崗位職責(zé)學(xué)結(jié)
（一）在護(hù)理部和（科）護(hù)士長領(lǐng)導(dǎo)下，指導(dǎo)本科護(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)、科研和護(hù)理教學(xué)工作。
�。ǘz查、指導(dǎo)本科危重癥患者護(hù)理計(jì)劃的制定、護(hù)理措施的落實(shí)及效果評價(jià)。
（三）了解國內(nèi)、外本專科護(hù)理發(fā)展動態(tài)，并根據(jù)本院具體條件努力引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，提高護(hù)理質(zhì)量，發(fā)展護(hù)理學(xué)科。運(yùn)用以人為本的整體觀念，將先進(jìn)的護(hù)理理念運(yùn)用到日常護(hù)理工作中。
�。ㄋ模┲鞒直究谱o(hù)理業(yè)務(wù)查房，提高全科護(hù)理業(yè)務(wù)水平。
（五）參加醫(yī)院有關(guān)護(hù)理缺陷的討論、鑒定工作，并提出整改措施。
�。┲笇�(dǎo)護(hù)理本科生及�？粕呐R床實(shí)習(xí)，承擔(dān)課程授課、臨床帶教、擬定教學(xué)計(jì)劃、編寫教材等工作。
�。ㄆ撸┙M織、指導(dǎo)在職護(hù)士的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及開展護(hù)理科研，承擔(dān)對具有高級技術(shù)職稱護(hù)理人員專業(yè)技能培養(yǎng)。
�。ò耍⿲θ鹤o(hù)理人員結(jié)構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè)、業(yè)務(wù)技術(shù)管理和科研管理提出指導(dǎo)性意見。參與審定、評價(jià)護(hù)理論文和護(hù)理科研課題、護(hù)理技術(shù)革新的工作。
（九）配合《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》的實(shí)施，對護(hù)理人員進(jìn)行增強(qiáng)法律意識和法律觀念的教育、引導(dǎo)工作。醫(yī)學(xué)`教育網(wǎng)搜集整理
（十）每年至少撰寫護(hù)理科研論文一篇。
本人本年度在德政中社區(qū)任民政專職，在街黨工委的領(lǐng)導(dǎo)和居民科的指導(dǎo)下，在其職位盡其責(zé)任，工作上認(rèn)真，任勞任怨，能順利完成上級布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
本人一年來自覺遵守國家法、法規(guī)。遵守本單位的規(guī)章制度。認(rèn)真參加區(qū)、街有關(guān)民政的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。不計(jì)較個人的得失，團(tuán)結(jié)同事，按時(shí)按質(zhì)完成各項(xiàng)工作。民政工作的宗旨是：上為政府分憂，下為百姓解難。工作上對于轄區(qū)內(nèi)的弱勢社群，定期上門、電話聯(lián)絡(luò)了解他們生活經(jīng)濟(jì)的實(shí)際情況。根據(jù)不同的情況給予不同的幫助，如：輸救濟(jì)、基本醫(yī)療、慈善醫(yī)療、實(shí)物救助、低收入困難等。關(guān)心孤寡老人的生活情況，做好優(yōu)撫工作。對于殘疾人、特別是精神病人，每人都建立監(jiān)護(hù)小組，隨訪登記冊，使他們得到有效的治療和監(jiān)護(hù)。并且我們積極配合越秀區(qū)換發(fā)第二代《中華人民共和國殘疾證》工作。經(jīng)常組織轄區(qū)內(nèi)的老年人參加有益身心健康活動，保健知識講座，做好《廣州市老年人社會保障卡》的登記等工作。殯葬火化率達(dá)到100%。在做好民政工作的同時(shí)，又協(xié)助配合其它的工作如：獻(xiàn)血、計(jì)生、治保、城-管等。做好創(chuàng)衛(wèi)生城市工作，但還有存在不足之處，需要不斷的收進(jìn)。
今后，在新的一年里，還要不斷努力學(xué)習(xí)，適應(yīng)社區(qū)、社會的不斷發(fā)展，以人為本、服務(wù)社區(qū)，切實(shí)為居民群眾報(bào)務(wù)，共同搞好社區(qū)建設(shè)。
司機(jī)崗位職責(zé)：
1、做好出車前的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真檢查車輛各部位，保證車輛不帶病上路，認(rèn)真完成每天的出車任務(wù)。
2、出車必須持有車隊(duì)隊(duì)長簽發(fā)的派車單，不得公車私用。
3、完成任務(wù)后要回到車隊(duì)待命，不得擅自離開崗位，做到隨叫隨到。
4、行車時(shí)有遵守交通安全法，做到安全文明行車，服務(wù)態(tài)度熱情周到。
5、上路行駛時(shí)，精力要集中，不和乘車人閑談，遵守保密制度，不泄露乘車人的談話內(nèi)容。
6、要定期或不定期的對車輛進(jìn)行安全檢查，盡早排除事故隱患，不開帶病車。
xx年，在領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心下，在各部門的大力支持下，辦公室全體人員自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積極開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，表現(xiàn)出高度的政治覺悟、過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和優(yōu)良的工作作風(fēng)，整體工作邁上了一個新的臺階。 作為辦公室主任，我的主要工作職責(zé)是：負(fù)責(zé)區(qū)xx局辦公室的工作，組織辦公室工作人員完成政工、人事、宣傳、督辦、信息、老干、檔案、信訪、財(cái)務(wù)和后勤服務(wù)管理等工作，同時(shí)協(xié)助完成局黨建工作，并兼職參與xx項(xiàng)目業(yè)務(wù)工作。
崗位職責(zé)學(xué)結(jié) [篇2]
講的很細(xì)心，他時(shí)刻提醒我們在做實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要按要求操作，要在做之前對實(shí)驗(yàn)思路了如指掌，對于不懂得或危險(xiǎn)用品最好在指導(dǎo)老師的監(jiān)督下操作。而且意識到自己以前在做實(shí)驗(yàn)時(shí)操作有些不當(dāng)，沒有按照科學(xué)的方法進(jìn)行，總認(rèn)為隨便做做就行，對于一些東西不太在意，通過這次實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)這是一個嚴(yán)重錯誤，今后做實(shí)驗(yàn)一定要注意，要采取安全科學(xué)的試驗(yàn)方法，按照試驗(yàn)步驟一步一步進(jìn)行，在了解到試驗(yàn)的流程以及發(fā)注意事項(xiàng)后才能動手做實(shí)驗(yàn)。
通過這次實(shí)習(xí)知道了食品檢驗(yàn)是指研究和評定食品質(zhì)量及其變化的一門學(xué)科，它依據(jù)物理、化學(xué)、生物化學(xué)的一些基本理論和各種技術(shù)，按照制訂的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，如國際、國家食品衛(wèi)生/安全標(biāo)準(zhǔn)，對食品原料、輔助材料、半成品、成品及副產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)，以確保產(chǎn)品質(zhì)量合格。食品檢驗(yàn)的內(nèi)容包括對食品的感官檢測，食品中營養(yǎng)成分、添加劑、有害物質(zhì)的檢測等。食品檢驗(yàn)工其實(shí)就是負(fù)責(zé)食品檢驗(yàn)的人員。
食品檢測工作是食品質(zhì)量管理過程中的一個重要環(huán)節(jié)，對于一個企業(yè)來講食品檢測工作做得好壞直接影響到企業(yè)的發(fā)展，因?yàn)椤懊褚允碁樘�，食以安為先”只有生產(chǎn)的食品安全，才能讓人民放心。而食品檢驗(yàn)工就是要保證食品安全，想成為一名合格的檢驗(yàn)工，就是要嚴(yán)格要求自己，而老師給了我們一次實(shí)習(xí)得機(jī)會，而且通過這次實(shí)習(xí)，自己經(jīng)過了考核，成為了一名高級檢驗(yàn)工。
總之通過檢驗(yàn)工崗位知識的培訓(xùn)，成為一名檢驗(yàn)工是多么的驕傲與自豪，首先它是一個職稱，作為一個即將畢業(yè)的大學(xué)生，擁有他對以后的就業(yè)是很重要的，而且我對這方面很感興趣。然后就是現(xiàn)在食品安全問題日益惡化，人民的飲食健康令人擔(dān)憂，老百姓很難吃上放心的食品。而身為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生志在為國家作貢獻(xiàn)，所以這次實(shí)習(xí)給了我們很大的力量，國家有難，匹夫有責(zé)，身為一名高級檢驗(yàn)工，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，尤其是在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，要按照科學(xué)的方法進(jìn)行，不能認(rèn)為隨便做做就行，按照試驗(yàn)步驟一步一步進(jìn)行，在了解到試驗(yàn)的流程以及發(fā)注意事項(xiàng)后才能動手做實(shí)驗(yàn)。還要努力學(xué)好專業(yè)知識，樹立遠(yuǎn)大理想，為國家食品安全事業(yè)奮斗終生。總之，這次食品檢驗(yàn)工實(shí)習(xí)，具有很大的意義。
崗位職責(zé)學(xué)結(jié) [篇3]
近2年來我一直在信訪工作崗位上，分為兩個階段：10年6月以前在區(qū)信訪局接訪科，主要從事我區(qū)來訪群眾接談、協(xié)調(diào)、督辦等工作；10年6月至今在市信訪局接訪科掛職學(xué)習(xí)鍛煉，主要負(fù)責(zé)全市信訪矛盾的調(diào)處化解，同時(shí)重點(diǎn)做好我區(qū)到市上訪事項(xiàng)的接談、勸返，人員穩(wěn)控和信訪矛盾化解工作。2年來我在組織的關(guān)心愛護(hù)下，在局領(lǐng)導(dǎo)、同志們的幫助和教導(dǎo)下，認(rèn)真做好接訪工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他各項(xiàng)任務(wù)，通過二年的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與思考，在業(yè)務(wù)技能和政治思想素質(zhì)方面都得到了很好的鍛煉和提高，是我個人成長很重要的一個階段。
一、
接訪工作每天直面上訪群眾和信訪矛盾，程序性、政策性、政治敏感性強(qiáng)，所以我在接訪時(shí)一貫堅(jiān)持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、依法、細(xì)致、耐心的工作態(tài)度，以服務(wù)大局、服務(wù)群眾為宗旨，嚴(yán)格按照文明接訪、和諧處訪的要求，努力做到言語得體，態(tài)度誠懇，主動熱情，積極幫助來訪群眾化解信訪矛盾。在接訪過程中注重程序，控制節(jié)奏，理順情緒，把握局面，耐心充分聽取群眾訴求，認(rèn)真細(xì)致進(jìn)行解答，依法接訪，以理服人，以情動人，努力化解信訪矛盾，盡心竭力地幫助群眾實(shí)現(xiàn)信訪訴求。
同時(shí)，充分利用外出調(diào)研等各種工作機(jī)會增強(qiáng)自己的閱歷和見識；通過參與下訪工作組豐富基層穩(wěn)定工作經(jīng)驗(yàn)；通過撰寫工作匯報(bào)、信訪專報(bào)、案例分析等材料，通過參加各類學(xué)習(xí)教育活動，使自己的寫作能力有了新的提高。認(rèn)真做好重要會議、重大活動、重要敏感時(shí)期的接訪和值班備勤等工作，使自己的大局意識和責(zé)任意識進(jìn)一步增強(qiáng)。
信訪工作雖然繁重，但是，當(dāng)一件件復(fù)雜的信訪事項(xiàng)通過自己的努力成功解決，當(dāng)看到討薪農(nóng)民工領(lǐng)到工資后轉(zhuǎn)憂為喜的表情時(shí)，內(nèi)心便會油然升起濃濃的使命感和成就感，為群眾辦事很光榮。如在協(xié)調(diào)山東大成農(nóng)藥公司宿舍樓土地證問題過程中，我共接待群眾集體來訪近26次，最終歷時(shí)半年多的不懈努力，使擱置了6年的問題妥善解決，上訪群眾送來了錦旗，同時(shí)也受到了局領(lǐng)導(dǎo)和市領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，讓我感到信訪工作很有作為。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)；注意積累，豐富經(jīng)驗(yàn)
參加工作十幾年來共經(jīng)歷了2級4個單位，我一直沒有放松過學(xué)習(xí)，特別是進(jìn)入信訪部門以來，接訪工作需要接觸到各方面的法規(guī)政策，任務(wù)和形勢要求自己要不斷學(xué)習(xí)和掌握新知識，做到工學(xué)相長。比如接待企業(yè)職工來訪，須熟悉公司法、勞動法等方面知識；接待農(nóng)民群眾來訪，須掌握土地、農(nóng)林等方面的法規(guī)政策；接待涉法信訪群眾須了解二大訴訟法，同時(shí)還需要社會學(xué)、心理學(xué)知識，所以我在實(shí)際工作中養(yǎng)成了平時(shí)學(xué)與缺時(shí)學(xué)相結(jié)合，向上訪群眾學(xué)與向有關(guān)接訪單位學(xué)相結(jié)合，努力使自己成為信訪業(yè)務(wù)的“專家”和廣泛涉獵的“雜家”。同時(shí)，利用業(yè)余時(shí)間完成了山東理工大學(xué)函授法學(xué)專業(yè)的課程，于2011年1月畢業(yè)，并順利拿到了法學(xué)學(xué)士學(xué)位。為適應(yīng)工作要求，豐富深化法律方面的知識，我現(xiàn)正在積極準(zhǔn)備國家司法考試，力爭成為一名“一專一長”的信訪干部。
二、幾點(diǎn)體會和收獲
2年的工作實(shí)踐使我的語言表達(dá)能力、綜合協(xié)調(diào)能力、駕馭復(fù)雜局面能力都有了進(jìn)一步提高，也養(yǎng)成了勤學(xué)善思的習(xí)慣。在工作實(shí)踐中深深體會到：一是發(fā)展離不開穩(wěn)定。今天的社會信訪事項(xiàng)涉及領(lǐng)域更廣，群眾訴求意識日漸增強(qiáng)，鮮活的信訪案例使我認(rèn)識到：穩(wěn)定出了問題任何工作都會步履維艱，社會和諧穩(wěn)定各項(xiàng)工作就能事半功倍。二是進(jìn)步離不開勤習(xí)善思。青年干部要成為復(fù)合型人才，既要掌握業(yè)務(wù)知識，又要懂法律、社會學(xué)與心理學(xué)知識，熟諳相關(guān)業(yè)務(wù)技巧，增強(qiáng)綜合能力。
總之，2年來的工作實(shí)踐，自己在許多方面都得了鍛煉提高，但也存在著諸多不足，我將在今后的工作學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)，揚(yáng)長避短，勤奮求進(jìn)，接受更艱巨更豐富的.鍛煉，經(jīng)受住組織對我的考驗(yàn)。
崗位職責(zé)學(xué)結(jié) [篇4]
在貨運(yùn)車間這段3個月的輪崗工作和學(xué)習(xí)中，我掌握了所學(xué)崗位的種種流程和標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了車間的整體工作性質(zhì)、框架和流程，也熟識了大部分的同事，現(xiàn)將近期的學(xué)結(jié)如下，望各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評與指正。
在這段學(xué)習(xí)期間，主要學(xué)習(xí)了外勤貨運(yùn)員、貨運(yùn)調(diào)度員、內(nèi)勤貨運(yùn)員以及貨運(yùn)安全員這四個崗位。
外勤貨運(yùn)員主要涉及到組織現(xiàn)場裝卸作業(yè)，裝車作業(yè)的裝車方案、裝載加固、篷布苫蓋、出發(fā)車的技術(shù)檢查以及貨運(yùn)記錄的編制等工作。該崗位是鐵路貨物運(yùn)輸中最基礎(chǔ)也是非常重要的工作，貨運(yùn)工作中的大部分基礎(chǔ)信息和數(shù)據(jù)都來自外勤貨運(yùn)員。裝車過程中，裝載加固和篷布苫蓋的良與壞以及出發(fā)車技術(shù)檢查的仔細(xì)與否都會涉及到貨運(yùn)事故和部分行車事故的發(fā)生與否。
貨運(yùn)調(diào)度員崗位主要是學(xué)會掌握現(xiàn)場裝卸車進(jìn)度的作業(yè)方法，組織直達(dá)列車和成組列車，學(xué)會18點(diǎn)、6點(diǎn)裝卸車統(tǒng)計(jì)分析和報(bào)告，貨運(yùn)大表的填制方法和內(nèi)容。該工作需要時(shí)刻有一個全局的意識，把握全局而又不失重點(diǎn)是貨調(diào)工作的基本出發(fā)點(diǎn)。
內(nèi)勤貨運(yùn)員主要是貨票系統(tǒng)的錄入、按照貨調(diào)的貨物分批計(jì)劃批單并向港內(nèi)外勤貨運(yùn)員傳票。該崗位內(nèi)容多而繁雜，工作需要細(xì)心和耐心。
貨運(yùn)安全員主要學(xué)習(xí)了貨運(yùn)規(guī)章內(nèi)容及修改，掌握怎樣現(xiàn)場調(diào)查，審核草記錄，處理各種貨運(yùn)事故及事故苗子；掌握根據(jù)草記錄會編制貨運(yùn)記錄以及國際聯(lián)運(yùn)的商務(wù)記錄；掌握貨運(yùn)事故提賠手續(xù)；學(xué)會處理無法交付貨物和無主貨物。
在這段學(xué)習(xí)期間，通過師傅和同事的指導(dǎo)與提醒，加上個人的耳聽目染與詢問，弄清并掌握了貨運(yùn)車間所涉及到的主要工作流程，比如：貨物到達(dá)卸車/發(fā)送裝車作業(yè)流程，運(yùn)單及貨票的填制與傳遞過程以及貨運(yùn)事故處理作業(yè)流程等。
在這段學(xué)習(xí)期間，從領(lǐng)導(dǎo)到師傅以及各位同事都給予了我很大的幫助，他們總是耐心而又認(rèn)真的給我講解一些我不懂的地方，教給我各崗位的工作方法和工作技巧，使我能夠快速輕松的掌握各個工作崗位的工作流程與標(biāo)準(zhǔn)。從陌生到熟悉的過程中，我深刻感受了鐵龍人工作的認(rèn)真與仔細(xì)，為人的熱情和善良。我想，這也是我們這些新員工應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)的精神。
崗位職責(zé)學(xué)結(jié) [篇5]
老師們、同學(xué)們：
剛才，對近段時(shí)間以來，在期中考試中取得優(yōu)異的教師、學(xué)生和班級進(jìn)行了表彰獎勵，優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生，做了代表發(fā)言，講的很好。在此，我代表校委會對受到表彰的集體和個人表示熱烈的祝賀！祝愿你們再接再厲，再創(chuàng)佳績，也祝愿所有老師、同學(xué)們，在下一步的教學(xué)工作中，精益求精、銳意進(jìn)取，用刻苦和努力，創(chuàng)造屬于自己的輝煌！
今天，我們隆重召開本次大會，目的有兩個，一是通過表彰先進(jìn)，鼓舞士氣，交流經(jīng)驗(yàn)，激勵大家形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍，以期望取得更優(yōu)異的成績；二是要求大家，增強(qiáng)責(zé)任意識，真抓實(shí)干，全面提高教育教學(xué)水平。在此，根據(jù)校委會研究，我提三個方面的要求。
一、 認(rèn)清形勢，堅(jiān)持教學(xué)這一中心工作不動搖
教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作。大家可以看到，開學(xué)以來，學(xué)校調(diào)整工作思路，強(qiáng)化教學(xué)管理，呈現(xiàn)兩大特點(diǎn)：一是各項(xiàng)工作規(guī)范有序，二是教學(xué)工作氛圍濃厚。不難看到，不學(xué)習(xí)的同學(xué)少了，貪玩的同學(xué)沒有市場了；喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)多了，刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)有了更廣闊舞臺。越來越多的同學(xué)不斷進(jìn)步，重拾了自信；越來越多的同學(xué)有了更明確的理想和目標(biāo)；越來越多的同學(xué)，思想認(rèn)識和思想覺悟更高了�！爸R改變命運(yùn)，技能成就人生”的理念深入人心，優(yōu)異的成績得到家長的認(rèn)可。在年度民主行風(fēng)測評中，我們以優(yōu)異的成績名列前茅，得到社會的好評。這些可喜的現(xiàn)象，說明了兩點(diǎn)：一點(diǎn)是教師的能動性得到發(fā)揮，學(xué)生發(fā)展的主動性得以發(fā)揮，人的發(fā)展?jié)摿κ菬o限的；第二點(diǎn)是，我們由單一技能為主的就業(yè)教育，調(diào)整到知識+技能為主的高考升學(xué)教育，這一轉(zhuǎn)型是及時(shí)的。
職業(yè)教育形勢喜人。2012年底，省政府頒發(fā)推進(jìn)教育工作49號文件，13年9月又頒發(fā)推進(jìn)教育工作實(shí)施意見的126號文件，兩個文件已經(jīng)明確釋放出一個信號，就是國家正加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系化進(jìn)程，深化中高職上下貫通和普通高中和中職教育的內(nèi)外銜接。2015年春季高考政策已經(jīng)出臺，明確了3月份專業(yè)技能操作考核模塊，5月份高考知識考試具體要求；同時(shí)明確，擴(kuò)大高校招生規(guī)模，逐年增加本科、�？普猩笜�(biāo)。已經(jīng)確定青島、濰坊、德州三個地區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)普通高中和中職銜接，并很快實(shí)現(xiàn)全省普及，屆時(shí)，普通高中和中職學(xué)生，可以理性選擇參加春季或者夏季高考，中職考生將有明顯優(yōu)勢在競爭中勝出，面臨更為廣闊的發(fā)展空間。截至到今年，我們學(xué)校綜合高中學(xué)生已經(jīng)有62名同學(xué)考取本科院校，讀中職上大學(xué)、考本科已經(jīng)不是高不可攀的夢想。對于少數(shù)暫時(shí)不想考學(xué)的，按照新的中職畢業(yè)生考核辦法，實(shí)行“雙證”互通，通過強(qiáng)化技能訓(xùn)練考取相應(yīng)專業(yè)技能等級證書，參加畢業(yè)考核取得學(xué)歷證書，仍然可以安排就業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)了升學(xué)就業(yè)兩不誤。職業(yè)教育就是終結(jié)性教育的觀念已經(jīng)成為過去，今后的職業(yè)教育，將是中職、高職、應(yīng)用本科、研究生貫通的教育體系，這將是更多學(xué)生的最佳選擇。
搶抓機(jī)遇才能搶奪先機(jī)。學(xué)校實(shí)施向高考升學(xué)的轉(zhuǎn)型，是在深刻論證、科學(xué)決策基礎(chǔ)上采取的一項(xiàng)重大舉措，在濟(jì)南市是第一家，在全省來說也是行動的比較早的。學(xué)校這一轉(zhuǎn)型，在某種意義上來講，是對教育發(fā)展形勢的準(zhǔn)確把握和理性思考，是對學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展做出的負(fù)責(zé)任的選擇。因?yàn)�，隨著現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的深入，向高考升學(xué)轉(zhuǎn)型是我們學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展要求，是對教育事業(yè)改革發(fā)展政策的積極響應(yīng)，也是適應(yīng)和滿足廣大學(xué)生，能夠?qū)崿F(xiàn)升入大學(xué)深造，以及促進(jìn)教育均衡發(fā)展的社會需求，更是著眼學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展、辦最適合學(xué)生發(fā)展的教育的根本要求。
新形勢、新機(jī)遇、新要求。日益壯大的發(fā)展規(guī)模和即將急劇膨脹的社會需求，帶給我們?nèi)找鎳?yán)峻的發(fā)展要求。新形勢下，加強(qiáng)教育教學(xué)和管理，促進(jìn)教學(xué)工作高效運(yùn)作，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)快速、穩(wěn)步、健康發(fā)展的主動力；是適應(yīng)越來越激烈社會競爭的必然選擇，是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式、促發(fā)展的時(shí)代要求。加強(qiáng)教育教學(xué)工作，必將伴隨著更為嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)厲的管理、約束和獎懲機(jī)制。新形勢下，我們加大資金投入，更新教學(xué)設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)手段，教學(xué)工作更加便捷高效；建立全方位的教學(xué)管理、監(jiān)督監(jiān)察機(jī)制，教學(xué)行為更加規(guī)范；健全教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。大家應(yīng)該感覺到，我們的教育教學(xué)管理已經(jīng)取得了新的重大突破。
但是，我們也應(yīng)該看到，在新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下，還存在著一點(diǎn)不和諧的音符。表現(xiàn)在，極個別學(xué)生學(xué)生還沒有實(shí)現(xiàn)自我準(zhǔn)確定位，胸?zé)o大志，總顯得與你追我趕的學(xué)習(xí)競爭環(huán)境不協(xié)調(diào)；不認(rèn)真聽講、打瞌睡、玩手機(jī)、談戀愛、沉迷網(wǎng)絡(luò)虛擬世界等無所事事的人還存在；學(xué)習(xí)沒有動力，不能安心投入學(xué)習(xí)，自制力差，性情暴躁，時(shí)常制造小摩擦，人生志趣有待提高的人還有。極個別的教師鉆研教材不夠深入、課堂講授容量不足，課堂要求不嚴(yán)格，不能因材施教，缺乏耐心教導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生主動發(fā)展經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)象還存在。個別干部對工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高、要求不夠嚴(yán)、決心不夠大的現(xiàn)象存在。個別班主任，工作積極性不足，管理意識冷淡，安全意識松懈，老和尚撞鐘——得過且過的危險(xiǎn)現(xiàn)象還存在。個別后勤服務(wù)人員，服務(wù)不周到，服務(wù)意識淡薄的現(xiàn)象還存在。長此以往，將會放縱不良行為的發(fā)生，為教育教學(xué)和管理工作埋下隱患，影響正常的教學(xué)秩序。出現(xiàn)些現(xiàn)象，不得不引起這些人的反思；面對這些現(xiàn)象，我們不得不進(jìn)行深刻的思考。
二、增強(qiáng)責(zé)任意識，提高履行職責(zé)的自覺性
責(zé)任源自憂患，使命凝聚力量。所有不良現(xiàn)象的發(fā)生，說到底，就是責(zé)任心的問題。在工作過程中，人是關(guān)鍵因素。一個人責(zé)任有無，是事關(guān)教育教學(xué)和管理工作的成敗的大事。我們的教學(xué)工作經(jīng)歷了多年的改革創(chuàng)新和實(shí)踐磨礪，終于十年磨一劍，取得了顯著的成效。人們常說：百年磨一劍，功在千秋。在注定責(zé)任影響事業(yè)成敗的角度講，我們必須提出“責(zé)任”這個話題。近幾天，我們圍繞“我的責(zé)任我擔(dān)當(dāng)”這一主題展開了討論，相信大家都對照自己的工作，進(jìn)行了深刻的思考。通過思考，大家都明確了什么是責(zé)任，你的職責(zé)是什么，你是怎么做的，你做的怎么樣，下一步你應(yīng)該怎么做。在此，對于責(zé)任這個話題，我想強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)。
�。ㄒ唬� 銘記責(zé)任，人人擔(dān)責(zé)
學(xué)校教育，人人有責(zé)任。責(zé)任是一把雙刃劍。無論你是一個干部、是一位教師、還是一名學(xué)生，無論你人在學(xué)校、是身處社會、還是在家庭，你既是義務(wù)的主體，也是責(zé)任的主體。法律所規(guī)定了你的義務(wù)的同時(shí)，你就同時(shí)承擔(dān)了責(zé)任。作為干部、教師、學(xué)生，你就必須去承擔(dān)你所肩負(fù)的責(zé)任，明確自己的職責(zé)，明確從事崗位的要求。作為干部，授予你的，是教育管理的義務(wù)，你必須去實(shí)踐你的管理職責(zé)；作為教師，授予你的，是教師的榮譽(yù)稱號，你就應(yīng)該盡到教書育人的職責(zé)；作為學(xué)生，規(guī)定了你作為受教育者的義務(wù)，你就應(yīng)該去努力學(xué)習(xí)，成人成才，為報(bào)效祖國貢獻(xiàn)力量。有些同志在其職不謀其事，消極敷衍，有的同學(xué)身為學(xué)生不安守本分，逃避學(xué)習(xí)，這都是片面理解和隔離義務(wù)與責(zé)任的關(guān)系，都是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
（二） 強(qiáng)化責(zé)任，自覺履責(zé)
強(qiáng)化責(zé)任就是要增強(qiáng)責(zé)任意識。不管是哪一級職務(wù)，都要做到對上負(fù)責(zé)、對下負(fù)責(zé)、對己負(fù)責(zé)。對上負(fù)責(zé)，就是要牢記上級的信任和要求，無愧上級培養(yǎng)；對下負(fù)責(zé)，就是要牢記自己的職責(zé)使命，出色完成任務(wù)；對己負(fù)責(zé)，就是要牢記紀(jì)律和規(guī)范，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和理想。強(qiáng)化責(zé)任意識就要求以大局為重，淡化個人得失，強(qiáng)調(diào)敬業(yè)奉獻(xiàn)。強(qiáng)化責(zé)任意識的主要表現(xiàn)和目標(biāo)，就是不折不扣的、出色的完成任務(wù)。我們每一個干部、教師和同學(xué)，都要強(qiáng)化自己的責(zé)任意識，時(shí)時(shí)刻刻警醒自己，日三省吾身，牢記使命。
�。ㄈ┞鋵�(shí)責(zé)任，治庸問責(zé)
增強(qiáng)責(zé)任意識，強(qiáng)化崗位職責(zé)，歸根到底是落實(shí)責(zé)任。抓好落實(shí)是每一個人行為處事的基本原則。每一個人無論做什么事情，都要把落實(shí)責(zé)任作為第一準(zhǔn)則。常言道：天下大事必作于細(xì)。細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)化才能問責(zé)。我們管理中實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制和問責(zé)制，堅(jiān)持誰主管、誰負(fù)責(zé)，根本上講，就是落實(shí)責(zé)任。大家都知道千里之堤毀于蟻穴的道理，因此，在管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)生活中，每一個人都要把自己的責(zé)任放在第一位，責(zé)任不落實(shí)，就得有一種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地、如履薄冰的危機(jī)感。
�。ㄋ模┴�(zé)任教育，勢在必行
“責(zé)任”是我國優(yōu)秀文明傳統(tǒng)的內(nèi)核。責(zé)任教育是社會轉(zhuǎn)型與全球化發(fā)展的必然要求。責(zé)任教育是以“責(zé)任”為核心的素質(zhì)教育，開展責(zé)任教育，就是喚醒責(zé)任意識，激發(fā)責(zé)任情感，培養(yǎng)履行責(zé)任的能力。在學(xué)校加強(qiáng)責(zé)任教育，對促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要的意義。
作為教育實(shí)踐的主體，教師要不斷加強(qiáng)責(zé)任認(rèn)知，自覺擔(dān)責(zé)，認(rèn)真履責(zé)。作為教育者，同時(shí)，更要把責(zé)任教育滲透到教育教學(xué)和管理之中，面向所有學(xué)生開展責(zé)任教育。本學(xué)期，我們把責(zé)任教育作為一項(xiàng)重要工作，首先開展“我的責(zé)任我擔(dān)當(dāng)”的責(zé)任教育活動，繼而開展大討論活動，再進(jìn)一步推進(jìn)責(zé)任實(shí)踐活動，把責(zé)任教育內(nèi)化成為工作動力，貫徹到教育教學(xué)和管理工作之中。在學(xué)生中開展責(zé)任教育，我們要著眼學(xué)生的全面發(fā)展和主觀能動性的發(fā)揮，將責(zé)任內(nèi)化成為學(xué)生發(fā)展的動力。
一是要在管理中呼喚責(zé)任。加強(qiáng)責(zé)任教育，就要深化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，完善德育管理制度，完善全員、全程、全方位“三全”德育管理模式，起動德育綜合實(shí)踐活動課程，傳承特色文化課程，通過多元化、制度化的德育管理機(jī)制，喚醒學(xué)生自主發(fā)展的責(zé)任感。
二是在學(xué)習(xí)中呼喚責(zé)任心。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，把書香校園活動開展下去，通過學(xué)習(xí)、討論、講座、交流等形式，構(gòu)建校園論壇，打造理論陣地，形成共謀發(fā)展、自覺擔(dān)當(dāng)?shù)睦碚摲諊?
三是在課堂中呼喚責(zé)任心。教學(xué)是學(xué)校教育的基本途徑，課堂是教學(xué)的主陣地。在課堂教學(xué)中實(shí)施責(zé)任教育，要求教師堅(jiān)持以人為本，面向全體學(xué)生，尊重差異，促進(jìn)個性發(fā)展，主動發(fā)展，生動活潑發(fā)展，喚醒每一個學(xué)生自主發(fā)展的責(zé)任意識。
四是在文化建設(shè)中呼喚責(zé)任心，堅(jiān)持以優(yōu)秀的文化引導(dǎo)人，加強(qiáng)物資文化、精神文化、制度文化建設(shè)，建立理念文化、行為文化、視覺文化、環(huán)境文化、網(wǎng)絡(luò)文化體系，潛移默化中滲透責(zé)任教育。
五是在服務(wù)中呼喚責(zé)任心。教育理論堅(jiān)持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，新的課程改革認(rèn)為，教師的“教”服務(wù)于學(xué)生的“學(xué)”，這要求每一位教師要樹立良好的服務(wù)意識，建立良好的服務(wù)關(guān)系，改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)技能，注重服務(wù)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮教師作為學(xué)生智慧的啟迪著，人生的引路人的作用，喚起學(xué)生立志成才的責(zé)任感。
三、落實(shí)崗位職責(zé)，全面提高教學(xué)水平
增強(qiáng)責(zé)任意識，強(qiáng)化崗位職責(zé)，其目的在于落實(shí)責(zé)任，而落實(shí)責(zé)任的關(guān)鍵在于實(shí)踐。在責(zé)任實(shí)踐過程中，我們必須堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，真抓實(shí)干、強(qiáng)化管理、優(yōu)化機(jī)制，以全面提高教學(xué)水平為目標(biāo)，形成以責(zé)任為核心，以責(zé)任教育為主題，以“我的責(zé)任我擔(dān)當(dāng)”為動力的良好發(fā)展氛圍，從而促進(jìn)學(xué)校全面工作穩(wěn)步發(fā)展。
�。ㄒ唬┮獔�(jiān)持真抓實(shí)干。落實(shí)責(zé)任，必須立足于工作實(shí)際；真抓實(shí)干，必須堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。今天，站在調(diào)整轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，身處教育改革發(fā)展的最前沿，面對改革創(chuàng)新的關(guān)鍵時(shí)期，如何準(zhǔn)確把握發(fā)展脈象，如何保持堅(jiān)定的發(fā)展方向，關(guān)鍵在于我們是否堅(jiān)定職守、扎實(shí)工作、穩(wěn)步推進(jìn)。堅(jiān)持真抓實(shí)干，就要求同學(xué)們必須堅(jiān)定遠(yuǎn)大理想，扎扎實(shí)實(shí)、刻苦努力學(xué)習(xí)，以時(shí)不我待的使命感，用勤奮的汗水澆灌絢麗的理想之花；要求老師們精心研究大綱考綱，精心研究教法學(xué)法，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，以校興我榮的使命感，用智慧和責(zé)任澆鑄堅(jiān)實(shí)的陣地；要求所有的干部，必須堅(jiān)定工作方向，扎扎實(shí)實(shí)、嘔心瀝血，以不辱使命的責(zé)任感，用勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木翊蛟鞆?qiáng)有力地先鋒隊(duì)。
�。ǘ⿵�(qiáng)化過程管理。責(zé)任實(shí)踐過程，體現(xiàn)在具體的工作過程中；責(zé)任落實(shí)與否，其關(guān)鍵在于是否對具體工作實(shí)施了有效的監(jiān)控。根據(jù)學(xué)校提出的精細(xì)化管理要求，我們尤其注重過程管理。
教學(xué)工作中，我們要根據(jù)2015年春季高考知識+技能考試工作要求，制定現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新政策下的春季、夏季高考新的高考策略。完善高三年級知識考試模塊化高考復(fù)習(xí)方案，完善技能操作考核模塊化訓(xùn)練方案；根據(jù)技能操作考核項(xiàng)目要求，更新教學(xué)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施，按照高考要求，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化配置。學(xué)校教導(dǎo)處、學(xué)校教研室、實(shí)訓(xùn)處對模塊化復(fù)習(xí)方案、模塊化技能訓(xùn)練方案以及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行嚴(yán)格審核，實(shí)行學(xué)科帶頭人反饋制度，按照考試大綱要求，對方案和設(shè)備給予有效的反饋和完善，確保高考備考工作科學(xué)、高效的開展。
德育管理工作中，堅(jiān)持以人為本，德育為先。按照“三全”管理模式實(shí)施要求，根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等系列管理制度、管理辦法，按照養(yǎng)成教育特色管理模式，堅(jiān)持事事育人、時(shí)時(shí)育人、處處育人，把責(zé)任意識貫徹到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。
師資培養(yǎng)過程中，注重培養(yǎng)教師自我發(fā)展的責(zé)任意識。完善青年教師培養(yǎng)方案，鼓勵教師從事校本教材研發(fā)，鼓勵專業(yè)教師參加國家省市級培訓(xùn)和優(yōu)質(zhì)課等評比活動，通過基本功比賽、全縣十項(xiàng)全能比賽、學(xué)生技能大賽，檢驗(yàn)師資水平和教育成果。
�。ㄈ﹥�(yōu)化評價(jià)機(jī)制。要加強(qiáng)責(zé)任實(shí)踐的成果檢驗(yàn)，積極探索符合學(xué)校實(shí)際的評價(jià)機(jī)制和激勵機(jī)制。落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，建立政教團(tuán)委、教導(dǎo)處雙管齊下的課堂教學(xué)管理機(jī)制；以班級管理制度、學(xué)生一日常規(guī)、學(xué)生操行評定，以及月考、期中考試、期末考試為主渠道，形成完善的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)機(jī)制和教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，并在期中、期末考試之后進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，對表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的個人和集體給予表彰獎勵。加大教學(xué)過程監(jiān)督檢查力度，按照課堂教學(xué)管理辦法，完善教師綜合量化考評辦法，形成公平、公正，客觀、完善的教師量化考評機(jī)制，從根本上調(diào)動廣大教職工的積極性。當(dāng)然，高效的評價(jià)機(jī)制還需要不斷的完善。馬云曾說過，今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好。我們要以積極的心態(tài)、明確的目標(biāo)、良好的習(xí)慣去蕩滌工作生活中的牢騷和埋怨，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感，共同創(chuàng)造美好的明天。
老師們，同學(xué)們，分析形勢，我們信心百倍；明確了崗位職責(zé)，增強(qiáng)了責(zé)任意識；求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，提高了教學(xué)水平。今后的工作中，全體師生，要以教學(xué)工作為中心，及時(shí)調(diào)整思路，銳意改革創(chuàng)新，落實(shí)責(zé)任教育，形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)風(fēng)，形成努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)氛圍。心中有夢，腳下有路。我們完全有理由相信，在校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，每一個同學(xué)都將能夠?qū)崿F(xiàn)個人的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的成才夢想。
最后，我希望，今天你因?qū)W校的發(fā)展而自豪，明天學(xué)校因你成功而驕傲！讓我們共同祝愿，我們的明天會更好，濟(jì)陽職專的明天會更好！
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