，最起碼也能從報(bào)告中啟迪思維，激發(fā)斗志，至少最近一段時(shí)間，大家都會(huì)保持一個(gè)更加昂揚(yáng)的狀態(tài)。
報(bào)告觀看完畢，我向大家反饋了德育處在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，有些是以照片的形式公布的，目的就是希望大家有則改之，無(wú)則加勉，處理好工作中的細(xì)節(jié)，確保學(xué)生的安全，確保良好的班風(fēng)、校風(fēng)的形成。反饋的問(wèn)題中有個(gè)別學(xué)生吃零食現(xiàn)象，有下課滑樓梯現(xiàn)象，有放學(xué)后靜校關(guān)燈、窗、門的檢查情況。這些問(wèn)題的出現(xiàn)時(shí)在提醒我們的工作還要做，對(duì)學(xué)生的思想教育要反復(fù)抓，不能松懈，一個(gè)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是需要反復(fù)強(qiáng)化的。
當(dāng)然，不能完全挑刺，還要看到老師們做得好的地方：打掃衛(wèi)生分工明確，打掃及時(shí)；小荷黑板報(bào)辦得有特色，辦得美觀；放學(xué)路隊(duì)組織得井井有條；做操秩序良好。這些優(yōu)點(diǎn)是大家都操心的結(jié)果。
一個(gè)圓圓滿滿的工作成就，是每個(gè)點(diǎn)共同圈畫(huà)連接的結(jié)果。對(duì)于德育處本學(xué)期紀(jì)律衛(wèi)生狀況的巨大改觀，我向老師們表示感謝，對(duì)他們辛苦的付出表示感謝。
在會(huì)議的最后，分管德育處工作的周校長(zhǎng)做了總結(jié)。他夸獎(jiǎng)德育處組織這個(gè)會(huì)議組織得扎實(shí)有效，夸老師們工作的認(rèn)真到位。聽(tīng)聽(tīng)這些夸獎(jiǎng)，大家的心情是歡暢的，辛苦就辛苦了，精神上的鼓勵(lì)也是很有必要的。教師這個(gè)群體是很容易滿足的，只要學(xué)生進(jìn)步，只要我們的工作得到認(rèn)可，這就值了。
會(huì)后，被我點(diǎn)班級(jí)提出工作不足的班級(jí)找我解釋原因，他們的解釋中我聽(tīng)出了一些委屈，也清楚了他們出現(xiàn)這些失誤的緣由，但不管怎樣，能把問(wèn)題提出來(lái)認(rèn)真分析，之后認(rèn)真改正，對(duì)我們自身的提高時(shí)有幫助的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)更是有幫助的。
相信此次班主任工作例會(huì)之后，各班班級(jí)管理工作會(huì)邁上一個(gè)新臺(tái)階的。
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