大學生就業(yè)難建議

2001年我國大學畢業(yè)生數(shù)量為115萬，2002年為145萬，2003年為212萬，2004年為280萬，2005年達到338萬，2006年為413萬，2007年為495萬，2008年為558萬，2009年為610萬。據(jù)教育部統(tǒng)計，2001年大學本科畢業(yè)生待業(yè)人數(shù)為34萬人，2005年增至79萬人，2007年與2008年畢業(yè)的大學生分別還有100萬人和150萬人沒有找到工作。如果2007年與2008年的未就業(yè)學生與2009年610萬應屆高校畢業(yè)生一起競爭工作，這個數(shù)字將高達860萬。

2008年，席卷全球的國際金融危機，對我國乃至世界經(jīng)濟造成了巨大的沖擊。它對我國實體經(jīng)濟的沖擊主要體現(xiàn)在海外市場業(yè)務的縮減以及國內市場需求的影響。這使勞動力市場的供求數(shù)量矛盾更加突出。2009年，我國的經(jīng)濟增長目標是“保八”，依靠經(jīng)濟增長為社會創(chuàng)造800萬個就業(yè)崗位。但相對2400萬勞動供給數(shù)量而言，勞動力市場仍然要面對嚴重供大于求的現(xiàn)狀。金融危機對我國經(jīng)濟造成的不利影響存在“滯后期”，體現(xiàn)在勞動力市場上，可能會表現(xiàn)為由沿海地區(qū)轉向中西部地區(qū)、由外向型企業(yè)轉向各類企業(yè)、由勞動密集型中小企業(yè)轉向規(guī)模以上企業(yè)、由農(nóng)民工轉向城鎮(zhèn)勞動力，勞動供給數(shù)量與勞動需求數(shù)量上的不平衡可能進一步擴大。在此背景下，大學生作為職場新人顯然更易受沖擊，從而使大學畢業(yè)生的就業(yè)問題凸顯出來。

面對嚴峻的就業(yè)形勢，為拓寬就業(yè)渠道，緩解就業(yè)壓力，建議從以下幾方面采取措施：

一、轉變觀念，加強引導，客觀定位

要加大對大學生就業(yè)方面的宣傳教育力度，就大學生普遍關心的問題，經(jīng)常性地開展宣講活動。要通過已就業(yè)并取得一定成就的大學生言傳身教，引導即將畢業(yè)的大學生樹立正確的就業(yè)觀念。邀請不同所有制企事業(yè)單位或人力資源部門的領導，通過座談、論壇、報告等不同形式，加強與大學生的溝通交流，使其認清就業(yè)形勢，從而轉變就業(yè)觀念。

二、繼續(xù)鼓勵大學生到基層工作

鼓勵大學生到基層工作已經(jīng)取得了實效，并從一定程度上緩解了就業(yè)壓力。因此，要繼續(xù)加大工作力度，鼓勵更多的大學生到基層工作，特別是城市社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村村委會等。到基層鍛煉，一方面大學生本人可以積累更多的基層工作經(jīng)驗，為以后走上重要工作崗位、完成重要工作任務奠定基礎;另一方面也為提升基層干部隊伍素質，提高基層工作質量和效率等提供保障。同時，作為政府，應給予志愿到基層工作的大學生更多的優(yōu)惠政策，以調動大學生參與的積極性。 

三、加強大學生就業(yè)實習基地建設，為提高大學生實際工作能力搭建平臺

大學生實習基地建設，有利于促進人才需求和市場就業(yè)更好地相結合，有利于幫助大學生提高職業(yè)競爭能力，有利于拓展企業(yè)識人、選人的渠道和途徑，通過在企業(yè)中開展大學生就業(yè)實習基地工作，使企業(yè)和大學生之間能夠建立便捷、 相互溝通的橋梁，使高校畢業(yè)生能夠及時了解企業(yè)及其發(fā)展對于人才的需求，提高大學生社會實踐能力，使企業(yè)有針對性地吸引和選拔人才。同時，通過實習基地建設，使高等學校的科技成果轉化為企業(yè)的生產(chǎn)力，實現(xiàn)教學、生產(chǎn)與科研相互促進。因此，要加強大學生就業(yè)實習基地建設，搭建實習平臺，為大學生提供在實踐中提高的機會。有關部門應加強有關政策和措施的研究，對接受高校畢業(yè)生實習的企業(yè)給予一定的政策扶持和資金獎勵，對大學生實習期間涉及到的待遇、保險、勞動合同等進行規(guī)范，從而保證雙方的利益。

四、創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，拓寬就業(yè)渠道

政府一方面應加大對大學生創(chuàng)業(yè)的支持力度，從工商注冊、創(chuàng)業(yè)資助、稅費優(yōu)惠、創(chuàng)業(yè)服務等多方面全力解決大學生創(chuàng)業(yè)過程中碰到的實際困難，為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供條件;另一方面應切實加強各項創(chuàng)業(yè)實訓服務工作，如組織召開大學生創(chuàng)業(yè)實訓項目推介會、大學生創(chuàng)業(yè)實訓現(xiàn)場交流會、實訓人才專場招聘會，建立創(chuàng)業(yè)導師制，聘請創(chuàng)業(yè)培訓教師、成功企業(yè)家等，采取多種指導形式，幫助大學生提高創(chuàng)業(yè)實踐能力。同時政府應出臺相應政策和措施，對每年解決一定數(shù)量大學生就業(yè)的用人單位，在稅收、行政收費、各種獎勵等方面給予優(yōu)惠和照顧，進一步拓寬大學生就業(yè)渠道。

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