畢業(yè)論文(開(kāi)題報(bào)告)樣式
一、開(kāi)題報(bào)告前的準(zhǔn)備
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目確定后，學(xué)生應(yīng)盡快征求指導(dǎo)教師意見(jiàn)，討論題意與整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的工作計(jì)劃，然后根據(jù)課題要求查閱、收集有關(guān)資料并編寫(xiě)研究提綱，主要由以下幾個(gè)部分構(gòu)成：
1.研究(或設(shè)計(jì))的目的與意義。應(yīng)說(shuō)明此項(xiàng)研究(或設(shè)計(jì))在生產(chǎn)實(shí)踐上對(duì)某些技術(shù)進(jìn)行改革帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益。有的課題過(guò)去曾進(jìn)行過(guò)，但缺乏研究，現(xiàn)在可以在理論上做些探討，說(shuō)明其對(duì)科學(xué)發(fā)展的意義。
2.國(guó)內(nèi)外同類(lèi)研究(或同類(lèi)設(shè)計(jì))的概況綜述。在廣泛查閱有關(guān)文獻(xiàn)后，對(duì)該類(lèi)課題研究(或設(shè)計(jì))已取得的成就與尚存在的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要綜述，只對(duì)本人所承擔(dān)的課題或設(shè)計(jì)部分的已有成果與存在問(wèn)題有條理地進(jìn)行闡述，并提出自己對(duì)一些問(wèn)題的看法。
3.課題研究(或設(shè)計(jì))的內(nèi)容。要具體寫(xiě)出將在哪些方面開(kāi)展研究，要重點(diǎn)突出。研究的主要內(nèi)容應(yīng)是物所能及、力所能及、能按時(shí)完成的，并要考慮與其它同學(xué)的互助、合作。
4.研究(或設(shè)計(jì))方法�？茖W(xué)的研究方法或切合實(shí)際的具有新意的設(shè)計(jì)方法，是獲得高質(zhì)量研究成果或高水平設(shè)計(jì)成就的關(guān)鍵。因此，在開(kāi)始實(shí)踐前，學(xué)生必須熟悉研究(或設(shè)計(jì))方法，以避免蠻干造成返工，或得不到成果，甚至于寫(xiě)不出畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。
5.實(shí)施計(jì)劃。要在研究提綱中按研究(或設(shè)計(jì))內(nèi)容落實(shí)具體時(shí)間與地點(diǎn)，有計(jì)劃地進(jìn)行工作。
二、開(kāi)題報(bào)告
1.開(kāi)題報(bào)告可在指導(dǎo)教師所在教研室或?qū)W院內(nèi)舉行，須適當(dāng)請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家參加，指導(dǎo)教師必須參加。報(bào)告最遲在畢業(yè)(生產(chǎn))實(shí)習(xí)前完成。
2.本表(頁(yè)面：a4)在開(kāi)題報(bào)告通過(guò)論證后填寫(xiě)，一式三份，本人、指導(dǎo)教師、所在學(xué)院(要原件)各一份。畢業(yè)論文下載站www.xinlunwen.com.cn
三、注意事項(xiàng)
1.開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)完成，意味著畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作已經(jīng)開(kāi)始，學(xué)生已對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作有了周密的思考，是完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在開(kāi)題報(bào)告的編寫(xiě)中指導(dǎo)教師只可提示，不可包辦代替。
2.無(wú)開(kāi)題報(bào)告者不準(zhǔn)申請(qǐng)答辯。
一、英文題目:conceptual metaphor theory and english vocabulary acquisition
二、國(guó)內(nèi)外關(guān)于本選題的研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)
詞匯習(xí)得能力是外語(yǔ)學(xué)者最重要的語(yǔ)言能力之一。語(yǔ)言研究者提出多種詞匯習(xí)得理論。從傳統(tǒng)的翻譯語(yǔ)法教學(xué)法到結(jié)構(gòu)主義指導(dǎo)下的詞匯習(xí)得方法,比如根據(jù)構(gòu)詞法學(xué)習(xí)詞匯、組塊法學(xué)習(xí)短語(yǔ)與習(xí)語(yǔ),再到語(yǔ)境理論指導(dǎo)下的詞匯習(xí)得方法。在這些方法的指導(dǎo)下,國(guó)內(nèi)大多數(shù)英語(yǔ)教師只注重詞的音、形、義的介紹和分析,卻忽視對(duì)詞語(yǔ)認(rèn)知理?yè)?jù)的考察與講解,從而導(dǎo)致學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間學(xué)習(xí)詞匯,事倍功半。因此只有少數(shù)學(xué)習(xí)者能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用所學(xué)單詞,用地道的英文表達(dá)思想。為了改變這種現(xiàn)狀,國(guó)內(nèi)外不少學(xué)者認(rèn)為大部分詞匯都是通過(guò)隱喻方式獲得學(xué)習(xí)者的單詞量有了很大提高。
關(guān)于隱喻的研究:古希臘哲學(xué)家亞里士多德就提出了隱喻這一概念。傳統(tǒng)的隱喻理論普遍認(rèn)為:隱喻是一種語(yǔ)言現(xiàn)象,一種修辭手段,主要用在文學(xué)作品中。浪漫主義詩(shī)人認(rèn)為隱喻是詩(shī)歌的靈魂。長(zhǎng)期以來(lái)人們主要研究隱喻的詩(shī)學(xué)功能與修辭功能。lakoff和johnson在1980年發(fā)表的隱喻學(xué)專(zhuān)著《我們賴(lài)以生存的隱喻》一書(shū)中提出了隱喻研究的認(rèn)知論。 lakoff認(rèn)為:“隱喻是一種思維方式,隱喻無(wú)處不在,語(yǔ)言在本質(zhì)上是隱喻性的,我們借以思維和行動(dòng)的概念系統(tǒng)在本質(zhì)上基本是隱喻的”。lakoff運(yùn)用源域和目標(biāo)域之間的映射以及意象圖式來(lái)解釋隱喻現(xiàn)象。束定芳和湯本慶指出:“語(yǔ)言教師可以利用隱喻理論來(lái)解釋語(yǔ)言意義的變化發(fā)展過(guò)程,解釋詞匯意義之間的相互關(guān)系,同時(shí),還可以利用概念隱喻理論來(lái)解釋語(yǔ)言中各種不同形式的隱喻之間的系統(tǒng)性和相互關(guān)系”。蔡龍權(quán)認(rèn)為:“隱喻過(guò)程中的語(yǔ)義轉(zhuǎn)移為語(yǔ)詞的意義擴(kuò)展提供了平臺(tái)。隱喻、認(rèn)知和語(yǔ)言的這一密切關(guān)系為詞匯學(xué)習(xí)等外語(yǔ)學(xué)習(xí)找到了依據(jù),這為我們研究詞匯習(xí)得提供了一個(gè)新的視角。
近年來(lái),一些學(xué)者開(kāi)始關(guān)注隱喻的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究,包括隱喻的實(shí)際應(yīng)用研究以及隱喻與語(yǔ)言教學(xué)之間關(guān)系的研究。隱喻理論研究將繼續(xù)進(jìn)行理論探討,隨著隱喻研究與運(yùn)用的不斷深入,人類(lèi)對(duì)隱喻的認(rèn)識(shí)不斷加深;結(jié)合人類(lèi)學(xué)、神經(jīng)理論等學(xué)科進(jìn)行隱喻研究。隱喻研究歷史的研究;傳統(tǒng)文化的隱喻學(xué)研究;隱喻的跨文化對(duì)比研究;隱喻理論的應(yīng)用研究。
三、選題研究的目的和意義
通過(guò)對(duì)詞匯習(xí)得理論及概念隱喻理論的研究歷史和現(xiàn)狀及前景的分析,發(fā)現(xiàn)以往的詞匯習(xí)得理論有其不足之處。而概念隱喻理論為我們研究詞匯習(xí)得提供了一個(gè)新的視角。鑒于此論文將研究概念隱喻理論在詞匯習(xí)得中的應(yīng)用,以期對(duì)英語(yǔ)詞匯習(xí)得與教學(xué)有所啟示,提高學(xué)習(xí)效率。畢業(yè)設(shè)計(jì)下載站www.biyezuopin.cc
四、研究的理論和依據(jù)
本論文以概念隱喻理論為理論根據(jù),以詞匯習(xí)得理論的歷史研究及其不足之處為依據(jù)來(lái)探討概念隱喻理論在詞匯習(xí)得中的應(yīng)用。
五、選題的特色及創(chuàng)新點(diǎn)
通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的分析,本論文將在前人研究的基礎(chǔ)上,對(duì)概念隱喻理論在詞匯習(xí)得中的運(yùn)用作進(jìn)一步的研究。本論文不僅研究了概念隱喻理論在多義詞、習(xí)語(yǔ)習(xí)得等中的應(yīng)用,而且還深入研究了詞的理?yè)?jù)與概念隱喻的關(guān)系。
六、擬解決的問(wèn)題
對(duì)概念隱喻的工作機(jī)制及詞的理?yè)?jù)作了更深層次的分析以及通過(guò)這些分析來(lái)表現(xiàn)二者之間的一致關(guān)系。深入分析了概念隱喻理論在多義詞、習(xí)語(yǔ)習(xí)得等中的應(yīng)用,以期對(duì)詞匯習(xí)得與教學(xué)有所啟示。
畢業(yè)論文(開(kāi)題報(bào)告)樣式_圖文 [篇2]
學(xué)院：初等教育學(xué)院 系別：小學(xué)英語(yǔ)教育系 專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)方向）：小學(xué)教育
論文題目小學(xué)英語(yǔ)元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略初探
指導(dǎo)教師職稱(chēng)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)
一、研究目的（選題的實(shí)踐意義和理論意義）
1. 通過(guò)對(duì)英語(yǔ)元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略的國(guó)內(nèi)外相關(guān)資料調(diào)查，將這種策略在小學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀呈現(xiàn)出來(lái)。
2. 結(jié)合現(xiàn)代科技和教育水平的發(fā)展，試圖提出更加符合現(xiàn)代科技教學(xué)水平的小學(xué)生英語(yǔ)元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略。
二、與本課題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，預(yù)計(jì)可能有所突破和創(chuàng)新的方面（文獻(xiàn)綜述）
從wenden和rubin(1987)將外語(yǔ)學(xué)習(xí)策略中學(xué)習(xí)策略進(jìn)一步分為認(rèn)知策略和元認(rèn)知策略開(kāi)始（wenden, a. & j. rubin (eds.) 1987. learning strategies in language learning. prentice hall.）；
經(jīng)過(guò)o’malley和chamot(1990)根據(jù)所用策略在認(rèn)知過(guò)程中的作用，將外語(yǔ)學(xué)習(xí)策略分為三大類(lèi)，即認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和社交感情策略的發(fā)展（o’malley, j. & a. u. chamot. 1990. learning strategies in second language acquisition. cambridge university press.）；
oxford(1990)在其對(duì)間接策略的描述中，也涉及了不少關(guān)于元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容，對(duì)元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略的發(fā)展起到了不小的推動(dòng)作用（oxford, r. l. 1990. language learning strategies: what every teacher should know. new york: newhury house）。
近年來(lái)，我國(guó)外語(yǔ)界在引進(jìn)介紹國(guó)外學(xué)習(xí)策略研究成果的同時(shí)（莊智象，束定芳，1994；吳增生，1994），也開(kāi)展了對(duì)中國(guó)學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的研究。
文秋芳（1996）的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略系統(tǒng)，就簡(jiǎn)潔明了的對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略系統(tǒng)進(jìn)行了分類(lèi)，雖然有些籠統(tǒng)，卻對(duì)現(xiàn)代教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)策略分類(lèi)框架，起到了積極地指導(dǎo)作用。（文秋芳，1996，《英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略論》，上海外語(yǔ)教育出版社。）
吳本虎（1997）在結(jié)合國(guó)情現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)研究學(xué)習(xí)策略的方法和手段進(jìn)行了詳細(xì)而系統(tǒng)的介紹，使研究者在了解研究過(guò)程和研究結(jié)果的同時(shí)，對(duì)研究方法和手段有了更加系統(tǒng)而深入的認(rèn)知。對(duì)研究者收集相關(guān)材料有很大幫助。（吳本虎，1997，如何研究中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)策略：方法與手段，《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》第五期。）
通過(guò)對(duì)相關(guān)知識(shí)材料的調(diào)查，我了解到國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略的基本情況。通過(guò)逐步對(duì)這種學(xué)習(xí)策略材料的調(diào)查與分析，我希望能找到下列問(wèn)題的答案。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)水平的不斷進(jìn)步，新時(shí)代小學(xué)生的英語(yǔ)元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略發(fā)展與國(guó)外相比較有哪些優(yōu)勢(shì)和不足之處？通過(guò)個(gè)案調(diào)查等方法，收集相關(guān)抽樣資料，調(diào)查現(xiàn)代小學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略實(shí)際應(yīng)用情況？將理論與實(shí)際結(jié)合，試圖提出更具時(shí)代性、有效性的英語(yǔ)元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略。
三、課題研究的主要內(nèi)容
1. 介紹國(guó)內(nèi)外相關(guān)材料與研究，呈現(xiàn)現(xiàn)階段英語(yǔ)元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略發(fā)展水平及其優(yōu)勢(shì)和不足。
2. 通過(guò)個(gè)案調(diào)查等手段，對(duì)現(xiàn)代小學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略的現(xiàn)狀進(jìn)行資料收集分析。
3. 結(jié)合現(xiàn)代科技發(fā)展現(xiàn)狀，綜合分析調(diào)查材料，試圖提出更加適應(yīng)現(xiàn)代小學(xué)生運(yùn)用的英語(yǔ)元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略。
四、課題研究的主要方法
1. 資料收集：
查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)信息和文獻(xiàn)資料，作為研究的理論基礎(chǔ)。
2. 個(gè)案調(diào)查：
通過(guò)對(duì)部分抽樣樣本的調(diào)查，收集現(xiàn)代小學(xué)生運(yùn)用相關(guān)策略的基本實(shí)際參考資料。
五、研究進(jìn)度安排
1. 2015年9月 選題
2. 2015年10月9日 開(kāi)題
3. 2015年10月11月 進(jìn)行資料的收集和整理
4. 2015年12月30日 交第一稿
5. 2015年1月30日 交第二稿
6. 2015年3月10日 交第三稿
7. 2015年3月下旬 答辯
六、指導(dǎo)教師意見(jiàn)
指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日
七、學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))領(lǐng)導(dǎo)小組意見(jiàn)
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)簽字：
年 月 日
本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目審批表
學(xué)院：初等教育學(xué)院 系別：小學(xué)英語(yǔ)教育系 專(zhuān)業(yè)：小學(xué)教育
學(xué)生姓名學(xué) 號(hào)
指導(dǎo)教師職 稱(chēng)
所選題目名稱(chēng)：
小學(xué)英語(yǔ)元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略初探
題目來(lái)源：1. 科學(xué)技術(shù)□ 2. 生產(chǎn)實(shí)踐□ 3. 社會(huì)經(jīng)濟(jì)□ 4. 自擬□ 5. 其他□
選題理由：
對(duì)于元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略這個(gè)概 念，國(guó)外相關(guān)研究始于70年代，我國(guó)也在90年代開(kāi)始引進(jìn)國(guó)外相關(guān)理論，很多人對(duì)于這種學(xué)習(xí)策略還是十分陌生的，因此，我希望通過(guò)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)元認(rèn)知策略的研究，將英語(yǔ)元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略的發(fā)展史、現(xiàn)狀分析等相關(guān)內(nèi)容呈現(xiàn)給讀者。
更重要的是，隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的飛速更新，更多的有利于元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略發(fā)展的客觀條件愈發(fā)明顯，使我對(duì)現(xiàn)階段小學(xué)生運(yùn)用這種策略的現(xiàn)狀有了很大的研究興趣。尤其是網(wǎng)絡(luò)這個(gè)以迅雷不及掩耳的速度發(fā)展著的科技平臺(tái)，給現(xiàn)代的小學(xué)生提供了較以往從未有過(guò)的開(kāi)闊而便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略，這種自學(xué)策略的發(fā)展，這么自由的平臺(tái)是否會(huì)給小學(xué)生英語(yǔ)元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略帶來(lái)新的契機(jī)，我個(gè)人認(rèn)為是個(gè)很有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。
將理論與實(shí)際相結(jié)合，這是我們現(xiàn)代教與學(xué)關(guān)系中一直提倡的基本理念；與時(shí)俱進(jìn)，更加是現(xiàn)代教師所應(yīng)具備的.基本教學(xué)研究精神。通過(guò)本文，我希望能呈現(xiàn)給大家這種策略的歷史、優(yōu)缺點(diǎn)以及本人通過(guò)對(duì)部分抽樣調(diào)查的分析，對(duì)現(xiàn)階段該種策略的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行呈現(xiàn)，并試圖提出更加實(shí)效積極的相關(guān)策略。
指導(dǎo)教師意見(jiàn)：
年 月 日
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組意見(jiàn)：
簽字： 年 月 日
備注：
畢業(yè)論文(開(kāi)題報(bào)告)樣式_圖文 [篇3]
1．開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)及教研室審查后生效；
2．開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書(shū)寫(xiě)或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式（可從教務(wù)處網(wǎng)址上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)；
3．學(xué)生查閱資料的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于6篇（不包括辭典、手冊(cè)）；
4．有關(guān)年月日等日期的填寫(xiě)，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)標(biāo)gb/t7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě)。如“2004年4月26日”或“2004-04-26”。
畢 業(yè) 論 文 開(kāi) 題 報(bào) 告
1．本課題的研究意義
在internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用.因此網(wǎng)站建設(shè)在internet應(yīng)用上的地位顯而易見(jiàn)，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。
這次我們所設(shè)計(jì)的課題正是互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)生活之間的緊密關(guān)系的體現(xiàn)，現(xiàn)今的社會(huì)，人們已經(jīng)離不開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人與人之間交流的一種形式，他能夠把事情的復(fù)雜化轉(zhuǎn)為簡(jiǎn)單化。老干部局網(wǎng)網(wǎng)站的建設(shè)不僅能夠使該事業(yè)單位的工作方式有所改變，也大大地提高了該單位工作人員的辦事效率，也增加了該單位的知明度，更重要的是為我們局的老干部們提供了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)生活空間，促進(jìn)了他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的進(jìn)一步地了解。
通過(guò)該網(wǎng)站展示了機(jī)構(gòu)設(shè)置、政策法規(guī)、辦事指南、電子刊物、新聞、學(xué)習(xí)園地、問(wèn)題集錦、養(yǎng)生保健、生活小常識(shí)、旅游簡(jiǎn)介等系列內(nèi)容的介紹。同時(shí)您也可以利用電子信箱經(jīng)濟(jì)而又快捷地與外界進(jìn)行各種信息溝通。
asp簡(jiǎn)介
1 什么是a s p microsoft active server pages (asp)實(shí)際上是將標(biāo)準(zhǔn)的h t ml文件拓展了一些附加特征， a s p像標(biāo)準(zhǔn)的h t m l文件一樣包含h t m l語(yǔ)句并且在一個(gè)瀏覽器上解釋并顯示。但它為h tm l編寫(xiě)人員提供了在服務(wù)器端運(yùn)行腳本的環(huán)境，使h t m l編寫(xiě)人員可以利用v b s c r i p t和j s c r i pt或其他
第三方腳本語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)建a s p，實(shí)現(xiàn)過(guò)去需要編寫(xiě)復(fù)雜的c g i程序才能實(shí)現(xiàn)的有動(dòng)態(tài)內(nèi)容的網(wǎng)頁(yè)，如計(jì)數(shù)器等。一個(gè)a sp文件的后綴為. a s p，其中包含實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)功能的v b s c r i p t或j s c r i p t語(yǔ)句，如果去掉那些v bs c r i p t或j s c r i p t語(yǔ)句，它和標(biāo)準(zhǔn)的h t m l文件沒(méi)有任何區(qū)別。a sp提供了一些內(nèi)建對(duì)象（參見(jiàn)后面關(guān)于內(nèi)建對(duì)象的章節(jié)）。利用這些內(nèi)建對(duì)象，你可以使你的腳本更加強(qiáng)大；這些
對(duì)象會(huì)允許您從瀏覽器中接收和發(fā)送信息。例如，利用r e q u e s t對(duì)象，你可以接收用戶(hù)的h t ml表單中的信息并加以處理。a s p包含標(biāo)準(zhǔn)的a c t i v ex組件（參見(jiàn)后面關(guān)于組件的章節(jié)），這些組件可以實(shí)現(xiàn)一些復(fù)雜的功能，如使用數(shù)據(jù)庫(kù)等。不過(guò)，你并不會(huì)被此局限，你可以輕松創(chuàng)建屬于你自己的附加ac t i v e x組件。這意味著你可以不加限制地拓展你的a c t i v e x組件（參見(jiàn)后面關(guān)于自制組件的章節(jié)）。a sp可以和諸如sql server這樣的數(shù)據(jù)庫(kù)行掛接，在本書(shū)后面的章節(jié)中，我
們將詳細(xì)地學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。重要的是，這是a sp一個(gè)非常強(qiáng)大的功能所在，在線商務(wù)以及在線論壇等各種非常高級(jí)的、動(dòng)態(tài)更新的站點(diǎn)都需要數(shù)據(jù)庫(kù)的支持，而且需要隨數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容的更新而自動(dòng)更新，這樣，你就可以利用as p自己建立很多類(lèi)似的高級(jí)站點(diǎn)。通過(guò)上面的描述，我們可以了解到， a sp就是由服務(wù)器端腳本、對(duì)象以及組件拓展過(guò)的標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)頁(yè)并為其提供了運(yùn)行的環(huán)境。而它的網(wǎng)頁(yè)并不是在建立初期存在的，而是當(dāng)某個(gè)瀏覽器向它提出請(qǐng)求時(shí)，它才根據(jù)需要產(chǎn)生所需要的標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)頁(yè)，這克服了過(guò)去ht m l編寫(xiě)的網(wǎng)頁(yè)的靜態(tài)缺點(diǎn)，從而使網(wǎng)頁(yè)上可以有許多動(dòng)態(tài)的信息存在。如：當(dāng)前的計(jì)算機(jī)時(shí)間、計(jì)數(shù)器的計(jì)數(shù)值等。
2 asp的功能
a s p是一套服務(wù)器端的腳本運(yùn)行環(huán)境，當(dāng)用戶(hù)從瀏覽器向we b服務(wù)器請(qǐng)求.asp 文件時(shí)， asp 腳本開(kāi)始運(yùn)行，然后web服務(wù)器調(diào)用a s p，a s p全面讀取請(qǐng)求的文件，執(zhí)行所有的腳本命令，并將標(biāo)準(zhǔn)的web頁(yè)傳送給瀏覽器，而并不包含你所寫(xiě)的腳本命令。
2使用asp與sql server 網(wǎng)站架設(shè)
而a s p的每一個(gè)命令都首先被用來(lái)生成h t m l文件，因此a s p允許生成動(dòng)態(tài)內(nèi)容。
下載對(duì)于web 服務(wù)器來(lái)說(shuō)， a s p與h t m l有著本質(zhì)的區(qū)別， h t ml不經(jīng)任何處理送回給瀏覽器另一方面，對(duì)于瀏覽器來(lái)說(shuō)， a s p和h t m l幾乎是沒(méi)有區(qū)別的，僅僅是后綴為. a s p和. ht m的區(qū)別，當(dāng)我們?cè)诳蛻?hù)端提出對(duì)a s p的申請(qǐng)后，我們的瀏覽器接受的是h t m l格式的文件。因此它根據(jù)以上特性，我們用a sp可以方便地實(shí)現(xiàn)諸如表格信息收集、計(jì)數(shù)器、留言簿、公告板、a sp還可以輕松地實(shí)現(xiàn)對(duì)頁(yè)面內(nèi)容的動(dòng)態(tài)控制，為不同的瀏覽者定制不同的頁(yè)面內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)
適用于任何瀏覽器。
聊天室甚至電子商務(wù)等過(guò)去必須由c g i才能實(shí)現(xiàn)的功能。
個(gè)性化的網(wǎng)站。
3 使用范圍
用a s p實(shí)現(xiàn)各功能時(shí)幾乎沒(méi)有什么限制，只要網(wǎng)站存在并正常運(yùn)行，以下是的應(yīng)用示例列表：
. 在你的網(wǎng)站主頁(yè)頂部添加一個(gè)滾動(dòng)顯示的廣告欄。
. 從h t m l的表單中接受信息并且存到數(shù)據(jù)庫(kù)中。
. 根據(jù)不同訪問(wèn)者顯示不同內(nèi)容，創(chuàng)建個(gè)性化主頁(yè)。
. 在你的主頁(yè)中添加點(diǎn)擊計(jì)數(shù)器。
. 根據(jù)用戶(hù)瀏覽器的版本、類(lèi)型和能力顯示不同檔次的內(nèi)容。
. 連接多個(gè)主頁(yè)使之容易網(wǎng)際導(dǎo)航。
. 跟蹤用戶(hù)網(wǎng)站上的活動(dòng)信息并且存入日志文件。
. 使用基于windows nt的i n t r a n e t建立你的m i s應(yīng)用。
用a s p編寫(xiě)出的系統(tǒng)，完全可以達(dá)到原來(lái)使用c l i e n t / s e r v e r的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的水平。使用as p最大的好處是，在你對(duì)程序進(jìn)行升級(jí)時(shí)，你只需要修改服務(wù)器上的a s p文件，而不需要修改客戶(hù)端程序。
以上只是簡(jiǎn)單介紹，看完下面章節(jié)，你會(huì)對(duì)利用a s p做的事情有更加全面深入的了解。你會(huì)真正學(xué)會(huì)如何使用a sp建立各種應(yīng)用。
2．本課題的基本內(nèi)容
為了樹(shù)立中國(guó)各級(jí)政府各部門(mén)在網(wǎng)絡(luò)上的嶄新形象，有利于使各級(jí)政府由管理型向管理服務(wù)型的角色轉(zhuǎn)換，降低辦公費(fèi)用，提高辦公效率，促進(jìn)勤政、廉政建設(shè)，提高政府公務(wù)員的信息化水平，市委老干部局網(wǎng)站的建立將為辦公網(wǎng)絡(luò)化，自動(dòng)化、電子化，全面
信息的共享所提供了優(yōu)越的條件
本課題介紹了市老干部局網(wǎng)站建設(shè)的做法和具體步驟，給出了老干部局網(wǎng)站建設(shè)的方案選擇、設(shè)備配置。還介紹了老干部局網(wǎng)站建設(shè)的運(yùn)用目的和發(fā)展方向以充分實(shí)現(xiàn)以上目的。還全面介紹了在internet上建設(shè)和管理網(wǎng)站的技術(shù)。內(nèi)容涉及網(wǎng)站的基礎(chǔ)建設(shè)，對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查，重點(diǎn)放在新聞更新、辦事指南等的事務(wù)處理以及站點(diǎn)管理，使用asp，html開(kāi)發(fā)前臺(tái)程序，完成網(wǎng)站的鏈接，從相關(guān)系統(tǒng)中導(dǎo)入數(shù)據(jù)，編寫(xiě)相應(yīng)的存儲(chǔ)過(guò)程，以便聯(lián)系老干部局的需要開(kāi)發(fā)出功能強(qiáng)大的網(wǎng)站。
老干部局網(wǎng)站為干部的工作、管理、生活、信息交流個(gè)通訊等提供綜合的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)站的使用，使干部的辦公、學(xué)術(shù)研究和管理?xiàng)l件跨上一個(gè)新臺(tái)階，同時(shí)也給老干部局的宣傳，發(fā)展，提供了一個(gè)平臺(tái)。我們可以充分利用現(xiàn)用計(jì)算機(jī)資源，實(shí)現(xiàn)信息交流和軟硬件資源的共享，實(shí)現(xiàn)老干部局辦公、管理、服務(wù)于社會(huì)的現(xiàn)代化新形式。
關(guān)于建設(shè)老干部局網(wǎng)站的一些內(nèi)容，包括網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，特點(diǎn)以及網(wǎng)站建設(shè)的理論知識(shí)要點(diǎn)。其最大的特點(diǎn)就是在于對(duì)asp中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都精心運(yùn)用到了實(shí)際需要中，通過(guò)對(duì)理論的研究來(lái)聯(lián)系實(shí)際操作，并全面地掌握asp開(kāi)發(fā)web動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的思路、技巧和體系。另外，asp還提供可更簡(jiǎn)單、更方面的數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)方法，使開(kāi)發(fā)基于數(shù)據(jù)庫(kù)驅(qū)動(dòng)的web應(yīng)用程序更容易，asp支持vbscript和jscript，并能以插件形式支持其他腳本語(yǔ)言，如html。
畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告
3．本課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)
本課題的重點(diǎn)主要是網(wǎng)站素材的選擇與框架的搭建，一個(gè)好的網(wǎng)站要有許多的主頁(yè)相互之間鏈接起來(lái)，以及其中添加一些動(dòng)態(tài)、圖片、聲效等鏈接。綜合地完成網(wǎng)站的建設(shè)才能體現(xiàn)主題，才能把瀏覽者的目光吸引到每一個(gè)主頁(yè)上，內(nèi)容的及時(shí)更新也是網(wǎng)站建設(shè)的一個(gè)主要實(shí)際問(wèn)題，只有不斷得到更新的主頁(yè)內(nèi)容才能使瀏覽者再次訪問(wèn)該網(wǎng)站，沒(méi)有新鮮的內(nèi)容素材，沒(méi)有時(shí)代性的哲學(xué)理念，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能稱(chēng)得為好網(wǎng)站。
新穎的框架結(jié)構(gòu)也能使瀏覽者的目光更長(zhǎng)久地被吸引，再擁有好的素材基礎(chǔ)上，框架的搭建也是網(wǎng)站建設(shè)所必須考慮到的問(wèn)題，只有把這兩者相結(jié)合進(jìn)行周密地布置，相信建設(shè)出來(lái)的網(wǎng)站必然是點(diǎn)擊率最高的網(wǎng)站。
該網(wǎng)站的建設(shè)也牽涉到了動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的制作，因此，這必然成了制作過(guò)程中的難點(diǎn)，就我個(gè)人而言，對(duì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的制作方面還缺少很多的理論與實(shí)際操作知識(shí)，曾經(jīng)只是做一些簡(jiǎn)單的個(gè)人主頁(yè)，僅此而已，而現(xiàn)今，卻得必須運(yùn)用asp程序進(jìn)行動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的編輯，運(yùn)用asp把腳本、html、組件和強(qiáng)大的web數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)功能結(jié)合在一起，形成一個(gè)能在服務(wù)器上運(yùn)行的應(yīng)用程序，并把按用戶(hù)的要求專(zhuān)門(mén)制作的html頁(yè)面送給客戶(hù)端瀏覽器。此技術(shù)的運(yùn)用使我的工作量大大地提高了幾倍，當(dāng)然這正是我以前沒(méi)好好學(xué)的不好表現(xiàn)，但通過(guò)這次設(shè)計(jì)使我認(rèn)識(shí)提高了，在學(xué)好靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作的基礎(chǔ)上則不能忽視對(duì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作的重要性。此后，我將借鑒這次的領(lǐng)悟，認(rèn)真學(xué)習(xí)并全面地掌握asp中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以便今后熟練地運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，充分展現(xiàn)自我價(jià)值。為自己以后的生活道路鋪上一層更牢固的奠基石！
用asp實(shí)現(xiàn)搜索引擎的功能是一件很方便的事，可是，如何實(shí)現(xiàn)類(lèi)似3721的智能搜索呢？比如，當(dāng)在搜索條件框內(nèi)輸入“中國(guó)人民”時(shí)，自動(dòng)從中提取“中國(guó)”、“人民”等關(guān)鍵字并在數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)進(jìn)行搜索�？赐瓯疚暮�，你就可以發(fā)現(xiàn)，這個(gè)功能實(shí)現(xiàn)起來(lái)竟然是如此的簡(jiǎn)單。ok，followme！
第一步，我們要建立一個(gè)名為db_sample.mdb的數(shù)據(jù)庫(kù)（本文以access2000數(shù)據(jù)庫(kù)為例），并在其中建立表t_sample。表t_sample包括如下字段：
id 自動(dòng)編號(hào)
u_name 文本
u_info 備注
第二步，我們開(kāi)始設(shè)計(jì)搜索頁(yè)面search.asp。該頁(yè)面包括一個(gè)表單（frm_search），表單內(nèi)包括一個(gè)文本框和一個(gè)提交按鈕。并將表單的method屬性設(shè)為“get”，action屬性設(shè)為“search.asp"，即提交給網(wǎng)頁(yè)自身。代碼如下：
請(qǐng)輸入關(guān)鍵字：
下面，就進(jìn)入了實(shí)現(xiàn)智能搜索的關(guān)鍵部分。
首先，建立數(shù)據(jù)庫(kù)連接。在search.asp的開(kāi)始處加入如下代碼：
畢業(yè)論文(開(kāi)題報(bào)告)樣式_圖文 [篇4]
xx-xxx-xx（論文題目）
系 部：
專(zhuān) 業(yè)：
學(xué)生姓名：
指導(dǎo)教師：
開(kāi)題時(shí)間： xx-xx年xx月 xx日
xx-x學(xué)校
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告
課題名稱(chēng)
指導(dǎo)教師 設(shè)計(jì)（論文）起止時(shí)間
學(xué)生姓名 專(zhuān)業(yè)、班級(jí) 學(xué)號(hào)
一、論文選題的目的、意義
二、文獻(xiàn)綜述與國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)
三、論文的創(chuàng)新點(diǎn)
四、論文的研究方法
五、論文研究的重點(diǎn)問(wèn)題
六、論文研究的難點(diǎn)問(wèn)題及解決的方法
七、論文的框架結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容及寫(xiě)作計(jì)劃
（一）基本框架結(jié)構(gòu)
（二）論文的主要內(nèi)容
（三）論文寫(xiě)作計(jì)劃安排（內(nèi)容和時(shí)間安排）(按學(xué)校安排來(lái)定)
1. 20xx年x月x日 選題
2. 20xx年x月x日 開(kāi)題報(bào)告
3. 20xx年x月x日 交初稿
4. 20xx年x月x日 評(píng)審
5. 20xx年x月 x日、x日 答辯
八、檢索的參考文獻(xiàn)
（一）中文資料、書(shū)刊
（二）外文文獻(xiàn)
指導(dǎo)教師意見(jiàn)：
指導(dǎo)教師簽名： 日期：
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