高三第一學(xué)期學(xué)結(jié)
現(xiàn)在，我心里感到一種前所未有的迷茫。整個一學(xué)期，整個初中生活的六分之一就這么匆匆過去了。而我的收獲又是怎樣的？剛開學(xué)時的喜悅漸漸消失，而更多的是無窮的煩惱與忙碌。但是學(xué)習(xí)不是一個苦惱的過程，而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的，因為一般都是先品嘗到學(xué)習(xí)的苦，然后再散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂的清香�？傮w上來說，我對這一學(xué)期不是很滿意。下面來分別總結(jié)一下上、下兩半學(xué)期里的事情。
來自：作文大全上半學(xué)期：首先剛開學(xué)時好像還沒有完全“進入狀態(tài)”。好像仍沉浸在暑假的無憂無慮的生活當(dāng)中，因此在學(xué)習(xí)上也沒有下工夫，成績也因此不是很理想。直到期中考試的復(fù)習(xí)階段我才剛開始下點工夫，看看書，做做題，但那時候晚矣，數(shù)學(xué)里的各類題型還沒搞明白，語文需要背誦的東西還沒有背熟，所以期中考試也把我這一階段的學(xué)習(xí)情況盡情地表現(xiàn)出來了�！碓矗鹤魑木W(wǎng) #url# 下半學(xué)期：雖然期中考試考得是非常不理想，但是我還是無憂無慮的，天天玩電腦，上網(wǎng)，看電視，語文該背的沒背，該看的數(shù)學(xué)題沒看，造成知識沒有落實到位，最后在老師的督促下我才“進入狀態(tài)”，開始為期末考試復(fù)習(xí)，在期末復(fù)習(xí)中我才開始努力學(xué)習(xí)，語文比以前多背了些，數(shù)學(xué)的卷子我都自己認真地做了，并且掌握了要掌握的內(nèi)容，不知期末考試能考怎樣，但肯定能比期中考試高出許多，不過有一些拿不準(zhǔn)的題，但是還是祝福自己能取得好成績，期待ing…… 這一學(xué)期不僅學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問題，紀(jì)律方面也出現(xiàn)了些問題，比如有過上自習(xí)課說話等等一系列問題，不過我會盡我最大努力改正這些不良習(xí)慣的，我也堅信我會化缺點為優(yōu)點，不再出現(xiàn)任何紀(jì)律問題。
關(guān)于各學(xué)科，我有以下幾點要說： 1． 關(guān)于語文：上課認真聽講，下課認真復(fù)習(xí)，并認真完成作業(yè)，將需要背誦的東西背熟。另外，我要找時間多讀書，古人有言：“開卷有益”。書是拐棍，能攙扶人走向成功的殿堂，我堅信這一點。我現(xiàn)在也在讀《最新中考滿分作文》，并認真學(xué)習(xí)其中的詞匯，語言，寫法等等，并詳細地作閱讀筆記，希望我將來也能寫出“滿分作文”！
2． 關(guān)于數(shù)學(xué)：上課認真聽講，下課認真做題，并把題目搞懂搞“徹”，要做到舉一反三，下次再遇到類似的題也照樣會做。我還要多做題，一擴大視野，以便熟悉更多的題型，在考試當(dāng)中做到從容不迫，認真審題。還有一點就是要提高答題速度，這讓我在許多考試中吃了不少虧，答題速度慢，以致后面的題答不完或來不及檢查等。以后還要在學(xué)會課內(nèi)知識的基礎(chǔ)上，抽出時間來學(xué)些難題。
3． 關(guān)于英語：其實就把練習(xí)冊上的題掌握了問題就不大了，有時間可以多看一些課外書，可以既增長我們的知識有可以提高英語能力，可謂一舉兩得。還可以用老師教我們的快速背單詞法背單詞，提高詞匯量。
4． 關(guān)于副科：上課認真聽講，課后的練習(xí)題認真做，并及時背誦需要特殊掌握的內(nèi)容，考試時認真審題。如果有時間及興趣，還可以查閱相關(guān)資料，以更加了解事物。
我這一學(xué)期最大的收獲就是懂得了要努力學(xué)習(xí)才能換會好成績，正如“先品嘗到學(xué)習(xí)的苦，才能散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂的清香”并且也適應(yīng)了初中的新生活，我也會改正我上述所有的缺點�；厥走@短暫的一學(xué)期，感覺其實也蠻充裕的�，F(xiàn)在回憶了這么多，總結(jié)了這么多，我也不再感到迷茫了，而過多的是對未來的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活吧！
高三第一學(xué)期學(xué)結(jié) [篇2]
轉(zhuǎn)眼第三周已經(jīng)結(jié)束，從滿懷希望忐忑不安到達這里到如今的遇見何時何景都能坦然相對的今天，這一路走來，是成長了，也是放下了。成長的是在遇到問題時，能提起用老師的教誨來對照、去觀察并加以實行。盡管在做的過程中并不盡如人意，可跟剛來時相比，這也算是一大進步吧。放下的是自己過去所學(xué)的并謂之不錯的地方，這些東西就是障礙著自己在伏羲教育這片土壤上健康快速成長的原因。
周三，張亞翠老師提前離去，在離開前就只有郭老師知道。當(dāng)她們兩個拿行李出來，然后跟我們打招呼說：“不好意思，我要提前回去了�！贝蠹叶己荏@訝。人算不如天算，剛開始時候報名是只錄取十人，現(xiàn)在有三個人提前回去，剩下來剛好是十人，這不是天意是什么！這樣的考慮或許并不妥當(dāng)，可從結(jié)果來看，一切的凌亂卻恰似最好的安排。她也曾經(jīng)給我們帶來過很多的歡樂，是我們的老大姐。雅翠老師她年級比我們大，接受能力在某些方面比我們慢點，但這不妨礙她像我們大姐一樣關(guān)照到我們的生活。
同天，林老師對我們的學(xué)習(xí)計劃做相應(yīng)地調(diào)整，把我們學(xué)習(xí)的截止日期調(diào)整到13號，14號返程。得知這消息，我們有些學(xué)員已經(jīng)按耐不住，從他們的言行舉止中都能看出激動的樣子，這是回家心切表現(xiàn)吧。接下來就是改簽和一番談?wù)�，討論總超不過回家該買什么東西，亦或是該如何安排剩下的時間等等。
周四，是我上總結(jié)課，也是我們學(xué)員當(dāng)中的第一個。緊張是我的第一反應(yīng)，汗流浹背是反應(yīng)后最激烈的表現(xiàn)。第一個上臺無疑是有劣勢的，可事實就是如此。就像伏羲班的孩子一樣，難道每次考試林老師都會事先讓他們準(zhǔn)備很久嘛�；蛘邠Q個說法，就是有些考試是隨機安排的，而準(zhǔn)備呢就在平日里。如果沒有平日用功之實，又何來考試時之隨心應(yīng)對。
林老師對我總結(jié)課地點評一針見血，就是——啰嗦。雖然在總結(jié)時，時有點出重點，不過從整堂課來看，還是“啰嗦”。“啰嗦”是我的病，這病近幾年常犯。我也常常追思這個中原因，經(jīng)過反復(fù)總結(jié)，就是我太過于關(guān)注細節(jié)，而忽略了大局。比如這次總結(jié)，我就是把很多孩子的細節(jié)都記錄下來，并給予點評。可林老師不一樣，她一個“精益求精”就貫穿了整個點評過程。既有重點，又能以一些細節(jié)來加以闡述，這樣的點評不僅緊扣主題，而且生動受益。
周五，游學(xué)，開心而令人難忘的一天······
周五的游學(xué)心得我寫的不好，回頭去看，去跟其他同學(xué)寫的對比，會發(fā)現(xiàn)差距，而這差距的核心就在于用心的程度。我覺得在整個游學(xué)過程中，我的用心還是不夠的，或者說用心的地方不對。
出發(fā)和游玩的過程在周五的心得中已有講到，這里重點講述返程時乘公交的情景。我在寫這段前給它起個名叫“公車上的世界�！�
我們是從901路公交起點站開始乘車的，所以很多空位�？瘴浑m多，不過同學(xué)們的臉上似乎沒有喜悅之情，我想應(yīng)該是來的時候張老師給他們的補讀書還記憶猶新吧，以至于有座位都不敢做。蘇梓晴和陳欣就是這樣的同學(xué)。我是上車后就徑直往后面走，找個座位坐下后，才發(fā)現(xiàn)梓晴就站在我后面的過道中間，是最后的位置，所以她的后背緊靠著車子的鐵皮。我示意她坐下，她搖搖頭。我又說：“沒有關(guān)系的，坐吧，現(xiàn)在還沒有人，等有人上車了你再讓座也可以的�！彼送�，還是沒有坐。那就這樣吧，既然她有這份心，我也不必再多說什么，就觀察就好。而陳欣呢，從頭到尾一直站著。從今天的觀察中發(fā)現(xiàn)，陳欣好像一直帶著一種怨氣，平時看她臉色，也是笑容極少的。回到學(xué)校后，剛好遇到她媽媽來接她，就很自然的跟她媽媽聊了幾句。在聊天中得知，她媽媽講的情況基本和我想到的符合。
謝家揚一路上就靠著我肩膀，睡的沉沉的。雖然不時的投搖晃不定，但他總能合適地調(diào)整到最佳狀態(tài)，繼續(xù)睡他的大頭覺。看他睡得這么沉，旁邊的小家宜和梓晴還不時地捏捏他的手，想把他叫醒，可能是她們看到家揚靠著我，我不是很舒服的緣故吧。可任憑她倆怎么弄，他就是不醒。小孩就是這樣，睡起覺來，地動山裂也喚不醒。家揚是個沒有什么很讓人容易記住的地方，以至于在認名字時，大部分老師認不出他。
小家宜、吳茂杰、張雅淳、趙炎威四位同學(xué)自從讓坐后就一直站著。以下這幕是其他老師轉(zhuǎn)述的，說趙炎威看到一個農(nóng)民大伯上車，然后很自然的給他讓座。讓座就讓座，倒讓人覺得也是正常之事，不過這趙炎威卻出乎意料的還給這位大伯捶背。從這里能看出，趙炎威同學(xué)不僅細心，還很貼心。
細心和貼心是兩個不同的概念，有時細心會給人造成麻煩，而貼心卻是在觀察別人需要時奉上的暖暖溫情。我并沒有很特意去關(guān)注趙炎威過，不過他的言行有時不得不讓你落下深刻印象，使你不得不記住他。
曾玉鳳和一諾似乎自始至終都是在座位上睡著的，我看她們都有讓座過，不過那些被讓座的人看到這兩個小女孩困的樣子，也不忍心吧。雖然她們在座位上睡著很舒服，不過看她們的神情，很是不安。不安就對了，如果其他同學(xué)都站著，而只有她們舒服地坐在座位睡，那我們老師真的應(yīng)該要反思了。
坐在我后面的.有四位同學(xué)，一路上他們就這樣擠在一起。沒有哪個人因為擠而銘槺和�？瑑蓚�海闊天空地聊，聊累了�？团吭诹_同學(xué)的肩膀上睡一下。睡一會，聊一會，這倆人感情很深嘛。澤斌呢，仰著頭，就一直張大嘴巴睡著。在他旁邊的銀曉芙同學(xué)，我感覺她一直在閉目養(yǎng)神，因為沒有人搭理她。澤斌睡著了，其他兩位只顧他們聊得歡，不怎么搭理曉芙。后來下車我問她，她說她睡著了。
我們一起過去的學(xué)員，大部分同學(xué)都睡著了。坐我旁邊的家揚爸爸睡得很香，今天實在是多虧他各方面幫忙。而我呢，一邊觀察大家，一邊不停地寫心得。寫到不知道怎么寫時，望望窗外，或是看看同學(xué)們，有點感覺又繼續(xù)寫。
寫著，寫著，很快學(xué)校到了，
在公車上，孩子們的世界是真實的。當(dāng)然，我們大人也不例外。在這個世界里，大家很平常，很真實。在這里，我學(xué)會了，生活不過如此，學(xué)習(xí)亦不過如此。就在這些平常的不能再平常的生活中，去驗證我們的教學(xué)效果，去發(fā)現(xiàn)我們的教育機會點，去讓我們更能深入每一位同學(xué)的表現(xiàn)。在這個小世界里，能看到孩子們大大的世界。
如果我不從事教育這個行業(yè)，我想我是不會去這么仔細地觀察這些生活中的細節(jié)，去體驗，去學(xué)以致用。智慧就藏在了這些細小的生活細節(jié)里，只要你帶上一雙明亮的“伏羲眼”，就能發(fā)現(xiàn)這個世界的美妙。
或許，伏羲教育就是這樣的生活教育，這樣一種讓人躺在床上想想都能會心一笑的教育······
高三第一學(xué)期學(xué)結(jié) [篇3]
新學(xué)期開學(xué)還不到一個月，高三生就迎來7天的國慶節(jié)長假。有關(guān)老師建議，高三生要利用假期，把一個月來的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法等進行總結(jié)和反思，并對學(xué)過的知識進行查漏補缺。
目前，高三生掌握的知識體系還不是非常完善。有的高三生對新學(xué)期學(xué)習(xí)節(jié)奏把握不準(zhǔn)，學(xué)習(xí)方式不對，或者對學(xué)習(xí)環(huán)境不太適應(yīng)，產(chǎn)生疲憊和倦怠感。
對過去一個月來的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等進行認真的反思，是高三生在假期里需要做的一件事情。北京市廣渠門中學(xué)課程部主任邢穎介紹，學(xué)校國慶節(jié)會給學(xué)生布置“德育”作業(yè)，高三生可結(jié)合國家大事、熱點問題，增加對祖國的了解。同時，學(xué)生要利用假期，認真分析自己進入高三后的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果發(fā)現(xiàn)某些方面存在問題，要及時調(diào)整，為節(jié)后復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
利用國慶假期查漏補缺，對高三生來說至關(guān)重要。北京宏志中學(xué)高三年級組副主任周成良介紹，學(xué)生可利用假期把開學(xué)以來學(xué)過的知識梳理一下，找出薄弱環(huán)節(jié)，認真補補知識點。學(xué)生可將學(xué)習(xí)筆記、做過的試卷按學(xué)科進行分類歸納，還可通過翻閱錯題本分析易錯題的失誤原因，并掌握主干知識題的解題規(guī)律，以便以后有針對性地應(yīng)對相關(guān)題型。
一些高三老師認為，國慶節(jié)對高三生來說是一個重要的節(jié)點。它可以起到承上啟下的作用。除了總結(jié)以前學(xué)過的知識點外，高三生還可提前為期中考試做準(zhǔn)備。10月底、11月初，高三生面臨期中考試�？忌衫眉倨谡{(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，鞏固那些還沒有掌握的基本知識點，為期中考試做好充分準(zhǔn)備。
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