高二學(xué)期學(xué)結(jié)
一學(xué)期的大一生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試�；叵脒@四個月來我的學(xué)習(xí)生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學(xué)會了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識。
來到南大這個新的專業(yè)，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。從一個開始還對計算機心存恐懼的我，四個月下來我也可以感用它、習(xí)慣用它了。對我來說，學(xué)習(xí)技術(shù)是個難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權(quán)利，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。
雖然沒有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個長期學(xué)習(xí)的過程，沒有持久力就不會有成功。 每次和別人交流時，我都以為自己在大學(xué)里每天都一無所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。 我喜歡數(shù)學(xué)，同時我又害怕數(shù)學(xué)，我怕會聽不懂、學(xué)不會。事實證明，大學(xué)數(shù)學(xué)確實有些難，在我的學(xué)習(xí)過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預(yù)習(xí)課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用。看著一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題，慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學(xué)初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到最后越忙，我擠不出時間去預(yù)習(xí)，甚至課后沒時間做練習(xí)、問問題。
在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固，而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數(shù)學(xué)，忙過了最急的事后再拿出時間總體復(fù)習(xí)。這段復(fù)習(xí)的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內(nèi)容。 英語的學(xué)習(xí)也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學(xué)英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)著我還勉強可以過得去，可到這完全要自己學(xué)，我就不知所措了。
了解了英語考試的形式后，我開始轉(zhuǎn)移了以前的學(xué)習(xí)重點，在各個老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學(xué)。我認(rèn)為這詩歌好的開始，不論結(jié)果如何，我都是有所收獲的。 本以為信息技術(shù)是個很簡單的科目，考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個警鐘——什么想學(xué)好都不是那么容易的，信息技術(shù)也是如此。所以期中以后我更加用心地學(xué)它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解，不是只停留在初步會用它，并且有些理論也可以聯(lián)系實際操作。學(xué)習(xí)這門課我受益非淺。 其他課程的學(xué)習(xí)也并無用處。比如思修課可以提高我的思想修養(yǎng);體育課教我如何科學(xué)地鍛煉……
在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會對自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。
高二學(xué)期學(xué)結(jié) [篇2]
光陰荏苒，歲月如梭。高二的第一學(xué)期伴隨著過年的鞭炮聲在一月底落下了帷幕。為了在新的一年里更好的完善和改進(jìn)自我，理清這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作，特此進(jìn)行一下總結(jié)和反思。
作為班級的宣傳委員，我的職責(zé)是受班長，團(tuán)支書領(lǐng)導(dǎo)，對其負(fù)責(zé),受其監(jiān)督，并向其匯報工作，我有信心做好我的本職工作。
首先，我協(xié)助團(tuán)支書搞好思想建設(shè)和組織建設(shè),負(fù)責(zé)團(tuán)員的思想政治工作，為班級里的活動做報道。其次，我有計劃的做好班級組織的各項活動，有序的組織宣傳，做同學(xué)的工作并策劃宣傳。在同學(xué)繁忙的學(xué)習(xí)同時多多組織同學(xué)參加校級和市級的各項比賽活動,及時向同學(xué)們傳達(dá)學(xué)校的各種活動通知，并鼓動同學(xué)們踴躍參加。
在我看來,宣傳委員不僅是配合老師的工作，還是調(diào)節(jié)班級氣氛,溝通班級同學(xué)之間感情的橋梁。在有必要的時候做好班會宣傳，使同學(xué)在班會上積極發(fā)表自己的看法及意見，讓大家暢所欲言。既然擔(dān)任了班級宣傳委的工作，就應(yīng)該多付出，少回報，明白了這一點，我有信心去完成我本能的職責(zé)任務(wù)，我會盡我所能做好一名合格的學(xué)生干部。全心全意為同學(xué)們服務(wù)。擔(dān)任了一學(xué)期的宣傳委員，我認(rèn)為對自己的本能工作更有了進(jìn)一步的了解。也從中明白了自己的優(yōu)點和不足。及時地總結(jié)工作中的一點一滴，為進(jìn)一步的完善班級組織活動做好準(zhǔn)備。
在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，班級，年段，學(xué)校都舉行了許多活動,促進(jìn)了同學(xué)們之間的感情。首先是幾次班會都有條不紊地開展，其次是語文文學(xué)素養(yǎng)大賽圓滿地完成，學(xué)校的圣誕晚會，年段上的英語演講比賽，冬季長跑健身比賽，宿舍文化大評比等等，一系列的活動都使同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。作為宣傳委員的我不論是參與其中還是組織號召宣傳，我都享受到了無窮的樂趣，也學(xué)習(xí)到了不少的東西。不論是在學(xué)生會宣傳部，還是班級宣傳組，我都一心一意地專注于宣傳工作，只求更加專業(yè)，更加務(wù)實，更加完善！
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，除了那些成功的光環(huán)，同樣也存在著不足的印記。剛進(jìn)高二，我們和班級整體還存在著一定的磨合期。我在對班級的感召力方面還有所欠缺，團(tuán)結(jié)合作能力尚待加強。
這個學(xué)期快結(jié)束了，在下一學(xué)期里，我希望我們班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)我們班的良好風(fēng)貌。其實每個人都有自己的缺短，我們應(yīng)該互相取長補短。既然擔(dān)任了宣傳委員的工作，就應(yīng)該盡心盡責(zé)地去做到更好。也請同學(xué)和班主任監(jiān)督，我會繼續(xù)竭誠地為同學(xué)服務(wù)成為一名合格的學(xué)生干部。
高二學(xué)期學(xué)結(jié) [篇3]
尊敬的各位家長：
大家好！時光荏苒，歲月匆匆。不知不覺間高二第二學(xué)期期中考試結(jié)束了。今天,我作為二班的學(xué)習(xí)委員，將向在座的各位家長簡單匯報我班的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)情況。
這學(xué)期我班的班級風(fēng)氣有所好轉(zhuǎn)，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，配合代課教師，改善自己學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以同學(xué)們的成績要么有或多或少提高，要么穩(wěn)居年級前列。這一方面與大多數(shù)學(xué)生自身的努力和嚴(yán)于律己有關(guān)；另一方面得益于班級紀(jì)律的加強。
本次期中考試我班成績有較大幅度的提升，前100名由上學(xué)期的15名增加到25名，年級160名以后由上學(xué)期的30人減少到20人。這些都令人感到高興和欣慰，值得我們問肯定，并對我們今后的更大進(jìn)步奠定一個很好的基礎(chǔ)。但在這的欣喜地氛圍之下卻也存在著一些學(xué)習(xí)上的隱憂，也希望家長能夠明白并積極配合。
盡管在本學(xué)期我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn)，期中考試也取得了些許進(jìn)步，但不可忽視的是仍有極少數(shù)學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒有引起高度重視�；蜃员┳詶�，或用心不專，或顛倒學(xué)習(xí)和玩耍的關(guān)系。課堂和晚自習(xí)，總是有少數(shù)人在說話，傳紙條，玩游戲，發(fā)短信，聽歌，看不健康書籍；或者不聽講而自學(xué)，或者三五成群小聲議論影響他人，或者只聽不記，只聽不做，只聽不思。課后又有少數(shù)人只顧貪玩而抄襲作業(yè)，只顧忙學(xué)習(xí)以外的事情而使學(xué)業(yè)荒廢，考試時又企圖通過突擊和作弊來獲取好的成績。
此類現(xiàn)象雖然在每個班級都有，但是我希望，從今以后我班能有所改變，希望每個同學(xué)都能全身心得奮起努力，爭取更好成績，為自己的目標(biāo)和夢想而拼搏，也希望在座的家長能都對同學(xué)寬嚴(yán)有度，準(zhǔn)確引導(dǎo)，積極配合我班教育教學(xué)工作，共同促進(jìn)同學(xué)們的成長，使同學(xué)們盡最大可能的成人成才。
今天，作為一名學(xué)生，我有幸站在這里發(fā)言，我要感謝為我們盡職盡責(zé)的代課教師；作為一名子女，我有幸站在這里發(fā)言，我要感謝一直關(guān)心愛護(hù)我們的親人朋友；作為一名班干部，我有幸站在這里發(fā)言，我要感謝為我們辛勤付出的班主任。我的總結(jié)完畢，謝謝大家!
2015年5月11日
高二學(xué)期學(xué)結(jié) [篇4]
老師們、同學(xué)們：大家下午好！
今天我們在這里召開高二年級期中考試總結(jié)表彰及學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流大會，表彰前半學(xué)期來在我們高二年級涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生，在此我代表學(xué)校對獲獎同學(xué)表示熱烈的祝賀！對半個學(xué)期來辛勤工作的高二年級班主任和任課教師致以衷心的感謝。沒有老師的教導(dǎo)，沒有家長的關(guān)心，沒有同學(xué)的幫助，大家很難取得優(yōu)異成績，因此，我們也對給予大家?guī)椭椭С值睦蠋�、家長、同學(xué)說聲謝謝！今天受表彰的同學(xué)，他們只是高二年級勤奮學(xué)習(xí)同學(xué)中的代表，我希望高二全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱�，積極進(jìn)取，勇于攀登，不怕困難，勤奮好學(xué)，使我們高二年級涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀學(xué)生，向老師、家長、學(xué)校交一份完美的答卷。
借此機會，我對同學(xué)們講幾句話：
第一、希望同學(xué)們在期中考試后給自己樹立一個新的目標(biāo)。
因為目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。我們很多取得成績的同學(xué)都有自己的目標(biāo)，并不斷地用自己的目標(biāo)去鼓勵自己，鞭策自己，這就是他們學(xué)習(xí)的動力，這就是他們之所以能取得優(yōu)異成績的根本原因�，F(xiàn)在離高考也不過一年過一點的時間，所以我們每一個同學(xué)都要為自己制定可行的目標(biāo)，然后將目標(biāo)細(xì)化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學(xué)習(xí)計劃，合理地分配好學(xué)習(xí)時間，該學(xué)習(xí)的'時候一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，該玩的時候才能玩。要將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實為平時一點一滴的積累。只有做好了一點一滴、才能實現(xiàn)自己制定的目標(biāo)。
第二、增強信心，實現(xiàn)目標(biāo)
在此，我給大家公布從蘭州市教育局召開的2015年全市普通中學(xué)教學(xué)績效研討會上獲得的一組數(shù)據(jù)，蘭州新亞中學(xué)高考推進(jìn)率（推進(jìn)率是指統(tǒng)計年度與前一年度上線率的百分率之差）達(dá)20.72%，高出市均值9.55%，在全市55所中學(xué)中排名第五名，居民辦學(xué)校之首。2015年高考文科出口成績高出市均值66.98分，在55所普通中學(xué)中排名第三名。理科出口成績高出市均值7.81分，在55所普通中學(xué)中排名第七名。（進(jìn)出口差是指2015年文科、理科高考成績分別與2015年中考成績之差；與市均值差是指各學(xué)校的進(jìn)出口差與市進(jìn)出口差均值之差。）
從蘭州市教育局2015年高考統(tǒng)計的高考上線人數(shù)看：我校2015年畢業(yè)人數(shù)120人，二本以上上線人數(shù)為58人，大專11人，共計上線人數(shù)69人，本科上線率48.3%。我校高中畢業(yè)生高考錄取率已連續(xù)六年位居全市前茅，并始終名列全市民辦學(xué)校之首。
第三、合理利用時間，做學(xué)習(xí)的主人
每個同學(xué)要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個艱苦的勞動，會學(xué)習(xí)的人，一定是善于動腦、動手、動口，主動探索的人，一定是會分析、綜合、歸納、總結(jié)，將書本知識，課堂知識通過整合，內(nèi)化為自己知識的人，善于觀察、借鑒別人先進(jìn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法。課堂45分鐘的聽課十分重要，聽課要抓住關(guān)鍵、重點，認(rèn)真做好筆記，課后一定要歸納總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化，按時認(rèn)真的完成當(dāng)天作業(yè)以便鞏固和掌握所學(xué)的知識。
學(xué)習(xí)是一件苦中有樂的事情，貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學(xué)海無涯，唯勤是岸。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。
第四、學(xué)會自立，自強
今天我們的學(xué)習(xí)要依賴于家庭、學(xué)校、社會，明天我們要回報父母、老師、社會。就必須勤學(xué)苦練，學(xué)真本事，將來才有能力做到這些，因此必須學(xué)會自立、自強，一個人只有學(xué)會了自立、自強，才能立足于社會，服務(wù)于社會，是一個人生存的本領(lǐng)。
第五、重視會考科目的學(xué)習(xí)
高二要會考四門理科課程，相對來說對大家有一定難度。首先，我們?nèi)w師生務(wù)必給予高度重視，齊心協(xié)力，打好會考這一仗。老師要認(rèn)真上好每一節(jié)課，練習(xí)要到位，講解要清楚。學(xué)生要按時完成練習(xí)，掌握考點，力求成績好上加好。其次，各班要營造更加和諧、積極向上、互相幫助、互相競爭的良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)；再次，各班主任要嚴(yán)抓紀(jì)律，只有良好的班級秩序，才能保證各項工作順利進(jìn)行。
第六、正確處理文化課與專業(yè)課的學(xué)習(xí)時間
我們高二年級有三個特長班，對特長生來說文化課和專業(yè)課都很重要，兩者缺一不可。如今的高考中，特長生的升學(xué)率往往會很高，但我們卻存在文化課和專業(yè)課不能同時上線的問題，存在很多遺憾。最近幾年的高考中某些專業(yè)課上線對特長生來說相對比較容易，文化課對他們來說就比較難，特別是重點大學(xué)要求文化課分?jǐn)?shù)還是相當(dāng)高的。所以對于特長生來說，一定要專業(yè)課與文化課兩不誤，根據(jù)自己的具體情況，合理分配學(xué)習(xí)時間，不能顧此失彼，這樣才能保證高考中文化課和專業(yè)課都過線，考入理想大學(xué)。
同學(xué)們，你為學(xué)習(xí)付出幾分耕耘，學(xué)習(xí)就會回饋你幾分收獲。我希望通過本次期中考試總結(jié)表彰和學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流大會，能激發(fā)同學(xué)們爭先的意識，掀起學(xué)習(xí)高-潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再創(chuàng)佳績；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力。以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮博得更多的喝彩！
最后祝愿同學(xué)們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽；用昂揚銳氣去挫敗每一個困難；用浩然正氣去超越每一次極限，保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極生活，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，去迎接2012年的挑戰(zhàn)！
謝謝大家！
高二學(xué)期學(xué)結(jié) [篇5]
研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐的機會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。研究性學(xué)習(xí)強調(diào)對所學(xué)知識、技能的實際運用，注重學(xué)習(xí)的過程、學(xué)生的實踐與體驗。因此，根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的特點，并結(jié)合語文的實際情況，我們開展了題為《走進(jìn)廣告世界》的研究性學(xué)習(xí)活動。在此過程中，使學(xué)生：一是獲得親身參與研究探索的體驗。二是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。三是培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。四是學(xué)會分享與合作。五是培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。六是培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。
研究性學(xué)習(xí)對教師是一種全新的挑戰(zhàn)，使教師的角色發(fā)生了變化，從知識的權(quán)威到平等參與學(xué)生的研究，從知識的傳遞者到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者、指導(dǎo)者。研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生的主體作用，同時，也重視教師的指導(dǎo)作用。在研究性學(xué)習(xí)實施過程中，教師應(yīng)把學(xué)生作為學(xué)習(xí)探究和解決問題的主體，并注意轉(zhuǎn)變自己的指導(dǎo)方式。在研究性學(xué)習(xí)實施過程中，教師要及時了解學(xué)生開展研究活動時遇到的困難以及他們的需要，注意觀察每一個學(xué)生在品德、能力、個性方面的發(fā)展，給予適時的鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們建立自信并進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性。教師的指導(dǎo)切忌將學(xué)生的研究引向已有的結(jié)論，而是提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新。同時，教師必須通過多種方式爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，與學(xué)生一起開發(fā)對實施研究性學(xué)習(xí)有價值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價提供依據(jù)。
評價的內(nèi)容與方式必須充分關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度，重視學(xué)習(xí)的過程與方法，重視交流與合作，重視動手實踐。研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)習(xí)的過程，強調(diào)對知識技能的應(yīng)用，強調(diào)學(xué)生親身參與探索性實踐活動并獲得感悟和體驗，強調(diào)學(xué)生的全員參與。通過此次的研究性學(xué)習(xí)，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)會反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人，同時提高了實踐能力。學(xué)生勇于發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成了激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的良好氛圍。
高一語文科組
2015年7月1日
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